探索与追逐作文|探索与追逐作文(集合十篇)

探索与追逐作文(集合十篇)。

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摘要：近几年来我国技术水平不断提升，计算机科学与技术被广泛应用在人们的日常生活中，也作为促进社会进步的主要推动力量。计算机科学与技术作为人类生活中极为重要的技术资源之一，只有将其进行高效应用，才能使人们的生活更加美好、便捷。综上所述，本文将对计算机科学与技术的应用进行分析，以期促进计算机科学与技术应用水平获得提升。

计算机科学与技术近几年来被广泛应用在各行各业领域中，对人们的日常生活、工作、学习提供了巨大的便利与快捷。应用计算机科学与技术可以增强人们的工作、学习效率，在自动化加工技术应用中可以增强自动化技术的精确度。因此通过对计算机科学与技术的应用进行分析，可以促进人类获得进步。

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节目内容编辑通过享誉全球,制作精良的动物自然类节目,探索频道真诚邀请您加入探索野生世界的精彩刺激之旅.世界顶级的科学家,电视节目制作者,技术专业人员...

探索是一种很具有挑战性刺激性的活动，它既可以让人们不断拓展自己的生存空间，也可以为社会进步作出贡献;它既是对我们人类自身的挑战，又是对人类未知事业的追寻?

探索，一个多么令人兴奋的话题?作为新一代的青年人，探索更是深深地吸引着我们，令人满怀憧憬和渴望?

探索，一个多么令人敬仰的话题?多少伟人在他们人生的探索中表现出了令人佩服的精神，他们不仅拓展了自身的生命价值，而且也创造出对于民族乃至人类的伟大成就?

哥伦布在探索中发现了新大陆，为人类的发展创造了新的条件;麦哲伦在探索中证明了地球的圆形，让人类的科学事业前进了一大步;张骞的探索促进了西亚及欧洲地区的繁荣，为那里带去了财富;郑和的探索则带动了中国文化的传播，促进了中国与世界各国的友谊……

他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的大门，使我们了解了世界上更多的奥秘?他们的故事充满了传奇的色彩，他们的精神激励着我们?

从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类探索的足迹?可以说人类的进化史?进步史就是我们的探索史?其中既有成功的欣喜，也有失败的悲壮：阿蒙森历尽千辛万苦，终于战胜了死神，成为第一个到达南极点的伟大探险家;而斯科特同样努力地付出，回报他的却是无情的暴风雪和死亡的灾难，但他同样为全世界人民所纪念，因为他的死，造就了“伟大的悲剧”?虽然人类在探索的过程当中遇到了不少困难和挫折，但任何艰难险阻都遏制不住人类对探索未知世界的激情和渴望，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步?因为人类是不怕困难的，正因为人类有了这种探索精神，所以我们才在这个饱经灾难和战乱的环境中生存着，延续着?

探索，丰富了自我;探索，使人类富强?来吧，让壮志豪情在胸中激荡，让憧憬在我们的脚下成为现实，让我们一起出发，一起去探索!

探索,最广博的科普栏目.节目涵盖引领人类了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、历史、考古、旅游、冒险、人体、生命、艺术、文化、动物、生物、前沿...

最广博的科普栏目.节目涵盖引领人类了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、历史、考古、旅游、冒险、人体、生命、艺术、文化、动物、生物、前沿科技、奇闻奇观等纪录片...

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读了王董的《实践与探索》一书，受益匪浅。为了共同创造舜宇美好的未来，舜宇始终坚持以人为本，激发全体员工实现共同创造。这里打动我的是，公司对人才的重视，通过不断向人性化管理和文化管理演进，不断提升员工的薪酬以造福员工，不断完善企业的机制以促进员工的发展，从而凝聚人心，人力，以激发企业上下一心，团结一致，共同创造。

如书中所讲，在企业中，我们提倡团队的学习。团队学习是一个系统的学习，团队学习具备的功能是个体学习所无法达到的，因为团队的集体智慧高于个体智慧，团队拥有整体搭配的行动能力。

当团队真正在学习的时候，不仅团队整体能产生出色的成果，个人成长的速度也比其它的学习方式要快。未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入学习的组织。在团队学习中，舜宇的每一位都肩负着带动企业全体员工共同学习的责任，通过学习调动所有人的积极性，在企业内部形成一个互相尊重、互相理解、互相支持的良好氛围，把公司设定的目标，变成全体员工的共同目标，使大家朝着同一方向而努力奋斗。

