述职范文|清平乐村居读后感(合集十四篇)

发表时间：2018-05-02

清平乐村居读后感(合集十四篇)。

▣ 清平乐村居读后感

今天天气明媚，我走在小路上，两旁都是接连的树木，我带着轻松愉悦的心情往前走着。

走着走着我眼前出现一条小溪，小溪清澈极了，可以清楚的看到溪下的石头。溪里没多少动物，只能看见两三条鱼在一起打闹嬉戏，小溪旁的小草也随着风摆动，一副悠闲的样子。

再往前走着，一座矮矮的茅屋正树立着，茅屋外观小而破，里面正坐着两位老人，桌上摆着酒，两位老人正在谈笑风生。

“老头子，你看儿子们多勤劳啊，吃完饭就干活去了，今年我们家的豆子准有好丰收。”两位老人的脸虽都被皱纹缠绕着，不过还是可以看出他们开心喜悦的表情。两人笑得合不拢嘴，脸上的皱纹也一圈一圈荡漾开了。两位老人坐在椅子上，一边聊着天，一边喝着酒，欢乐极了，老太太因为喝了酒，脸上红扑扑的，保持着笑容。老爷爷则眯着眼睛，一脸慈祥的看着老太太，有说有笑的。

绕过茅屋，眼前出现了一块地，只见一位皮肤黝黑，20多岁的壮汉正在地里干活，只见他肌肉壮实，手里拿着锄头，一上一下的犁地，不时擦了擦完额头的汗珠，发出“嘿哟，嘿哟”的声音，旁边还堆起来他用除掉的草，搭起的“草山”，这应该就是她家的大儿子了吧。

在田地前面有一块草地，草地上坐着个15，16岁的男孩，这应该就是二儿子了，只见她穿着白衣，手里拿着竹条，坐在小凳子上，一点一点的做着鸡笼，只见他手法娴熟，把竹条穿起来又穿出去，不一会儿，一个鸡笼就做好了，二儿子不禁露出了满意的笑容。

而小儿子呢，他正躺在荷花池边，让太阳照射着自己白嫩嫩的身体。他手上拿着刚摘下的莲子，圆圆的脑袋一摇一晃的，看起来开心极了。他的眼睛也眯成了一条缝，嘴也不禁咧起来了，散发着它的天真和可爱。

他躺在地上，手里扣着一颗一颗莲子放在嘴里，不时的发出：“好吃”的声音。他把掉在地上的莲子往河里扔，鱼儿们便往这游来。一下就把莲子吃了个精光，小儿子的脸上也露出了满意的笑容。

我就这样看着他们过着幸福的生活，可是还是不放心。因为我希望国家可以收复失地，让我们那里的老百姓也过上这样和谐的生活。

▣ 清平乐村居读后感

刘玥颖

在一个乡下的小村子里，有许多茅草屋，茅草屋又低又小，不禁让人感到十分可爱。茅草屋一旁的溪边长满了青青的小草。

这时，屋子里传出了吴地的方言，带着几分醉意，轻柔又好听。让人听了不禁沉醉其中。他们是谁呢？原来是一对白发老夫妻。咦？为什么他们没有在劳动，而是在这喝酒呢？

原来，他们有三个勤劳的儿子，大儿子正在溪水东边的豆地里锄草，用手抚着头上的汗，鸡，乡下人总是要养鸡的，有鸡就要有鸡笼，这不，心灵手巧的二儿子正在编织鸡笼呢！三下两下，一个鸡笼就初见雏形了。

最令人喜爱的还是调皮可爱的小儿子，他趴在溪边，剥着刚摘下来的莲蓬，一边剥一边吃。还调皮的把小石子扔到河里，水面上立即出现了一个个小酒窝……

远处，诗人辛弃疾正看着这一切，把他写了下来，就成了著名的《清平乐-村居》。诗人不禁感叹道：“我一生征战沙场，后在朝做官。如今隐居乡下，还能看到这些，此生无憾矣”！

▣ 清平乐村居读后感

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一天，阳光明媚，万里无云。做官被奸人所陷害，罢了官，隐居大江西一个偏僻的小山村的大词人辛弃疾在房里作词，苦苦思索，却没有一点思路，便出去散散心。走着走着，一阵含着醉意的吴地方音传入她的耳膜。他好生好奇：是谁这么悠闲呢？循着声音走过去只见一座又低又小的茅屋，沐浴在夏日的阳光里。茅檐下，一对白发老夫妻在亲热地聊天，面前还摆着酒壶，多么悠闲自在啊！紧靠着茅屋，有一条小溪，溪中开满了荷花，散发出一阵阵沁人心脾的幽香。碧绿的荷叶下，鱼儿虾儿正在成群结队地追逐嬉戏呢！溪旁长满了翠绿的野草，在阳光的照耀下，显得更加生机勃勃。

