作文|写春趣的作文(集合十九篇)
发表时间：2017-08-25写春趣的作文(集合十九篇)。
⬮ 写春趣的作文
清晨我还在睡梦中，隐隐约约听见妈妈说“下雪了”。我立刻睁开眼睛，感觉眼前一亮，赤着脚就跑到窗前，外面到处是白茫茫的一片，屋顶、树、车顶、道路上都覆盖了一层厚厚的雪，晶莹剔透，闪烁着耀眼的光芒。一夜间，冬爷爷给大地盖上一条厚厚的棉被，又好像给五颜六色的大地换上一件朴素的白衣，使大地成为端庄典雅的少女。
我快速的穿上衣服，拉着妈妈迫不及待地下楼去堆雪人。楼下的景色更美，尤其是那些姿态优美的树。光秃秃的树枝，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，难道是美丽动人的雾凇大驾光临来到我们南通？很快我的想法被否定了，因为一阵微风吹来，银光闪烁的雪末儿、雪针儿从树上纷纷扬扬的飘落下来，像无数的玉蝴蝶在空中翩翩起舞，旋转着它们优美的身姿；又如吹落的蒲公英，飘飘洒洒在空中飞扬。那些郁郁葱葱的树，绿色的叶子上堆满蓬蓬松松的小雪球，就像绿盘上放着一颗颗璀璨的钻石，树枝上到处盛开着洁白、茂盛的花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
堆雪人开始了，我和妈妈分工合作，妈妈负责雪人的身子，我滚雪人的头，不一会一个不太漂亮的雪人雏形形成了，“人靠衣装，服靠精装”下面我们开始打扮雪人，我用胡萝卜做雪人的鼻子，把飞碟杯放在它的头顶作为帽子，两块巧克力镶嵌在脸上作为它的眼睛，又黑又圆，在白雪的衬托下炯炯有神。再用红色的布绕在脖子上，给它当围巾，这样一个白白胖胖、呆呆萌萌、唇红齿白的雪娃娃诞生了，超级可爱。
“瑞雪兆丰年”新年的这场大雪，是冬爷爷送给我们最好的新年礼物。我也特别喜爱这洁白、纯净的雪花，它给冬天增添了一道亮丽的风景线，也给我们带来无穷的乐趣。
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春雾在早春季节中的出现，给人们带来了一种神秘的气息。雾气弥漫在空气之中，画面更显模糊，却也充满了诗意。每当春雾弥漫，我总是会走到窗户边，沉醉在春雾的美丽之中。
春雾在清晨时分，最让人难以忘怀。当那白茫茫的雾气笼罩着整个城市，太阳还未露脸，整个城市像蒙上了一层白纱，寂静无声。在这样一个美丽的早晨中，人们像置身于云海之中般的神秘感和凉爽感令人回味无穷。这仿佛是一幅画，每一处都是那么精美，让人不由得想把它刻在心底深处。脚步声在一片安宁中落地，沉浸的感觉更为浓烈。
除去生活在城市中，春雾也常常出现在山区之中。登上山顶，整个世界仿佛被雾气覆盖。苍松翠柏，一切依旧，却让人感觉到另一个世界。春雾在山区弥漫时，将山峦的轮廓和云层的影像交错在一起，而白茫茫的云气仿佛将山峦收入怀抱中。
春雾对于自然界的植物也有一定的影响。春天是植物生长的高峰，那时候春雾对于一些植物的生长发育有着积极的作用。春雾中的水分对于植物而言，就像是润滑剂一般，内外兼顾，让植物的生长变得更为壮观。可以说春雾是大自然的一种馈赠，令大自然更加繁荣，丰富多彩。
回到城市中，春雾时常为城市注入灵气。一个平凡人在春雾中行走，会发现一些意想不到的风景和意境。春雾是一道美丽的风景线，也是快节奏生活中的休息，它令城市的喧嚣变得宁静，令心灵变得更加深远。拥有强大的吸引力，又让人日复一日追逐它。
总之，春雾虽然只是一种天气现象，却美得让人无法表示。每当春日，人们仿佛能够感受到那片春雾中的所有，并且被浸润的每个角落有了春雾的空气也是那么神秘，弥漫，如梦一般透彻。春雾是切身感受着，也是宽广如斯的，活色生香，令人在无形中深深地被感染。无论是现代都市还是老山深谷，那片春雾都是让人记忆犹新的。
