灵巧的小手作文(分享18篇)_灵巧的小手作文

发表时间：2024-05-07

灵巧的小手作文(分享18篇)。

⬮ 灵巧的小手作文

活动目标

1．幼儿初步尝试用手作画，尝试用手的各个部位去点、蘸、拍、抓、拉、滚。

2．体验用手进行想象、创作的乐趣，感受作品图案特别的美感。

活动准备

1．教具：范画三幅第一幅：用手掌各个部位滚、印、拉出来的图案：第二幅用手掌画的海底世界：第三幅花园。

2．学具：水粉颜料每人一盒，A3白纸，8开黑色卡纸每人一张，水盆，毛巾、围裙每人一条，袖套每人一双，废旧报纸若干。

活动过程

一、导入环节：了解用手作画的部位和方法

1．出示第一幅范画，让幼儿猜出作画工具。

2．猜想用手作画的方法，个别幼儿示范用手的不同部位，不同方法去作画。

总结：小朋友们的手可真能干，能用手指、手心、手背、手指甲，点、捶、拍、抓、拉、滚等方法作画，并且用手的部位不一样就能画出不一样的图案。

二、全体幼儿初步练习用手的各个部位，运用不同的方法画出图案(只用一种颜色)

三、幼儿比较、想象、讨论如何运用已有方法形成完整丰富的画面

1．提问：你们觉得这样画出来的画面漂亮吗?

2．出示第二幅和第三幅范画：海底世界、美丽的花园。

为什么我的这两幅画要漂亮一些呢?(请幼儿说)(对了，我们还要用一些细细的线条去添画，用不同的颜色去装饰，把画面变得更加丰富多彩，更加完整，这样看起来才更加漂亮。)

3．教师示范花的画法和海马的画法。

四、全体幼儿想象创作，自由造型，形成一幅完整的画面(用多种颜色)

1．提供黑色的卡纸让幼儿再次创作。

2．引导幼儿运用手的各种方法画出自己喜欢的画面。

五、评价

1．展示幼儿的作品，幼儿自己介绍自己的作品。

2．说说自己的好方法和色彩的使用。

3．给自己的作品取名字。

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我的妈妈从小在农村里长大，那里是男耕女织，所以妈妈从小就有一手好手艺。我小时候有很多小东西，比如帽子、小鞋子、小衣服等，都是她给我亲手织的。现在我长大了，我也想学习，便向妈妈请教。

奶妈说她已经不是从前了，肯定织不好。我便在开学时报了织围巾的四点钟课堂，我却不知妈妈最拿手的竟是织围巾。我想先提前学一点，妈妈便答应了。她拿起针线一点一点织起来，仿佛昨天还织过一样，一点也不生疏。她说：“你只是初学者，不适合学难的上下针和麻花织法，所以就先教你平针的织法，好吗？”“好。”我看着妈妈织，仿佛入了迷，感觉她和我不是一个世界的人，她仿佛有无数根手指在织着围巾，后来她看我要看晕了，便把织的速度放得很慢，说："对不起宝贝，我太投入了，忘了你要学了。”我不怪妈妈。妈妈慢慢地演示了一遍，就让我来试试看。我刚开始手老是在第三次出错，不过有妈妈这样的高手，我很快就能织好平针了。

晚上妈妈把我安顿好后便去睡了，可我总感觉听到了针线的声音。我走到妈妈的房间，看见她正在织一顶帽子，上面还织上了我的名字。原来妈妈在为我织帽子呐。妈妈的手虽然从小干活，很粗糙，但是却十分灵巧，什么都能织。她就用这双灵巧的手将我带大，我喜欢这双手！

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妈妈有双灵巧的手。

一天我放学回来，看见柜子上有一件新的毛衣，非常漂亮，我问：妈妈，你怎么又给我买衣服啦！多浪费呀！妈妈笑着对我说：这不是买的，是我给你织的，喜欢吗？喜欢，就和买的一样，欧，不，比买的还漂亮。我说着把毛衣，紧紧的握在手里。

还有一次，我的鞋掉底了，妈妈见了，又舍不得丢掉，就在家用线一针一针的把鞋底给缝了起来。我从外面归来才对妈妈说鞋子坏了。妈妈还是笑了笑说：那鞋子我帮你缝好了，在鞋柜里，还可以穿。我连忙把鞋柜打开，一看，果真，妈妈把鞋子缝上了。那一条条彩色的线就像是一朵朵小花，点缀了鞋子，突出了它的美。

