迎国检心得体会(通用19篇)
发表时间：2024-12-17迎国检心得体会(通用19篇)。
▰ 迎国检心得体会 ▰
20xx年x月x日，我们从贵阳乘机来到北京，走进招待所，各自到本学科班主任那儿报到，领到了国培10天的培训安排，我欣喜若狂，翻开国培计划20xx——贵州省骨干教师短期集中培训项目————北京师范大学小学数学骨干教师高级研修班学员手册，直奔培训目录，北京师范大学为学员们安排了《有效课堂哪儿来》、《小学数学校本课例研究》、《创建儿童喜爱的数学课堂》、《我就是数学》、《改善教的方式，促进学生快乐的学》等内容。看到培训内容及执教人，心中狂喜，真是日有所思，培训铸就。
我想，通过这次培训，我将带回更多的有效育人策略和方法、儿童喜爱的数学课堂去激励唤醒孩子们，让这些有潜力，但尚未成熟的孩子从苦学上升到乐学，敢想、敢说、敢做、敢问、、敢疑，做到人文合一的教育。其实，就像苏霍姆林斯基所说：在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。我们的孩子是活生生的人，我们不能为追求某种利益而注重“双基”“两能”教学，把“四基”中的基本思想、基本活动经验进行淡化，“四能”中的分析问题、解决问题教师化，这样的教学没有充分尊重、理解、善待、读懂学生，这样又如何体现课标要求：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。所以这次培训是一次质的飞跃。
9月x日，走近北京师范大学，“学为人师，行为世范”（学为人师，就是要使“学”能成为后学的师表。行为世范，就是要方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为社会中的模范）的校训指引激励着我，使我更有着对教师职业的执着、追求与付出，同时也是快乐的享受，因为我们拥有了最美好的事物——孩子，他们有纯真的心灵、诚实的心态、自然的感情、善良的祈愿，我们何乐而不为呢。
10天培训很快结束了，在这次培训中，我受益匪浅，有专家钱志亮《有效课堂哪儿来》、刘京莉《分享绿色课堂》等的经典培训，全国特级教师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析，骨干教师闫云梅、叶晓宏等教材结构及课例分析：
有效课堂哪儿来，首先要求教师精心备课，备课要以课程标准为基础，准确定位，然后深入教材，从教材中读出知识内容，读出学习过程，整体把握知识间的内在联系；接着对学习者特征进行分析，学习者特征进行分析有利于把学生纳入教学资源中，为教学目标的设定与调控，教学过程的展开与实施，教学环节的控制与把握，提供科学的、严谨的依据和保证。其次是有效的上课，课堂中要处理好、设计好提问和理答及追问，竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，并有意识地为他们发现疑难问题、解决疑难问题架上桥梁和阶梯，从而引导他们一步步登上知识的殿堂。再次要处理好课堂的意外生成资源，不要回避问题、规避“风险”，要积极应对，使课堂教学在动态生成中得到完善，使学生在动态生成中得到有效发展，从而真正让课堂教学呈现出灵动的生机和跳跃的活力。
通过倾听全国特级教师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析，我体会到了三位教师的教学艺术：
吴正宪老师的课，“教”的色彩很淡，“商量”的氛围很浓，“为什么”很多，留给学生的“空间”很大，这是一个让人产生亲切感的环境。
华应龙老师的课，用“和谐”两字来描述和理解他的教育教学艺术之精典最恰当，他的数学教学个性亮点：即数学人文素材及东方文化的有意识而自然的渗透。
徐长青老师的课，简约教学，动态的以建构执行建构的活动，所谓建构，就是找到知识的类他性，还原知识的原型，建构活动，促进学生快乐的学。
这三位特级教师上课风格各异，但他们在教学中始终以学生为主体，教师总是数学学习的组织者、引导者、合作者，没有“越位”，他们的课堂是激励、唤醒孩子的课堂，真正体现课标要求：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
通过听取闫云梅、叶晓宏等骨干教师的讲座，我明白了什么是课例研究、“课例”是一个课堂教学改进的实例，是对教学改进过程中的问题和教学决定的再现和描述（“讲课堂教学背后进行研究的故事”）。“课例研究”试图有主题、有目标、有方法、有基点地研究一堂课如何改进，而且这个改进过程对于我们改进一类课有所启发，收集案例、整理与分析、提出解决难点的策略，在策略指导下形成新的案例。反思我设计的课堂，只凸显显性知识，而隐性知识、数学思想方法（化归、数学模型、数形结合、演绎、完全归纳、不完全归纳、观察、类比等）力度不到。现在，我可以有方向、有步骤、有目的地反思我原来的案例，抓住案例中存在的问题进行分析，提出问题解决的策略，形成新的案例，使自己的教学更有效。
在这次培训中，我领悟到小学教育的本质：教育是传授知识、启迪智慧、完善人格，为儿童一生的可持续发展奠基。于是，我重新定位自己的学习、育人、工作方向：
一、博览群书：数学教育类、儿童心理类、科普类、哲学类等，从书中快乐成长、启迪智慧、开启心门、更新教育观念，提升内在素质和修养，做数学学科德育中的重要人物，利用学校这个平台传递人类精神的火种。
二、做育人数学教师：育人数学教师即让学生把隐性知识（数学思想、数学方法）和显性知识（知识与技能）一同带出数学课堂。在教学中要教出数学基础、教出数学味道、教出数学品味、教出数学境界、教出人文精神，为儿童一生的可持续发展奠基，使学生在数学学习成长中学做真人、懂自律、负责任、有毅力、会自省。
三：让课堂更有效：找准每节课的核心价值，利用学生已有的学习经验（操作性实践经验、模型、图形与实物等可视的经验、数学语言、数学符号等抽象思维经验），体现核心价值。注意处理好课堂中的提问与答理及其追问，利用好课堂的意外生成资源，真正把课堂落实到绿色有效。
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20xx年x月，我有幸参加“国培计划”（20xx）为期2天的培训。虽然时间有点短，但这次培训给我留下了深刻的印象。这次培训收获最大的是课改对我思想上的冲击。因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的两天，但这两天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。湖南省国培单位每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了3场师德演讲报告，4节案例教学，2个专题报告，2次互动交流。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。专家幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人佩服。他们“以学定教，关注学生促进发展”，教学观给了我深深地感动，他们课堂上那种对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里还在回映这些教师上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界印象特别深的是李再湘主任的报告《新课程标准下有效课堂教学设计与策略》中，提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想湖南师大附中刘邵来老师的讲座《新课程标准下如何落实初中数学课堂教学》中提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在刘老师的报告中，觉得是那样的触手可及。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。这句话深深地印在了我的脑海中。
虽然2天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。
通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