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悄悄地、悄悄地，春天来了，她像一位仙子，使大地焕然一新。我怀着欣喜，去追寻她的足迹。
一、追寻春的脚步
春游去狼山踏青，首先映入眼帘的是一条条蜿蜒曲折的水泥小路。小路两旁栽种着五颜六色的花，它们同碧绿的小草一起散发出阵阵芳香，中间还夹杂着泥土的气息，那是一种春天特有的味道。山中不时传来几声鸟鸣，石子铺成的小道两旁长满了杂乱的苔藓。透过望远镜，我发现一条藤蔓上长出的朵朵小花分外秀丽。花瓣呈淡红色，走近它才发现那颜色竟是由浅入深的，这是我见过的最完美的渐变。我相信，没有一个画家能画出如此逼真的渐变，这可是大自然的鬼斧神工啊！远处花丛中，不少蜜蜂飞来飞去，在辛勤地采蜜。这景象不由得让我想起诗人罗隐的《蜂》“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”
春不仅在山中绘制五彩的颜色，也在乡间田园里留下她的足迹。春游结束后，爸爸驾车带我一起回了老家。只见田野已被大片金黄色所浸染。如果说狼山脚下那朵渐变的粉红色小花带给我的是精妙绝伦的感叹，那么眼前宛如一张铺在大地上的金黄色“巨毯”带给我的.就是气势磅礴的惊叹。春在路旁、春在山中、春在乡间、春在田园。我一路追寻她的脚步，乐此不疲。
二、“挖掘”春的奥秘
一到春天，让我念念不忘的是奶奶家后面的那片竹林。一声声春雷唤醒了沉睡的竹笋，雨后的竹林里，一个个披着棕黑色外衣的竹笋从土里争先恐后地探出头来。若你走在竹林里，可要小心了。因为一不小心就有可能踩坏好几个刚出头的笋尖。最具有挑战性的就是挖竹笋了，别看它小小的，但要真正地将它从土壤中完好无损地挖出来可是件技术活儿。奶奶手把手地教我如何拿铲子，在靠近笋的根部将铲子用力斜插下去，这样一个新鲜的竹笋就挖出来了。看着容易，可真要挖一个就要花九牛二虎之力了。我使出了吃奶的劲儿，每挖一个都累得满头大汗，气喘吁吁。但一想到晚上餐桌上那一道美味的油焖竹笋，我浑身充满了力量，这就是劳动的乐趣了吧。
春之趣在狼山脚下那朵小花中，春之趣在乡间田园的油菜花中，春之趣在我和奶奶挖的竹笋中，春之趣在我们对美好生活的感受中。
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踏青郊游的乐趣是什么？约上一群人在草地上吃吃喝喝，留下满地垃圾？绝不是，春天绝不会向这样的人招手，他们把春天当空气，春天也把他们当空气。
春天的乐趣可以自己一个人享受。当同学们玩着真人CS时，我拣一处靠近河边的草地，将桌布摊成刚够我坐的大小，取出一本书、一杯酸奶，一个人静静享受春光春日的阳光温暖而不刺眼，读书刚刚好。席下，青青小草柔顺地贴着我的掌心，抬头，微风抚摸着波光粼粼的河面；低头，细细品味着如春光般温婉的文字。忽然间，黑白纸字间竟有了一抹粉色，一看，不由感叹“桃花羞作无情死，感激东风。吹落娇红，飞入闲窗伴懊侬。”虽说心境不同，意境竟与纳兰笔下无二了。
春天的乐趣，也可以约上两三个好友共享——切记，千万不能是一大批人，否则春意会在咋咋呼呼中消散得一干二净。果然，我与三个朋友结伴而行，收获满满的春意。路边，仙樱花嗔怪我们分辨不出她和海棠；河岸，垂杨柳默然展现她妩媚的身姿。我们几个好像寻找新大陆的勇士，我手持着草丛中寻觅到的一根笔直的枯枝，将它舞得哗哗作响，自我陶醉在牧羊童的想象中，冲着身后的朋友挥舞着“羊鞭”，大喊：“羊儿们走喽！春天的丰美绿草在等着你们！”另一个朋友不知何时捡起一段杨柳枝，偏说那是直钩钓竿，站在桥上“姜太公钓鱼”。路上遇到同学，“辣手摧柳”折了柳枝编成冠，碧玉般的柳花与柳叶和乌黑的发丝让人眼前一亮，俨然一位春天的小女王。春天把我们都变成了孩童，让几乎被遗忘的童心再次飞扬。
