述职范文|拼贴画课件（热门二十篇）

发表时间：2017-10-01

拼贴画课件（热门二十篇）。

♛ 拼贴画课件

金秋时节，天高云淡，秋风送爽。星期六下午，我和同学们在老师的带领下，去广场挑选了一些各式各样、五颜六色的树叶，准备做一幅树叶粘贴画。

开始贴画了，有的同学贴“松鼠”，有的贴“小鱼”，有的贴“恐龙”……

我贴的是一只胖“熊猫”，一片又大又长的红叶子被我剪成了“熊猫”的头；一片桑树叶叶尖向上，叶柄向下，做成了“熊猫”身体；一片红叶子剪成两半，一半做左手，一半左右手；两片小绿叶做耳朵，两片紫叶子做脚。就这样，“熊猫”的外形贴好了。

接着，我做“熊猫”的眼睛，先贴好黑眼圈，再贴眼珠子。可是我想用两粒豆子来做，用固体胶贴不上去，用双面胶贴有点难。于是，我用双面胶在黑眼圈上贴上去再撕下来，把豆子放上去，太好了，眼睛终于做好了。我又用一片桂花树叶剪了个鼻子给贴上，“熊猫”的五官也贴出来了。

我想：“熊猫坐着，应该吃竹子呀！”我把一串带着枝的叶子扎进了“熊猫”的手上，我的“熊猫”做好了。然后我在“熊猫”旁边加了两棵树和竹子。

我的树叶贴画做好了，我给它取名叫“胖熊猫”，“胖熊猫”在绿色的自然环境里，优哉游哉地啃着竹子，多么美妙啊！

老师看了我的树叶贴画，夸我做得好。我听了，心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。看着自己亲手制作的贴画，我开心极了。

♛ 拼贴画课件

中班亲子活动计划

活动时间：2015.12.24 下午

执教：王文娟

活动内容：艺术活动——叶子拼贴

一、活动目标：

1了解制作叶子贴纸的材料和方法，与父母一起观察树叶的形状特征，想象并确定粘贴的主题。

2感受叶子拼贴的美丽，和爸爸妈妈一起体验制作叶子贴纸的满足感。

3．能够根据树叶特征，运用组合、重叠、剪裁、添画等方法大胆的拼摆造型。

二、活动准备：

儿童日常单叶拼贴（2～3张）。

采集的各种形状的树叶。

白色乳胶、剪刀、彩笔、各种颜色的水粉颜料、黑色记号笔、纸板和白纸。

三、活动过程：

1、回忆已有的玩树叶的经验。

导读：今天，我准备了这么多的叶子。你玩过树叶吗？你是怎么玩的？

2欣赏树叶贴纸，感受**的丰富与美丽。

导语：其实叶子也可以变魔术，做叶子贴纸，你做过叶子贴纸吗？

（1）出示***欣赏树叶贴画。

（2）问：树叶怎么了？你喜欢里面的什么造型？是用什么样的树叶贴的？

（3）小结：小朋友先想一想要做什么贴画，再选择适合的叶子，在制作过程中小朋友可以用重叠、剪、添画的方法制作贴画。

三。根据**的介绍材料，学习制作叶子贴纸的方法和步骤。

今天准备的材料有：小朋友和爸爸妈妈收集的各种树叶、双面胶、水粉颜料、白乳胶、彩纸、白纸、各种笔（水彩笔、黑色勾线笔、排笔）、剪刀

4、提出制作要求：

（1）活动结束后清理桌子，保持干净整洁。

（2）注意剪刀的使用安全，孩子使用剪刀要小心，不要把剪刀的尖端给自己和别人使用。

（3）胶水要涂抹均匀，遇到困难的时候请爸爸妈妈帮忙共同完成。

（4）先完成的小朋友互相欣赏和其他朋友介绍自己的作品。

5孩子们制作叶子贴纸，老师观察并帮助引导。

6、欣赏作品。

（1）请介绍一下你的作品

（2）教师引导幼儿观察说一说这个小朋友贴了什么作品，用了哪些方法？

结束语：小朋友在区域时候可以继续制作自己喜欢的造型。

中产阶级的亲子活动：对叶画活动的反思

2015年12月24日本班组织了 “小树叶变变变”亲子树叶贴画活动。

首先要做好宣传动员，争取家长的支持。我们通过幼儿园的**群及给每位家长下发了通知、当面交流等方式向家长说明我们本次活动的目标以及要求，让家长了解亲子活动的目的，取得家长的支持。这样有助于活动的开展。

