激战五子棋作文（精华十三篇）_激战五子棋作文
发表时间：2021-01-21激战五子棋作文（精华十三篇）。
激战五子棋作文 〈一〉
放暑假后，妈妈每天都会抽出时间陪我下五子棋。五子棋是一种两人对弈的棋类游戏，通常双方分别使用黑白两色的棋子，下在棋盘直线与横线的交叉点上，先形成五子连株者获胜。
今天下午，我就和妈妈下了两盘五子棋。这两盘我们战斗得非常激烈，互相争了个你死我活。下第一盘时，我双眼紧紧盯着棋盘。看看自己有什么棋路能走，什么棋路不能走。同时我还时刻看着妈 妈的棋子是如何走的，以防止妈妈的棋子首先形成五个。由于妈妈下得时间比我长，技巧多，她一会儿拉我，一会儿包围我，把我打得落花流水，很快形成了五子连株的战局。我失败了。
为了战胜妈妈，下第二盘时，我更加谨慎，眼睛一刻也不离开棋盘，唯恐妈妈的棋子又先形成五个赢了我。我先拉了妈妈一下，把自己的棋路扩大了。但等我包围她时，她猛地拉了我两次，我差点 被她拉死了。我目不转睛地看着棋盘，想出了一个妙招，先拉妈妈的棋子一下，随后又下了一步棋，形成了三四连株的局势。哈哈，妈妈无力回天，投子认输。
妈妈说，五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且还能练习专注力，改掉我思想容易跑毛的毛病。我想：为了锻炼自己，以后我要多多地下五子棋。
激战五子棋作文 〈二〉
五子棋活动（一）
活动目标：
1了解五子棋的基本知识。
2培养学生玩五子棋的兴趣。
活动准备：五子棋材料
活动过程：
1展示棋盘和棋子，让学生知道五子棋识什么。
2解释棋盘的结构和五个棋子的排列。
3.了解基本规则：连续第一个是获胜者。
五子棋，很简单，直线成五块就赢了！如下图：
4.让学生两人一组，操作练习。
5.讲解基本手法
五个孩子自然来自四个孩子，所以我们应该先形成四个孩子！如下图：
如图，所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！
所以可以看出，活四已经无法防守了，而活四，显然是从三亚来的，所以如果你想组成一个活四，你必须先活三！
上图，这里黑棋在两边任意一边只要再落一子即可形成活四！
上图：这是跳活三，中间一滴黑可以组成活四！
由此看到，活三如果不理会，下一步即可形成活四胜，所以活三的时候另一方需要阻拦进行防守！
而生三是由两个孩子自然形成的，即活二！
五子棋活动（二）
活动内容：二的分类
活动目标：
1让学生了解五子棋的一些基本术语。
2.培养学生的学习兴趣。
活动过程：
一、活二的形式：
根据上一课，我们意识到，如果我们想赢得国际象棋，生活两个是一个基本要素！现在详细介绍一下活二！
活二，即可以形成活三的二！有三种形式：
（１）连活二
这种活人二人可以选择组成两个活人三人中的一个！如下图
其中连活二在形成活三时可选择的点，如下图：（字母标注）
（２）跳活二
这种生活二还可以选择形成两个生活三者之一！（图略）
但是，当形成激活的三个点时，可以选择的点的数量会减少，如下图所示：（字母标记）
（３）大跳活二
这种生活二者只能形成一种生活三！如下图：
同时，当这种生活的两种形式生活三种时，可选择的点也是最少的！如下图：（字母标注）
这种生活二是三种生活方式中最弱的一种。但是由于两点之间的距离，通常很容易被忽视，所以具有很高的隐蔽性！
二、眠二