脑袋里忽然闪过一句话：我们将青春挥洒在“青，春”。春天里，青春飞扬的少年，好一幅动人的画面！
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她，就像一把剪刀，裁出柳枝儿的苗条；她，撒下一袋胭脂，抹红了爱美的红桃。盼了整整一个冬天，她——春天，带着凉爽和温柔，终于来到！
让我们换上绿装，就像小草披上青绿的霓裳。那诱人的绿色，是原野上碧绿的波涛。让我们伴着潺潺的细流，
滚着浪花载着花瓣的清香，在温暖的阳光下奔跑。那动听的歌谣，引来了天真的孩童，
引来了春天的欢笑……累了，躺在草原上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草！刚学会韵脚这个东西，偶深知写得不好，但还是把它发出去是因为希望大家多多指导一下ME怎样更好地运用韵脚这个东东～这里的韵脚是ao～
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昨天夜里刮了一夜的大风，早上起来雪停了。推开窗户向外看，啊，好大的雪啊！整个世界白茫茫的，到处是银装素裹的景象。我被面前到景色迷住了，简直是粉妆玉砌的世界。
我穿好衣服，匆匆吃了早饭就向学校走去。一进学校，呵！"学堂"变成了"雪堂"。早来的学生在雪地里尽情地打雪仗，几个淘气的孩子甚至在雪地上打起滚。一阵风吹过，树上的雪花纷纷扬扬飘落下来，就像白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，又像一位位小精灵顽皮地撑着六瓣伞，自由地在空中玩耍。
雪花是冬伯伯带给孩子们最好的礼物，尤其是校园的孩子们。尽管学校的广播上再三叮嘱不要玩雪，可是中午在学校就餐的学生却已经把老师的叮嘱忘到九霄云外了。校园不是传来我们银铃般的笑声，原来是几个男生由于滑雪不小心，把裤子都蹲得打开了"大门"。几个爱美的女生则找一片安静地方，用那白净的双手团起一个雪球，然后把雪球轻轻地放在面颊上，似乎有什么静静话和雪花说呢。我呢，也绝不示弱，找来一个小树枝，在雪白的雪地上写下了"ILOVE——YOU，小雪花！"
不知道哪个班级飘来了一首歌《我爱你塞北的雪》，给这布满笑声的校园增添了几分乐趣。你看，校门口那个雪人也在音乐的陶醉下，似乎在给我们笑呢。
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春天，是花儿绽开笑脸的时候；是小草探出脑袋的时候；是美丽的蝴蝶飞舞的时候；是天空下起樱花雨的时候；是……
春来了，泥土里的嫩芽，就像是一个个调皮的小娃娃，使劲往上钻，想要看看这五彩的世界。地面绿了，野菜也探出头来了，荠菜、苦菜、蒲公英，零零散散地长在草地里。总有一些老爷爷、老奶奶拿着小铲子来坡地寻宝。瞧，人们一蹲一站的。蹲下去的时候，肯定是发现了野菜，站起来时，手拿野菜，脸上洋溢着笑容。想象一下，把新鲜的野菜洗净，放在热水里，轻轻一焯，蘸着甜酱，就会变成美味的时令小菜呢。
美丽的三月到了，春姑娘迈着轻快的脚步，慢慢走进花园，大花园一下子变得生机勃勃。花儿们争奇斗艳，雪白的、紫红的玉兰像一朵朵轻柔的云；洁白的梨花踏着春风在天空中跳舞；白的、红的樱花层层叠叠，就像穿着粉裙的仙女，春风一过，在空中飞翔……真是“万紫千红总是春”啊！
