述职范文|生命如一泓清水读后感（精选十六篇）

发表时间：2019-02-11

生命如一泓清水读后感（精选十六篇）。

❈ 生命如一泓清水读后感

生命到底是什么?这个问题我从来没有好好想过，更没有向周围的人问过，我觉得这个问题对于我来说太早了，可是今天我读了杏林子的文章后，我明白了自己应该思考这个问题了，并且我现在已经知道：生命是一只奋力挣扎，与死神搏斗的小飞蛾。虽然它的生命只有短短的9天，它也不轻易放弃自己的生命。生命是一粒香瓜子，不屈向上，努力生长，尽管它在没有阳光、没有泥土的砖缝中只活了几天。生命是那一声声沉稳而有规律的心跳。每个人可以白白地糟蹋它，每个人也可以好好地使用它。

一个12岁的少女，就患上了类风湿性关节炎，头不能转，手不能抬，脚不能走，但她坚强地活了下来，并活了63岁，她一生给我们留下40多部书籍，更让人震撼的是，她把自己的稿费全部捐给了“残障福利基金会”。她就是今天我读的《生命生命》的作者——杏林子。她是一位让所有人尊重的人，因为她不仅有顽强的生命力，她更有高尚的人格。

从这篇文章里我懂得，一个人生命有限，但给人类可以创造无限的价值。你的生命，你不珍惜，遇到点坎坷就趴倒、遇到点磨难就想放弃自己的生命，那么你连一只飞蛾、一颗瓜苗都不如!我现在才明白为什么妈妈总说要珍惜自己、爱自己这句话的意思了。所以，让我们像杏林子那样，热爱自己的生命，让自己的生命活得光彩有力!

❈ 生命如一泓清水读后感

细读这部分，仿佛自己也身临其境，跟随他们的步伐前行。俞敏洪老师的梦想之旅走过的地方我似乎都没去过，但看过这本书之后，我明白了其中的感悟：也许我们每到一个地方，都只是会把这些岁月留给这些地方的痕迹拍成一张张照片来作为留念，而不曾想到与这些地方有着关联的感人故事。

旅行，不仅仅是走马观花式的拍照行为，那样你不会产生任何感情，也许很多年之后会慢慢淡忘。眨眼间脑海里浮现了一句经典的广告词能与我的感悟十分贴近：人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。原来，最美的风景可以在旅途的任何一个时间，我们所要做的就是准备好一颗从容的心，随时欣赏一路上不期而遇的风景。

每个人的结局不同，是因为世界上没有相同的人，就算是双胞胎，就算他们心灵感应，他们的思想也会有所不同，各有各的特色，可以肯定的是他们也无法走出一条相同的路。而对于俞敏洪的人生，我们只能取其精华，去弃糟粕，结合自身的优点，向着美好的未来走去。

❈ 生命如一泓清水读后感

最近，我们学了一篇名叫生命生命的课文，这篇文章是作家杏林子写的。

在“我”写作的时候，有一只飞蛾一直在骚扰我，趁它停下时被我抓住了，但飞蛾拼命的挣扎，飞蛾的那种求生欲令我震惊，我忍不住放了它。香瓜子掉进了墙缝中，在没有阳光没有泥土的情况下，可香瓜子茁壮生长，即使它活了没几天。可见它的生命力多么顽强。“我”用听诊器静听自己的心跳，这就是我的生命单单属于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己决定，我必须对自己负责。当我读到这，我的心深受感动。

生命虽然短暂，有限，但你如果能好好利用，就不会白白流失，生命握在自己的手里，只要好好的使用，就可以活的光彩有力。生命，才是人类最宝贵的东西！

❈ 生命如一泓清水读后感

最近，报纸上总是有这类热门话题，于是我有了许多遐想!可是不久，钱用光了，那一点点钱已满足不了我的贪欲了，而"自然"的头也快秃了。上了初中，我们经常要做很多的小组活动。当学校举行登山比赛时，你是积极报名参加，还是缩手缩脚，羡慕地看别人登上领奖台时，那花一般的笑呢；

《生命生命》这篇课文讲述了飞虫这幼小的生命在我手指间扑腾，但我不忍心看着它被我的手指"剪断"它的的生命，还有一株小瓜苗，尽然在没有阳光，没有雨露中茁壮生长，不屈向上的精神和它那顽强的生命力。"我"也静听着自己的沉稳而又有规律的心跳，了解了自己的生命，可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，因为这只属于自己一个人。