睡眠二级意味着下一步你不能形成一个活的**，但是你可以形成一个睡眠**，一种潜在的力量！一般有以下几种形式：
三、死二
死二的意思是这个二已经帮不上任何忙了，无论在这条线上怎样借子都无法形成有用的三，如下图：
五子棋活动(三)
活动内容:五子棋的活三（一）
目的：了解什么是活三，帮助学生了解五子棋规则。
活动过程:
一、活三的形式
霍桑是下一手可以形成活四的三个。有两种形式，如下图所示：
字母为可以形成活四的点！
因为活四时另一方已经来不及防守，所以在活三时就应该进行防守，下面看看活三的防守点！
活三防守就是让对方在下一手，只要不能形成住四就算防守成功！防守点如下图：（字母标注）
二、眠三的形式
睡三是下手不能形成活四，但可以形成冲四的三！有以下几种形式，如下图：
所有的眠三都只有两个防守点！
三、死三
死三即无论在这条直线上如何借子，也无法形成５连子！如下图：
五子棋活动(四)
活动目标：
1让学生了解五子棋的一些基本术语。
2.培养学生的学习兴趣。
活动过程:
一、活四
活四已经胜定，如果形成则此局已经要立刻结束了！如下图：
二、冲四
冲四即下一手马上就要形成五个子了，另一方如果不理会下一手马上就连五，所以冲四有绝对的先手权利，强制另一方落在马上要成五的点上！
重丝来自棉山，有以下几种形式：
这里重点需要说明的是冲四主要的**是眠三的发挥，所以有必要清楚各种眠三的控制能力，如下图：（字母标注）
你可以看到，最后一种绵山涉及的范围最广！因此也是最厉害的一种眠三！
三、死四
已经被封死的四，如下图：
五子棋活动(五)
活动内容:防攻技巧
目标：了解国际象棋技巧并帮助学生学习一些国际象棋技巧。
活动过程：
1到了进攻的时候，不要防守。
规则：进攻越积极，越容易取胜。
当你的对手不活跃时，你不必跟着他。相反，你应该考虑你的象棋是否可以攻击。如图1所示，白色10形成sleepthree，这似乎为下一次攻击做好了准备；但是如果你仔细计算，你会发现白色的攻击不是连续的。因此，我们认为白棋是不活跃的，黑棋可以用11个棋子形成进攻。
有很多棋手会跟着挡在11-c，虽然这不是坏着，但在当前情况下，完全没有必要，这个时候，你应该去进攻而不是防守。
白棋10应该拿a或b分，这样的举动会更加活跃，使黑棋不能走11攻击，而是要跟随白棋进行防守。
2进攻从活人二开始，尽可能利用棋盘上的每一块棋子，并以多种形式生存。
在图2-1中，黑色有不同的选择。黑若走在a点，虽然产生了两个二，但都不是活二，在进攻中几乎毫无威力。在b点行走将产生两个实况2，为随后的攻击打下基础。
显然b点比a点更有威力。总之，一个原则：一子落下，形成的活二越多越好。
（图2－2）中，黑棋有四种选择（a、b、c、d）来构筑进攻，但d是最佳攻击点，因为它同时产生了3个活二。这跟做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相通。
3、学生独自练习
五子棋活动(六)
活动内容:防攻技巧
目标：了解国际象棋技巧并帮助学生学习一些国际象棋技巧。
活动过程：
1当你必须防守时，你可以选择一个对你的进攻最有帮助的防守点。
（图3-1）白活三，黑有a、b两个防御点阻挡白活三。因此，我们需要判断哪个防守点更有利于自己的进攻。很显然，走在a点，自己会形成连接，而白棋并无后续手段，由此在黑防a后，需要回头来防守黑棋，这样白就失掉先手。