河岸边，垂柳姑娘梳着自己长长的辫子。要是摘几根柳条，随手一插，手中就会变出一顶柳帽。戴上柳帽，在河边听着小鸭子的歌声，伴着鱼儿的舞蹈，作文就仿佛走进了仙境一般，惬意极了。河水碧绿像翡翠，河底水草和青苔蔓延生长。春姑娘挥了挥魔法棒，这片绿翡翠变成一面平静的镜子，照着蓝天白云，绿树红花。都说，“春江水暖鸭先知”，调皮的小鸭子就像在白云间穿梭嬉戏呢。
走进田野，绿色的麦田映着阳光，孩子们在麦田边奔跑玩耍。小朋友们放起各种各样的风筝，让人禁不住吟出“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的诗句，瞧，白云和风筝在玩耍呢！
春天的趣，还有许许多多，我们一起去寻找吧。
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曹雪芹在《红楼梦》第七十回中生动地描写了大观园中姐妹们放螃蟹、美人、大鱼、凤凰、大蝙蝠等各种风筝的情景。可以说，中国的玩具风筝在这时发展到了相当高的水平。
教学本文时，我围绕“第一，课文中的人物很多，你觉得中心人物是谁？第二，本文记叙了一件什么事？这件事表现了什么？第三你对课文中的哪一个人物印象最深？为什么？”这三个问题展开，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动，让每个学生都积极参与并能享受到成功的'喜悦，顺利地完成了教学任务。另本节课也存在不足之处，小组交流的时间太少，那些不善表达的学生发言太少。今后应多注意解决这一方面的问题。
⬮ 写春趣的作文
今天我读了一个叫红楼春趣的文章，这个文章讲的是放风筝，这让我想起了我小时候的趣事。
我小时候嘛，非常喜欢放风筝几乎每一次要放风筝的时候，我都激动的要跳起来。而且非常高兴地说着：“哦耶，终于可以放风筝了，真高兴”
以前的风筝一般都是大燕子或者老鹰，那些有一个线线上头就有一个缠线的'东西。先绑着风筝的尾巴，当风起来的时候，风筝往上一放就飞上了天。那个场面让人非常高兴，因为自己亲自放飞的风筝，怎么看都很好看呢！
以前古代的时候说放风筝就是放晦气，别家的风筝只要落到了，其他人的家，那些人叫的人就必须要把风筝给撕掉，要不然就会带来不好的事，而现在我还巴不得有一个风筝掉到我们家门口（虽然我们家住在楼房里，风筝也不可能越过窗户掉到我们家门口吧）但这只是想想而已。
每当看见一个个风筝飞了起来，我心中就非常的震撼，要是我们也能像风筝一样自由自在的飞翔，在天空中那该有多好呀！
小时候我经常在想，为什么我们人就不能被一个线缠着，风来了就飞到天上呢？只要我能像风筝一样自由自在的飞翔，在天空中那该有多好呀，我一定会高兴的蹦起来！所以我的梦里几乎都是被线缠着，风来了，哗的一下就能飞上天空，然后在天空中自由自在的飞翔，左飞飞又飞飞，没有人能管得住我所有的烦心事，也都背着一次飞翔而消声若迹。
我也很喜欢放风筝，在看着那我费尽心思而腾空而起的风筝，有一种无比的成就感，让我发现我原来那么棒。看着那，风筝在我手中飞来飞去，依靠着风而自由飞翔。
学习不就像这样吗？你松懈的时候，那个线便也会松，你别慢慢慢慢的掉了下来，而你精神满满，非常有上进心的时候，你别拿着那个绳子让风筝永远处于最高状态。
生活不也像风筝吗？各种烦心事，让你的风筝渐渐降落，而一件又一件的开心事，让你的风筝要重新飞了起来，这些酸甜苦辣，最后会成就你，永远飞在最高的天空！
⬮ 写春趣的作文