妈妈的双手是为我而灵，为我而巧。我也应该为妈妈做点什么！

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母亲生下了我，给了我一双健全可爱的小手。

翻开旧时的相册，一股幸福的暖流就涌上了我的心头。照片里还未满周岁的我躺在一个温暖可爱的婴儿床上，棉被包裹着身子，一双小手显露在外面。那双胖嘟嘟的手，握起了小拳头，显得纯洁而动人，圆圆的，像一个可爱的球儿似的。手掌却未能亲吻着柔软的棉被，母亲总时看着我的小手，并紧紧地握着，幸福地笑了许久。

经常听母亲提起，在我刚满周岁的，邻居家的阿姨时常来看我，总是见我躺在床上，拿着小手玩呀玩，时而将手指伸进嘴巴里，时而用自己的手握成拳头，碰来碰去，最有意思的是总是用手把东西拿起来这里看看，那里玩玩。好像有着一个大问题让我探究。阿姨们看见我的手如此好动便总喜欢买一些玩具给我玩，不到一年时间，家中的玩具堆成了山。

小时候，我总是用我的手紧紧地攥住母亲的一根小指，一攥就像像贴了胶水似的，紧紧地不放，母亲的手也常常被我攥得通红。时光在飞快地流逝，像风一样，我也开始慢慢松开我的手，像一只小鸟在自由的天空中飞翔。

渐渐地，我认识了一些朋友，画笔、钢笔、毛笔。母亲总是说：“我儿子就是一个艺术界的料。岁月像也脱僵的野马，奔向了我艺术生涯，在全国，省级的毛笔比赛我屡屡获奖。一块金光闪闪的奖片挂满了我的墙壁。

画画比赛中，我拿起了画笔，展开了想象，小草、房子、汽车在一张白纸上展现了自己的风采。

虽然母亲的手日渐瘦弱，灰黄枯萎，而我的手越发越长，但是这是属于我的荣耀，这是一个不可企及却希望满满的梦想，更是对母亲最好的期望。

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我有一双勤劳的小手，他能画能写。爸爸妈妈牵着我的小手长大。

瞧瞧我的小手，白白的，软软的，好可爱呀！

我的手指像一棵棵小树并排站立，我把小手并在一起，又慢慢地打开，小手像贝壳一样，在一张一合中呼吸着新鲜的空气。小手是位魔术师吗？

在五指之中，中指最高，像一颗粗壮的大树。食指次之，大拇指又次之，如一个小胖墩儿。

除了高矮，还有一个小秘密呢！你知道吗？大拇指

有一个关节，其它的都是两个关节。

我的指甲很短，妈妈说指甲长了就会有细菌，会影响身体健康还会不小心伤到别人。

不同的职业有不同的创造。作家用他的双手为我们创造精神食粮，医生的手为人们治病，画家的手为我们描绘美丽的世界，妈妈的手为我做饭、洗衣……

我的小手也很努力。小手能把地擦得干干净净，把碗刷得洁净如新，还为妈妈捶背、洗脚……

妈妈说，我有一双最美的手！

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灵巧的小手

在人类进化的过程中，手的灵巧度是人类与众不同的特征之一。人类的手部结构和功能使得能够进行精细的动作和创造各种工具。这种灵巧的小手不仅仅是生理结构的表现，更代表了人类智慧与创造力的象征。本文将从手的生理结构、手的功能、手的创造力以及手的艺术表现等多个角度详细探讨灵巧的小手。

手的生理结构使得其成为人体最重要的器官之一。人类手部由五个指头组成，每个指头上都有三个关节，使得手指的灵活度非常高。指尖上的触觉神经末梢也使得手能够更好地感受外界的温度、触感和压力。这些生理结构的存在使得人类能够进行复杂而精细的手工操作，如制作各种小工具、绘画、写字等。正是拜手的灵巧度所赐，人类才能将世界上的一切资源发掘出来，用于满足自身的需求。