老夫妻有三个儿子。抬眼望去，大儿子正在小溪东边的田地里锄草，眼看着丰收在望，他心里正乐着呢！二儿子，年纪尚小，力气不足，但心灵手巧，正编织着鸡笼，准备明天拿到集市上卖几个钱补贴家用。最令人喜爱的是小儿子，她顽皮极了，横卧在溪头，正剥食着刚摘下来的莲蓬呢！

看到这一切，辛弃疾不禁词性大发，但碍于未带纸笔，只能用树枝在地上写道：

《清平乐村居》

茅檐低小，

溪上青青草。

醉里吴音相媚好，

白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，

中儿正织鸡笼；

最喜小儿无赖，

溪头卧剥莲蓬。

珠江小学五年级:写作超人

▣ 清平乐村居读后感

这天，阳光灿烂，风儿正好，我踩着溪边碧绿的草地，看着一条条小鱼在水里欢快的游来游去，突然觉得十分无聊。

我跑回去央求：“娘，我去跟大哥一块锄草，可以吗？”“不行，你还太小，拿不动锄头。”“那我跟二哥一块织鸡笼吧！”“不行！”爹娘还没开口，二哥先摇着头，“还帮我呢，上次你就把我编鸡笼用的藤草弄得乱七八糟。”

唉，我只好躺在草地上听虫子叫。忽然，我好像听见父亲和母亲在说话，便轻手轻脚地溜回去，趴在窗户下偷听，“大儿子和二儿子都长大了，都会帮我们干活了。”母亲说着笑着，“咱们小儿子也长大了，这么好的天儿，不去玩，还想着帮大儿子和二儿子的忙。”我听得脸直热，其实我是想人陪我玩啊。

我跑到田边，大哥的草帽像一顶遮阳伞，但还是满头大汗。突然，他停住了，扶着锄头，擦了把汗，手一甩，我明显地看到手上的汗水像下雨一样落到地里，真想跑过去帮他一把。转过身，我又看到二哥正拿着干草织着鸡笼。突然，他皱着眉头，把手放到了嘴里，一定是被草划伤了。唉，他们俩真是辛苦！

一阵风吹来，溪里的莲蓬来回晃动。我立刻跑过去，摘下一个大的，趴下来，仔仔细细地剥起莲子。白白嫩嫩的莲子，我一个也舍不得吃，想着大哥吃下它，喉咙不干了，二哥吃下它，手不疼了，我赶紧把口水咽了下去，剥得更起劲了......

▣ 清平乐村居读后感

范文一

在炎炎的夏日里，幽静、深远的竹林里透着勃勃生机，参天高竹穿透云霄，柔软的毛毯铺盖在大地上。细耳倾听，在竹林深处，小鸟儿在嬉戏，欢叫着。眺望远处，几座连绵起伏的山峦若隐若现。一条清澈见底、翠绿如玉的小溪静静地流淌，这种景象宛如一幅会动的田园风景画。

这就是一个偏僻而又秀丽的江南山村。村边的小溪里长满娇嫩的荷花，水里的鱼儿在溪水里欢乐地、无忧无虑地游着。小溪旁，有一间又低又小的茅草屋。屋里坐着两个刚刚饮罢酒的老年夫妻，他们略带酒意，用吴地的方言交谈着。只听那年过半百的老翁说:如今的生活美好、悠闲，我们丰衣食足，颐养天年。那老妪笑了笑说:是啊!现在的生活幸福美满，我们还有三个儿子，老大勤快，老二孝顺，老三乖巧、懂事!说罢，透着窄小的窗户，望了望在窗外的儿子们。

虽然炽热的太阳，红照当头。可身为长子，老大依然在小溪东边的豆田里锄草。脸上不断冒出豆粒般地汗珠，汗水浸透了全身，大儿子也不叫苦不叫累;二儿子年纪尚幼，干不了重活，可也没闲着，正在给鸡编织鸡笼。一双灵巧的手三编两编，一个鸡笼完美出炉了;三儿子最小，只见他横卧在溪边，两条腿有力的蹬着，剥着摘来的莲蓬，十分惹人喜爱。

范文二

夏日里，天气晴朗。绿油油的田野里，庄稼长得很茂盛。旁边，一条清澈明亮的小溪正在静静地流淌。溪中，长着又大又圆的荷叶，开着粉色的荷花。荷叶下，几条小鱼正慢慢游着。溪边，有一个又低又小的茅草屋。