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。嫩芽悄悄地拨开了枝条，小草也探出了小脑袋，小花也绽放出了灿烂的笑脸。
来到草坪上，小河里的冰冻慢慢融化，出现了一块块浮冰，在河水上飘流着，互相碰撞，发出“啪啪啪啪”的声响。小鸟在天上欢快地飞过，一边飞，一边叽叽喳喳的唱着春歌，似乎也在欢迎春天的到来。
远望山坡，绿油油的草坪上有许多可爱的小孩子在玩耍，有的在放风筝，有的在追逐打闹，还有的采着漂亮的野花送给爸爸妈妈，用他们的青春、活动与爱给春天温暖。最吸引我的是那些放风筝的小朋友们，每人手持一根线，把风在放在地上，然后飞快地跑起来，如离弦箭一般从我身边闪过，跑了几分钟后，风筝终于飞上天，平稳的飞着，这些孩子们也心满意足了。我想那飞在天上的风筝就代表着每一个孩子的梦想。风筝在天，梦想就实现
了。孩子们为了让风筝飞得更高一些，就把线慢慢的放长，继续奔跑。这副情景让我想起了“青草地，放风筝增加。汝前行，吾后行。”这篇古文。
玩够了，有些孩子就问家长要一个鸡蛋，放到瓷砖上，用双手把蛋竖在瓷砖上面，然后用双手再把鸡蛋的底部慢慢地调整位置，直到鸡蛋能够平稳地立在桌子上，再慢慢松开双手。就在这时奇迹发生了，鸡蛋自己站起来了。这可能是最让人激动的时刻了！孩子们都欢快地跳起来，像一只只淘气的小猫。我看到他们的成功示范，我也兴高采烈地跑回家问妈妈要了一个鸡蛋。可是自己却怎么也不能把鸡蛋竖起来，后来妈妈对我说：“只有当你慢慢地把手松开，鸡蛋才不会倒。”于是我按照妈妈的方法重新竖鸡蛋，果然功夫不负有心人，我成功了！好开心！
春天是一个百花齐放、鸟语花香的季节，当然也是一个有趣的季节。
⬮ 写春趣的作文
一年四季中，我最钟情的是春天。
它清淡迷人，又生机盎然，就像明代思想家王阳明在诗句里所描绘的那样，日暮草香含雨气，九峰晴色散溪流。吾侪是处皆行乐，何必兰亭说旧游。春天如同一位充满情趣的画家，一夜春风拂过，它已将所到之处都涂上了绚丽的色彩，火红的、嫩黄的、淡紫的、碧绿的这世界仿佛突然间就变得五彩缤纷，美丽动人!
瞧，小草弟弟渐渐苏醒了，从地下探出了尖嫩的脑袋，在微风的抚摸下舒展着懒腰，好奇地四处张望着，虽然弱小却异常顽强。
桃花姐姐俏丽地盛开着，有的羞答答地才展开两三片花瓣，宛如羞涩的少女般楚楚动人;有的还是花骨朵儿，含苞待放的样子，好像蓄势待发;有的已全情绽放，露出粉扑扑的小脸蛋，真想凑上去亲一口。
春雨阿姨淅淅沥沥的，细细的雨丝就像绣花针一般，在天地间串起了一张精致的珠帘。它又是绵绵不绝的，雨珠轻拍着树叶，发出沙沙沙的响声，好像在弹奏着一首曼妙悦耳的舞曲。
人们在春天的怀抱里，踏青、嬉戏，笑声如美妙的音符，点缀着美好的生活。正是一派生机勃勃的春景。
⬮ 写春趣的作文
春暖花开，春色满园，春意阑珊，花明柳媚描写春天的词语，大多都是描写春天的美丽，而不是有趣。但是在学院里的小花园中，春天的美与趣却体现得淋漓尽致。
园中美与趣结合在了一起，充满童真童趣。园子中老干虬枝的老树下，去年秋天的落叶十分长寿，一直保留到了新春。孩子们看见了，就把他们聚集在一起，变成一座枯叶山。枯叶山上的枯叶十分松脆，孩子们退后几步，猛地一跳！砰！树叶山轰然倒塌。哈哈哈！孩子们的欢声笑语传出了树林，传出了花园
初春，草儿刚刚发芽，在草木繁盛的园子里找一片空地，选一个舒适的姿势卧下，轻轻地闻，慢慢地嗅。啊！那是青草的芳香，啊！那是春天的气息。