手的功能使得其成为人类创造力的源泉。人类的大脑搭配灵巧的小手，使得能够创造出各种令世界瞠目结舌的发明创造。无论是古代的发明如造纸术、印刷术，还是现代的发明如电脑、智能手机等，都离不开手部的参与。手与大脑之间的协调配合，使得能够将想法变成现实，把梦想转化为现实。

手的创造力还表现在许多不同的领域中。常常可以看到各类工匠运用灵巧的小手创作出精美的雕塑、陶瓷、织品和木工等工艺品。这些手工艺品不仅展示了手的创造能力，更传承着人类的文化与历史。而在艺术领域中，手同样扮演着至关重要的角色。画家、音乐家、舞蹈家等艺术家凭借着灵巧的手创作出了各种绘画、音乐和舞蹈作品，给人们带来了美的享受和精神的愉悦。

{网站}小编认为，灵巧的小手对人类而言具有极其重要的意义。手的灵巧度不仅仅是人类生理特征的表现，更是人类智慧、创造力和艺术表现的象征。正是得益于的灵巧小手，人类才能够在物质世界中生存并不断发展。唯有珍惜手的灵巧度，才能更好地利用手的能力，展现人类的智慧和创造力。让共同珍惜和善用这双灵巧的小手，为创造一个更加美好的世界作出贡献。

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灵巧的详细解释：

指聪慧灵敏的才思。明何景明《结肠赋》：“形儼垂鞶之絓纬兮，文理緻而靡紊，像生平之纂紃兮，固灵巧之冥运。”

聪慧灵敏。清蒲松龄《聊斋志异·小二》：“女为人灵巧，善居积，经纪过於男子。”柳青《创业史》第一部第十七章：“你知道，拴拴不是灵巧人。”沙汀《替身》：“粗细活路都行，心思比丈夫灵巧。”

精致小巧。《二十年目睹之怪现状》第二九回：“这房舱，望臺，又都是活动的……做得十分灵巧。”冰心《小橘灯》：“我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。”老舍《樱海集·牺牲》：“屋里的气味很像个欧化了的日本家庭，可是没有那些灵巧的小装饰。”

以下是灵巧的造句：

1，春风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。

2，老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

3，感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现都是受到失败的启发而获得的.。

4，燕子呢，那灵巧可爱的小燕子是知春鸟吧？光洁而又黝黑的羽毛，鹅黄的小嘴，轻盈的身子，隽逸的翅膀，还有一双像剪刀儿的尾巴，在细雨中斜飞，在晨光中飘荡，在柳絮中昂首，在薄雾中回旋。

5，春风像一个心灵手巧的少女，用她那灵巧的双手染绿了柳枝，染红了桃杏枝头，染黄了簇簇的迎春花。经典语句。

6，聪明人未必幸福，但智慧的人会看到幸福；灵巧者未必幸福，但豁达的人会找到幸福。

7，妈妈的手是灵巧的手。每当我的裤子破了一个洞时，是妈妈灵巧的手在这个破洞上补上了美丽的图案，使裤子焕然一新；每当我的抽屉中留下了一张张废纸时，是妈妈灵巧的手使这些废纸变成一只只可爱的千纸鹤；妈妈灵巧的手给了我一条条漂亮的裤子和一只只可爱的千纸鹤。

8，纺织工灵巧的手在纱锭间翻动，像春燕在云中飞舞。

9，患难与共的婚姻是旅游鞋，它看上去奇特，穿上去灵巧。其最大的特点是历经风雨泥泞也不会脱帮掉底，且只要穿上就总是和脚抱得紧紧的。因此，越是在坎坎坷坷的人生路上，越是显出其耐用合脚的特征。