茅草屋中，坐着两个正在饮酒的老夫妻。他们略带醉意，在用吴地的方言聊天。那位老翁说:今年风调雨顺，庄稼肯定有个好收成!那位老奶奶又说:对!虽然我们老了，可还有三个年轻力壮的儿子呢!老爷爷接着说:再过几年，我们就可能抱上孙子喽!老奶奶说:有这三个儿子我们就不愁了!他们向外望了望，三个儿子都不闲着。

虽然夏天十分炎热，可是老大仍在小溪东边的豆田里锄草。大大的汗珠正从他的脸上、身上滴落，可他仍努力工作。

二儿子年纪小，可他并没闲着，而是给鸡编织鸡笼。他的身边，有一只老母鸡领着一群小鸡，在找虫吃。老二对它们说:鸡笼快编好了，你们不要急哦!

三儿子最小，他趴在溪边，和小鱼玩。他摘下一个莲蓬，一边剥一边吃，还把一粒莲子扔入洗里喂鱼，可是小鱼却不吃。他调皮的样子真惹人喜爱。

这是一个多么美满的农家啊!

▣ 清平乐村居读后感

胡亚桐

在一片很大的草地上，有一条美丽清澈的小溪，小溪里盛开着一朵朵美丽的荷花和一些莲蓬。

小溪旁边有一间茅草屋，听，是谁在用吴地方言说话取笑呢？原来是一对白发苍苍的老夫妇，老夫妇的口音多么温柔，多么和谐啊！

咦？这一对老夫妇为什么不下地锄草，干其他的活呢？因为他们有三个爱劳动的儿子。

你快看，溪边的豆地里有一个在锄草的少年，他就是老夫妇的大儿子。他在卖力的锄草，他的汗一滴一滴的流到小草上。

有一个小孩子在茅屋前织鸡笼，他是谁呢？原来是白发苍苍的老夫妇的二儿子。二儿子心灵手巧。不一会儿一个美丽的小鸡笼就织好了。二儿子不仅仅织了一个小鸡笼，而是家里的箩筐等生活用品都是他做的呢。

老夫妇的小儿子最顽皮、可爱，因为他在溪边草地上剥莲蓬，津津有味地吃着呢。

瞧！这一家人多么幸福呀！

▣ 清平乐村居读后感

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，诗人王维写出了每个游子的心声。经历半世漂泊，人生沉浮，在一个风和日丽的夏日，将军辛弃疾在暮年路过家乡——吴地江南。

层层叠叠的山峦披上了绿色的外衣，一弯小溪静静地流淌。一座茅屋依山傍水而建，房檐下白发老翁老媪用江南的方言聊天。家乡的山水家乡的人，怎能不让人沉醉呢。

在闲聊中得知老翁老媪也是经历过战乱的人，而今乱世已去，生活总算得到安定，他们相信只要勤劳就能重建战乱毁坏的家园。老人看着他们的三个儿子满面堆笑……

大儿子在溪东头重新开荒，打算种上几亩黄豆，过年就能吃上自己家磨的豆腐。他是一个勤劳的人，一刻也不愿意休息。他要让全家人过上安定富足的生活。再也不用挨饿了。远处的山坡上一大片一人多高的高粱，是他开春就种上的，秋后就能酿上自己家的高粱酒了，山下的水田里是他二月种下的水稻，长势喜人，今年一定有个好收成。屋旁一大片金黄的下麦子就要收割了……，干农活大儿子真是干农活的一把好手。

二儿子正在院子里纺织鸡笼。他打算再多养百十只鸡，把鸡蛋卖到集市换钱，他想让家人过上富裕的生活。二儿子是一个头脑灵活、心灵手巧的人。缺腿的椅子，坏掉的板凳都被他修缮一新。农具等一干器物坏了的修，缺了的造。屋里屋外他侍弄提井井有条，老汉相信在二儿子的聪明带领下，他们家一定能过上富裕的生活，让三小儿子去上学。

三儿子最是顽皮，整天嬉皮笑脸，这会正在溪头剥莲蓬吃，希望明年能送他上学，将来能做一个知书达理的人……

辛弃疾陷入了思考：他们一家，一定能过上他们想要的生活。想想自己那些年乱世如麻，希望他们拥有一个美好的家园生活，孩子拥有一个锦绣年华。

▣ 清平乐村居读后感

在一个村里居住这一位老翁和老媪。

他们家的屋檐是用芽草做的，而且很低很矮。小溪边的岸上长着一排青青的草像一排排绿色的士兵保护着小溪。

老翁和老媪喝了一些酒，便用南方话和对方开玩笑。我一听，原来以为是两位年轻人在开玩笑，走进一看，才发现原来他们是俩位老人，而且话中都带着醉意感。

我走到他们家门口，老媪就忙着说：“有位客人来了!”老翁马上往门口看。他们拉着我的手，把我请进屋来，并说：“小伙子，你能和我们俩聊聊天吗?”“当然可以，只要你们愿意!”我笑着回答说。说完，我和他们就开始聊天了。