感谢湖南省国培单位和县教育局为我们提供这么好的学习空间，为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
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各位领导：
大家好.首先我代表第三小学全体师生对各位在百忙之中莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎！
近年来，我校始终坚持将巩固提高和普及学前三年教育做为学校工作的重中之重。现将具体工作汇报如下：
一、基本情况
我校是一所全日制国办小学，位于平定堡镇东围子北街，占地面积x平方米，建筑面积x平方米，生均占地面积9.80平方米，生均建筑面积约3.85平方米。学校现有教学班x个，在校生x名，教职工x名，其中高级教师x人，一级教师x人。专任教师全部达到任职要求。
学校附设幼儿园一所。有x个教学班，在园幼儿x名，专职幼儿教师8名。目前，学校幼儿园正向“服务一流，设施一流，资量一流”的市级示范幼儿园迈进。
近年来，在县委、县政府、教育局的正确领导和大力支持下，我校我校办学条件不断改善，教育教学工作有了长足进展，教育教学资量逐年提升。
二、主要指标完成情况
（一）教育经费
我校义务教育经费以财政拨款为主，x年财政拨款x元，事业收入x元，生均x元；x年财政拨款x元，事业收入x元，生均x元；x年财政拨款x元，事业收入x元，生均x。
（二）办学条件
（1）校舍情况;近三年，学校对不合格的教室进行改建和扩建。x年，危房改建21间，共计x万元；x年，学校又扩建两处锅炉房，教室安装了暖气。
（2）图书室：学校图书室现有图书x册，生均x册。
（3）教学仪器设备：我校实验室可供x组学生同时进行分组和演示实验，达到一类标准，实验开出率达98%以上，能保证正常的教学需要。音体美，少先队活动室等装备齐全，设施完善。语、数、外学科，教学用具或器材基本满足教学需要。
（三）普及程度
x年度，我校适龄人口总数为x人，入学率为x%，巩固率为x％，x周岁儿童初等教育完成率为x%；x年度适龄人口总数为x人，入学率为x%，巩固率为x％，x周岁儿童初等教育完成率为x%；x年度适龄人口总数为x人，入学率为x%。巩固率为x％，15周岁儿童初等教育完成率为100%。
（四）师资队伍
我校专任教师x名。大专以上学历35人，中师学历21人。小学高级教师49人，小学一级教师6人。专任教师学历达标率100%。大专以上学历占全校教师总数的 75 %。教师全部达到任职要求，
（五）规范化管理
我校坚持“德育为首，教学为主”的方针，以培养“创新能力”为重点，以“严格管理，严谨治学”为宗旨，以“师德建设，教育科研”为先导，以“一流育人环境，一流师资队伍，一流敬业精神，一流教学质量，”为目标，积极进行教育教学改革，建立起一整套规范化的规章制度，并逐步加以落实。多年来，我校因采用“育人、教学”双管共建，逐步形成了校风正，学风浓的良好氛围。我校教育教学综合评估年年位居县城小学前列。
我校积极推广普通话，目前，普通话以成为校园语言。
三、主要工作措施 和做法
（一）加强领导，提高认识
“ 普九”四轮复查工作开展以来，我校全面动员，积极投入“复查”准备。为把工作做实做细，我校成立了“普九”复查领导小组，由校长任组长，统抓全面工作。专人负责档案资料、教育教学、后勤物质筹备。在硬件和软件建设方面周密部署，明确分工，协调联动。还经常邀请教育局领导亲临指导，完善各项内容。
同时我校还不断加强师德建设，提高认识，增强教师敬业精神，要求教师积极做好学校布置的各项工作，为人师表，以高尚的师德师风教育影响学生。
（二）加大投入，改善办学条件
近三年来，学校在校园建设上下大力度，求大发展，使校园硬件设备不断完善，创造了良好的教育好学习环境。
（1）我校领导教师上下一心，多方奔走，积极筹措资金，添置教学器材和设备，改善教学条件
（2）x年，新建高标准教室21间，累计投资x万元。
（3）改善了学生取暖问题。在教育局的支持下，XX年所有教学班全部换成暖气。
（4）加强校园的环境美化，营造健康育人环境。近年来，学校加大了对校园环境美化的投入，培植花卉年均4000元左右。
（三）控辍保学，提高普及程度
我校积极宣传《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律文件，对于辍学学生，依照法律程序进行劝返。把控辍保学作为教师责任制目标纳入教师量化。对于贫困学生给予“两免一补”减免学费等资助，对侵犯学生合法权益，体罚、变相体罚、轰撵学生的教师给予严肃批评，并让社会各界共同监督教师不规范行为。三年来，我校把辍学率平均控制在0.42%以下。
（四）加强师资培训，提高教师素质
我校把教师素质提高作为教育教学改革突破口，不断加强学习指导，积极创造条件，鼓励教师参加各种学习。第一学历提高。三年来，我校先后有14人参加在职学历提高，提高比例在24.14%，较XX年前增长1.34个百分点。第二在职培训，每年学校都组织教师参加继续教育在职培训，学习计算机、多媒体等现代电子应运技术。目前，我校教师能初步应运学到技能，服务课堂教学。第三参观借鉴，学习先进教学方法。我校积极参加教育局组织观摩活动，努力使教师的知识得到全方位整合。
（五）加强教学研究，优化课堂结构
一是要求教师自觉观看远程教育优秀教学课件，学习先进教学方法，应运电子备课，优化课堂教学结构。二是领导带头听课，有针对性地组织教师评课，开展专题性教学研究，与教师一起探讨课堂最佳教法。每学年都要求教师听课不少于40节。三是用集体备课形式，开展课题研究，相互切磋，提高教学技艺。
教师们浓厚的学习气氛在感染学生的同时，也启迪了教师的上进心，优化了课堂结构。
（六）开展第二课堂，活跃课余生活
我校不断加强德育工作指导，开展经常性教育活动。如“创文明班级”“做文明标兵”等，端正学生学习态度。动员各科教师建立起音、体、美课外活动兴趣小组、自然实验小组等，积极开展丰富多彩的活动，丰富学生课余生活，努力拓宽学生活动空间，增加学生学习兴趣，培养学生特长。
（七）实施素质教育，深化教育教学改革
1997年我校率先开设了计算机信息技术课，XX年英语课正式纳入课程内容，变一至四年级《自然》为《科学》与《品德与社会》课，同时开设了图书阅览课。为引导学生全面发展，引进了对学生综合评价的方法。
我校尽管做了许多工作，取得了一定成绩，但距上级的要求、家长们的期盼还有一定差距，如：教学设备有待进一步更新，教师业务素质有待进一步提高等等。我们今后需要以更大的热情、百倍的干劲全身心投入工作，进一步巩固“普九”成果，不断改善办学条件，努力提高办学水平和办学资量，为办人民满意的学校而不懈努力。
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旨在掌握国内外学前教育的发展趋势，了解儿童学习和发展规律，学习学前教育领域的新知识、新理论、新方法，拓展我们的专业知识结构，与9个省、市的院长、教务院、保教主任、骨干教师培养对象等聚会一起，向354武汉国培计划(20xx年)提出省幼儿师范为此次训练提供优质教育团队，都是在不同学科领域建树的专家学者。各位专家，教授毫无保留地拿出自己在学习和工作上的经验，与大家分享，可以说是博大精深、异彩纷呈的人。大卫亚设，NorthernExposure(美国电视剧)，我佩服他们的自信，他们的敏感和他们知识的渊博。此次培训资料丰富，学术水平高，对新的教育理念的深刻诠释溢于言表，充满教育智慧，开阔了我们的视野。不同风格的教师讲课每天都能听到不同类型的讲课，每天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉都是幸福充实的。因为每天都是应对不同风格的优秀教师，每天都有权威专家可以听不同的授课型讲座，每天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者，我有以下几个身体会议：第一，好好看看幼儿教育的功能，做好定位，找到幼儿园发展未来的路给我留下最深的印象是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》和王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》讲座。