落叶和草香并不是最有趣的。要说最好玩的，那就是趣美兼具的花雨了！来到一棵开满鲜花的树下，轻轻摇晃树枝，你就会得到一场盛大的花雨！满天飞舞的蝴蝶般的花瓣，会让你痴迷，而花朵的香气袭人，会使你陶醉。多么有趣而娇艳动人的花雨啊！诗词歌曲都无法表现的美已经出现在你面前，我们何不伸手拥抱它，迎接它呢？惊艳的花雨啊，春姑娘把沁人心脾的芳香和妩媚的姿态都给了你，你是园子的精妙所在，你是春的完美缩影！无数的孩子在你的衣袖下欢呼，无数的孩子在你的身躯下歌唱，谁说春天仅仅是绿色的呢？
春天是美丽的，园子里的春天是有趣的，春天的乐园，是园子；而园中的乐趣，源于春！我们要珍惜春天的美好时光，用心感受春天的美和趣！
⬮ 写春趣的作文
《红楼春趣》是节选自古典《红楼梦》的一篇课文，读了它，我很有感触。
文章讲的是众人在院里发现了一个，于是黛玉提议。宝玉也叫一个丫头去取风筝，取了三次才取来一个林大娘送来的美人风筝。大家的风筝都飞了起来，只有宝玉的放不起来，他很生气。最后，大家纷纷绞断风筝线，让风筝带着“晦气”飞走了。
其中，让我印象最深的是宝玉命人取风筝的情节。丫头一而再、再而三地取不来风筝，公子哥儿宝玉见了，也并不责怪她，只是吩咐她再去取便是了。从中，可以看出宝玉是一个好脾气的.人。当听闻自己的风筝被人领走时，宝玉道“我还没放一遭儿呢”中，我又读出了一个孩子气的宝玉。而到了后来，终于取来了风筝，宝玉转头就忘了前面取不来风筝的事，立即高兴起来，这里又可以看出他是一个容易满足、不爱计较小事的人。
作家曹雪芹的文笔真好，仅仅通过这样一个小小的片段，就让我看到一个个性鲜明、形象丰满的宝玉。上学期，学完了冰心的《忆》，我单知道贾宝玉就是“女声女气”的富家子弟。没想到，通过这篇课文的学习，让我对宝玉的形象产生了如此巨大的转变。
正是这篇《红楼春趣》，让我对曹雪芹笔下那部“满纸荒唐言，一把泪”的小说《红楼梦》充满了。
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【教学目标】
1、学习如何鉴赏文学作品的“美”
2、学习如何评述文学作品的“美”（初步学习写作书评）
【教学设想】
1、合理进行教材整合：
《〈红楼梦〉的情节波澜（节选）》一文安排在第二单元（议论文单元部分），笔者将之安排于授完第三单元的《宝玉挨打》一文后，原因有三：
① 学习本文，有利于培养学生较严密的文学鉴赏思维，这必须立足于对鉴赏对象有较深了解的基础之上；
②从学段学习整体设计思考：可将写作教学与阅读教学结合进行，在阅读中学习写作。在教授第一单元时，重点指导写作时评；教授第二单元时，重点指导写作短论；教授第三单元时，重点指导写作书评。
③结合第三单元的“点击链接”（《采尽百花细酿蜜》《奇文共赏写书评》）共同学习。
2、由课内学习向课外延伸：
课内学习：理清文章写作思路；总结文章写作手法
课外延伸：① 研讨《抄检大观园》，进一步鉴赏《红楼梦》的叙事艺术成就；
② 提高文学鉴赏能力，学习写作书评的一些方法；
③ 引导学生走入《红楼梦》的艺术殿堂。
课内外结合，体现“阅读探究——评价总结——学习借鉴——反思发展”的学习过程。
3、 重视学生的学习过程，鼓励学生进行“自主合作探究”式的学习。
【教学重点】
1、学习“如何赏析”（结合本文，重点学习如何鉴赏文学作品的情节设计）
2、学习“如何写作”（结合本文，重点学习例证法）
【教学课时】二课时
【教学过程】
课前准备：（以学习小组形式进行）
（注：此时已进行了《宝玉挨打》一文的整体阅读及人物形象分析，转而分析其情节波澜的设计。）（此环节可安排在《宝玉挨打》一课中进行）
1、思考《宝玉挨打》一文的情节波澜设计：
① 学生简述课文情节，明确“宝玉挨打”的原因及过程
② 学生阅读思考：
a 读完此文，请用一两句话说说你对其情节设计的评述。
b 哪一个情节你最感兴趣？为什么？