这里，防在a点比b点更有利。（图3－2）的情况则有不同，黑棋防在a点虽然对自己将来的进攻有利，但黑棋仍然必须防在b点，因为白棋在上面可以连续攻击而获胜。这里提示我们，要判断哪个防点更有利，就必须考虑在防守以后，对手和自己的后续攻击，而后才能选择出正确的防点。
2. 防守不总是要挡，有时采取牵制的手段更好。
（图4）现在轮到布莱克走了。黑人必须小心，因为白人可以在b点连续进攻获胜。因此，黑人需要预先防御白人的可能进攻，哪种防御更为有利？黑棋如果直接阻挡a或b，虽然可以挡住白棋的活二，但之后白会走c，这样局面趋于平衡，黑棋大好形势丧失殆尽。
此时，黑棋最好的防守是运用牵制的手段。c点是牵制点，落子c形成多个活二，此时不必再担心白棋在b点的进攻，因为白若b活三，则黑a形成反活三，之后黑棋可连续进攻获胜。
3、 学生练习
五子棋活动(七)
活动内容:防攻技巧
目标：了解国际象棋技巧并帮助学生学习一些国际象棋技巧。
活动过程：
1、 所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”。
“组合攻击”是指一子落下，同时产生两条或多条攻击线，而且每条线都能取胜，这样对手无法同时防守。组合进攻可以说是取胜的唯一途径。根据五子棋禁赛规则，黑三三和四四是被禁止的，所以黑人获胜的唯一途径是四三，而白人则不受限制。
（图5）你可以看到三个组合的图例。三三是由两个活人三组成的。在下一步中，每个活着的三个可以变成一个活着的四个。图中的a、b、c点是三重攻击点；d和e是假三三，因为只有一个三是活三，另外三个是假活三。
（图6）是四四组合的图例。由于第四个四点被黑方禁止，黑方不能去a点、c点和e点。白棋没有禁手。你可以放下b和d形成四个四次攻击。
（图7）它是四个和三个攻击的组合，黑白可以形成四个三个。四三由一个冲四和一个活三组成。在图中，a、b和c是可以获胜的四到三个。
d和e是假的四三，因为形成的三个不是活的三个。此外，还有比较复杂的组合攻击，多为两行，如三三行
三、四三
三、四四四等。计算攻击时，你必须能算出获胜的组合。（图8）一个好的棋手是能够拿第棋手的，即使第十九手通过四三手的组合也能获胜。
因为黑方只能通过四三局获胜，所以黑方的计算比白棋的计算更困难。
2、 攻击或者防守时，不仅要看到棋盘上已有的棋子，还要在脑中浮现出，攻击或防守过程中棋盘上会出现的棋子，而且必须要考虑到双方的棋子。
（图9）白棋先行。看起来白棋貌似不能在i点三三取胜，因为黑棋似乎可以按照a、c、e、g的顺序vcf获胜。但当你计算白棋在黑棋攻击中被迫落下的棋子(b、d、h、f)，你会惊喜黑棋的vcf被反掉了。
这样，也就是说，由于白防四的存在，其实黑的vcf并不存在。如果怀特让我动，他就能赢。这个是说，在算棋的时候，你要在脑中浮现出未落到棋盘上的子，毫无疑问，你在脑中看到的越多，你算得也就越多。
3、 学生练习活动
五子棋活动(八)
活动内容:防攻技巧
目标：了解国际象棋技巧并帮助学生学习一些国际象棋技巧。
活动过程：
1不要盲目跑四三个，除非你确信你能赢或者必须防守
（图10）是盲目冲四活三导致失败的例子。黑11开始用四个活三攻击自己，但白棋的形势非常好。这种攻击是盲目的，属于自杀式袭击。