10，大象的鼻子真是一只万能的手。粗而不笨，灵巧有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。

11，她有一双灵巧的手，她的手指触摸在被子、衣服等上面。就像按在音阶不同的琴键上面，土房里会响起一串和谐的音符。

12，一只蓝色的蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而直上飞行，时而直下飞行，十分机灵。

13，春风春风像一把灵巧的小剪刀，在柳树秀美的长发上剪出了小小的嫰稚的小芽。

14，她那灵巧的小嘴总是微微笑着，露出一排既整齐又洁白的牙齿，显得非常可爱。

15，孩子那灵巧的小嘴，紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。

16，我有一双亮晶晶的眼睛，一头乌黑的长发，一双灵巧的小手，一张红润润的小嘴，可爱极了！

17，徐老师教我们语文。她每天都用那双灵巧的手拿着粉笔，在黑板上认真地、一笔一画地写着，我们不由得在笔记本上模仿着她的字写起来。

18，当秋叶纷飞的时候，她会用那双有灵巧的手为我织打毛衣，那一件件的毛衣比买来的还漂亮、还温暖，我觉得，妈妈的手如毛衣一样温暖，比织女的手还灵巧。

19，在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

20，幸福就是能有一双灵巧的手，去做各种各样想做的事；幸福就是能有一双灵活的脚，去走遍广阔的世界；幸福就是能有一个鲜红的心脏，不停地跳动，维持我们的生命……

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星期六下午，我和妈妈去御饼香买蛋糕时，看见蛋糕房的一位阿姨正在认真地做蛋糕。

那位阿姨先把一块14英寸的圆形蛋糕横着切开，分为两层。她先拿一片切好的蛋糕作为底层，放上一些奶油，一边转动转盘，一边用刀子轻轻地把奶油抹均匀。接着，铺上一层水果，再对齐，放上另一片切好的蛋糕。然后，放上奶油，把转盘一转，在整个蛋糕上全抹上了一层薄薄的奶油。用同样的方法，她又做了一个10英寸左右的蛋糕放在14英寸蛋糕的上面。原来，她要做的是一个双层大蛋糕！

看，她要装饰蛋糕了。她先在一个裱花袋里面装上一些粉红色的奶油，在两层蛋糕侧面都挤上一圈美丽的弧形花边，又用白色奶油在蛋糕正面边上挤出一圈波浪型的花纹。接着，她开始做花了。她先拿起一个裱花棒，在上面放一个白色巧克力做成的花托，用淡黄色的奶油挤成一层层花瓣，一朵漂亮的玫瑰花出现在她手中。她用剪刀把花托夹住，取下来插在蛋糕上，又用绿色奶油做成叶子，真好看。最后，她还用草莓酱、葡萄和蜜桃装饰蛋糕。不一会儿，一个双层大蛋糕做成了，真像一件精美的艺术品。

那位阿姨的手真灵巧呀！

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小班《灵巧的小猫》

活动科目:健康

活动名称:灵巧的小猫活动目标: 1.发展幼儿爬的能力和反应能力。2.体验游戏的快乐。活动准备:将幼儿平均分为2组,有小黄猫头饰,小红猫头饰若干,小狗头饰1个,小猫家2个。活动过程:1.热身活动教师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝,一起随着音乐活动身体。2.探究.创造不同的爬法<1>.幼儿自由练习爬。教师：小猫是怎么走路的？那是怎么爬的呢？你们来学一学吧。<2>.启发幼儿创造不同的爬法。你们想一想除了这样爬以外，还可以怎样爬，再去试一试吧。3.游戏"灵巧的小猫"教师介绍游戏的玩法及规则。

4.放松身体,游戏结束。

活动延伸:设置情境使幼儿想办法将沙包运回家：小猫运粮食。

小班《打开来，剥出来，尝一尝》

手在人类的进化中起着重要的作用。正是因为有了手，有了手的触觉以及抓握处理物和使用工具的能力，人才能利用自然，才能发展自己的智慧，才能在许多方面优于其他动物，在自然界里占据中心地位。可以说，人之所以成为人，手起着极为重要的作用。所以我设计了此节课让幼儿充分锻炼自己的小手。

活动目标:

1愿意尝试打开各种瓶子,盒子,罐子,尝一尝里面的食物.

2感受不同的容器不同的开启方式.

3体验自己动手剥的成功感.

4知道把剥开的食物放进垃圾桶。

活动准备:

1不同的包瓶子盒子

2鹌鹑蛋橘子瑞士糖开心果上好佳带壳花生小竹笋

3每组一只空盘毛巾托盘一只活动过程:

请你们每人挑选一样用自己能干的小手把它打开，剥出来尝一尝，剥的时候可以用小毛巾擦一擦，剥下来的皮和壳放在一只空盘里．二幼儿尝试打开各种瓶子盒子，并把食品剥开．如果在剥的时候遇到困难，我们小朋友动动小脑筋，小手就变得很灵巧了．小朋友你们还想在试试吗？（想）那好吧，再挑选一样喜欢的东西试试看．（再不行，请别的小朋友帮忙）４幼儿第二次操作，尝试打开剥出食品．教师在指导中进行个别的提问，导幼儿说出所剥的食品名称，味道以及你是怎样打开的．。

