述职范文|激励师生思想总结（收藏14篇）

发表时间：2019-11-29

激励师生思想总结（收藏14篇）。

一）激励师生思想总结

徐老师让学生把自己的名字写在一张卡片上，本以为是为了便于与学生交流，原来写名字也是为后面教学:将重复的现象抽象成集合时做好铺垫，真可谓一举两得!当学生自主探究出将两个呼啦圈交叉套住那个“即参加了‘猜’的游戏又参加了‘抢’的游戏的学生”时，学生已经较为深刻地体验了交叉重复的含义。但是，教师又别出心裁地设计了“贴名字”游戏:引导学生把两个交叉的呼啦圈画到黑板上，自然地画出了表示“重复”的图示。本来很抽象的数学符号，老师并没有作过多的说教，而是在学生的自主探究的过程中自然地产生出来。学生不仅能画出图示，而且明白其含义，这不正是问题情境设计的目的之所在吗?至此，老师还未罢手，再掀高潮，让参加游戏的学生把名字贴到图里。只参加一个游戏的学生很快就把名字贴对了地方，参加两个游戏的学生可“苦”了:先把一张名字贴到了第一个圈里，接着又把另一张名字贴到了第二个圈里。可是一数有了8个人，明显不对啊，于是又拿下一张，再一看，更不对了，有一个圈里没他的名字了。最后，在全班同学合作交流、共同探究中形成了共识:将两张名字“重复”地贴在了一起。至此，全班同学在老师精心设计的具有探究性的问题情境中理解了“重复”的本质意义，通过形象具体的问题情境形成了抽象的数学认识，实现实际生活问题的数学化。

徐老师的这节课把预设与生成紧密地联系在一起，环环相扣，甚至让人无法断定它们的分界，如行云流水给人耳目一新的感觉。徐老师善于把握学生思维进程的节奏，在一步一步引导学生探究的过程中，每到谜底就要揭示的时候，他总是嘎然停止，在等待中使学生一步一步靠近事物的本质，从而领悟数学的真谛。徐老师善于抓住教学过程中有利的时机来告诉孩子们这个重要的数学思想，在本节课中虽然不是必学的数学思想，但对于孩子们来说却是终身受益的。整节课下来都来不及做笔记，就像观赏一场精彩的演出，全神贯注地害怕错过任何一个细节。随后徐老师的演讲也十分精湛，以手机比喻教育，以医疗比喻教育，举例深刻形象，发人深省。他主张“简约数学”，即简单的教数学，从冗繁到凝练，从杂乱到清晰，从肤浅到深邃的逐步转变。真是简约而不简单。善于制造课堂乱象，学会等待把多一点时间留给学生也是徐老师的教学良方，徐老师说:“乱世出英雄!”课堂看似乱其实并不乱，反而使得学生有更大的空间表达自己内心的真实想法。把教育的脚步慢下来，其实只要给学生多点的时间，很可能会有意想不到的效果。

“学不会是每个学生的权利”，“成长在于经历而不是得到”徐老师的这些教学理念深深的铭记在我的心中。

时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。听课心得体会。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

二）激励师生思想总结

师生文明健康活动总结

近日，我校举办了一场别开生面的师生文明健康活动，通过一系列精心设计的活动，旨在提升师生之间的互动与交流，倡导文明健康生活方式。活动结束后，我们不仅收获了快乐，更增进了师生之间的情感联系和合作意识。

活动首先展开了一场精彩的开幕式，由学生志愿者们精心准备，舞蹈、歌曲、诗朗诵等形式多样的表演赢得了全场热烈掌声。这些热情洋溢的表演给在场的老师和同学们带来了无限欢乐，也为整个活动拉开了序幕。

我们全校师生分别组成了多个小组，共同展开了一系列别开生面的文明健康活动。其中包括户外徒步、健康跑、趣味运动会等各种体育项目，还有手工DIY、书法绘画、茶艺表演等文化艺术活动。每个小组都有专业老师指导，让参与者既能锻炼身体，又能培养兴趣爱好，收获了不少知识和技能。

在活动进行的过程中，师生之间的相互合作和团队意识得到了提升。老师们倾囊相授，为学生们传授知识和技能，引导他们树立正确的价值观念；学生们则积极参与，相互帮助，学会了团结协作、互助友爱。通过这次活动，师生之间的师生关系也更加紧密，相互之间的情感联系更加深厚。