其次，我们引导家长和孩子一起参与生产，携手共进。也许孩子们只参与了整个制作过程的一小部分，但对孩子们来说，他们学到了很多，经历了很多。孩子的创想加上家长的精心制作所完成的每一幅作品，对于孩子来说都是一种骄傲，他们会很自豪地说：

“这是我和我的爸爸妈妈一起做的！”在这种做做玩玩的活动中，孩子们和爸爸妈妈一起从最开始的采集树叶，到收集资料，再到构想内容，再到动手制作，这不仅仅锻炼了他们的动手能力，更能让他们感受到亲子之间的那份情感，促进亲子之间的交流，增进亲子之间的情感。

再次，老师对他们的活动及作品进行了及时的反馈和肯定，让家长也有一种成功感和满足感，激发家长参与活动的积极性，家长和孩子们一起完成的树叶贴画作品，我们不仅仅展示在了作品展示区中，也把它们拍摄了下来，放到了**群的相册中，这样能让更多的家长看到他们的作品,对激发家长的积极性有很大好处。

不足之处：

今后，如果能在准备的前提下进行现场生产，那就更好了。

今后，幼儿园将继续开展更加丰富多彩的活动，把幼儿园办得更好！

亲子活动**：

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♛ 拼贴画课件

周末老师给我们布置了一项作业——树叶贴画。

一放学，我就到小区里采了各种各样的树叶。回到家里，我就迫不急待地动起手来。我先拿了一片银杏叶子，我用剪刀把叶柄剪开，可是我好几次都把叶柄剪断了。后来我小心地把叶柄拉直，再小心翼翼地把它翦开。这样蝴蝶的触角就完成了。然后，我又贴上红树叶作为它的身子，银杏叶子两侧就自然成为了蝴蝶的翅膀。最后，我给蝴蝶翅膀增加了一点装饰。一只活生生的蝴蝶出现在我的眼前。我又用了不知名的树叶做了大大小小的蝴蝶，它们开开心心地飞舞，我给贴画取名为《蝴蝶飞舞》。

我看着自己的作品，高兴地笑了。

♛ 拼贴画课件

根据新课程标准，本单元属于综合.探索领域，以校园生活为题材，安排多种活动，碎布拼贴校服是活动一，通过对自己穿着的校服进行设计，调动学生内心积极的生活体验。第二单元学过人物速写，对服装效果图的设计起着基础作用，在这个基础上，进一步让学生尝试利用废弃的碎布条来拼贴服装，使碎布条变废为宝，建立环保意识。初中一年级学生，正处于少年期，已具备一定的审美观，有着丰富的想象力，思维由童话似的幻想转向理性、科学的幻想和想象，应进一步培养学生鉴赏能力、想象力和绘画创作的表现力。

根据以上分析，我确定本课的教学目标为：

通过学生装的设计与制作练习,了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。

根据教学目标，再确定本课教学重难点为：恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习，并尝试用特殊材料碎布条来表现服装。

学生喜欢学、愿意学，教师的教才能发挥更大作用，因此我注重激发学生的学习兴趣，主要采用“多媒体直观教学法” 、 “示范演示法”、“谈话法” 、“练习法”等来调动学生积极参与教学，启发引导学生自“主学习，合作探究”这样既能培养学生独立解决问题能力，又能培养学生团队协作的精神！