已经傍晚了，我对老翁和老媪说：“时间已经不早了，我要回去了。”他们说：“好的，有空再来玩!”“嗯!”我边走边回答。

回去的路上，我看到老媪的大儿子再田里用锄头除草呢!接着看到二儿子正在用芽草织鸡笼，织得可漂亮了。二儿子拿织好的鸡笼给我，说：“送给你了。”“谢谢!”“不用客气。”说完，我继续往家的方向走去。一直走到小溪的尽头，才看老人家小儿子。小儿子真顽皮，在溪头剥莲蓬呢!

我回到家中，便乘兴写下了《清平乐·村居》这首诗。

▣ 清平乐村居读后感

辛弃疾《清平乐·村居》原文

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡通：无)

全文赏析

在这首词中作者通过对农村景象的描绘，反映出他的主观感情，并非只在纯客观地作素描。

作者这首词是从农村的一个非劳动环境中看到一些非劳动成员的生活剪影，反映出春日农村有生机、有情趣的一面。上片第一、二两句是作者望中所见，镜头稍远。“茅檐低小”，邓《笺》引杜甫《绝句漫兴》：“熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。”此正写南宋当时农村生活条件并不很好。如果不走近这低小的茅檐下，是看不到这户人家的活动，也听不到人们讲话的声音的。第二句点明茅屋距小溪不远，而溪上草已返青，实暗用谢灵运《登池上楼》“池塘生春草”语意，说明春到农村，生机无限，又是农忙季节了。作者略含醉意，迤逦行来，及至走近村舍茅檐，却听到一阵用吴音对话的声音，使自己感到亲切悦耳（即所谓“相媚好”），这才发现这一家的成年人都已下田劳动，只有一对老夫妇留在家里，娓娓地叙家常。所以用了一个反问句：“这是谁家的老人呢？”然后转入对这一家的其他少年人的描绘。这样讲，主客观层次较为分明，比把“醉”的主语指翁媪似更合情理。

下片写大儿锄豆，中儿编织鸡笼，都是写非正式劳动成员在搞一些副业性质的劳动。这说明农村中绝大多数并非坐以待食、不劳而获的闲人，即使是未成丁的孩子也要干点力所能及的活儿，则成年人的辛苦勤奋可想而知。“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。表现出只有老人和尚无劳动力的年龄最小的孩子，才悠然自得其乐。这实际上是从《庄子·马蹄篇》“含哺而熙（嬉），鼓腹而游”的描写化出，却比《庄子》写得更为生动，更为含蓄，也更形象化。特别是作者用了侧笔反衬手法，反映农村生活中一个恬静闲适的侧面，却给读者留下了大幅度的想象补充余地。这与作者的一首《鹧鸪天》的结尾，所谓“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”正是同一机杼，从艺术效果看，也正有异曲同工之妙。

诗人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。

写作背景

此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州（今江西上饶）闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。

▣ 清平乐村居读后感

夏日的午后，知了不停地鸣叫，从窗边吹来一股又一股的热风，让人心烦意乱，辛弃疾决定去小溪边散散心。

这条小溪清澈见底，弯弯曲曲地环绕着村庄，潺潺地向东流去，溪水里片片碧绿的荷叶像一把把撑开的小伞，上面布满了晶莹的水珠。溪边青青的草地上有几只小鸡正在觅食。

不知不觉，辛弃疾来到了一座又矮又小的茅草屋旁，只见屋檐下坐着一对夫妻，头发花白，手中握着酒杯，脸上露出幸福的笑容。

“夫人，看看咱们的儿子多孝顺啊！我们两个什么都不用做，坐在这里喝着小酒。”“是啊，儿子们都很孝顺，而且勤劳能干。”夫妻俩越说越开心。

“看看咱们的大儿子，一刻也不闲着，这么热的天，他还在豆地里锄草呢！”顺着老翁的手势，辛弃疾看到一个光着膀子的年轻人，头戴草帽，双手不停地挥动着锄头，锄着地里的杂草呢！“这么热的天，也不休息一下，喝点茶水。”老妇人心疼地说。