黑色11的正确移动是黑色11-15。而在有些情况下，必须走通过冲四或者活三来避免输棋。如图所示，白色18手对4手，这手是必须的，否则黑色会走到18号的位置，下一步可以在28号形成四三胜。
棋谚云：“盲目冲四非胜算”，在攻击的时机尚不成熟的情况下，这些进攻材料要尽量保留。不攻则已，一攻中的。
2、 尽量抢占外势
（图10）也是说明这个技巧最好的例子，白棋设法让黑棋在第7手棋开始攻击，顺势抢占了外势。而黑棋未能识破白棋的阴谋，在32手陷入了困境。此时，白色的外部力量可以保证它的胜利。
3、 在有些情况下，“等着”是唯一获胜的方法。
什么是等着呢？等着，也叫停着、后中先，等着的特点是，往往不直接走冲四或者活三等有威胁的招法，而是走了此着后，下一手才可以连续攻击，而此时对手却无法夺得先手。
（图11）怀特试图通过直接攻击来连接左右两边。似乎黑走21后，再走a和b就能取胜了，但白棋在22形成反四，黑棋不得不防，之后白棋就可以在左边挡住a、b的威胁。黑棋的攻击失败了。
如（图12），黑棋一招不成，又试图从左边开始攻击，但是结果是一样的，由于白棋的反四，黑棋攻击又告失败。（图13），这个17是等着。此时，不论白棋防在**，黑棋都可以在a、b或c、d取胜。
走了这手等着之后，白棋没有任何反四的机会。这个图刚好就能反映出等着的特点来，白棋无法形成先手，只能来防守，而由于黑棋不是直接攻击，这样白棋少了防守的子，从而无法形成反四。在等待之前，您必须考虑反击。
五子棋活动(九)
活动内容:防攻技巧
目标：了解国际象棋技巧并帮助学生学习一些国际象棋技巧。
活动过程：
1、 利用先手来防守，有时是唯一防守的方法。
在某些情况下，只要防守，对手就能连续进攻并获胜；此时就要考虑，自己是否可以利用冲四或者活三等先手来防守，这样可以迫使对手停止攻击而转入防守，由此自己可以争得先手。赢得第一是通过攻击进行防御的主要目的。有时，通过进攻进行防御不仅可以挽救失败，而且可以将失败转化为胜利。
但要记住一点，如果取得先手后却没有后续招法时，请不要使用此招。（图14）黑1活三，白棋该如何防守呢？不同的棋手会有不同的走法。
不懂得通过进攻来防守的棋手会象（图15）这样，单纯在2处挡住活三。此后，黑人很容易连续进攻，最终以四或三获胜。单防是不行的，如果懂得通过进攻来防守，则如（图16），通过白2冲四和白4活三取得先手。
此时，白队不再需要防守，可以主动进攻，之后白6形成三三阵型，轻松取胜。
激战五子棋作文 〈三〉
“哈，我赢了。”一场惊心动魄的家庭版的五子棋比赛结束了，大家想知道是谁赢了吗？那就随我一起去看看吧！
今天上午，我、爸爸、妈妈一起在家中大扫除，妈妈不知从何处找到了一盒年代久远的五子棋，这时被五子棋高手——爸爸看见了，偏要与妈妈一起下几局分出胜负。当然，妈妈下五子棋的技术也不比爸爸下五子棋的技术逊色，妈妈只好答应了爸爸，而我只有观战的份了。就这样家庭版的五子棋比赛拉开了帷幕。
第一局开始了，两位选手信心满满的下了几步棋子，不一会儿，妈妈有三颗棋子在十分隐蔽的地方连了起来，此时此刻，我目不转睛地盯着爸爸的眼睛，希望从爸爸的眼睛中得知他下一步棋会怎么下。爸爸笑了，说明他已经知道了，令我失望的事情发生了：爸爸并没有下在那儿，他耍起了小聪明，下在了别处……唉，真可惜第一局妈妈胜。不一会儿，第二局开始了，爸爸吸取了上一局的经验，转败为胜。现在是1：1只需再玩一局即可分出胜负，就这样两人又玩了一局，大概15分钟后比赛结束了，爸爸胜了。