首先，多媒体播放一段学生服装发布会的现场，伴随着热烈的气氛，设问“同学们，他们的校服美不美？美在哪里？”继续深入设问“同学们，他们的校服美不美？美在哪里？

引导“我们想不想设计比他们的更漂亮的校服？”激发学生的学习兴趣，这样很快就把他们的注意力吸引到今天的主题上了！

首先，出示教师自己设计的以碎布拼贴为主的校服设计图，学生欣赏的同时引导，

“我用了那些颜色来表现这套校服呢？”启发学生，明确校服的颜色，一般选用比较有朝气的，体现我们青少年的朝气蓬勃、生动活泼，符合我们的青少年的年龄特点！这样，学生明确了服装设计的颜色要考虑人的`年龄特征。

紧接着，再出示一些职业装或者时装的图片，让学生思考“校服的款式，跟这些服装有什么区别？校服注重美观的同时，还要注重什么呢？”引导学生思考校服的特点和学生着装应该体现什么特色，并积极讨论，交流自己的想法。这样，学生明确了服装设计得款式应该与人的职业和身份相符！

最后，让学生仔细观察我用的面料， “我用了什么面料呢？为什么”引导学生区分各种面料制作的衣服，能带来什么样什么不同效果和不同的舒适度。让学生学会选择合适的面料来表现校服。

出示作业：画一幅校服设计图，写出设计思路，并用碎布条拼贴模拟校服。觉得人物绘画困难的话，可以选择直接的人物背景，往上粘贴面料就可以了！

通过以上环节的启发引导，既明确了服装设计的基本知识，通过以上环节的启发引导学生既明确了服装设计的基本知识，又明确了基本步骤，接下来就进入创作和自由发挥空间。

学生创作过程中，可播放bandary的大自然之声《春野》让学生在活泼、轻松地旋律中，展开思路、大胆创作；创作过程中，教师有针对性的给予指导---关于比例关系，关于服装款式，色彩搭配，并给作画有困难的学生予更多启发和帮助。

学生创作基本完成，先让学生自评、互评，大胆上台展示自己的作品，表达自己的想法；然后教师简评，让学生感觉到，自己的努力没有白费，自己的作品是成功的！因为成功教育，是一种无形的力量，能够激发起学生进一步学习的愿望！

最后总结：同学们的创作非常生动、活泼，想法也非常有创意，希望同学们用这种智慧，让我们的生活更富于热情和激情！

总之，只要教师肯用心、肯转变观念，让学生敢想、敢说、敢做，教师给予正确适当指导，一定会取得更好的教学效果！

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这堂课由周益婷老师执教的《彩色拼贴画》一课是浙美版教材第五册中的第十四课，本课属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

首先，周老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来知道学生积极参与活动，教师较好的把握教材的要求，学习制作方法，培养能力成为为目标，做到了教学目标的明确。

周老师的整堂课的结构如下几块来完成:

1.创设情景，看一看单个的几何形状，再让几个几何图案组成一幅画，引出课题。

2.观察马蒂斯《游泳者》，儿童画，剪纸等作品的对比，引出制作拼贴的画的几个要素:色彩，造型概括，添加。

3.示范制作过程，并提点学生注意点。

4.学生作品点评

本节课的亮点表现在以下几个方面:

一、周老师在拼贴画的材料选择上别具新意，颜色的多种，让学生一开始对制作充满了好奇，很好的调动了学生的制作欲望。

二、周老师在教学引入上，几何图形的运动，到组合成一幅完整的拼贴作品，让学生能初步的认识到拼贴画的概念。

本节课有些不足之处:

一、周老师的`语速上有点快。

二、课上在区别剪跟斯的效果时，作品的引用的不好，学生的注意力都放在作品的丑与美上，并没有把重心放在周老师所要讲的两种做法的不同的效果表现，并且周老师在学生回答丑的时候，周老师也同意学生观点，并且忽略了这个知识点，带过了。