良好的团队精神是开展工作的基石。在工作生活中，很多时候，别人尊重你或对你有所忌惮，并不是你本身，而是顾虑你所在的强大的团队，如果你脱离了所在的团队，可能会发现原来自己其实是非常弱小的。

团结就是力量。在工作当中，我们每天都要面对同事，与他们如何良好的相处，是我们能够把微小的力量凝聚在一起的关键。在团队里，每个同事的能力构成都是不一样的，或者说是具有互补性的。有效地整合身边的资源，通过合作、理解、沟通，发挥整个团队最大的力量，团队中互相帮助要比单独奋战能达到更高的目标。这样团队协作才能更加顺畅，工作效率才会更高，只有强烈的集体观念，团队才能健康、持续的成长。

俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。一个人的力量是渺小的，但如果我们将自己融入集体，分工协作，那么力量就是无穷的。一根筷子能轻易被折断，十双筷子则能牢牢抱成团，才能发挥更大的作用！优秀的团队是由一群有着共同人生观、价值观的人组成的，然后为了共同的目标大家齐心协力朝着共同的目标而努力奋斗。只有这样，每个人把自己的工作和团队的目标结合在一起，我们才能共同创造舜宇美好的未来。（马小锐）

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奔跑是梦想的起航，有风的陪伴是对天空的认可，挥洒的汗水抛向天空，只留下一缕淡淡的彩虹。

站在洒满汗水的深红色跑道上，我做了预备动作，等待那漫长400米的枪声响起，随着枪声一响，我立马抬起脚，开始了追逐风的游戏。风姑娘透明的衣裳揉皱了，不停加快脚步的我感觉越来越累，不知不觉我那不争气的脚慢了下来，豆大的汗珠从脸颊落了下来，被风姑娘吹落在地上。大地会永远记住在10月9日的早晨，一位401班的运动员在这个舞台上追逐过属于她自己的梦想。终于，我穿过了那神圣的终点线，我战胜了自我，超越了自我，得到了B组的第一名，所有选手中第三名，为班级争夺到了一枚铜牌，也是我小学生涯中第一次摘得一枚光荣的奖牌。

风依旧吹，叶仍然摇，所过之处留下淡中如水的痕迹。枪声依然不断响起，运动员们从喜悦或忧愁中走出赛场，一个个惊人的奇迹展现给大家，也是人生中不可缺少的经历，只有自己亲身体会了，才知道那般不一样的美好。

拉拉队那响亮的呐喊，激励了我们全班同学的斗志。

最终，我们班获得了本次运动会年段第二的好成绩，我们全班欢呼雀跃，沉浸在努力过后的胜利喜悦中。

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生命与探索——我们爱科学征文

有很多人说：“科学就在我们身边。”其实，非常之真确。科学的定义：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质的规律的知识体系。

随着能源的减少，人们逐渐变得重视节能了。在我还上小学时就教育我们节能的观念，只为了我们人类能在地球永远的生活下去。在现实生活中，人们仍不清楚怎样节能，让节能只是一个说的到，却不能全做的到的事情，往往还因缺乏科学的节约常识和“小窍门”，造成不必要的浪费现象。现在我来就介绍家庭的节电。一、电视机节电小窍门

电视机节能可以通过如下几条途径：首先控制好对比度和亮度。一般彩色电视机最亮与最暗时的功耗能相差3o瓦至50瓦，建议室内开一盏低瓦数的日光灯，把电视对比度和亮度调到中间为最佳。其次控制音量，音量大，功耗高。第三个省电的办法是观看影碟时，最好在av状态下。因为在av状态下，信号是直接接入的，减少了电视高频头工作，耗电自然就减少了。第四是看完电视后，不能用遥控器关机，要关掉电视机上的电源。因为遥控关机后，电视机仍处在整机待用状态，还在用电。一般情况下，待机10小时，相当于消耗半度电。最后是给电视机加防尘罩。这样可防止电视机吸进灰尘，灰尘多了增加电耗。二、空调节电小窍门

1、空调使用过程中温度不能调得过低。因为空调所控制的温度调得越低，所耗的电量就越多，故一般把室内温度降低6至7度就行了。2、制冷时室温定高1度，制热时室温定低2度，均可省电10％以上，而人体几乎觉察不到这微小的差别。