2、学习小组交流思考结果，并作汇总记录。
3、阅读《采尽百花细酿蜜》《奇文共赏写书评》二文，作圈画点评。
第一课时
一、由《宝玉挨打》一文的学习导入：
各学习小组派代表交流组员的思考结果，教师及学生均不急于评述，而是记录各学习小组好的思路，丰富对课文情节特点的认识。
引导学生阅读吴功正的《〈红楼梦〉的情节波澜》一文，看专家学者是如何评述的。
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家趣
家是一个温暖而舒适的地方，充满了欢声笑语和温馨的氛围。在家中，我可以感受到家人之间的关爱和互动，每一天在家的时光都是如此的有趣和美好。
早晨，当阳光轻柔地透过窗户洒在我的脸上，叫醒我沉睡的眼睛时，屋子里的味道也开始扑鼻而来。妈妈正在厨房里忙碌着，做着丰盛可口的早餐。我闻到了炊烟的味道，伴随着咖啡香和面包的甜味，口水不由得都流了出来。妈妈在厨房里熟练地操作着各种厨具，有时还会逗我开心地说：“快来帮我，你是我的小助手哦！”我乐呵呵地跑过去，也假装慌乱地草草应付几句，苹果派打糊了，尴尬的笑容夹杂着妈妈的笑声，我们在家的早餐时光里相互调侃着，一边品尝着美味的食物，幸福的气氛弥漫在整个家庭中。
午后，阳光逐渐斜射进家里，透过窗外绿树的枝叶，投射着斑驳的影子。整个家也笼罩在温暖而懒散的气氛中。我躺在舒适的沙发上，抱着一本好书，悠闲地度过了一个个安静而惬意的时刻。书中的故事与想象让我感到无比的乐趣，有时候，我也会模仿书中的角色，用各种表情和动作，将故事中的人物“活”了起来。家人看到我这样欢快的样子，也会加入进来，或使劲地表演，或用夸张的声音演绎着故事中的对话，大家一起哈哈大笑，营造出欢乐和娱乐的气氛。
傍晚，夕阳透过窗户洒满着房间。这是聚餐团圆的时刻。桌上摆满了各式各样的美食，色香味俱全。长辈们用熟练的动作夹菜、倒汤，一派忙碌而又有序的样子。而我们小孩子更是忍不住地吃吃笑笑，偶尔还会争夺一道珍馐。爸爸会用他擅长的魔术给我们孩子们带来惊喜，妈妈则会偶尔组织起一个有趣的小游戏，全家人一起参与其中，欢声笑语此起彼伏。在这个温情的环境中，我们彼此的关系更加紧密，亲情的纽带也更牢不可破。
晚上，家人们依旧不愿分散，我们一起坐在沙发上看电视。有时，妈妈会放一些喜剧片，整个家都充满了欢笑声。有时，爸爸会放一些感人的电影，我们沉浸在剧情中，陷入人物的内心感受中。这个时候，家人不再只是互动和娱乐，更是在情感上发掘和沟通，互相分享着心灵的感动。
夜晚，我静静地躺在温暖的被子里，思绪处在愉快的状态中。回想起一天的时间，我觉得家中充满了欢声笑语和幸福的氛围，更加觉得自己是幸福的。
家，给我带来了无尽的欢乐和乐趣。在家中，每时每刻都充满了生活的乐趣。从早晨的忙碌到傍晚的聚餐，从晚上的娱乐到夜晚的思考，每个时刻都是那么的独特而有趣。所以，我深爱着家，也珍惜着每一天和家人在一起的时光。无论未来带给我多少欢乐和悲伤，我都相信，家中的那份欢声笑语与温馨的气氛，会永远留在我的心中，成为我生命中最美好的记忆。
⬮ 写春趣的作文
明知写雪也无新，但仍愿写。一场雪，带来了无穷“趣”。因而每逢冬日，老是痴痴望向窗外，期待雪的到来。
20xx的雪，在多少个企盼中，来了。
窗外，经历一番蹉跎的浸礼，树梢上积起的薄雪显而易见，反而把光秃的树枝，不知怎的添了几分意境。纷扬飘落的雪也更加烘托气氛。多么富有诗意，不由吟诗一首：
树梢斑鬓透晶莹，纷扬落雪烘意情。
秃干胜似彩玉漆，遥看无暇独树出。
这何尝不是一种“趣”呢？