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教案主题：小学树叶拼贴画教学

教学目标：

1. 让学生了解树叶的结构和颜色，学会使用拼贴画工具进行树叶拼贴画的制作。

2. 培养学生的创造力和手眼协调能力，提高学生的的审美能力。

3. 让学生感受大自然的魅力，培养学生的环保意识。

教学内容：

1. 树叶的结构和颜色知识

2. 使用拼贴画工具进行树叶拼贴画的制作

3. 树叶拼贴画欣赏

教学步骤：

1. 导入：让学生观察树叶的形状和颜色，并让他们说出自己喜欢的树叶。

2. 讲解：讲解树叶的结构和颜色知识，让学生了解树叶的基本形态和颜色。

3. 练习：让学生使用拼贴画工具进行简单的树叶拼贴画的制作，并让学生分享他们的创作。

4. 讨论：让学生讨论树叶拼贴画的创作灵感，培养学生的创造力和表达能力。

5. 实践：让学生使用拼贴画工具进行更复杂的树叶拼贴画的制作，并让学生分享他们的创作。

6. 欣赏：让学生欣赏一些优秀的树叶拼贴画作品，让学生感受大自然的魅力。

7. 总结：总结本节课的教学内容和教学方法，并让学生提出自己的问题和想法。

教学评价：

1. 让学生观察和描述他们的作品，并让他们分享他们的创作灵感。

2. 让学生参加拼贴画比赛或活动，以展示他们的创作能力和才华。

3. 让学生参与环保活动或社区服务，以增强他们的环保意识和社会责任感。

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活动目标：

1、尝试用绿豆、赤豆，进行种子贴画。

2、体验创作的快乐。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。

活动过程：

1、欣赏“种子贴画”范例。

师：“你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。

3、教师提出要求：

(1)可以选择老师提供的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。

(2)粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。

(3)全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。

5、展示作品，幼儿相互交流自己喜欢的作品。

活动反思：

由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。

原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”

♛ 拼贴画课件

让学生去自主实践，探索发现。根据学生以往的知识储备，我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物，有绿色的叶子，红色的国旗，黄色、紫色、粉色等各色的花瓣，还有各种颜色的衣物。

虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的调配和变化规律却不了解，而且因为学生第一次接触彩色撕贴画，可以说怎样合理的搭配颜色对他们来说还是比较困难的，所以我在教室中布置了这么多色彩，还跟孩子们玩了色彩搭配游戏。同学们惊喜地发现，原来我们的教室里美丽的颜色通过合理搭配更漂亮了。学生的积极性特别高，不断地向同伴和老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣。我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色，学生通过观察，发现了我们生活的.世界真是五彩缤纷，把手头的彩色彩纸来表现美丽的大自然更有兴趣了。

学生小组合作开始高兴的做画了。看到学生这样快乐，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，我想是我这节课的一个亮点吧。让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。

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叶贴画

你好！我是一片小树叶，原本在一棵大树上和兄弟姐妹、长辈一起快乐地生活着，但在一天晚上我被现在的小主人采了下来，带离了我的家，和我一样也有些好朋友被采了下来。接着我又被送进了一个新家一个红塑料袋。里面又温暖又热闹。过了一晚我又被扔进了主人的书包。等到上课了，教室里有点吵，我从和小主人一般大的孩子们的谈话中听到我们会变成叶贴画。

这时小主人开始动起手来：他先找来了竹叶大哥贴在白纸的下方。他本想将竹叶贴成一棵公园里的大树，但贴好一片后，他不知道下一步该怎么办。突然，他灵机一动，随手把我拿了出来，咔嚓几下，我变成了一条大白鲨贴在海藻中。这时几条小鱼游了过来，我刚想冲过去却发现自己动不了，原来我被粘住了。再看那几条小鱼，也一动不动了，原来它们也被粘在了纸上面。就这样一副活灵活现的海底世界便完成了。

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今天，我在公园玩，发现大树下的叶子一片片完好无损，形状各异，好看极了！看了一会儿，我想：老师说过，树叶可以做成许多精美的图案。如果我不捡它们的活，它们不就很可怜吗？于是，我捡起地上的落叶，并把它们装进袋子里，心想，我一定要做出一些五颜六色的图案，于是我就往家里跑。