5请幼儿将剥开的垃圾放入垃圾桶内

三在帮助成人的劳动中，练习剥的技能，进一步体验自己动手的成功感．师：宝宝们的小手都很能干，今天食堂里买了许多的笋，我们一起来帮忙好吗？活动结束：小朋友一起吃点心。

最后让幼儿重复各种开启运作的目的是为了分析手在其中的作用。如在撕、剥时，主要靠拇指和食指配合主要靠五个手指协调工作，等等，感受手在日常生活中的重要性。

教师应适时培养幼儿良好的卫生习惯，如吃东西前要洗手，剥下来的壳要放到指定地方等。

小班律动：拍皮球

活动目标：

1、学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。

2、体验参与集体游戏的快乐。

活动准备：音乐活动场地

活动重难点：一边念儿歌一边做动作

活动过程：

1、老师教授儿歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滚下来。

幼儿跟老师读数遍

2、一边念儿歌一边做动作

师：“刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？”

大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）

大大，小小（重复上面的动作）

拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）

前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）

骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）

骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）

骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）

哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）

3、请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。

4、全体幼儿一起做动作

4、游戏结束：回到自己的座位上休息。

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小班科学探索活动设计

小班科学探索活动设计一、活动内容：想站立的蛋宝宝

二、活动目的：

1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的兴趣，发展幼儿的思维能力与动手能力。

2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。

3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的兴趣并体验成功的感受。

三、活动准备：

大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。

《学做解放军》、《开火车》的磁带一盒。

3、情境创设：鸭妈妈的家，桌面小舞台一个。

四、活动过程：

１、创设情境：鸭妈妈的家。

配班老师：（电话响了）“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝，要请我们去做客。鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧！”（放开火车的音乐）

到鸭妈妈家，鸭妈妈说：“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客，我去请蛋宝宝出来，刚才蛋宝宝告诉我，他们很想看看解放军走路的样子，你们给我的蛋宝宝表演一个好吗？”

教师放录音《学做解放军》，全体幼儿起立学做解放军。

2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法

“现在请小朋友们到我的客厅去坐坐”。

教师出示盘子里的蛋宝宝：“刚才小朋友们学做解放军做得真好！蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作，你们认为蛋宝宝能行吗？”

交待操作要求:“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来？”

（1）提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让蛋宝宝站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况，及时鼓幼儿大胆尝试，积极思考。请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗？

（2）请部分幼儿介绍操作结果。

小结：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才能使蛋宝宝站起来。如果不将蛋宝宝弄破，还有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？

3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法

（1）师：“材料王国的有些朋友听说了这件事，也想来帮助蛋宝宝站起来，我们看看他们是谁？

（。

（3）鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，

“小朋友们可以拿每一种材料试试，帮助蛋宝宝站起来，看谁想的办法又多又好。”

（，②协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种），③提醒幼儿注意安全和卫生。

师：你的蛋宝宝朋友站起来了吗？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的？（引导幼儿说出：我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。）

教师在幼儿交流的基础上，小结：蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。

5、展示探索的结果，让幼儿体验成功的喜悦。

介绍已经布置好的“快乐小舞台”，展示幼儿站立好的蛋宝宝，让幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演《学做解放军》，体验成功的乐趣。

6、结束

师：今天小朋友们玩得开心吗？今天小朋友们帮了鸭妈妈一个大忙，想了那么多的好办法让蛋宝宝站起来。你们回去还可以想更多的办法让蛋宝宝站起来，然后再告诉鸭妈妈好吗？时间过得真快，天黑了蛋宝宝要睡觉了，小朋友们也该回家了。