两条河都不是关于论题的，都是把别人的口论和新说结合起来，借鉴了很多别人的间接经验和事例。这些经验和事例中，有些在理论专著上，有些在报纸和杂志上，有些在电视网络上，2名教师以慧眼看到他们的价值，这是用大脑分析，提出疑问，求异，打破，重建，“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为什么幼儿园‘摆’现象严重？点击”，“幼儿园教育活动生态应该如何发展？单击这些都引起了我的.深思。我意识到，在整个儒家队伍中，我们要接近花园的现状，幼儿教育为生命的成长奠定基础，让生命更自然地成长，不要加速，不要拔苗助长。更好地理解教育基础不是知识的传授，更重要的是激发幼儿的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力。培养良好的生活和社会交往习惯。从这个角度来看，今后要正确发现幼儿园教材引进、课程设置、幼儿园教育管理方式，不要迷失方向。虽然我只是一个人，但无数的我将建设儒家的新天地。(另一方面)。第二，抓住原始研究研究的核心，寻找原始研究的价值。立足庭院情况，把握幼儿园发展瓶颈。以教师为焦点，促进团队的专业成长和自我发展。如果孩子达到保障健康快乐成长的核心，原始教授研究主体将从院长、教授组长转变为一线教师，成为全体原教师自主学习、自觉提高的行为。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)教师结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性战略，教师的注意力可以从形式到过程，从资料到发展，从虚幻到自然，加强教师的目标意识。因此，促进原始研究研究的提高和院内资源的共享化，达到原始研究的目的。这样才能建立以“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如主演教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲座中所说：“幼儿教师的研究与日常教学完全融合，研究和教育为一体。教育及教学活动不再仅仅是知识的传递，还因为明确、有意识地实现教育意义的意识和行为，幼儿教师的教学具有教育的根本价值和最终意义。”，则表示。第三，要有多种知识结构和终身学习的思想。听完毕光洪教授的《幼儿发展的观察与评价》《幼儿园教学活动诊断》杨宁桥、授予的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏正教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等讲座后，我意识到教师要有终身学习的意识，不断理解新事物，学习新知识，不断更新和拓展自己的知识结构，具备适应教育的多种知识结构。在10多年的教学生涯中，必然会产生职业上的倦怠感。忙碌的工作让我几乎停下来观察、思考、观察，通过这次学习，我意识到要在教学实践中不断学习，不断反思，不断研究，适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。专家们教给我的不仅是实际的理论知识，还教给我的是一种思想、境界和努力的方向。通过这次训练开阔视野，学到了很多新的教育理念和理论，在思想上受到了很大的鼓励，这对以后的教育管理工作将有很大的帮助。在今后的教育教育实践中，我将静下心来，采集他山的玉，接受很多人的长度，慢慢走，慢慢研究，在教育和研究中摆脱自我的一切风采。(你知道的)。
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一个半月的学习，感觉每天幸福而又充实，因为每一天我们都会接触到一些有思想、有学识、有经验的老师，他们先进的教育理念、独到的教学思想及教学睿智，对我今后的教学工作无不起着引领和导向作用。这五十天，耳濡目染的东西很多很多，每一天我都能感受到思想火花的冲击。
“聆听讲座”，给我们带来不同层面、不同专题的学习，开阔了理论视野。崔云宏老师的讲的讲座旁征博引，将深奥的理论知识，讲得通俗易懂，风趣幽默，让我们深受启发；张建新老师就如朋友般和我们亲切会谈，让我们到感受“回归自我，自然自由”，要“珍视差异，尊重鲜活”，要做好一个老师就要在学生心中播下“发现的种子”，让学生在学习中养成良好的思维习惯，成就自我；王蓓老师的讲座在我的心灵深处引起一种震撼，感受到朗读的魅力；王秉军老师则将我带入了课件制作的另一个天地……各位老师从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学的独特见解。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了，这次“国培”使我认识了不足，明确了的方向，更激发了我学习的动力和实践的潜力。
“深入课堂”，听课评课及同课异构，既让我们见识到各位老师不同的教学风格，又为我们提供实践的平台。优秀教师在课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。每当脑海里回映太行老师们上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累的结果，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。教师教学基本技能展示、案例研究设计和资源的共享，为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对教育教学的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。
“同行交流”，同行之间的交流，更能促进教育教学水平的提高。学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流也成为我们提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训的间隙，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在交流中，畅所欲言，提出许多的观点和问题，都是我们教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
除了这些，太行小学优美的校园环境，先进的教学设施，浓厚的人文气息，都给我留下了深刻的印象。教师经验丰富，积极善思，团结和睦。学生课堂上交流讨论，合作有序，操场上活泼自信，个性张扬。
感谢“国培”为我提供这么难得的学习机会，感谢为此付出辛苦的各位领导和老师，希望今后还能有更多这样的学习机会。本次快培训要结束了，但我们的学习不会结束，我们将继续在教学改革的道路上探索、前进。
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在祖国边疆的雪域高原，有一群默默无闻但重要的人群——边检警察。作为国家边境的第一道守卫，他们一直默默坚守在寒冷而艰苦的工作岗位上。近年来，我有幸参加边检警察援藏工作，亲身体验了这一特殊使命下的艰辛和收获。
前往西藏地区的途中，我和同事们一路颠簸，历经多次山区的险峻路段。在到达当地后，立即接受了长时间的高原适应训练。刚开始时，我感到呼吸急促、头晕目眩，甚至有些恶心。但是，通过逐渐提高身体素质和不断锻炼，我慢慢适应了这片高海拔的土地。这让我明白了身体的力量是强大的，只要通过不懈的努力和坚持，可以适应任何环境。
参与边检警察援藏工作的目的之一，就是保卫边境安全。常常沿着边境线巡逻，保持警惕。尽管工作环境艰苦，但是每次看到维护祖国边境的成果，我都觉得这一切都是值得的。我记得有一次，在巡逻过程中，发现一支非法携带武器的团伙企图越过边境线。果断采取行动，成功抓捕了这些犯罪分子，保护了的国家安全。那一刻，我觉得内心里燃起了一股巨大的荣耀感和责任感。边检警察不仅是国家的守卫者，更是平凡人中的英雄。
参与援藏工作的过程中，我也深切体会到了西藏人民的纯朴与善良。与当地村民建立了深厚的友谊，他们向传授了许多他们生活的知识和技巧。我还参加了当地的传统庆典活动，感受到了西藏人民独特的文化魅力。这些美好的时光让我明白了文化的多元性和包容性，也使我更加热爱自己的祖国。