今天的比赛到这里就结束了，今天的家庭版的五子棋比赛精彩吗？
激战五子棋作文 〈四〉
五子棋是一种古老而又智力挑战性极高的棋类游戏，它能够锻炼我们的思维能力、集中注意力以及培养耐心等。为了更好地推广五子棋这一游戏，并帮助学生更好地掌握它的规则和技巧，我们精心制作了一份五子棋课件。
第一部分：五子棋的起源与规则
五子棋作为一种两人对弈的棋类游戏，起源于中国的河北省，它被广泛认为是象棋的前身。传说中，五子棋是神农氏创造的，用来训练军队指挥官的智力和策略能力。随着时间的推移，五子棋逐渐演变为一种娱乐活动，并传播到全国各地。
我们详细介绍五子棋的规则。五子棋棋盘为15×15的格子，双方轮流在格子交叉点上落子，先形成连续五个相同颜色的棋子的一方获胜。在游戏过程中，每个玩家需要考虑自己的防守和进攻，制定合理的策略和战术。五子棋课件中包含了清晰的图示和文字说明，有助于学生更好地理解和掌握游戏的规则。
第二部分：五子棋的基本技巧
五子棋是一种需要细心和耐心的游戏，它也涉及到一些基本的技巧。在五子棋课件中，我们详细列举了一些棋局中常用的技巧，并提供了实例来帮助学生更好地理解。
我们介绍了三连和四连的技巧。三连指的是在棋盘上形成三个连续的棋子，其中两端可以通过下一步形成五连从而取胜。四连则是形成四个连续的棋子，在对手不采取措施的情况下可以通过下一步形成五连。我们详细分析了三连和四连的多种情况，并展示了如何防止对手形成连线。
我们介绍了冲四和活三的技巧。冲四指的是在棋盘上形成四个连续的棋子，在对手不采取措施的情况下可以通过下一步形成五连。活三则是形成三个连续的棋子，其中两端可以通过下一步形成四连从而具备获胜的可能。在课件中，我们通过图示和解释，详细说明了如何避免对手形成四连，以及如何利用活三来增加自己获胜的机会。
第三部分：五子棋的高级策略
五子棋不仅仅是一种简单的游戏，它也涉及到一些高级的策略。在五子棋课件的最后一部分，我们介绍了一些高级策略，帮助学生提高游戏水平。
我们介绍了禁手规则。禁手是指在特定情况下，某些着法是被禁止的，如果违反禁手规则，对手即可获胜。我们详细解释了禁手规则的各种情况，并提醒学生在游戏中避免犯禁手。
我们介绍了双活三和双四连的技巧。双活三指的是在棋盘上同时形成两个活三，具备两个四连的潜力。双四连则是同时形成两个四连，具备双方都很大机会获胜的可能。我们通过图示和解释，详细说明了如何利用双活三和双四连来增加获胜的可能性。
五子棋课件是一份帮助学生更好地理解五子棋规则和提高技巧的学习资料。它通过清晰的图示和详细的文字说明，帮助学生掌握五子棋的基本规则、常用技巧和高级策略。希望通过这份课件，更多的学生能够加深对五子棋的理解和热爱，并在游戏中获得更多的乐趣和智慧。
激战五子棋作文 〈五〉
今天我闲来无事，便在家里与电脑下了几局五子棋，五子棋虽不入流，可我也乐在其中。
我点开网页，找出五子棋游戏，便迫不及待地开始对弈。
随着流畅的音乐响起，对弈立刻开始，电脑很有风度地让我先走，我毫不客气地把棋摆在了最中间，电脑却把棋子放在了一个小角落。俗话说“新官上任三把火”，我把棋摆得气势如宏，意欲将电脑杀得片甲不留，正在我得意至极之时，却传来一阵声音：“你输了。”