生命——要想自己在人间活得有意义，就一定要有所付出，这让我想到了雷锋叔叔，他虽然只活了22岁，但他却活得非常有意义。如他雨夜送大嫂回家，为老奶奶买火车票，给家庭困难的战友汇款，为灾区人民献爱心，他生活简朴，处处节约，多给别人快乐和温暖，自己却不吃好，不穿好，在别人困难时，帮助他人不留姓名，默默无闻。他舍已为人、助人为乐、艰苦奋斗、对群众像春天般温暖的精神世代相传。

❈ 生命如一泓清水读后感

“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这是作者杏林子积极的人生态度的体现。虽然生命短暂，人生有限，但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命成为永恒，经久不衰。这是杏林子对生命的感悟，也是她爱惜生命，珍惜生命的体现，更表达了她对生命的热爱。

读完文章，我的心久久不能平静，想想那只求生的飞蛾，为了自己短暂的生命，竟然与命运抗争，绝处逢生。想想那不屈向上的瓜苗，为了自己那仅有几日的生命，能够冲破黑暗，找到光明，为自己的生命获得最好的绽放!想想那沉稳的心跳，我们一定要珍惜生命，成为国之栋梁。

我下定决心，一定要珍惜生命，让我的生命闪烁着耀眼的光彩!

❈ 生命如一泓清水读后感

学习了《生命生命》这篇文章，收获多多，感触多多。那极力鼓动双翅的小飞蛾；那不屈向上，茁壮成长的小瓜秧；那一声声沉稳而有规律的心跳；都让我深深体会到：生命应该受到尊重，生命应该受到爱护，生命应该受到珍惜。

是啊，生活中常有一些人的所作所为，让你感到：生命是可以白白地糟蹋的。

路边的乞丐，好手好脚，他们却宁可低下高贵的头，置尊严于不顾，向往来行人讨要；麻将桌上的年青人，青春年华，他们却不奋发好学，宁可荒废前途，置将来于不顾，整天在桌上消磨时光；不学无术的逃学孩子，聪明灵活，他们不珍惜父母创造的学习机会，少年不知愁滋味，上游戏室、外出闯祸，昏天黑地玩不停……生命对这些人来说就是：今朝有酒今朝醉；做一天和尚撞一天钟……

而我更多看到的却是那许许多多好好使用生命的人，让我敬佩的人。身残志坚的张海迪，面对死神的随时降临，她坦然面对。自学完了从小学到大学的专业课程，自学了多国外语，自学了中医、声乐等，她坚强面对生活，珍惜生命的佳话，被多少有志者奉为学习的楷模；助人为乐的雷锋，做好事不留名，出差千里，好事做了一火车。虽然他的生命只有短暂的２２年，但他的精神不但在中国代代相传，如今还漂洋过海，被外国人奉为至宝；温迪的外公外婆生前愉快地决定死后捐献完好的器官，尤其是眼睛角膜。多么伟大的老人，生前不忘关心帮助他人，死后不忘给人带来健康、光明！这样生命的意义不就是永恒的吗？

再看看我们班上，多少同学珍惜每天的分分秒秒，努力学习，积极向上，为长大建设祖国学好本领……同学们正用行动谱写出一首首生命的凯歌。

在我眼中，生命就是面对生活的微笑，生命就是面对困难的坦然，生命就是面对噩运的`不屈不挠。

❈ 生命如一泓清水读后感

自从毕业一直没有静下心好好去读一本书，但是来到铁三官庙小学，学校为学生和老师提供了午读时间，每天仅仅20分钟的午读时间，却让我重新感觉到看书的重要性。最近，我用7个午读的时间看了一本孙明霞老师编著的《用生命润泽生命》。

心灵上不仅感受到明霞的精彩智慧，而且通过教育叙述手法领略到她的课堂策略，可谓匠心独运。能把副科演绎的如此精彩，令学生如此喜爱，可见明霞老师在教学上煞费苦心。明霞在课堂上焕发出学生的生命活力，彰显生命的色彩，交给学生不仅是活的知识，还关注学生的生命状态，让我体验到生命原来在教育中可以这样演绎。