边检警察援藏工作不仅是一种任务，更是一次心灵的洗礼。在这片神奇的土地上，我深深感受到了生命的伟大和宝贵。在边境线巡逻中，我跨越了雪山并穿越了沙漠。这些经历让我更加珍惜生活，为祖国的和平稳定而奋斗。
援藏工作也是一次锻炼和成长的机会。在与队友们的合作中，我学会了求助与分享，明白了团队的力量是无穷的。每个人都在默默付出，为了同一个目标而坚持奋斗。和队友们并肩作战，一起度过了寒冷枯燥的夜晚，一起迎接了温暖明亮的旭日。这段经历让我变得更加坚韧和自信。
通过边检警察援藏工作，我明白了自己作为一名普通公民的责任与使命。在今后的工作生活中，我将时刻怀揣着这份责任感，竭尽所能为国家和人民做出自己的贡献。援藏的所见所闻、所学所思将成为我人生中宝贵的财富，将继续激励我不断前行。
参与边检警察援藏工作是一次挑战自我的历练，也是一次心灵的净化与丰富。在那片壮美而神圣的土地上，每一次的巡逻、每一次的见义勇为，都让我感受到了作为一名边检警察的荣耀与自豪。这次经历将永远刻在我的心中，激励我更加努力地工作，为我所热爱的祖国贡献自己的力量。
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《小学数学校本课例研究》、《创建儿童喜爱的数学课堂》、《我就是数学》、《改善教的方式，促进学生快乐的学》等内容。看到培训内容及执教人，心中狂喜，真是日有所思，培训铸就。
我想，通过这次培训，我将带回更多的有效育人策略和方法、儿童喜爱的数学课堂去激励唤醒孩子们，让这些有潜力，但尚未成熟的孩子从苦学上升到乐学，敢想、敢说、敢做、敢问、、敢疑，做到人文合一的教育。其实，就像苏霍姆林斯基所说：在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。我们的孩子是活生生的人，我们不能为追求某种利益而注重“双基”“两能”教学，把“四基”中的基本思想、基本活动经验进行淡化，“四能”中的分析问题、解决问题教师化，这样的教学没有充分尊重、理解、善待、读懂学生，这样又如何体现课标要求：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。所以这次培训是一次质的飞跃。
的校训指引激励着我，使我更有着对教师职业的执着、追求与付出，同时也是快乐的享受，因为我们拥有了最美好的事物——孩子，他们有纯真的心灵、诚实的心态、自然的感情、善良的祈愿，我们何乐而不为呢。
刘京莉《分享绿色课堂》等的经典培训，全国特级教师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析，骨干教师闫云梅、叶晓宏等教材结构及课例分析：
有效课堂哪儿来，首先要求教师精心备课，备课要以课程标准为基础，准确定位，然后深入教材，从教材中读出知识内容，读出学习过程，整体把握知识间的内在联系；接着对学习者特征进行分析，学习者特征进行分析有利于把学生纳入教学资源中，为教学目标的设定与调控，教学过程的展开与实施，教学环节的控制与把握，提供科学的、严谨的依据和保证。其次是有效的上课，课堂中要处理好、设计好提问和理答及追问，竭力点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲望，并有意识地为他们发现疑难问题、解决疑难问题架上桥梁和阶梯，从而引导他们一步步登上知识的殿堂。再次要处理好课堂的意外生成资源，不要回避问题、规避“风险”，要积极应对，使课堂教学在动态生成中得到完善，使学生在动态生成中得到有效发展，从而真正让课堂教学呈现出灵动的生机和跳跃的活力。
通过倾听全国特级教师吴正宪、华应龙、徐长青有效课堂设计及剖析，我体会到了三位教师的教学艺术：
吴正宪老师的课，“教”的色彩很淡，“商量”的氛围很浓，“为什么”很多，留给学生的“空间”很大，这是一个让人产生亲切感的环境。
华应龙老师的课，用“和谐”两字来描述和理解他的教育教学艺术之精典最恰当，他的数学教学个性亮点：即数学人文素材及东方文化的有意识而自然的渗透。
徐长青老师的课，简约教学，动态的以建构执行建构的活动，所谓建构，就是找到知识的类他性，还原知识的原型，建构活动，促进学生快乐的学。
这三位特级教师上课风格各异，但他们在教学中始终以学生为主体，教师总是数学学习的组织者、引导者、合作者，没有“越位”，他们的课堂是激励、唤醒孩子的课堂，真正体现课标要求：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
通过听取闫云梅、叶晓宏等骨干教师的讲座，我明白了什么是课例研究、“课例”是一个课堂教学改进的实例，是对教学改进过程中的问题和教学决定的再现和描述（“讲课堂教学背后进行研究的故事”）。“课例研究”试图有主题、有目标、有方法、有基点地研究一堂课如何改进，而且这个改进过程对于我们改进一类课有所启发，收集案例、整理与分析、提出解决难点的策略，在策略指导下形成新的案例。反思我设计的课堂，只凸显显性知识，而隐性知识、数学思想方法（化归、数学模型、数形结合、演绎、完全归纳、不完全归纳、观察、类比等）力度不到。现在，我可以有方向、有步骤、有目的地反思我原来的案例，抓住案例中存在的问题进行分析，提出问题解决的策略，形成新的案例，使自己的教学更有效。
在这次培训中，我领悟到小学教育的本质：教育是传授知识、启迪智慧、完善人格，为儿童一生的可持续发展奠基。于是，我重新定位自己的学习、育人、工作方向：
一、博览群书：数学教育类、儿童心理类、科普类、哲学类等，从书中快乐成长、启迪智慧、开启心门、更新教育观念，提升内在素质和修养，做数学学科德育中的重要人物，利用学校这个平台传递人类精神的火种。
二、做育人数学教师：育人数学教师即让学生把隐性知识（数学思想、数学方法）和显性知识（知识与技能）一同带出数学课堂。在教学中要教出数学基础、教出数学味道、教出数学品味、教出数学境界、教出人文精神，为儿童一生的可持续发展奠基，使学生在数学学习成长中学做真人、懂自律、负责任、有毅力、会自省。
三：让课堂更有效：找准每节课的核心价值，利用学生已有的学习经验（操作性实践经验、模型、图形与实物等可视的经验、数学语言、数学符号等抽象思维经验），体现核心价值。注意处理好课堂中的提问与答理及其追问，利用好课堂的意外生成资源，真正把课堂落实到绿色有效。
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根据省、市“两基”迎“国检”有关文件精神和《徽县“两基”迎“国检”工作实施方案》的安排意见，我校立即着手安排部署此项工作，制定工作计划，启动工作机制，狠抓工作落实，取得了阶段性工作成绩，现将具体工作汇报如下：
一、成立“迎检”组织机构，制定实施方案。
全县“两基”迎“国检”动员大会之后，我校立即成立了“两基”迎“国检”工作领导小组，校长柯永利任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人担任小组成员。领导小组在学校教导处挂牌设立了两基迎国检办公室，教导主任担任办公室主任，并设专职办公人员三名。
领导小组根据“两基”迎“国检”的有关文件精神和参考资料，结合学校实际，通过深入分析论证，讨论制定了《徽县四中“两基”迎“国检”工作实施方案》。《方案》对我校“两基”迎“国检”工作的指导思想、组织保障、工作重点、工作步骤等做出了全面详细的阐述和说明，特别对“两基”迎“国检”各项工作任务进行了细化和分解，做到了任务具体，时间
明确，责任到人，为“两基”迎“国检”工作的顺利开展指明了方向，提供了有力的保障。
二、积极开展宣传动员工作。
一是及时召开了全体教职工大会，传达学习了县“迎检办”等相关会议、文件精神和《徽县四中“两基”迎“国检”工作实施方案》，使全体教职工明确了“两基”迎“国检”工作的重要意义、主要内容和工作步骤，达到了统一思想，提高认识，明确任务的目标。
二是按上级要求，布臵宣传厨窗4块，制作宣传展板5快，并在学校网站开设了专题网页，就“两基”迎“国检”的有关文件精神、工作内容、学习资料进行了广泛宣传和学习，进一步在学校营造了“两基”迎“国检”的浓厚氛围。
三是在学校醒目位臵悬挂了永久性宣传标语二幅，面向社会宣传“两基”普及工作的重要意义。
三、加强工作人员业务培训。