什么？我竟然输了，真是骄傲过头了。吸取了上次的教训，我这次每一步都小心翼翼地，可电脑毕竟是精密仪器，攻破它谈何容易，我苦思冥想，终于想出了一招——瞒天过海。我假装在北方出兵，可在我的精心布置下，我的人马在南方也渐渐崛起，我和电脑之间兵来将挡，水来土淹，最终，我与它同时四子一线，可接下来却是它走，眼看我又要输一局……出乎意料的是，它却用白子来拦我，我的黑子置之死地而后生，当我摆下那最后一颗时，音乐响起“聪明伶俐一百分”，电脑在夸我呢。
电脑明明可以赢，为什么要用棋来堵我呢。后来我才明白：人非圣贤，孰能无过。电脑也如此，毕竟它也是人造的。
激战五子棋作文 〈六〉
五子棋的规则很简单，只要五个棋子连在一起，不管是横、竖、斜都可以。双方轮流执黑子，黑子先行，白子后行。
我也是这个寒假才迷上五子棋的，刚开始我和老爸对打，总是被他打得落花流水，可现在，我渐渐掌握了一些窍门。
因为之前老爸的狡猾表现，我现在谨慎多了。我先执黑子，隐秘地布下了一个人字型阵，再在人字型阵中间下了一个黑子，形成了一个三角阵型。我紧张地望着老爸，心中默念:老爸啊老爸，别发现我的三连子啊！否则再想凑齐三枚黑子，又不想被发现，太难了！老天就像听到了我的心声，老爸没有阻挡我。窃喜之际，我将一个黑子放在了三角阵的上方，形成了四连子。老爸一下子反应过来了，一脸懊恼：你这小丫头，太狠了！哼！三局两胜，还有两局，谁输谁赢还不一定呢！我得意洋洋地说：哈哈哈！反正我赢了一局，旗开得胜！你放马过来吧！
第二局，老爸一直不来堵我的白子，我正疑惑，转念一想：兵来将挡，水来土掩。便放松了警惕。谁知，老爸竟在我没发觉的时候连成了三枚黑子！看着老爸得意忘形的样子，我气得噘起了嘴。唉，草率了！
第三局，我先将老爸的棋子分散开来，再将两个三连棋连成一个直角，当老爸反应过来堵我的时候，为时已晚，我已经连成了五子啦！
哈哈，我赢了老爸！我心中好不得意！
后记
和爸爸下五子棋成了我寒假生活的重要组成部分，其实我在乎的不是输赢，而是下棋过程中的那份快乐。
家长感言
平时因为出海捕鱼极少陪孩子，在这个寒假我能有时间陪伴孩子，陪她下下五子棋，孩子很开心，我也一样开心！
教师赏析
下五子棋，是一件再平常不过的事情，但是在小作者的笔下，透过父女之间的语言、动作等，我们感受到了浓浓的亲情。爱，就在身边！快乐，就在眼前！
激战五子棋作文 〈七〉
我决定跟老妈来一盘五子棋，想一血前耻，因为前段时间比赛我被老妈打得落花流水。我不甘心苦练了几个星期，这次我就有信心打败老妈。
比赛正式开始，我先放一颗棋子，老妈挨着我的棋子放了一颗，就这样我一颗老妈一颗，大家高度警惕，谁也没有成。不一会儿，老妈趁我不留神成了一次，吃了我一颗棋。我没灰心仔细分析当前的局面，我再放一颗棋就能连成两次了，我兴奋地把手伸向棋盒子，完了，我没棋了！哎，白高兴一场！只能一步一步移动棋子了，这时，老妈又成了，她笑嘻嘻地问我：服不服输？我毫不示弱地说：棋局未到最后，花落谁家还不一定呢！于是老妈发出了很多攻击，把我吃的还剩下最后的五颗棋子了。老妈马上又要成了，我暗地祈祷，老妈，你就让我一次吧！但她还是手下不留情，毫不犹豫的成了！
输了！我还是输给了老妈！老妈，你的棋艺太厉害了！我一定要好好学习棋艺，相信总有一天会赢你的！
激战五子棋作文 〈八〉
今天晚上，我约了好朋友王梓骁到我家下棋。
我们下的是五子棋。我暗暗自喜：五子棋可是我的强项。我知道，下赢五子棋有很多绝招：细心观察，在对方有连续三个棋子时，必须马上拦截；自己开辟很多道路，让对方措手不及；棋不能下得很散，要集中