每一个新学期，明霞总是提前备好了迎接学生的课，她总是认真的做好准备，精心装扮自己，用真情，用爱心，用知识和智慧，去赴一场和学生美好的约会，就这样，一封写给初一新生的书信，让学生在第一节课堂上，在感情上赢得学生的芳心。一个小小的笔记本“收买”了学生的心，尽管笔记本很廉价，但学生心甘情愿的听从明霞的指挥。作为一名老师，在第一节课堂上就把师生关系拉扯的如此近，相比今后的课堂上定能让学生更加的听“党”指挥，至少学生在心中已经接纳这位老师，这就是明霞的聪明智慧，提前备好了学生，让学生的心贴近了老师的心房，更好的聆听，这种与众不同的方式更值得我去学习和揣摩。

明霞曾说：“真正用心关爱每个学生，用生命润泽生命，用智慧启迪智慧，我们收获的就不仅仅是教育的成功，定然还有自身生命价值的提升。”学生不仅学习书本知识，还要用知识去体验生命，她就是这样去做的。面对生物中的性教育，许多老师采取自学处理，但明霞从被子植物的繁殖入手，以动物生殖为过渡，自然引入人的生殖这一课，轻松解决了困扰学生敏感的话题，让学生真切的感受到生命的诞生。

使学生明白了，每一个生命都是这个世界上独一无二的，最了不起、最伟大的生命。无论长相如何，个性怎样，他们都是父母的唯一，也是世界的唯一。让学生认识生命的同时，加深了对生命的理解，感受到生命的分量，更加爱惜自己的生命，这种生命的引导，让学生对生命多了一份敬畏和惊叹，让生命的价值去衡量生命得以体现。

文如其名，读孙明霞老师的文字，就是阅读一页页敞开的鲜活生命，阅读一个充满了灵性的美丽灵魂。

❈ 生命如一泓清水读后感

其实很早之前我就已经得到了这本书，并且读过一遍了，那是给我的感觉并不是十分深刻，当时还年幼的我不是特别能理解其中的一些道理，直到不久之前，我再重新读了一次这本书，才真正受到内心的触动。我不敢说我把书里的内容以及其中的道理都读懂读透了，毕竟一本书，看一遍和看两遍的感觉还有从中得到的东西都会有所不同。

这本书的作者是新东方的创始人俞敏洪，他不是出身豪门子承父业，相反地，他是一个出生于江阴农村的普通人，但他并没有因为自己的普通出身而一生碌碌无为地度过，从《生命如一泓清水》（以下简称《生命》）的字里行间中便可以看出俞敏洪老师细腻而敏感的特性，《生命》也深刻地写出了一个成功人士所经历的种种挫折，磨难，心酸和他永不止息的拼搏精神。这不是一本故事书，这是一本蕴含了丰富人生哲理的著作。

我想主要讲讲这本书的第一部分——生命如一泓清水。这一部分是俞敏洪老师把自己的亲身经历中的一些点滴提炼升华成一些“感悟”。他提出了这个世界上最公平的东西就是时间，每个人每天都是24个小时，不会对谁有特权。这时我想到了一句话“我们所浪费的今天是多少人渴望的明天”，是啊，时间对于每个人都是有限的，谁都不知道尽头，更值得我们思考的是：为什么一样的生命周期，有的可以快速成长，而有的人却在相同的地方不停的犯着同样的错误并且纠结着。我想主要原因在于：你是否善于感受生活。俞敏洪老师之所以这么成功，就是因为他能感受生活的点点滴滴，从他所经历的事情中感悟人生，我们身边也会看到类似的故事，但我们都与之失之交臂。当我们的生命长度相当时，我们追求的是密度，就像你追求了结果却忘记了欣赏沿路的美好风景。

无论你的生活多么丰富精彩那么忙碌，都不要忘记停下来看看身边的人，果实很美好，但不能忘记那些曾经给予你帮助的人们，要知道最后我们都会像烟花一样发散开来，密度、果实都不能代表成长，我们只有学会感受生活那样才会得到成长。你是否善于总结？俞敏洪老师是一个善于总结的人，他会从生活的点滴事情里总结出自己的心得，再将这些心得写成理论，结合自己的生活，指引自己成功的道路。我们很多人遇到点滴事情则是多愁善感，我们忘记了把这些东西放到一个更高的高度去指引我们的成长，学会总结让我们做一个善于感受生活的人吧。

而最后，我只是希望每一个人都能读一读这本书，学会做一个心思细腻的人，学会享受生活，学会从生活中体会到做人的道理。不是说每个人都要做一个像余老师一样的成功人士，而是说我们都要从自己有限的时间里找到生活的意义，让自己的未来更加明亮。

❈ 生命如一泓清水读后感

今天我读了《生命生命》这篇课文。

这篇课文讲诉了作者从飞蛾的求生，砖缝中长出的瓜苗，倾听自己的心跳，这几件事令作者明白了生命是宝贵了。让我想起了雷锋名言：“人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要投入到无限的为人民服务中去。”