3、设定开机时，设置高冷／高热，以最快达到控制目的；当温度适宜时，改中、低风、减少能耗，降低噪音。4、“通风”开关不能处于常开状态，否则将增加耗电量。

5、少开门窗可以减少房外热量进入，利于省电。6、使用空调器的房间，最好使用厚质地的窗帘，以减少凉空气散失。

7、室内、外机连接管不超过推荐长度，可增强制冷效果。8、安装空调器要尽量选择房间的阴面，避免阳光直射机身。如不具备这种条件，应给空调器加盖遮阳罩。

9、定期清除室外散热片上的灰尘，保持清洁。散热片上的灰尘过多，可大幅度增加耗电量。

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今天，是个阳光明媚的、风平浪静的平常日子，但是，我今天却干了件不平凡的事，因为我今天和其它小记者们一起，开心刺激得玩了一下午。

下午，我们一起来到了太仓市现代农业园，参加了一次刺激、又能锻炼人意志的活动。我们先自由分了组，并选出了一位小组长，“划毛毛虫”比赛就开始了。第一局，因为我们组的团结合作，步伐一致，赢了。第二局，我们总结经验，更是一马当先，通过我们天衣无缝的合做，依旧显胜对手。第三局是单人赛，刚开局我们组就落后了，但是，我们组的队员们还是努力不懈，争取胜利。虽然到最后我们组还是以微弱的差异，不敌对手。但是我们虽败尤荣，因为我们都曾拼尽全力。由此可见，我们组的单个成员，实力显然不如对方，但团队合作的力量，却证实了1+1>2的合作真理。

接着，我们又玩了两个十分刺激的项目。我们先玩了“爬山”——攀岩。由于是第一次玩，我才爬了六七格就掉了下来。然后，我们又玩了走钢丝过桥。我刚走上去，就感觉钢丝跳了起来，原来是前面的人走的时候引起的晃动，再加上有的人觉得好玩，在保险带的保护下，边走边跳……钢丝晃得越来越厉害了，我一脚没踩稳，差点把脚伸到河里，幸好我反应快，将双手紧紧抓住旁边两根钢丝，迅速缩做一团。再慢慢地稳住，稳稳地重新站了起来。继续往前走，最终顺利地到达了终点。

今天，我们小记者不仅锻炼了胆量，还相互帮助，我们都在这次活动中学到了很多。期待下次更精彩的活动，来增长见识和胆量。

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一片片带着白色泡沫的海浪，一次次与礁石的撞击，泛起深蓝色的光芒，掺和着蓝天的颜色，随海鸥引领我们穿越古色神秘的海域。

有时我在想，那层层带白圈圈蓝波下到底存在着怎样的奥秘，是未知的神秘，还是无穷的能量——这都无从知晓。于是，怀着虔诚的心，我又重新拿起《海底两万里》，希望能带给我更多的、充满思想与理智的新的冲击。我便翻身一跃落在了里面。于是——

那到底是海，还是别的什么？总之，那平平静静微微荡漾的绸子承载了点点阳光，一米一米地散波开去，然后海浪翻起，层层水波下造就了一艘巨大的，还吐着白沫的艇。尾随其后，便一页页地游过去，直到游不动了，成了土灰色的陆地时，我就停了下来，将氧气罐取下，露出那颗刚刚经历不平凡的头颅。

于是一种奇妙的感觉后，我昂起我的头，大略翻了一遍书后，就突发奇想写下了这篇文章，以说话的方式将它讲出来，不再描写它的内容，不再刻画它已经完美的形象，只略略添点修饰，用我平凡的语调。我潜身在智慧的海洋里。

我真想化作一条鱼，很普通的，探寻着如同这本书一般的海洋。只为那勇敢的探险家们，只为他们积极的心态与向日葵般的乐观。随便一丝光芒便能炽热全身，以鼓励自己的方式用心活下去的他们早就不是一般人。可能会有些荒谬，但记住，经得起风雨打磨，又不怕黑夜提前来到的东西，你总会发现它的表面乃至身体都十分光滑，都发着闪闪的光芒，来自他们本身的一种自豪。当锐气贯穿金甲，以坚强柔化世界。这是种理智的行为，确确实实，遨游在未知的海域里需要的是自我保护，一种全身上下的力量，你会看到的，也会感受到的，因为早已听过——“强者”怎么读。