第一局开始，我先下出了我的第一个棋，王梓骁也紧随其后，堵住了我的路。我不慌不忙，连忙开辟了第二条路，可恶，第二条路也被他给拦了。我想：如果我一直开辟道路，他一直拦，我是怎么也赢不了他的。我偷偷给他设了个陷阱：我在原先的棋子旁边又下了两颗棋子，形成了一个三角形。于是，我同时有了两条路。等他发现的时候，已经来不及了，他拦这边，我下那边，他拦那边，我下这边。这下，王梓骁傻眼了，这局我赢定了。
第二局，王梓骁变得更加小心了。他瞪大了眼睛，生怕我又给他设陷阱。下着下着，他突然大笑起来：何一，你完蛋了！原来，他偷偷地使用了我的绝招，也弄出个三角行来，哎，我输了。
第三局可是决定胜负的一局，我们俩都小心翼翼的。我按照先前的方法下，王梓骁总能拦住我的去路。我必须要放大招才行了。我先将我的第一个棋子放在棋盘上，第二个棋子跟在第一个棋子旁，中间故意空开一格，再下了一个棋子。我装作若无其事，心里在默念：没发现，没发现，没发现果然，王梓骁真的没有发现。太棒了，这一局我又赢了！
下五子棋真是太有趣了。你必须仔细观察，积极动脑，认真下好每一步棋，这样你才能赢哦！
激战五子棋作文 〈九〉
星期天，我和邻居来了一场激烈的五子棋大战。
我挑选了黑棋，她挑选了白棋。一场五子棋大战“开杀”了。首先，我放了一枚黑棋，她也紧跟着下了一枚。我们俩紧锁眉头，认真思考。棋盘上的棋子渐渐多了，我一看棋盘上的局势，对我一点儿也不利。我仔仔细细地看着棋盘上的每一颗棋，终于发现了一个漏洞。哈哈！五颗棋终于连在了一起了。一子输，满盘皆输，我看你有多大能耐，我暗暗想道。不一会儿，我把我封死的四颗棋全都“解救”了。棋盘上只剩下零零散散的几颗棋，我不禁暗喜。她见形势不妙，绞尽脑汁挽救，功夫不负有心人，她摆了个“双活三”，我无论怎样围追堵截也无济于事了。之后，形势大扭转，我被她打了个落花流水，片甲不留。
第二局，我决定采用调虎离山之计，声东击西，可她步步防备。看来，她已经识破了我的招数。还好我做了两手准备，一边防守，一边攻击，明修栈道，暗度陈仓。她被弄得晕头转向，不知道我葫芦里卖的什么药。这时，我如猛虎下山，一下子摆成了好几组“活四”，她回天无术，只好作罢。
“来来来，我不服，我一定要让你甘拜下风。”“来就来，刚才我也只是热热身，现在，动真格的啦！”说着说着，我们又分好棋子，“开杀”了！
激战五子棋作文 〈十〉
下棋是我和爸爸的爱好，我们常常来下五子棋。
周末的时候我做完作业，我就叫爸爸跟我一块儿痛痛快快的下五子棋。
开始时，我把爸爸的棋断得让他不知如何是好，爸爸眼红了，脸绷得紧紧的。我知道他紧张了，心里暗暗鼓劲儿，这一盘一定要下过他，果然爸爸是没有回天之力了，没多久我就赢了。我高兴极了，这是我第一次下五子棋赢了爸爸，我赶忙告诉妈妈，说：我终于赢了爸爸。妈妈说学习上也应该这样，多动脑筋不怕困难，敢于挑战。
激战五子棋作文 〈十一〉
晚上，我做完作业，吃完饭就去对面找贺宇欣下五子棋。
我黑棋先下，贺宇欣白棋后下。可是贺宇欣不想下，还没等她说完，他弟弟就说：“我要下棋。”他姐姐同意了，我却不同意。贺宇涛他只有一年级，一个一年级对战一个四年级，这不是羞辱我吗？
贺宇欣说：“你就把他当做我，而且我也会教他下。”
“好，可是不能总是帮助他，有时候不能帮助他的时候，只要碰了一下，就算你们输，我就要拿走一颗白色的棋子。”我极不情愿地说。