生命是我们的最重要的器官，我们每一个人都拥有它，可是很多人都没有刻意去想过什么是生命。

其实我更敬佩的还是本课的作者：杏林子（刘侠），五十多年来，她一直在顽强地与病魔作斗争，我被她的热爱生命所感动。

读了这个课文让我懂得了一个道理：“生命是宝贵的，我们不能白白的浪费它，糟蹋它，要么你好好地使用它，要么你白白地糟蹋它，随你怎么选择，我选择的是好好的使用它。”

好好地使用意思是：“上课专心听讲，作业做做好，下课好好玩。”白白地糟蹋意思是：“星期六星期天一直在家玩电脑，什么事情也不用做。”......

❈ 生命如一泓清水读后感

眺望碧水蓝天，它们不曾改变。树下的我们，却总在改变着自己，直到有一天，我抓住了它的尾巴，它带我徜徉于碧水蓝天之间，感受青春的快乐！

与感恩作伴，青春在我生命的道路上播撒的种子在感恩的泪水中终于发出了嫩芽，与小鸟歌唱，与轻风游戏，与阳光同行在一天天中成长，长成参天大树，枝繁叶茂

感恩是德，感恩最美，在感恩中成长。滴水之恩，当涌泉相报，正是如此，我是如此感恩那一抹夏色中的身影！

在我跌倒时，总有那么一双手将我扶起；在我伤心时，总有那么一个人在背后安慰我；在我迷路时，总有那么一盏明灯带我走向光明

她如春天里的第一抹春色，带给我温暖；如夏天里的一缕凉风，阵阵清爽；如秋天里的一地金黄，爱意满满；如冬天里那晶莹透亮的雪花，涤荡我幼稚的心灵。

有人说她是园丁，培育了我们，有人说她是蜡烛，照亮了别人却燃烧了自己，也只能用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来描述她吧，她便是我的老师。

初到学校，那便是夏末了，挂在天上的骄阳却丝毫未退，那一点夏色便也照亮了她美丽的容颜，闪闪大眼睛时刻散发着光芒，一抹红唇，微微上扬，白净的脸上挂了一副粉里透红的眼镜，好似一派学者。在回头的一瞬间，竟被那美丽的面孔所吸引，久久不能忘却！

见面时，我稚气未褪，总是认为漂亮的老师都很温柔。正因如此，第二天，您就给我了个下马威，让我措不及防，一节课都不感正视您的眼睛，偶尔看到，便会有一种不知明的寒意涌上心头。您的课堂与您的性格相反，严谨又不失幽默，却总能让我们记住那些枯燥难懂的知识。

那是第二次月考后吧，每一次的周考越来越糟，月考时全班第八，可能现在连号都排不上了吧。我上课发呆、走神，在课本上乱涂乱画，一再的惹课任老师生气，在课任老师的告状下，您终于按耐不住心中的怒火了，将我从教室里叫出，看着我，我恍惚间看到您的眼睛充满怒火，却又充满母亲的慈爱，您与我谈心，您想让我从那个任性、桀骜不驯的小女孩，变为一个刻苦、努力学习的好学生，您压制住眼中的怒火，让我始终感受到温柔。一次谈话并未让我振作精神，重拾信心，您又一次又一次的将我请出教室，丝毫没有不耐烦的感觉，一次比一次温柔，但每一次谈心都只是我呆呆的听您说话，也不知该如何回答您，可能我已经懵了，但我也开始打起精神了，我只有用优异的成绩来报答您。

亲爱的老师，不知您脸上的黑眼圈有多少是因我而来，不知您的生病是有多少因我而起，如果可以，我愿摘下星星作为您的项链，我愿用太阳那金色的光芒做一件最美的裙子，我愿摘下最甜美的果实为您献上

一日为师，终身父母，老师的辛苦只有父母可以比拟，但又有多少人看得见呢？青春的花朵已经开始绽放，如火如荼的青春，我们热情四溢，激情昂扬，为什么不用这蓬勃向上的精神去感恩老师呢？