积极地，我闭上眼睛凝思一会儿，又发现自己并不全对。翻滚着巨涛，内心出现了一种前所未有的狂潮。如果说那些甲是质地坚硬的钢铁构成的，那么我希望它什么都不是。因为，我宁愿也自认为那是只会做的，用如同海洋深邃般的智慧，用一千九百九十九颗珍珠一千九百九十九滴汗水，再加上一千年太阳的光茫，一千年月球的光芒凝结而成的。那是用智慧描写的一支奇葩。

用智慧，凝成大海，用智慧，铸成金甲，用智慧形成，人类，以及那些独特的思维。所以，通俗的，不带文采的道一句，这是本用智慧结成的书。

它带给了我，新的智慧。

所以，我明白了甲的质地，以及人的组成，强者的组成。

我回头要王海的最边缘，发现仍是一片未知。但我还是高兴甚至兴奋，我穿着金甲钻进大海协同智慧，用我的灵魂谱写了他们的探索。这只是一个开始。

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罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。”是哦，生活中有许多东西需要我们仔细观察才能发现真谛。

星期日的上午，我来到作文班。宋老师带着一颗鸡蛋走进教室，神秘地对我们说：“看我手里拿的是什么?”“不就是鸡蛋吗?”同学们笑着答道。“错!这可是一颗金刚蛋哦!不信一会儿你们就明白了。”我们感到很奇怪，这明明是一颗普通的鸡蛋，一碰就碎，怎么可能是一颗金刚蛋?!不知道老师葫芦里卖的什么药?

正当我们迷惑不解时，老师说：“谁能上来把这颗鸡蛋握碎?”同学们抢着举手并且纷纷大叫着：“我!我!”那声音真能把耳鼓膜震破。老师选了一位男生上去。只见他信心十足地点了点头，拿过鸡蛋，双手轻轻一握，以为鸡蛋马上会破碎，没想到鸡蛋完好无损。他又加大了力量，咬着牙关，直到两颊通红，青筋暴突也没有握碎，倒是把我们逗得哈哈大笑。最后他只能带着疑惑的表情垂头丧气地回到自己的座位上。

接着轮到我了，因为有了“前车之鉴”，所以我上去就用上了最大的力量，可是我无论怎么用力都无济于事，那鸡蛋也仿佛在对我说：“别浪费力气了，就凭你也想把我握碎，早着呢!”。鸡蛋在每个同学手里“游”了一遍，安然无恙地回到了讲台上。下面的同学交头接耳地说：“老师是不是对鸡蛋施了魔法?”“或者是假鸡蛋?难不成是石头?”各种想法都有。

看着我们疑惑的表情，老师说：“鸡蛋握不破是因为鸡蛋的表面是椭圆形的薄壳结构，可以把受到的力分散开。”

原来一颗鸡蛋也有这么的奥妙，这个世界上还有许多的奥秘等着我们去探索，让我们向着科学的世界前进吧!

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摘要：信计专业具有很强的实践性，社会要求高校信计专业毕业的学生实践能力日益提高，对传统的专业课程教学改革进行相应调整和改革，以期更好地培养信计专业应用型人才。本文以天津工业大学理学院为例，对信计专业课程教学改革方面进行探讨。

基金项目：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划重点课题“依托战略信息产业，立足应用能力培养的信计专业课程改革与实践教学体系构建”部分研究成果，课题批准号：D02-0701；天津市“十二五”综投项目