回到家，我先选了一些可以用的树叶，再准备了一些材料，有固体胶、白纸，还有剪刀、铅笔。

做点什么呢？我开始沉思起来。温柔的小兔子，不好。爱跑的豹子，不好。游泳的金鱼，也不好想了这么多，一个也不好，我苦恼极了。当我愁眉苦脸的时候，忽然，我眼前一亮，脑子里想到了一只勤劳的狐狸。

我把树叶狐狸的基本形状想了一遍，然后就开始画了，先把一片树叶拿起来，把这一片树叶剪成狐狸的脑袋。哇！这个狐狸脑袋还真是小得可爱呀！小巧玲珑的。

然后，我就拿了一片不大也不小的叶子，剪成狐狸身体的样子，再贴上去就好了。接着，剪狐狸的尾巴和它的小裙子啦！小裙子就找一片银杏叶就好了，而尾巴吗，就拿一片闪闪发光的叶子做，因为这样显得很美丽。

再把一片叶子剪成可爱的狐狸的样子，四只小脚丫做好了，我很高兴。

最后，就是做它背后的树枝和树叶啦。可这时，我张大了嘴巴，因为我的材料用完了，旁边的同学见了，说：我的这个借给你吧！你要多少我听了同学的话，心里热乎乎的。最后，我借助同学们的材料，完成了作品。我给作品取名《勤劳的小狐狸》。

我把这幅画给老师看，老师连说我画得好。我听了，心里很开心。因为，这次是同学借给我一些材料完成的，友谊是美丽的！

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图形拼贴的教案范文

价值取向：

1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

表现动物的外貌特征。

材料设计：

三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

玩法提示：

将几种几何图形进行组合，变成我们常见的小动物的特征，并且记录所用图形的数量。

指导要点：

可以向幼儿这样提问：数数每一种图形用了几个？并让幼儿相互检查。

区域活动教案

益智区：

1.图形找家

活动目标：1.巩固复习各种图形。

2.在活动中结合英语课教授的图形名称，复习英语单词。

活动材料：木制图形拼板

活动规则：图形形状找到相应的图形。

2.拼图

活动目标：1.会拼搭简单的图片。

2.培养幼儿的观察力及耐心。

活动材料：各种拼图片（橘子、苹果、葡萄）

活动规则：幼儿自主游戏

美工区：借型想象

活动目的：

1.培养幼儿的想象力

2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的'喜爱之情

活动材料：画画纸（上有圆形）、蜡笔

活动规则：1.幼儿根据所提供的圆形，在此基础上进行想象添画。

2.将幼儿的作品展示出来。

3.此活动是上次公开活动的延伸活动。

建构区：雪花片

活动来源：托班时由于孩子年龄较小，对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高，孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭，并形成了一定的框架。

活动材料：雪花片

活动目的：1.发展幼儿的想象能力。

2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。

活动规则：幼儿可根据自己的想象与经验，利用雪花片进行拼搭。

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【做树叶画】

胡艺馨

秋天，叶子像无数只小蝴蝶从树上飘落下来，有些是红色的，有些是黄色的，有些是绿色的，非常好看。我和妈妈将这些“小蝴蝶”捡起来，准备做成一幅美丽的树叶画。

我们打算做一幅有关小鸟的树叶画。首先，我和妈妈挑选了一些五颜六色、形状各异的树叶，把它们粘到纸上，做小鸟们生活的大森林。然后，我们又挑了一些合适的树叶做了两只活泼、可爱的小鸟，红色的那只是鸟妈妈，嘴里衔着一条虫子准备飞回家，黄色的那只是鸟宝宝，正仰着头等妈妈飞回家给它喂食，我仿佛听见小鸟宝宝“叽叽喳喳”地叫着：“妈妈，妈妈，快回来！”最后，我们还画了一些爱心做装饰，使得这幅画更生动了。我们还给这幅画起了一个好听的名字，叫：“母子情深”。