在这个金黄的秋季，正是因为有您相伴，我们收获满满，我憧憬着、期盼着来年春华秋实，谢谢您，亲爱的老师！

青春随着感恩而萌生，随着感恩而蔓延

❈ 生命如一泓清水读后感

小时候，我一直不明白，我们这样在世界上活着是为了什么。我虽然知道我现在努力读书是在为将来的人生铺好道路，但是我却依然不明白我们为什么要活着。

在这个单元里，我意外地学习到了《生命生命》这一课，它里面的内容十分精彩，作者也有过跟我类似的疑问，他一开始也不明白生命的意义是什么，然而，他从飞蛾求生、瓜苗在砖缝中顽强生长、静听自己的心跳中悟出了生命的意义。

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读完这篇文章，我忽然想到了我身边也有一个例子。最近我家邻居给我们送了几条叶子已经有点枯黄的万年青，但是由于阳台花盆已经种满了各种花草，万年青没有可以生长的地方，妈妈只好将万年青放在了阳台边上一处较为潮湿的角落。没想到在春雨的滋润下，角落里的万年青居然冒出了新芽，根也仅仅地攀附在光滑的地板上。我家的万年青就像文中作者笔下的小瓜苗一样，在没有阳光、没有泥土的环境下存活着，不屈向上，茁壮成长，拥有极强的生命力。

作者在文末写到：“这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由我自己决定。我必须对自己负责。”顿时，我恍然大悟。飞蛾为什么要求生，是因为它珍惜自己的宝贵生命。不愿自己的生命白白流失。小瓜苗为什么能顽强地生存下来，是因为它热爱生命，决定好好地使用自己的生命，作者为什么要倾听自己的心跳，是因为他要执行自己的意愿，下定决心来寻找答案。他们为什么这么做，是因为他们对自己负责啊！于是，我下定决心，也要像他们一样，珍惜生命，热爱生命，对自己负责，好好地使用自己的宝贵生命。

现在，我终于明白了我们活着是为了能让短暂的生命体现出无限的价值，使自己活得更加光彩有力！

❈ 生命如一泓清水读后感

前几天，我们学了一篇课文——《生命生命》。这篇课文讲述的是作家杏林子通过飞蛾在手中拼命挣扎、墙缝中的小瓜苗、用听诊器听自己的心跳这三个事例，感悟到生命意义的故事。

那节课上，语文老师从课件中调出了作者杏林子的资料。开始时，我还以为杏林子是一个健全人，在听了老师的介绍后，才知道原来她是一个残疾人。杏林子在12岁时就患上了类风湿关节炎，她的头完全不能动，脖子也不能转，除了手指可以稍微动弹一下，身体其它地方根本不能动弹。但是，杏林子并没有放弃她的生命，而是忍着剧痛努力、认真地创作，写出了一篇又一篇的作品。听完老师的介绍，我不禁为她对生命的执着和顽强的意志所感动，对杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我们也能做到！

生命是珍贵的，生命也是脆弱的。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。生命是可贵的，生命对于每个人只有一次，每个人都应该珍爱自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她顽强的生命告诉我们，生命就是拼搏，就是锤炼自己，战胜自己，升华自己。

❈ 生命如一泓清水读后感

生命如一泓泉水，他必须通过自己的努力越过千山万水，经过千沟万壑汇入大海，因为他明白，想要自己永不干涸，就必须汇入大海中去。这路上你经历太多，也失去太多，但你还是向前去，达到了自己的人生目标。

生命如一泓清水，你若不求上进、停滞不，前，那么罪恶的产物必将找到你，把你弄得脏臭不堪，然后一蹶不振，内心越来越懒惰，屈服于他，最终，成为一具行尸走肉的躯壳行走于世间，对于任何事、任何人都漠然了，不给他人希望，也将自己的希望扼杀了。

生命如一泓泉水，身边难免会有各种各样的支流，有的干净无暇却外表美丽，有的肮脏不堪却又鲜艳的外衣这时就是要考察你内心的时候了，往往是心诚则净。

当你真正成功时，你不会只是一泓清水，而是一片浩瀚的大海。

❈ 生命如一泓清水读后感

《生命生命》这篇课文，使我明白了生命是宝贵的。我们不仅要珍惜生命，还要让生命体现出无限的价值。课文作者从飞蛾险境求生、瓜苗砖缝生长、静听心跳体现出生命的意义!