“好，只要我们犯规就按你说的办。”贺宇欣勇气可嘉地说。
我们一直下一直下，我总觉得只要贺雨欣告诉贺宇涛，他就会赢，没告诉的时候全是我赢了他。他姐姐告诉他我有时候也赢了，我们玩得不亦乐乎。可是涛涛被我气走了。我趁他不注意的时候偷了他两颗棋子，把我的填上。他没有发现，最后看谁赢对方的棋子最多，其实涛涛赢了的，可是我偷了他两颗棋子，所以比他多。我把真相说出来之后，涛涛就被我气走了。
唉，早知道这样，我就不做那样的蠢事了。
激战五子棋作文 〈十二〉
这几天，妈妈一直陪和我下五子棋，我觉得好开心啊！五子棋又叫“连珠棋”，它的下棋规则是：横、竖、斜连成五个就算赢。妈妈说我有点不定心，下棋能帮我改掉这个坏毛病。
刚开始我有点不会，下了几盘，妈妈说：“我有点比不过你了，看来不能小看你，我得要认真点了。”今天下了三盘：我输了两盘，赢了一盘，2：1输给了妈妈，下次要努力了，争取赢妈妈。妈妈告诉我：“做什么事都要仔细观察，认真思考，才能取得好成绩。”
激战五子棋作文 〈十三〉
今天下午我刚跟秦昕媛同学学会了怎样下五子棋，便跟骨灰级战无不胜的高手王翔和AA级的中级选手焦点开始了三人超级画图版五子棋大战。
首先王翔先出“牌”，只见他在纸的中心画了一个非常标准（用铅笔）画的圆圈。接下来该我这个新手了，我迅速的拿了一只钢笔，画出了一个有墨香的圆圈，紧接着焦点拿来一只红笔，画出红彤彤的圈，那圈像极了大太阳，闪的我们措手不及，这个圈正好就在王翔的旁边，两个圈圈像是在彼此宣战一样。
就这样你一笔我一画的大战了几个回合后，我呢一直在我原来的棋子旁边画，眼看我马上就要集齐五个子了（就差一个），“What”焦点惊讶极了，并向王翔发出了暗号，他不停地朝王翔眨眼睛，王翔也向焦点眨了眨眼睛，两个人仿佛在说我们可是高手高手高高手啊！千万不能叫个新手赢了，随后把我的另一边也给堵住了，随后焦点笑道：“哈哈哈！太好了”这两个小家伙真适合做间谍，直接发电报得了。
不过我也不灰心，我继续在我战败的地点旁画，不过很可惜都被焦点再一次给堵上了，不过我发现，焦点和王翔都在相互把棋子堵在对方的三颗棋子上，他俩防范我的同时，相互也在暗暗竞争着。当我画到第四颗的时候，也没人注意我，当焦点堵住了王翔的三颗连起来的棋子时，才发现我的棋子已经有几颗连起来了！“哈哈哈！”我大声欢笑着，仿佛得到了奖杯一样开心。“What！谁能告诉我发生了什么？这是怎么一回事？”焦点又喊了起来。王翔默默地离我四子较远的地方画了一颗，又慢慢地转给我，我以迅雷不及掩耳之势地画上了最后一颗棋子。天呐！我做梦都没想到我会赢了王翔和焦点。我得意的对焦点说：“其实我是个新手呢！”“What！你竟然只是个新手！”焦点难以置信地望着我，气得他差点吐血。
我想这大概就是传说中的鹬蚌相争渔翁得利吧！“叮铃铃”上课铃响了，我们还意犹未尽，但只好恋恋不舍地放下各自手中的笔不玩了，我们静下心来准备上课了，下次，下次我们再大战三百回合吧！我还发现了一个小秘密，就像赵老师经常说的“每个孩子都有她的闪光点（也就是优点这是我的理解），不要打压扼杀他（她），要善于发现每个孩子的闪光点让他们茁壮成长。”我的发现就是秦昕媛五子棋下的还不错，这就是她的闪光点！
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