小房间里的秘密

实录：

区角活动结束的音乐已经响起，今天，我格外注意孩子们整理的情况，果然不出所料，只听见朱秦对旁边的赵文静说：“今天，家里怎么多了这么多的图形宝宝？”一边的赵文静却全然不顾她的疑问，自顾自地把篮子放在柜子里。“看呀，这个篮子上有个小蘑菇，柜子上也有个小蘑菇。” 赵文静还是不理她，朱秦又看了看其它篮子和柜子，边看边数，我问她：“朱秦，你在干什么呀？”“老师，这里有三个方形，这里有两个方形，不一样的。”“对呀，小房间里藏着小秘密呢？”我请其他孩子过来：“你们过来帮帮忙，一起来找找小房间里藏着什么小秘密？”我拿起篮子，让孩子发现篮子上的小标记，“老师，我知道了，把它放在这里。”“”为什么要放这里？”“篮子上有两个方形，小房间里也有两个方形，都是黄颜色、一样的。”“哦，原来，这就是小秘密，哎呀，有没有找错家的玩具宝宝？你们去找一找，好吗？”孩子们回到刚才游戏的地方，开始新的“行动”。

分析：

整理的能力比较弱，经常会乱摆乱放，针对这一现象，老师设计了“房间里的小秘密”，但以往的标记过于简单，将单个的图形让孩子一一对应摆放，只能达到物归原处的目的，何不将数、形、颜色三维同时结合在一起，让孩子们边观察、边数数？老师还考虑到孩子个体间差异的不同，设计难易不一的标记，让他们自行观察、摆放、检验。

活动中的有效整合，有时候往往就在细微处、在不经意时，老师要时时留心每一个环节，将各目标有效、合理地整合在一起，达到事半功倍的效果。

五官（小班教案）

设计思路：在人们的生活中，处处离不开五官的作用。小班的孩子对五官已经有了初浅的认识和了解，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。

在活动实施前，我们的.预设活动方案是这样：

认识五官

活动目标：

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

想象力、口语表达能力。

位置和各自的作用。

活动准备：

1、正常人五官的课件；五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片；大镜子一面。

活动建议：

1、通过游戏“摸摸头，摸摸脸”，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动——《表情》。

（活动二）、表情

活动目标：

1、知道五官的变形会产生各种表情。

观察力以及动手操作能力。

活动准备：

1、大镜子一面。

2、各种表情图片；画有大圆圈的作业纸若干，剪好的五官若干。

3、课前学会表演《表情歌》。

活动过程：

1、幼儿照镜子作出各种表情，并观察：当作出各种表情时五官发生了什么变化。

2、欣赏各种表情图片，讨论：他们都是什么表情？什么时候会出现这种表情？

3、幼儿自己动手粘贴五官。

4、鼓励幼儿积极说出自己所贴出的表情以及什么时候会出现此表情

5、随音乐表演《表情歌》，并作出相应的表情。

这次的活动实施得比较成功，对于有关表情的回答，孩子们都是根据自己的亲身体会而答的，如：妈妈给我买了新衣服、玩具，我最高兴；不给我买好东西的时候会生气；妈妈揪我耳朵我、打我屁股时我就哭了；我不会画画、不会穿衣服、我发愁------在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与，充分发挥了想象力、创造力，创造出了各种表情图。从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与制作，就是一个不小的进步。孩子们幼稚的作品也令家长们忍俊不止。

在玩具区玩绒布动物时，细心的孩子提出了：大象的鼻子真长，小兔的眼睛是红的，耳朵长长的长在头顶，和我们人的不一样，于是启发我们又生成了第三个活动——《形形色色的五官》

（三）、形形色色的五官

活动目标：

1、培养幼儿爱护动物的意识。

2、初步了解几种常见的典型的动物的五官的特点。

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活动准备：

1、人的面孔及五官的卡片；残缺五官的动物图片及相应五官。

；各种动物的五官卡片。

3、课前请家长带幼儿参观动物园，了解不同动物五官的特点。

活动过程：

1、通过在面孔上添五官，复习人的五官的位置与名称。

2、观看动物五官卡片，讨论：这些是什么动物的五官？

3、出示各种动物图片，了解其五官的特殊性。

4、动手操作：为动物粘贴五官。

在这次活动的实施过程中，孩子们由于知识面及经验的原因，在猜各种动物五官时有点盲目，但却表现很积极。特别是当看到猫的眼睛时，说是“娃娃的眼睛”老师本想将这个问题留下来就提示说：“这是一种小动物的眼睛”结果直到讲完是猫的眼睛，还有孩子回答是“小动物的眼睛”。但也有个别幼儿猜出了大象和猪的鼻子，鸟的嘴巴以及河马的大嘴巴。经过反思，觉得要是先认识了各种动物，后再与各五官进行配对，效果会更好。