辛弃疾走了过去，老夫妇俩连忙搬来板凳，邀请他同饮几杯。老翁指着一棵大树，说：“别看我们二儿子身子瘦弱，力气不大，但他担起了家里所有杂事。”辛弃疾向那边瞧去，果然一个十一二岁的男孩子正盘腿坐着，手飞快地上下舞动。密密麻麻的竹条，跟随着二儿子灵巧的双手，很快变成了一个鸡笼。“我们的鸡可以住进新家了。”老妇人语气里充满幸福的味道。

“唉！我们的小淘气到哪里去了？”老妇人站起来，四处张望。辛弃疾指了指溪边，说：“那个孩子是不是？”夫妇俩一看，笑了。那个孩子正横卧在溪边，两条腿有力地蹬着，一边剥着莲蓬，一边跟溪中的鱼儿嬉戏，与青蛙比赛歌喉。“我们的小儿子确实很调皮。”

这时，小儿子用荷叶包着什么走过来，打开一看，原来是一颗颗雪白的莲子。辛弃疾也拿起一颗尝了尝，看到了夫妻二人眼里荡漾着的幸福。

回去的路上，辛弃疾满心欢喜，手里还捏着一颗莲子，好像捏着世间最珍贵的东西。

▣ 清平乐村居读后感

过程与方法：借助朗读想象，感悟词中田园生活的美妙，学生从中受到美的熏陶

情感、态度与价值观：想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受田园生活的情趣。

上节课，我们学习了《牧童》和《舟过安仁》两首诗，哪个孩子给你留下了最深的印象？这节课，我们再来认识了解一家五口在乡村的生活情景，走进他们的生活。

3、合作探究，理解字词。

4、全班齐读，男女生赛读，同桌互读，且读且评，读出韵律节奏。

1．边读边想象画面，谈谈有什么感受，试着用一个词语概括。

2.课文中，什么给你留下了最深的印象？

预设：（1）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”

（2）“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”

（他们会亲热地说些什么呢？这句中的哪个字生动地写出了他们的心情？（“醉”）难道仅仅是酒使他们醉了吗？说说你的体会。

（3）“茅檐低小，溪上青青草。”

生动的描述画面，并体会作者写这些画面的意图是什么?蕴含着作者怎样的感情？引导学生从环境美和人物美的角度赏析，引导学生体会用字，用词技巧。

重点指导“醉”“媚”“锄”“剥”

在这次教学中，我感受到了，在学习古诗词时，不仅仅让学生会背诵，能理解，能欣赏，还要培养学生自创自悟的能力。《清平乐村居》，作者将茅檐、小溪、青草、老翁、老媪、三儿这些人物景象巧妙地结合在一副画面里，赋予了这些乡村平常景物以新的意境，构成了淡雅、质朴的艺术境界，恰似一个美丽的桃花园，令人神往。根据文中的描述还原成一幅精彩的画面，让学生说说画中有哪些人物和景物？借此删选出创作的意象，让学生用最简单的话说说景物的特点和人物都在干什么。以此在磕磕碰碰中学生完成了他们的作品：茅屋低小，溪上青青草，幸福夫妻感情好。大儿田里锄苗，二儿正织鸡笼，小儿卧剥莲蓬。学生的创作是充满稚气的，虽然脱不了原词的影响，但通过与原词的比较，学生初步感受到辛弃疾创作之初的想法，从而解开意象：一所低小的茅屋，紧靠着一条流水潺潺的、清澈见底的小溪，溪边长满了碧绿的小草。一对满头白发的老夫妻，刚刚饮了酒，亲热地坐在一起聊天……使学生如身临其境，感悟词人所表现的恬静安逸的农村生活。今后的教学中，我会加强锻炼学生的这种能力，使他们的想象力更加丰富，调高他们的表达能力和写作能力。

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▣ 清平乐村居读后感

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春天，阳光明媚。春风吹拂，送来缕缕花草的清香。坡上有一座低矮的茅草屋，住着一家五口。屋后长满青青的翠竹，屋前有一条小溪。溪水清亮透澈，溪里生长着娇艳欲滴的荷花，岸边的红花、绿树、青草映衬着小溪，把它打扮得分外美丽。

茅屋旁有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交谈，

勤劳的大儿子正拿着一把长长的锄头，戴着一顶草帽，穿着一条短裤，正在锄田里的草，强烈的阳光照得他汗流浃背，大汗淋漓。二儿子是多么心灵手巧啊！他坐在地上，盘着腿，手上的竹篾在他的手中飞舞着，一个好看的鸡笼在他的手中诞生。最令人喜欢的就是那顽皮、淘气的小儿子。他躺在地上，双脚向上翘着，一会儿剥着刚摘下来的莲蓬，一会儿在玩弄着小溪里那游来游去的小鱼。

五年级:小小狸