做树叶画是件很有趣的事情，不仅可以提高我的动手能力，还能让我感受到大自然的美好。我喜欢做树叶画！

【树叶贴画】

谢子墨

不记得是四年级还是五年级的时候，我们的班主任发起了一节综活课，让我们在校园里寻找树叶，自己动手，用树叶制作工艺品。

我们顶着秋风，在校园四处奔跑，花园、操场、竹林……无处不被我们光顾。很快，我们收集到了各式各样的叶子：又细又长的竹叶、又宽又大的樟叶、掌形的小红枫叶、扇形的银杏叶……我们叽叽喳喳说个不停，欣赏别人的树叶，时不时发出“啧啧”的赞叹声，开始进行交换。

回到了教室，我们安静下来，全心全意地用树叶拼成一幅幅绝妙的画。有的人拿各种树叶拼成了一个身体不太匀称的小人；有的人拿一根竹叶，又剪又裁，拼凑出了一把把刀剑；有的人用一些银杏叶，贴出了一个开屏的孔雀……不管是哪一个，都是同学们自己设计、自己制作出来的，绝对独一无二的。

这些作品被我们贴在墙上，虽然现在已经残缺不堪，可我们却永远不会忘记。

♛ 拼贴画课件

一、语言导入，引起兴趣。

师：小朋友们看，这是？嗯，我们昨天游玩的动物园，那今天，老师再带你们去一次动物园好吗？你们还记得我们昨天学的那首儿歌吗，我们一起来念一念。

小结：我们小朋友念的真棒，表扬一下自己。

二、画画讲讲，引入正题。

1．师：小朋友们，你们看老师这里有？嗯，一个圈圈，那接来下老师就用这个圈圈和你们一起变个魔术，我们一起再来念一遍刚刚的儿歌好吗？

2．师：一个圈圈变变变是太阳；两个圆圈转一转是蝴蝶；大圆小圆找朋友是变成了一朵漂亮的小花；两个圆圈握握手变成了大象

3．师：老师把动物园里的景象用圈圈变了出来，神不神奇啊？那你们想不想也来试一试。

4．师：你想用圈圈变什么东西，变在什么地方？都有谁？他们在干什么？

三、分组画画。

1．自由结伴（3人一组）

2．自由选材，自由的进行拼贴，涂色

3．巡视指导

四、活动延伸。

1．一组选一人讲故事，或三人一起讲故事

难点：讲清地点、人物、做什么，会将语言和图画进行联系

2．和老师一起讲故事

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活动目标：

1.观察秋天树叶的形状和色彩，并尝试用语言来表述。

2.尝试大胆的拼贴树叶，并能添画，丰富画面。

3.体验创作的乐趣和成功的快乐。

活动准备：

1.收集大小不一、形状和颜色各异的树叶，纸，剪刀，固体胶，记号笔。

2.树叶拼贴画若干。

活动过程：

一、展示收集来的树叶，引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩

1.教师：秋天到了，秋风吹来，很多树叶宝宝纷纷飘落了下来，离开了树妈妈的怀抱，老师今天就带来了很多树叶宝宝，让我们一起来看一看吧！

2.依次出示树叶并提问：这些叶子是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？

3.教师总结：“有的树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，有的树叶像一只小手掌，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，有的树叶细细长长的，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

二、欣赏树叶贴画作品，了解树叶贴画制作方法

1.教师：秋天的树叶不仅美丽，它们一个个都是神奇的魔术师呢？让我们一起来看看它是怎么变魔术的吧！

2.教师：我们的魔术师变魔术还需要几个小助手帮忙，我们把它的助手也请上来吧（剪刀、胶棒、记号笔）。

3.教师示范完成一幅作品并提问：我们这位魔术师把自己变成了什么？它是怎么变得？

4.我这里呀还有很多魔术师的画呢，我们一起来看看吧！出示各种树叶贴画请幼儿欣赏。你喜欢这些画吗？它们还有一个好听的名字，叫树叶拼贴画。

三、幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导

1.教师：我们也来用这些漂亮的树叶制作一幅美丽的画吧!