作者简介：代少军（1978-），男，湖北宜昌人，博士，副教授，主要从事代数组合工作。

地方院校信息与计算科学专业（以下简称信计专业），以培养服务区域经济发展的应用型人才为己任，其人才培养的目标定位也应定位在应用型人才培养上，而数学应用能力的培养是信计专业应用型人才培养的核心。但是传统上，信息与计算科学属于数学类专业，在教学上往往侧重于基础和理论，忽视方法和应用，造成信计专业的毕业生有着厚实的数学基础，但在应用数学知识解决企业实际问题方面仍不能得心应手。另一方面，随着科学技术发展，特别是计算机软件和信息技术的突飞猛进，数学研究和应用的领域不断拓广和深入，数学已成为一种技术，渗透到人类生活的方方面面，社会对既具有数学应用能力又具有行业从业能力的信计专业的毕业生有很大需求。目前，地方院校信计专业正是就这一目标进行改革，科学地选择信计专业与信息产业的结合点，在课程体系中增加一些与行业从业能力相关的课程和实践环节，同时对信计专业的课程进行改革，实现由侧重基础和理论向侧重方法和应用的转变。天津工业大学理学院对该项改革进行了长期的探索与实践，主持了天津市教育规划重点课题“基于应用型人才的理科人才培养模式的探索与实践”，参加了天津市重点教改项目“基于资源共享的数学类专业应用型人才培养模式的研究与实践”，通过建立校企紧密结合的人才培养模式，突破了数学类专业由于没有对口的行业在应用型人才培养中面临的挑战，成功地解决了数学类专业毕业生的就业问题，该成果获天津市教学成果二等奖。在取得成果的同时，我们也清醒地认识到，解决学生的就业问题仅仅是第一步，要让学生真正具有数学的应用能力，使其成为未来发展的核心竞争力，这才是信息与计算科学等数学类专业应用型人才培养模式改革的核心。理学院针对信计专业开设的所有课程，进行顶层设计、系统规划，采取由浅入深的方式构建每门课程中以数学方法应用的典型案例和综合应用实例为主，附加一些直观演示数学规律的多媒体课件的数学实验内容的课程体系，将所有课程分为学科基础课、专业基础课、专业方向课和项目实训等课程群，通过四年不断线且循序渐进的实验实践环节，培养更好地服务于国家战略新兴产业―――信息产业的应用型人才。其最终的成果可辐射到数学类其他专业、全校本科和研究生的数学类公共课。本文对理学院信计专业的课程教学改革进行探讨。

1.加强学科基础课程的基础地位。学科基础课程，主要是由数学分析、高等代数、解析几何、微分方程及概率统计等课程构成。探讨五门学科基础课中的各自特点，建立以解答案例为主的学科基础课程实验模块，附加一些直观演示数学规律的多媒体课件，以学科基础课程与后续课程中紧密联系的知识点为标准，来筛选信计专业开设的方向如信息安全及软件设计领域的典型案例，并进一步建立数学模型，利用学科基础课的知识点研究解决数学模型的方法，设计实验项目，形成基础课程实验模块。如：利用矩阵的乘法掌握，设计网络安全中关于通讯过程中线性分组码的编码设计及校验的实验项目；利用解线性方程组的方法，设计数值分析中关于迭代法的实验项目；利用贝叶斯公式的知识，设计密码学中关于密码攻击成功率的实验项目；利用数学分析中二分法的知识，设计数值分析中关于方程求解的实验项目等。最终依据学科基础课程知识点的逻辑关系，形成学科基础课程的特色案例库及多媒体课件库，将数学基础实验课程模块化，并将其固化为特色教材和讲义。

2.强调专业基础课程承上启下的作用。专业基础课程，主要课程包括：离散数学、数值分析、微分方程数值解、数据挖掘等课程，是信息与计算科学专业课程体系的重要组成部分。本课程承上启下，所涉及的知识点源于学科基础课，同时实验模块可提高学生的算法分析和程序设计能力。我们研究探讨数值计算类课程特点，提炼具有应用背景的相关知识点，理清与学科基础课之间的逻辑关系，研究算法分析等子课题对数值计算的需求；并结合相关领域的实际问题，筛选课程的典型方法，精选应用结合点，研究问题解决方法，设计实验项目内容。如：利用最短路径算法，设计物流网络中最优的快递送达路线；通过图的着色算法，合理安排交通路口红绿灯；通过曲线拟合，BP神经网络和SVM方法，预测本地区经济发展；利用插值法，绘制某地区空气污染的分布图；利用ODE数值解法，对生物数学中的传染病模型进行分析求解；利用Matlab，对生物数学中的具体优化问题进行软件二次开发等。依据课程间、知识点间的逻辑关系，以实际问题为驱动，在问题的解决处理中掌握知识，锻炼能力；形成数值计算方向特色案例库，并进行相应的教学方法改革。