在整个活动设计和实施的过程中，我们努力改变旧观念，试图在激发幼儿的积极性、主动性及启发孩子自己能够发现问题提出问题并学着试着自己解决问题这方面多下工夫，为每个孩子创造条件，提供机会，让每个孩子都能有所发展，有所提高。

小班运动活动：小刺猬背果果

活动目标：

1、激发幼儿参加小刺猬背果果的兴趣，体验帮助别人的乐趣。

2、初步尝试侧身翻滚的方法，提高幼儿身体的协调性。

活动重难点：尝试侧身翻滚

材料及环境创设：

剪成的水果若干，大筐一个，小筐若干，垫子，头饰

活动流程：活动身体 ——滚动身体 —— 共同游戏 —— 放松身体

活动过程：

一、活动身体：刺猬操

老师扮刺猬妈妈，幼儿扮小刺猬。妈妈伸伸懒腰，推开门窗：“宝宝们，天亮了，起床了，咱们一起来做个运动吧。”

二、滚动身体：练本领

1、熊婆婆：“秋天来了，我家的果园里有好多的水果成熟了，可是我的年纪大了，自己收不了，想请小刺猬们帮帮忙。你们愿意吗？”

师：你们知道小刺猬怎么收果果吗？（用滚的方法）

2、小刺猬们，我们先来练练本领，让我们的身体来滚动一下吧。

引导幼儿自由地在垫子上滚动，对于不会滚的幼儿可给予帮助

3、交流提升：请个别幼儿示范，其余幼儿说说谁的方法好。师小结：应该怎么滚。

再次练本领，尝试正确滚的方法。

三、游戏：小刺猬背果果。

宝宝们的本领都练好了，现在我们出发去果园里收果果吧

1、鼓励幼儿用侧身滚动的方法背果果，并且相互摘下身上的“水果”,放回筐里。妈妈表扬收得又快又多的宝宝。

兴奋得说：“孩子们，快来看呀，你们有多能干！熊婆婆要是看见了，一定会很高兴的。咱们现就把这一大筐水果送到他家去好吗？”（大家一齐抬着大筐送水果去）

四、放松活动：分水果

熊婆婆：“小刺猬，你们可真棒！帮我收了这么多水果，谢谢你们！”

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有人赞美张迎善那双宽大的手，有人赞美钢琴家那双纤细的行，有人赞美舞蹈家那双柔软的手，而我却要赞美妈妈那双灵巧的手。

妈妈的手不太大，手指也不怎么长，但是妈妈的手在我的眼里很神奇。妈妈的手可以画出精确的图纸，写出恋恋不舍笔优美的文章，还能在电脑上设计版式精美的网页。妈妈把她的文章帖在网页上，和爱好文学的朋友互相交流，互相学习，就这一点，让我十分佩服她。

礼拜天，我有时跟妈妈去办公室，一到办公室，妈妈就打开了自己的网页让我看，我惊呆了，整个画面美极了。左上角欢快的青苹果在跳跃着，正上方是一幅春雨绵绵的条形图片，图片下是一段用篆体字写的自我介绍性的导语，导语下面就是日志栏目，有随想、散文、诗歌……栏目大小图标用动态小图片，看起来活泼可爱。在我生日的那天，妈妈给我写的文章《女儿生日这一天》我读了，心里又感动，又开心。

妈妈建立的个人网页是全公司第一个。我赞美妈妈，我更赞美妈妈那双灵巧而充满智慧的手。妈妈说了，等家里买了电脑，也教我做一张个人网页，我期待着那一天快点到来。

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曾经，我心爱的像个洋娃娃，讨大人们喜爱，不哭不闹，但是现在我不再这样。

曾经妈妈说：“宝物，你帮我倒杯水好吗？”我会当即去厨房拿一杯水递给她；或许她说：“孩子，妈妈给你报了个什么班。”我必定答复：“好的。”