2.教师讲解要求，幼儿制作树叶贴画。

四、作品展示

1．将幼儿作品进行展示。

2．让幼儿向大家介绍自己作品，体会成功的乐趣。

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活动目标：

分工、合作，体验合作成功的快乐。

2：有主题的绘画，有一定的前后关系和背景。

活动准备：

幼儿手工纸，剪刀，固体胶，铅画纸以及绘画工具

设计思路：

娃娃小擂台是我班开展的展现幼儿能力的小舞台。本次活动借小擂台的形式，通过让幼儿自己剪图形，进而粘贴图形，添画成一副美丽的画。本次活动让幼儿自由结伴（，推选领袖，在协商、合作中完成本次活动，最后由小朋友决定星数。

活动过程：

一：提出要求：

1：师：小朋友，娃娃小擂台今天又要比赛了。以前我们是个人比赛，今天我们来个团体比赛。现在先请小朋友去找三个小朋友组成一个小团体。找一张桌子坐下来，轻轻地商量推选一名领袖。请领袖到老师这领你们团队的.标志，把它贴在胸口上。

2：幼儿自由结伴。

二：幼儿剪图形：

师：今天，请4队的小朋友要团结一致，相互协商完成两件任务：

任务一：先动动脑筋想想，顾老师教过些什么图形，四个小朋友商量一下，老师给你们十分钟时间用剪刀和手工纸剪出六种不同的图形。下面请小朋友先商量一下，你们小组要剪些什么图形？好，下面开始。

幼儿剪图形。

十分钟后，教师和幼儿一起检查所剪的图形。请领袖大声的介绍。

师幼一起评出本轮的五颗星获得队。

三：幼儿贴画：

师：下面，我们要完成第二个任务。四个小朋友相互商量用你刚才剪出的图形粘贴之后再用笔把它变成一副美丽的图画。只有一张纸，有四个小朋友，想想画以前要先干吗？四个小朋友一起怎么画？今天画些什么？怎么样画得又快又好？领袖可以做些什么事情？

幼儿商量讨论确定要画的内容和分工。要求绘画的图象有一定的前后关系和背景。

幼儿合作贴画

活动结束：

请各团队的领袖来介绍一下。你们团队是怎么完成的，你们是怎么商量的？

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一说到秋天，大家肯定都会想到金黄的树叶和香甜的果实。因为秋天，是一个五彩缤纷的季节。

每年的秋天，妈妈总是带上一个小袋子，和我一起去玉泉山捡树叶做书签。但今年却和往年大大不同了，因为我把新捡的叶子给“捧”到书房里，做起了树叶贴画。

我从厨房里“搜刮”了一把大米，又从叶子堆里找出了几片适合贴人的叶子，便满怀希望地做起贴画来。

首先，得在纸的表面涂上一层固体胶。其次，我又把桌子上散落的米黏在上面……。咦？不牢固？看来只能使出杀手锏了：那就是——透明胶。“稻谷”终于贴好了。接下来，就要看树叶的表演啦！

我在“稻谷”的上方安了一个巴掌大的叶子，当做小孩的身子，并帮它安上了四肢和头部，活灵活现的，似乎手舞足蹈地庆丰收呢。再把鲜红的叶子剪一轮太阳挂在蔚蓝的天空上，淡黄的叶子变成一朵朵雪白的云。

哈哈！大功告成！这时妈妈走了过来，说：“做得倒还不错，就是这个人有点像蚂蚁。”我一听，气得火冒三丈，可爸爸却被妈妈的这句话给逗乐了，我也乐了！

评：你是个心灵手巧的孩子。捡秋天的落叶做贴画，富有创意地设计出红日、白云、小孩、稻海。原想收获妈妈的夸奖，不料一句“这个人有点像蚂蚁”让你火冒三丈。但这笑料还是给你们全家捎去了秋天的快乐！