根据县迎检办“两基”迎“国检”专题培训会议的要求，我校及时举办了迎国检各项准备工作负责人、责任人培训会议，对“两基”迎“国检”工作的基本知识、工作内容、操作程序等进行了学习、说明和讲解，增强了相关工作人员的业务知识和操作水平。
四、主要工作落实情况
1、 学校管理工作档案已全部健全
学校情况简介、近四年教育统计年报、教职工花名册、老师学历档案、教师继续教育、校长岗位培训等资料已整理归档，准备齐全。
2、“两基”档案整理规范齐整
①13—17周岁适龄少年花名册、在校学生花名册（含内在外、外在内）、初中毕业生花名册、7—15周岁残疾人口花名册等19项表册，经摸底调查已登记造册，并建成电子档案，初步实现服务区内学生花名册与城关学区对接。
②“控缀保学”工作措施到位，成效显著，异动学生手续齐全，并且按年度均整理存档。
③近三年教研会议记录、各类计划总结、教师论文、业务培训等资料已整理归档。
④学生报名册、点名册、成绩表等资料已按要求分类整理，归档保存。
3、 安全、卫生及师生面貌状况
一是制定了各项突发安全事故应急预案，并按期进行了各种安全应急演练活动。学校建立了系统的治安管理和安全工作制度，要求每周以班为单位进行一次安全教育活动，每学期各
班要对校外住宿学生访视两次。同时，学校与学生、家长及租住房屋户主签订了《校外住宿学生安全管理协议书》；同时，每学期，学校与全体学生均按时签订《学校、家长和学生安全工作双向协议书》。由于各项安全制度健全、安全措施严格，安全管理到位，近三年，学校未发生如何重大安全事故。
二是通过集中教育，督促检查，开展主题教育活动，师生仪容仪貌基本合乎规范，学校卫生状况良好。
三是学生成长记录袋、寄宿学生花名册、《教室日志》、“两免一补”等档案材料已健全归档。
4、 校园文化建设工作
经过开学以来三个月时间的努力，学校以“感恩文化”为主题，对办公楼、新建教学大楼的楼道、楼梯、教室、办公室进行了精心布臵，基本做到了主题鲜明、美观大方、内容齐全，现已基本结束。
另外，针对校内各建筑的使用功能、布臵特色、设施配臵等情况，均撰写了详细的解说词，培训了3名解说员。
5、 各类图片资料整理规范
一是关于教育教学、“两基攻坚”、上级领导调研、灾后重建、大型活动、捐资助学等方面的图片已经学校网管中心精心整理、分类归档，冲洗装册，达到检查要求。
二是关于全面介绍学校发展历程、教育教学、灾后重建等工作的专题片经过精心策划、几经修改，目前已摄制完毕。
6、 灾后重建工作已进入收尾阶段
为迎接“国检”，学校灾后重建工作自本学期以来加快了工期，工程进展顺利。目前，校园建设工程和学生公寓楼项目已基本竣工，即将交付使用。学校操场已经开工建设，预计九月份投入使用。
五、“两基”普及工作成效显著：
1、经过深入摸底调查、分析整理20xx—20xx年度13—15周岁学生基本信息，学生初中入学率分别为98.38%、98.70%、98.82%，完成率分别为99.37%、99.43%、99.49%；辍学率分别为1.44%、1.38%、1.34%，均符合国家标准。进城务工子女、留守儿童、残疾儿童、女童均全员入学，并能如期完成学业。
2、教师队伍建设情况：
我校现有教职工157人，其中专职教师143人，教师配备充足，各主要学科教师配臵合理，实现专业对口，有60%以上教师取得本科以上学历，教师合格率达到100%。
3、办学条件得到极大改善：
随着灾后重建工程的全面竣工和各项配套设施的陆续到位，学校办学条件得到逐步完善。目前，学校建有教学楼1栋，
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我带着一颗渴望而又真诚的心参加了国培小学语文培训。在这次培训的过程中我聆听到了教育专家的生动、形象而又精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识，同时我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。
一、国培学习，受益无穷
通过国培的学习，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。让我明白了要贴近孩子们的生活，让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。
二、学习中交流互动，从中进步
在交流研讨中，我们都结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发大家的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。
三、享受教育，收获快乐
通过这次国培学习，我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。
我觉得培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。学习、思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。
四、教给方法，培养能力
儿童步入小学就意味着阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们经今后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。根据新的《语文课程标准》提出的阶段目标，一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标：一年级的阅读教学应注重落实以下几个方面的目标：第一，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。第二，学习用普通话正确，流利的朗读课文，切实过好认读关，体会文中的感情和语气。第三，借助读物中的图画阅读，了解课文中的意思，并达到乐于与人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受语言的优美，积累自己喜欢的词句。
总之，这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我会抓住这次机遇，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上积极进取，锐意创新，力争成为一名出色的人民教师。
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近年来，我作为一名边检警察，在援藏工作中积累了丰富的经验，也收获了深刻的体会。援藏使命的重大、艰巨和特殊需要我们不断学习、锤炼自己，同时也感受到了援藏工作的意义和价值。以下是我个人的一些心得体会，与大家分享。
首先，边检援藏是一项十分具有挑战性的工作。一方面，因为公路不够便捷，交通条件艰苦，援藏警察必须提前做好充分的准备工作，包括车辆修理、物资储备等等，以确保行动的顺利。另一方面，由于边境地区地理环境特殊，天气异常变化，警察必须具备应变能力，临危不惧、机智灵活应对各种突发事件。只有具备这些素质，才能保证警力的安全无虞，并顺利完成任务。
其次，援藏工作需要边检警察具备高度的责任感和使命感。边检警察是保卫国家边疆安全和稳定的守护者，援藏工作更是让我们近距离接触了长期以来一直与我们心连心相处的藏族同胞。在援藏过程中，我们不仅要用自己的实际行动为他们提供医疗、教育、交通等各方面的帮助，更要做好宣传同化、深化民族团结、加强边境交往等工作，以推动边界地区的经济繁荣和社会进步。
再次，援藏工作需要边检警察有较高的政治素养和深厚的文化底蕴。边境地区经济相对落后，社会文化相对封闭，平时生活的缺乏以及缺乏国家政策的大力支持，使得一些地方群众在观念、生活习惯、法律意识等方面存在很大的差距。因此，边检警察要不断学习，提高自己的素质，加强对边境地区的了解，积极与当地人民沟通和交流，用我们的知识、爱心和胸怀去感染和教育他们，帮助他们树立正确的价值观，增强法律意识，形成积极向上的信念和行为规范。
最后，援藏工作也需要边检警察有较强的团队合作精神和心理素质。援藏地域广阔，任务繁重，时间长久，对边检警察的身心和意志都是一种考验。因此，我们要保持积极向上的心态，时刻保持对工作的热忱和激情，相互配合，相互支持，形成一个战斗堡垒。虽然我们会在援藏工作中遇到很多困难和挑战，但我相信，只要我们与时俱进，勇往直前，以团队合作的精神共同努力，我们一定能够战胜困难，圆满完成任务。