但是时刻唤醒了我“顽皮”的赋性，脱去了曾经“萌萌哒”的外衣。恶作剧成为了我每天的常事：奶奶快进房间的时分，我先躲在门后，等她进来时吓她一跳；当妈妈去洗手间洗手时，我悄悄地走到她的死后，然后叫一声“老妈”，等她转过身来的时分，溅她一脸水；当爸爸出去倒废物的时分，把门关上，不让他进来，直到玩够了才开门……妈妈对我的情绪也彻底变了，曾经总是轻声细语，但是现在却彻底不一样，老是说：“别这么顽皮了，你曾经多乖啊！”或是“快去写作业，别玩了，你曾经多听话啊！”当她悄悄看我作业的时分，总会破口大骂：“李祉萱，你怎么会那么大意，这么多题做错！”或许当我吃完饭，刻不容缓地去看电视时叫道：“回来，蔬菜还没吃呢！”还有，我十分困难把钢琴弹好的时分，妈妈却说：“不可，时刻还没到，再弹20分钟。”

时刻改变了我天真无邪的一面，我不再心爱。但也可能是我长大了，要学习的内容许多，我压力山大，所以我只好学会了回绝。

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我的小手五指展开像秋天的枫叶，小手并拢像一把小铲子。

我手背上的血管像一根根绳子，我的大拇指的指肚微微凸起像一个孕妇挺着的大肚子，还像爸爸的啤酒肚。

我的指纹像龙卷风的漩涡，四个指窝像孩子脸上的酒窝。

我的小手能做的事情可多了，吃完饭，我看见妈妈没洗碗。我想：妈妈为什么没洗碗？可能是妈妈太累了，要不我帮妈妈洗碗吧！于是我过去帮妈妈洗碗。我的小手拿起抹布，挤上洗洁精把碗洗的干干净净。有时候我还给爷爷、奶奶、外婆、外公、爸爸、妈妈捶背。

我的小手千万别离开我，我还要用你干好多事情呢！我会永远爱护你的。

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我从小就喜欢做手工制品。一个星期天的`上午，我在家里看电视，“天地之间”专题节目，详细地介绍了制作小木人的方法。我觉得十分有趣，就想做一个。

我找来了做小木人的材料、工具，便细心地做起来。我用毛笔杆做小木人的身子，并在它的顶上系一个蓝扣子，就好像给小木人戴上了顶蓝色的头盔。又在“帽子”上装一缕红线，仿佛是红缨子，煞是好看。我又用铁丝给小木人做了一枝精致的冲锋枪。为了让小木人活动自如，我还用小锯把它的胳膊、腿锯成两段，装在身上。不一会儿，一个威风凛凛的小木人便挺立在桌子上了。

小木人做好之后，我连忙找来了好朋友贾辉和我一起玩。我俩各拿一根线，从两侧拴在小木人的身上，然后把线塞在一块有裂缝的木板缝里。我拉动小线，小木人就在我的指挥下手持冲锋枪耍了起来。只见它东拼西，上下翻滚，真像一位英勇的战将在沙场上奋力拼。

这时，我提议让小木人练套拳，贾辉也同意。我拿一张黄纸做了一副拳套，套在小木人的手上。顿时，一位气度非凡的拳师出现了。我们又接着玩起来，只见它一会儿使出“旋风腿”，一会儿来个“扫堂腿”，一会儿又来个马步冲拳，活像一个闯荡江湖的侠客，我不禁为它的精湛武艺喝彩起来。贾辉也不由自主地挥拳抬腿，仿佛要与小木人较量一番似的。

用我这双灵巧的手制成的玩具，不仅为我的课余生活增添了无穷的乐趣，而且还锻炼了我的创造力。我喜欢我亲手制成的小木人，更喜欢我这双灵巧的手。

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你知道我们家谁有一双灵巧的大手吗?哦，那是我的爷爷。他满头银发，别看他六十五岁，他还有一双灵巧的大手呢。他会修台灯，修电扇，还会修我的玩具呢……

有一天，我的玩具医生脚断了。我正伤心着呢，爷爷看见了，问：“你为什么伤心呢?”我说：“我的玩具医生脚断了。”爷爷说：“没关系，我马上帮你修。”爷爷拿来AB胶，把胶涂在玩具医生的脚上，再把脚和身体的那部分连起来，这样就修好了。我对爷爷说：“谢谢!如果你不会修，那我的玩具医生就永远是个瘸子了。”爷爷高兴地笑了。

爷爷会修东西，我要向爷爷学修东西，这样我就有一双灵巧的小手了。