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活动目标

1、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

2、能利用西瓜种子按照一定的图案进行粘贴作画。

3、能耐心地完成粘贴活动。

活动准备

西瓜籽、橡皮泥、图纸（印有圆形饼干、草莓、圆形西瓜瓤）。

活动过程

一、激发兴趣。

——教师出示装有西瓜籽的盒子，摇一摇，请幼儿猜一猜，盒子里装的是什么。

——请幼儿说一说，西瓜籽可以用来做什么。

——师：西瓜籽可以种在土里发芽，长出西瓜苗，再结出西瓜。老师今天还带来了一幅特别的画，你们来看看，它是什么做成的？

——出示西瓜籽做成的粘贴画，请幼儿观察、欣赏，并猜一猜它是怎么做成的。（橡皮泥和西瓜籽）

二、体验活动。

——教师示范粘贴画：将橡皮泥按照图纸上的形状粘贴好，然后将西瓜籽粘上去当芝麻、草莓的花纹和西瓜籽。

——幼儿自由选择印有团案的纸，用橡皮泥和西瓜籽制作粘贴画，教师巡回指导。

三、作品欣赏。

——请幼儿互相欣赏种子粘贴画，说一说大家创作的作品。

活动应变

可用胶棒代替橡皮泥。

活动延伸

1、收集更多不同的种子，请幼儿在教师引导下或者自主进行种子拼贴画的“临摹”或者创作。

2、收集种子拼贴画的图片，制作成图册。

区角活动

1、美工区：投放各种种子和橡皮泥以及图纸，鼓励幼儿进行种子拼贴画创作。

2、语言区：鼓励幼儿翻阅种子拼贴画图册，并进行简单的描述。

环境创设

展示幼儿种子拼贴画作品。

家园同步

1、收集各种各样的种子，和幼儿一起进行种子拼贴画的创作。

2、收集各种各样的种子，让幼儿参与多用途创造性使用种子，例如收集大颗圆形的荔枝种子，进行弹珠游戏，以及桃子种子，晒干制作挂饰等。

随机教育

鼓励幼儿将吃水果时剩下的种子进行清洗收集，引导幼儿创造性地使用种子，发展幼儿的想象力和动手能力。

♛ 拼贴画课件

“嘶啦，嘶啦……。”哪里传来的撕纸声？

原来，现在我们正在上一节生动有趣的手工课。刘老师让我们撕纸拼贴，不能用剪刀，只能用自己的手充当剪刀，所以才会发出“嘶啦”声。看着其他人起劲样，自己心里也燃起了斗志，立即埋头苦干。

我带了固体胶、水彩笔，还有各种各样的彩纸，准备拼贴成一幅美丽的撕纸拼贴画——我和蜗牛的快乐旅程。开始做了，大家都忙着自己的事，有的在跟别人借东西，有的哈哈大笑，还有的胸有成竹。我先用绿色的彩纸撕成一片大叶子，再用粉色彩纸撕成一个长条来做蜗牛的身体，用蓝色的彩纸撕一个大圆当作蜗牛的壳，再把它贴在蜗牛身体上，并用水彩笔在壳上画上花纹，在蜗牛的脸上画上一幅墨镜，这样，一只惟妙惟肖的蜗牛就完成了。

接着，我用粉色的彩纸撕一个圆，当作“我”的脸，再撕几条大小不一的长条做成身体和四肢，然后用蓝色彩纸撕成一件体恤，贴在身体上，用绿色彩纸撕个小条贴到头上当作帽子，再用黄色彩纸做了一个浆，贴在了“我”的手上。这下，“我”也完成了，最后拿出水彩笔，画上小鱼和波浪。

这样，一幅特别漂亮的撕贴画就活灵活现地展现在我们眼前了。看着这幅画，仿佛我现在就在那片“叶子小船”上，和小蜗牛一起去嵊州看望在那里的奶奶。一堂生动有趣的手工课就在大家的欢声笑语中结束了。