通过援藏工作，我深切体会到援藏有助于促进当地社会的发展，增强藏族同胞对祖国的认同感和更好地融入大家庭。边检警察援藏工作不仅仅是一项任务，更是一种责任和使命。我们要不断提高自身修养，增强自己的素质，全身心地投入到援藏工作中，为边疆地区的繁荣和稳定做出我们应有的贡献。
总结而言，作为一名边检警察，援藏心得体会让我认识到了援藏工作的重要性和纷繁复杂性。我会继续充实自我，提高自己的专业素养，为援藏事业贡献自己的力量。让我们共同努力，为加强国家边境安全和边境地区的繁荣稳定作出更大的贡献！
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很高兴参加参加了这次为期四个多月的班主任网络国培，开始我认为这无非又是原来一些培训哪样走走过场就算了应付一下就可以了。可是，当我真正走进在这次培训中，我发现了一个新的，不一样的学习交流平台——————网络，刚开始进入平台，我是一片迷茫，就像走进了迷宫，走进了一片陌生的地方，慢慢的在同事的指导下，我渐渐的知道了使用键盘和鼠标，知道了发帖，回贴，知道什么是网络。才知道教育信息化与教学效率的密切联系。在这培训过程中，我有幸与各地的教师相互交流、共同学习。虽然每天在线学习感觉有些累，很忙，但我收获知识，收获了友谊。
通过班级答疑和班级沙龙与教师发贴交流，让我把教学中的困惑、难点发表出来，得到了老师们的解答，业务水平有了一个很大的提高。短暂的几个月培训学习即将结束，我有许多的不舍与体会想与大家一起分享。
一、班主任的角色定位
听了高谦民老师《班主任的角色定位》，了解到当前正是社会不断变革和经济快速发展时期，社会环境日益复杂，价值观念趋向多元化。身为班主任的我们，在平时工作中，要加快转变观念，积极的调整和改善，准确地做好角色定位，适应新形势的要求。要想做好班主任，就要做学生的主要精神关怀者；也就是说，作为班主任，我们必需要学会倾听，了解学生的了解学生家庭的情况，走近学生的心灵深处。记得有一次我在批改作业时在周军同学的练习本里发现了一张便条，她在条中写到：“老师，对不起，您那天说我最近的作业做得非常不好，我想您肯定想问我为什么吧？那我现在就告诉您。事情发生在“六一”儿童节。
那天我们放学回家后，我爸爸打牌输了20xx元钱，我妈妈知道了这件事后，哭得死去活来，还跑出去借酒消愁，最后回来呕了一地……哎！从“六一”儿童节一直到今天，我都觉得非常不开心。人的一生中活在世上就是为了能够快乐，可我一点也不快乐，一点意思都没有……另外还有我要告诉老师您不要伤心，您“六一”给我们发的糖，我给了我的弟弟。
可我并不伤心，因为弟弟始终是我的弟弟，他永远也是我的亲弟弟啊！”看到这含泪的的倾诉，我的心颤抖了，我为年幼的学生过早地承担家庭的不幸而感到难过，又为年幼的她如此懂事而感到欣慰。作为老师和家长，真的希望天下所有的父母关爱自己的子女，别让年幼的孩子过早的承担家庭的不幸，让他们每个人都拥有一个快乐而幸福的童年。孩子们这样信任我，哪是因为在平时工作中，我善于和孩子们沟通，我愿意倾听他们对我述说心理话。我把他们当成最好的朋友和自己的孩子，和他们一起分享快乐和忧伤。
二、塑造健全人格
每个班主任都会碰上“个性”学生、“问题家庭和问题学生”，作为班主任的`我们应该有恒心，有耐心，有信心和爱心。我班上有一个叫石泽平的学生，他家家境平寒，妈妈为此抛弃了哥三远走高飞，没妈的孩子像根草，缺衣少吃时，我给予他最大的帮助，把他当作自己的孩子一样看待。他
听我的话更胜于他的父亲，但是单亲家庭的孩子性格都比较偏执，自保意识很强，一点都吃不了亏，常常为一点小事和同学闹矛盾，自尊心又特别强，对老师的批评往往带有对立情绪。所以对这类学生多采用包容、迂回、婉转的批评手段效果会好的多。记得有一天，我走进教室准备放学。一天的小结之后，布置完家庭作业，刚要宣布放学，一位叫田丽萍的小女生懦懦地站起来，“老师，不知道是哪个同学在我数学书里面写了好多脏话，我用涂改液都涂不掉。”我拿起她的数学书一看，心底突的腾起一股怒火，因为这种字体我太熟悉了。我按捺住心中的怒火，决定不动声色，看看做错这件事的同学有没有勇气承认自己所犯的错误。
我语气缓和的说：“现在我们给做错事的同学一个机会，自己主动承认所犯的错误”。时间一分一秒的过去了，五分钟，十分钟……还是没有人站起来，同学们已经开始议论纷纷，有的同学甚至说：“是谁就敢做敢为，主动承认嘛！”我一看情况不对，灵机一动，把女同学先放走，这样范围缩小了，对做错事的同学也起到了威慑的作用。教室里静悄悄的，我要所有的同学都把眼睛闭上，我倒数十个数，做错事的同学自己站起来。
一、二刚数到三，一个小小的身影低着头慢慢地站了起来，我心中的石头终于落地了。“都睁开眼吧，希望这个同学好好反思自己的行为，找个机会向田丽萍承认错误，取得她的原谅。 ”
这件事情之后，石泽平同学表现的特别好。我也从中深深体会到：对于犯错的学生，如果一味的责罚、教训，不一定能取得好的效果。而换一种策略，用一种包容的心态去处理，就能起到意想不到的效果。
总之，通过这次远程网络研修记我学会了很多班主任知识，让我拥有无数的快乐、惊喜和感动。在以后的班主任工作中，我将更加努力，把所学知识用于实际的班主任工作中，把班主任工作做得更细，更好！
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下午我在QC实验室接待了一名审计1人员对QC实验室控制内容的审计。先是提供QC实验室的仪器设备年度验证|确认计划，接着要仪器的维保制度和记录，在OOS文件上，花了很多时间，制定的OOS流程给他解释的不太满意。
分析方法验证规程文件和验证方案和报告被要求提供。此时，我们已经完成了产品的液相检测。这名审计员就到了液相室，先是问电脑有没有设置密码，然后就让化验员试剂操作打开电脑，调出图谱看，并在本子上进行了记录。
然后问HPLC从购买到现在的维保日志，我们没有做，确实也没有进行过大修，和他解释气相才使用了一年多，没有发生过故障，今后会建立维保台账。我们的仪器使用和维护记录是写在一起的，审计员建议分别作。在看我们的检验记录时，我们为了省事，审计成了对合格、不合格进行打钩的形式，审核员说应该如实记录内容，这种方式不可以。查看了使用的对照品和对照品的使用记录。
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虽然这个第四周因为学校要准备省三星创建准备材料而耽误了学习，但听学友们介绍，除了没有机会体验一下传说中的苹果机之外，所授内容我还是有点基础的，不算耽误太多。回想第三周的学习，倒是有点体会。
首先，上课的老师吴建斌老师的敬业精神值得敬佩。第一天上课虽然是周日，但他几乎是第一个到机房门口，当我们到时，他正在联系因领导调整而没通知到来开机房门的机房老师。而且在以后几天上课的日子里，总会在课前几分钟到教室，在课后还要留下一段时间来解决我们学员中的问题和疑惑，不像上门课的老师。
其次，所授内容比较实用。这周的上课内容是服务器的架设和网站维护，让我明白了在一台服务器上架设多个不同域名的网站的方法。因为自己所在的单位都是自己架设的服务器，所以安装单个网站对我来说驾轻就熟了，但因为不牵涉到多网站架设的问题，这个疑惑一直存在，也没动力去弄明白，这次无意中解决了。
其三，本次上课实验所用方法为自己上课、培训提供了一种思路。本周实践课的内容是进行服务器的安装，网站服务系统安装和启用，都是通过虚拟机的方式来进行的，为我提供了一种培训的思路。在自己的工作中，想到并使用虚拟机的方式来进行系统的调试和机房内服务器的架设，就是没想到让学生机也使用虚拟机来进行不同系统的调试和应用。
最后，正因为自己有过架设服务器的经历，看到学友们也比较认真地在练习，通过帮助学友掌握这方面的知识和技能，让我也得到了一点点得瑟。
正因为上课老师的认真负责和丰富的相关知识和经验，促成了学友们的认真学习和练习，我的感觉是第三周的收获到目前来说是最大的。
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“遥远的东方有一条龙，它的名字就叫……”，我的祖国，一条腾飞的巨龙。