3.突出专业方向课程的专业作用。专业方向课程，主要分信息安全方向课程和软件设计方向专业课程。信息安全方向课程，包括：信息安全数学基础、密码学与网络安全、信息论与编码、数据通讯与计算机网络、组合数学等课程。本方向课程筛选课程典型方法，探寻相关领域背景知识，精选理论知识和学科前沿问题与实践的结合点，合理设计实验项目。如：利用数论中的同余理论设计实现RSA公钥加密系统的实验项目；通过统计分析的方法，破解传统的加密体制的实验项目；通过椭圆曲线的理论，设计数字签名算法的实验项目；利用匈牙利算法，实现网络硬件资源动态分配的实验项目；利用图论中的最小带权树算法，设计实现最优编码的实验项目；利用概率匹配算法，设计实现语音采集与编码及网络传输等，形成以数学在密码与编码课程的应用为特色的`案例库，以问题驱动教学改革，通过小型项目的开发，培养学生在信息安全领域解决实际问题的能力，是项目的重要组成部分，为后续的企业实践夯实基础。

软件设计方向专业课程，包括：操作系统、Java程序设计、软件工程、计算机图形学等课程。以小型项目开发为实践教学手段，研究探讨软件设计方向专业课程特点，筛选课程典型方法，结合项目背景领域知识，精选应用结合点，设计项目实施方案或运用课程方法建立数学模型，详细设计项目实施步骤，形成课程实践项目。如：基于NT技术的Windows操作系统的体系结构分析；通过堆、排序、索引、数据库等知识点，设计文件管理系统；利用Java重载技术，设计手机日历应用程序；采用RSA算法，设计产生密钥程序；基于软件开发生命周期进行汉字行编辑程序的设计；基于面向对象分析，进行编程语言类库管理系统的分析与设计等。通过具有企业背景的小型项目的开发，初步培养学生在软件行业从业能力，是项目的重要组成部分，为企业实践奠定基础。

4.实现项目实训课程的综合应用作用。项目实训课程，主要涉及Java应用开发技术、Oracle数据库应用技术、软件测试技术等课程和毕业设计、企业实习等实践环节，是所有课程的综合应用阶段，课程具有灵活性和广泛性。教师从合作企业所参与或研发的项目中，筛选能突出专业特色的企业级实践项目。此实践项目的实战训练，让学生具有一定的从业能力，使信计专业的毕业生既能达到企业的用人需求，还能在将来的职业生涯中突出本专业的优势。本课程的实施实现高校人才培养与企业需求的无缝对接，提高信计专业学生的就业率和就业质量，并为校企联合办学提供范例。

5.提高教师的实践能力。学院首先选取高学历、高职称，具有较强科研能力，同时能够在后续课程中任教的教师任课。学院激励教师主动学习实践技能，获取职业资格证书，提高教师的职业技能；并安排教师到企业实践训练或校外实训基地顶岗锻炼，培养和提高教师职业意识道德技能，不断提高教师实践操作能力，也为以后教授学生奠定良好基础。同时，长期聘请具有企业实践及开发能力的高级程序员及软件工程师开展一系列的讲座，使学生对各个课程的知识点的掌握和了解程度加强。教师能够根据对后续课程的了解，在学科基础课程中不断插入典型案例，避免了学科基础课程学习的枯燥，使学生能够较容易接受新知识。

6.加强实验室的建设和使用。学院信息与计算科学专业成为天津市“十二五”战略型新兴产业专业，通过学校与学校联合获得天津市大量资金支持，把这些资金用于加大机房建设，改建了数学实验室。教师能够不断地通过案例教学，使用实验室让学生开展实验课程，这样使得实验能够得到充分利用，同时学生能够在整个学习的课程中使用Matlab软件结合学习，起到双赢的效果。另外，通过实验室投入的加大与条件不断的完善，课程设计与实践结合的平台进一步加强，让更多的学生在教师指导下参与课外研究或设计实践，拓展学生的思路和拓宽实践训练的渠道。

理学院信计专业现今的课程的改革能够极大地调动学生学习的积极性与主动性，使学生学习目的更加明确，专业认同增加；能够极大地提高信计专业学生数学应用能力，并为以后的项目开发和从业提供坚实的基础，能够进一步提高学生的就业率和就业质量，从而彻底改变信计专业毕业生在就业方面的劣势。但是，任何教学的改革总是有不足和不妥当之处，因此我们要不断地推进教学改革的发展，努力完善及改进。

参考文献：

郭开文，裴永珍。高校信计专业实践教学体系探索.高校实验室工作研究，，（3 ）：1-2.

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