被困了许久，按耐不住天性的我们，夺门而出，操场才是终极的目的地。那时才发现自己已是姗姗来迟。但雪绝不吝啬，照顾着每一个人，即使在操场的一角，也能大口允吸着雪的清芳，也能见到从天而降的震撼。鹄立在雪中，悄然闭目，耳畔布满着欢声与笑语。霎时，被一阵冰冷促醒，模糊间发现，他人头丝间，都掺杂着还未融化的雪花，别有一番风味。而自己也不正如斯吗？不由又诗性大发：
千千万万，飘飘洒洒，亦从天来，造福人间。
满天漫雪，迎面拂来，震之莫及，心旷神怡。
这何尝也不是一种“趣”呢？
柳絮般的雪，芦花般的雪，轻烟般的雪，流转，追逐，来时一尘不染，落时点尘不惊。千丝万缕，玲珑剔透，粉雕玉琢，世上哪一位艺术家能设计出如斯精巧的纹路？哪一位雕刻者能雕制出如斯细致的艺品？雪天，遐雪，赞雪，何尝也不是一“趣”呢？
雪，是冬留于人世的记忆，赐赉人世的清丽。
一场雪，无穷“趣”。
⬮ 写春趣的作文
“下雪了！下雪了！”我高兴地喊道，于是，便迫不及待地拉着爸爸出去玩了。
一出门，面前的景象让我们大吃一惊：四周白茫茫一片，地上有着厚厚的积雪，犹如给大地铺上了厚厚的地毯；小草上也笼盖着雪，像给小草盖了一层被子；每棵树的树枝都被雪给压弯了就像雾凇一样；远看连绵起伏的山，就跟冰山一样………我们来到了羊山公园，那儿的雪更白更厚，而且，还有许多小朋友在打雪仗，我对爸爸说：“我们堆个雪人吧。”于是，我和爸爸就开始堆雪人了，我们做了个小雪球，然后放在地下慢慢地滚，雪球越来越大，最后，有我的腿那么高了。爸爸也滚了个雪球，但比我的要小，由于他的雪球当头，我的雪球当身体。不一会，一个又胖又可爱的雪人就做好了。这时，我忽然拿了个雪球砸爸爸，把他打得落花流水，然后，飞快地跑到树后面躲了起来，谁知，爸爸早就知道了，当我探出头的时候，许多“炮弹”向我砸来整理时把我给打倒了。我迅速爬起来，那起一个雪球向爸爸扔去，可是，砸歪了。我想：完了，要被攻击了。果真，后面的雪球砸向我，我被打得惨不忍睹。就这样，我们完了好长时间。
我但愿这场雪永远不会消失，这样我天天都可以玩雪了！
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作者：夏歆瑶
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。漫长的冬天结束了，春天拉开了帷幕。
阳春三月，大地换上了春姑娘送的五彩裙。百花争艳，百鸟争鸣，到处都生机勃勃的。我们去地信小镇，放起了金鱼风筝。小金鱼风筝眼睛大大的，身上有一朵朵美丽的花，尾巴宽又大，可好看了！趁风大了，小金鱼“梅花”飞到了空中，越飞越高，比其他“章鱼”、“天使鱼”等风筝都高了。线放完了，“梅花”使劲拉我，似乎想飞高点儿，于是我用力一拉，才不至于被它拽到天上去。不远处的广场上，世界各国的国旗迎飞飘扬。“梅花”似乎望见了中国国旗，向那儿飞过去。我轻轻地拉了一下，“梅花”便向中国国旗“敬礼”，飞了回来。
下午，下雨了，我和爸爸到春晖公园赏雨景。来到河边，杨柳吐出嫩芽，隐隐作绿。雨滴落在湖上，湖面上的水波便轻轻荡漾开去。来到梅林，远看，如一片枫林，如一团火焰；近看，那一朵朵梅花被雨一淋，颜色更加浓郁，香味也更加沁人心脾了。再去草地上，小草探出了绿色的小脑袋，兴奋地喊：“你好！你认识我吗？”草地上的树木也长出了绿葱葱的新叶，叶片上的露珠和我玩着捉迷藏，一蹦跳进了草丛，消失得无影无踪。广玉兰的花含苞欲放，有的还是完全闭拢的，乍一看，我还以为是广玉兰的果实呢！有的花壳已经被饱胀的花骨朵儿顶破了，露出粉嘟嘟的花瓣，就像是一只长着粉红皮毛的小鸡，啄破了那个坚硬的壳子，轻快地叽叽叽叫起来。
春天是一位可爱的小姑娘，把大地装扮得五彩缤纷，好一派花团锦簇的景象！