回首70前的1949年10月1日，XXX主席在天安门城楼上宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”自此，这条沉睡已久的巨龙苏醒了！人民在共产的下，一路努力，一路狂奔，让走向了辉煌。
新的成立使中华民族的历史掀开了崭新的一页，科学技术的发展也日新月异。1970年4月24日，的第一颗人造卫星上天了，成为了世界上第五个能够发射卫星的国家。年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，从此，成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。被称为“世界七大奇迹”的港珠澳大桥，是一座连接香港、珠海和澳门的大桥，是世界上最长的跨海大桥，它的诞生让世人惊叹！……
科技的发展不仅向世人展现了的辉煌，还给人们带来了无限的便捷。瞧，妈妈通过微信跟远在加拿大的表姨进行视频聊天呢，我们还从视频中看到可爱的小表妹对着我们“咯咯咯……”地笑呢！每次看到这样的情形，年近70的外婆总是无限感慨：要是在以前啊，人们只能靠书信联系，得到信息快则几日、十几日，慢则几个月。现在可好了，打个电话就能听到声音，微信视频不仅能听到声音，还能看到人。这祖国的发展太快了！现在的人们多么幸福呀！外婆说出了多少人的心声啊！
我骄傲，我生在；我自豪，我是人！
我是中华人民共和国的一名少年，是祖国的花朵，是未来的接班人，今后，我一定好好努力，掌握本领，将来把我们的祖国建设得更加辉煌，让这条巨龙飞得更高，更远……
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20xx年1月17日开始的地理国培结束了，在这为期三月的培训中，众多的新的地理教学观念丰富了我的头脑，许多知识一下子扑入视野，很好的指导了自己的教学实践，由此体会颇多：
一、实实在在的培训，让我的教学观念有全新的改变。
这次的培训，是远程培训，由李家清老师主讲，其内容深深吸引了我，让我明白了新的地理课程改革的背景，新的课程背景下地理课堂教学的变化及启示和地理课程标准的基本理念，由于讲解透彻，视野开阔，立足本国，放眼世界，展望未来，我被深深吸引，专心坐到电脑面前听完讲座，感觉收获很大，为以后我的实践教学提供了理论依据和新的发展思路。
接下来，就是按照时间安排表完成学习计划，虽没有按时参加讨论，但总是抽时间来听报告，看其他学员的作业，发表评论，提出自己的看法，联系自己的教学实践，交流心得体会，感觉思想和理论境界有了很大提升！真正感受到这可真是实实在在能够提升老师水平和能力的培训啊，国家级培训，最高级别的培训，真正吸引一线教师的培训，让我的教学观念有全新的改变。
二、为了培训，全心投入，有喜又有忧。
为了参加这次培训，我特地买来一台电脑，由于家庭负担较重，曾一度遭到家里埋怨，经过解释得到支持。于是，在完成教学任务的同时，全心进行培训，有时，为了完成一道作业题，顾不上吃饭，在点击上交后，作业栏中没有作业，又重做；在word中完成作业后，又交不到作业栏中，此时心里很烦，担忧不能完成培训任务，想打退堂鼓。读大学在家的儿子告诉我操作方法，很快完成任务。一个个作业题上交了，一个个主题讨论合格了，推优了，我心里高兴极了。本来，我参加过计算机培训并合格，但离现在将近十年，家中又没有电脑可操作，就生疏了，现在通过培训，又较熟练地掌握了一些基本的操作方法，明白了新课程改革的目标、方式、方法、评价标准等，心中的喜悦真是无法形容。
三、培训内容全面细致，反馈快，成效大。
培训时间只有三个月，时间紧任务重。前一段时间在寒假，对于假期在家的老师而言，不可避免有一些私事会耽误培训，那样一来时间就更紧了。培训的内容分为两个部分，前一部分是侧重方法和能力，从教学目标制订、教材分析、教学设计、教学评价到中学地理教师基本教学技能。后一部分侧重具体内容，主要是培训初中地理教学四个部分的教学策略，即地球地图教学策略、乡土地理教学策略、中国地理教学策略和世界地理教学策略。从理论到实践，从方法能力到具体实践策略，全面到位的讲座可以说让老师们得到了全方位的培养和提升，同时期间穿插学员之间的讨论、提交学员思考实践的结果作业上交的形式，使培训多姿多彩，远程培训加上网络互动，提高了培训的实效性。后两个月是一边上课，一边培训，将全新的理念带到课堂上，将学到的能力运用在教学实践上，理论联系实际，从教学内容和教学能力进行培训，而且在培训方式上也力求体现新课程的理念，采用参与式的方法，引导学员在研讨、活动和体验中反思自己的经验和观念，在交流和分享中学习他人的长处，提高自己的认识，并落实到教学实施的层面上。最后半个月，安排两期专家答疑，及时处理培训和教学中出现的疑难问题，以往我在教学中通过查资料或请教他人未解决的疑难，经陈实老师解答，一下子三下五除二全解决了。所以我认为，这是一次非常有必要、有意义、有价值的培训，必将使学员包括我的理论教学实践能力有很大的提高，同时也会带动所有的地理教师大力推进地理课堂教学改革，进而提高整个国民的地理素养。
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在学习中成长，在成长中实践。人生就是这样，每一次学习就是一次实践的机会。20xx年11月上旬，我有幸参加了由信阳师范学院承办的“国培计划(20xx)”青年教师助力培训初中数学教师培训，培训内容丰富形式多样，由集中培训和观摩两部分组成。此次培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，同时提高了自己的数学理论素养和能力素质。
在培训期间聆听了戴启学老师的《论课程目标中的数学基本思想》，李书昱老师的《从实用出发开展数学教学研究的尝试》，张明亮老师的《数学思想方法与教师专业发展》，沈品祥老师的《初中数学解题策略在课堂教学中的应用》，盛勇老师的《传统与未来教育》等让我获益匪浅。另外，通过观摩羊山中学感悟教育发展，我认识到只有不断地学习，才能不断地进步。专家的教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。下面，结合本次培训谈下我的感触：
更新教育观念，提高认识。数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。数学课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系;要重视直观，处理好直观与抽象的关系;要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。课程内容的呈现应注意层次性和多样性。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。在教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考。
重视设计课堂教学。课堂教学不仅仅是基础知识的传授，更是思维能力，表达能力的培养。盛勇老师明确告诉我们，学生没有产生迫切学习的渴望，就不要开课!无论什么时候，都要把学生的兴趣放在首位。兴趣是的老师，如何使自己的数学课堂生动有趣?陈老师讲的“勾股定理”这节课给了我很大的启示。郝老师依据中学生的特点，创设充满趣味的数学学习情景，充分发挥学生的主体性，以激发学生的学习兴趣。首先，陈老师以毕达哥拉斯亲身经历的小故事为切入点，创设情景引入新课;接着，设置趣味拼图环节，引导学生动手操作，小组合作，共同验证勾股定理;最后，给出美国总统加菲尔德的有趣证法。在课堂上，增加学生自己动手操作的环节，采用科学合理的评价方法等，这些都可以让学生喜欢数学，喜欢上数学课。
要想成为一名优秀班主任，首先要学会当娘，其次要有童心，爱心，责任心。班主任要像亲娘一样关心学生的学习，关心学生的生活，关心学生的身体健康，关心学生的个性成长;同时班主任要像后娘一样对学生严格要求决不骄纵，不包办，不代替，不迁就，不姑息，锻炼学生勇敢坚强，让学生经历风雨，自然成长;班主任要像丈母娘一样对后进生有所偏爱，做到“特别的爱给特别的你”，要真心喜欢他们，深入研究他们，走进他们丰富多彩的内心世界;班主任还要像干娘一样热心。教育是一项未来工程，充满着希望与梦想。班主任是一种激情燃烧的职业，“这里需要热心肠”。热心，代表着满腔热情，矢志育人，永不言弃，永不彷徨。热心还代表着尊重、宽容和忍耐;明明不喜欢，仍理解尊重;明明很生气，仍大度宽容……