雷锋叔叔曾经说过：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的。

在我们身边，就有孟瑞鹏这样的现代英雄。他是濮阳市清丰县韩村乡孟焦夫村人，是华北水利水电大学国教学院一名大三的学生。今年2月的一个下午，有两名随母亲串亲戚的儿童，在新开挖的人工湖边玩耍时不慎落水。在附近的孟瑞鹏听到孩子母亲呼救声之后飞奔过去，看到在水中挣扎的两个孩子，随时都有生命危险!不谙水性的他毫不犹豫地脱去上衣，跳进湖中救人，跟他一起施救的两个好心人和两个孩子相继上岸，但是孟瑞鹏却被深水夺去生命，24岁的青春戛然而止。

前不久，孟瑞鹏被追授为“全国优秀大学生”，“践行社会主义核心价值观先进个人标兵”，“河南省见义勇为青年英雄”、“河南省优秀大学生”。在华北水利水电大学召开向孟瑞鹏学习动员会上，校党委书记朱海风发出倡议：“要化悲痛为力量，学习他善良无私、知行合一的坚定信念;心系社会、关爱他人的广阔胸怀;热爱人民、奉献社会的高尚情操;舍己救人、不怕牺牲的英雄气概;自强自立、敢于担当的优秀品德。”

《生命生命》这一课和孟瑞鹏的英雄事迹使我深深懂得：践行社会主义核心价值观不分年龄大小，不论职位高低!我们不但珍惜生命，努力学习课本知识，而且要学习先进思想，每时每刻都要力所能及地做好事，为社会进步提供“正能量”!

❈ 生命如一泓清水读后感

假如把他的终身拆成每一天，就会发现，大部分的日子都是平平而琐碎的。但假如一个人有了抱负，平平和琐碎就能够凝集成巨大。平凡的人一辈子只具有琐碎，巨大的人却能用琐碎堆砌成巨大。

这段话对我仍是很震慑的，想想又何曾不是，东拼西凑没有抱负，日子的每一天都无期的平平琐碎。而当你树立方针，发明抱负，就会为之不断尽力和拼博，每个人都必需建立自己的日子方针，了解自己的生计含义。

这本书是在寒假期间读的，里边的一些文字关于我仍是很震慑的，似乎又回到了俞敏洪激-情讲演的现场，很受鼓动，也很受震慑。“要让生命如一泓清水，不论阅历多少苦涩，咱们都不该该变的害怕，生命如一泓清水，咱们要让它活动，坚持水的明澈，水的生机，水的自在，还有水的生命。”东拼西凑生命如一泓清水，化做一滴清水，独自我很简单被蒸腾，很难得到自我的认可，将会不断迷离自我，终之跟着空气蒸腾于这国际不留任何痕迹。而东拼西凑不活动就会腐臭，而若我怀着我的愿望，带着我的激-情的融入一泓清水，我或许将会跟从其一起活动，或陡峭，或湍急，不断的在活动中感触自己的力气，得到自我的表现，表现为我是这水流中的一小份子。却也是由于千千万万小份子的力气，推进这水流的涌进。这句话寓意深远，咱们每个人都日子在一个团队中，并且都是靠团队而生计，而团队也正因千千万万个这种我而开展。

这本书的榜首部份是由二十个小故事组合而成，这些故事不是其他，而全都是俞敏洪的亲自阅历。看这些故事我个人觉得俞教师是个极端理性而又敏锐的人，长于成见和总结，这点我很敬佩，需求向他学习。他能够在环绕在常人看之往常的事物上看到人生的道理，透过事物看人生。

书的第二部份是以“家的感觉”命名，其实也便是俞敏洪教师对自己家庭成员的情感倾吐。家庭给他的力气很大，他在父亲那懂得了人生的成功需求不断的堆集，在他的母亲那学会了锲而不舍。关于他的女儿更多的却是抱歉，又深深体会到下一代亲情给予他的力气。至于他的妻子，从字面上我所看到的是他殷切的爱意和感谢。而正是这样一个家庭给了他连绵不断的动力发明了新东方这片宽广的海洋，刚强并激-情的流入社会这片浩瀚。家便是他的力气，也是他成功的源泉。而每个人何曾又不是受着家庭的影响而不断改动，家是每个人的源泉，家庭的每一个成员都是你行进的动力和伴侣。由于他们咱们不断改进自己，为了给家人发明更夸姣的日子不断的尽力猛进。

书读得并不是很深化，有环绕东西需求自己渐渐的了解和品尝。但经过读这本书，给我最大的冲击便是，不论是作业仍是日子，都需求自己的尽力和斗争，都需求自己有清晰的抱负和方针，不然很简单堕入琐碎和平凡。经过这一年来的作业，自己生长成熟了环绕，人生开展也要害取决于这几年的斗争，所以自己需求赶快理清思路，建立自己人生的方针，并为之而尽力斗争。