一名优秀的班主任必须是一名优秀的教师。“好老师”当有娴熟的教育教学技能，这种技能，体现在教有主张、因材施教、有教无类，体现在自己的学识魅力让学生钦佩、自己的“绝活”让学生难忘。这就要求课我们要上得特别棒，棒得让学生每天都盼望着上我们的课。其次，要做一名爱笑的班主任，给学生一个安全的心理体系。最后，学做一个“偷懒”的班主任，给学生展示才华的机会。
通过这段时间的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，更让我的思想得到了升化，使我对数学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中，在实践中获得成长，不忘初心，砥砺前行!
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在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师脱产置换培训学习。首先我要感激领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给让我深深的体会到“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”最重要是前辈们对我思想上的冲击。每一天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要应对不一样风格的名师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
盐城师范学院每一天为我们安排了风格不一样的名师，每一天都能听到不一样类型的讲座。无论是这些报告还是授课，都让人能耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教授风范，令人高山仰止。他们思想是“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们在课堂上的理念让人由衷的敬佩。比较鲜明的教学风格观念给我留下深刻的印象。此刻脑海里都是些形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达此刻教学随心所欲的境界。
教师从微观的角度给我们展示了涉及教育教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和研究，也让我今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思提高的过程。学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了很多时间，出现了学生累我更累的局面。
此刻反思我的课堂，我忽视了学生的心理特点和已有的教学经验。常常以成人的眼光审视学生，并以自我多年习惯了的教学方式将教学“成人化”地呈此刻孩子们面前。
如何使我们的教学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为教师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，仅有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授知识，并且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
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通过国培课程学习，对于教育工作和教师职责有了新的认识，获得了新的感受。教师是教育过程中的主导力量，教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是教育学生的重要教育手段。教育工作的特点决定教师必须拥有高尚的品德。在教育过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要守得住清贫，守得住三尺讲台的'神圣，受得住挫折，，经得起旁人的嘲笑，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。教师对学生要有一颗慈母般的爱心，严父般的责任心，教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。
教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在我们工作的环境下，大多数孩子都是留守儿童，我们平时既当爹又当妈，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉，在生活上有更多的关爱关心。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。教师要不断更新充实自己的学识，更要有虚心求知的进取心，博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是当下。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。问渠哪得清如许，为有源头活水来。让自己始终处于虚怀若谷的状态，保证自己不会被时代淘汰，不会被学生嫌弃。
通过学习，我认识到国培计划的重要性，认识到不断继续努力学习的必要性。在以后的工作中，要时刻记住坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养；紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，推进素质教育，推进新课程的深入开展，推进留守儿童教育的创新与发展，为祖国的教育事业添砖加瓦，为农村的教育发展贡献自己的热血和忠诚。
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通过这次的国培培训，我的教育教学理念在发生着变化，通过这次的培训，我的教育教学理念在发生着变化，促使在不断反思自己，同时对教育教学工作也有了一种新的理解。
在这次研修过程中，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教育经验，为今后从事教学班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野，充实了自己。
我积极投身网络研修的学习当中，自觉参加上级组织的网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教育本质及课改给教师提出的高要求;明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。
我细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大板块的教学有了全新的人事和思考，如：阅读教学不能很好地落实读的问题，作文教学中轻真情实感表达的问题。对做怎样的教师有更深刻的感悟：如何做有美丽的老师?如何做反思型的语文教师?如何做研究型的语文教师?所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与智慧绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评论体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。
研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促使自己的健康成长，切实为提高教学能力和业务水平而不懈努力。继续强化教师素质意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。
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