在活动结束时，我们举行了一场盛大的闭幕式，表彰了各个小组的优秀表现，并颁发了奖项和证书。活动的成功举办离不开各位老师的支持和同学们的参与，更离不开全校师生的共同努力。通过这次活动，我们不仅促进了师生之间的交流与合作，还提升了师生的文明素养和健康意识，为全校师生打造了一个和谐、快乐、积极向上的校园文化氛围。

未来，我们将继续举办类似的师生文明健康活动，培养学生们的综合素质，提高师生之间的互动与交流，为打造更加文明健康的校园文化做出更大的贡献。希望在不久的将来，我们的学校将成为一个更加团结、友爱、和谐的大家庭，每个师生都能在这里收获快乐，实现自我，展现风采。愿我们的校园文明健康活动越办越精彩！

三）激励师生思想总结

开学后，我院通过多种形式对开学初师生思想动态及其关注的热点问题进行了调查，本次调查主要涉及我校师生的基本政治态度、世界观、人生观、价值观，以及其对教育改革、学校工作的看法和个人学习、生活状况等方面的问题。调查结果表明，目前我院师生思想政治状况和校园秩序良好，拥护国家大政方针，对过去一年我国的政治经济形势比较满意，充分肯定国家的法制化进程和民主政治进程，对国家的政治经济发展前景充满信心；关心国内外大事，关注和支持高等教育及学校的改革与发展；价值观的主流积极向上、务实。

一、爱党、爱国、爱社会主义已成为当代大学生的主流思想。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。”爱国主义是中华民族的优良传统美德。作为一名中国人感到自豪的比例是100%。爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是全国各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，团结全国各族人民自力更生，艰苦创业，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而奋斗，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

当代大学生有着浓烈的爱国意识。众多大学生已经明确认识到个人的命运和国家的命运紧密相连，所以很关心国家大事，对政

治形势具有一定的鉴别力。大学生们的评价基本是理性的，既能认识到社会的进步，也能发现问题，很少有非此即彼的简单判断，这充分体现了当代大学生已经学会用发展的眼光评价政治、社会问题，同时表明他们已经具备了一定的国家主人翁意识。在处理个人与集体利益的关系上，绝大多数的师生都赞成“宁可牺牲个人利益，也要维护集体利益”。

大学生对党的信任度增强大学生对党的信任度增强。师生对于申请加入中国共产党有极大的积极性，认为整个社会主义现代化建设事业都要坚持中国共产党的领导，认为中国共产党有能力把自身建设好。对于共产主义，当代大学生也表示了极大的信心，大部分大学生认为共产主义是人类历史发展的必然趋势！

二、学习生活和就业成为当代大学生关注的主要焦点

大学生的精英意识已经转为平民意识。市场经济的冲击把大学生推向了竞争的前台，上大学缴费、毕业双向选择、就业压力大、用人单位条件苛刻等问题使当代大学生不得不对自身的社会定位趋于冷静和现实，在内心中树立把自己置身于普通社会一员的“平民意识”，大部分学生希望成为合格的建设者想成为守法的公民。虽然面临极大的就业压力朗但学生对自己的人生前途的态度很乐观，相信可以通过奋力争取明天幸福，由此可以看出大学生普遍对未来充满信心，人生价值观积极向上。

总体来看，当代大学生在价值观上最重要的变化趋势就是

努力寻求实现自身价值和社会价值的统一，积极健康、务实进取成为当今大学生价值取向的基本特征。

三、对国际国内时事保持持续关注

我院师生关心国内外大事，关注与自身利益和其他社会成员利益密切相关的问题。师生对事关国家、民族利益的大事尤为关注，视点集中在"航天技术、高等教育质量、中日关系、中美关系、疫情动态"等方面，对高等教育质量也尤其关注；"国家的就业政策"，亦为我院师生深切关注；对"民工问题、国际反恐斗争、伊拉克局势、网络媒体新闻、物价变化"等也投注了较多目光，对党中央对民工和农民状况的关注非常拥护；对"振兴东北老工业基地战略、交通安全工作、我国参与国际军事合作、收容遣送制度"等则相对淡漠。

总而言之，我院师生非常关注国际局势，渴望有一个和平稳定的国际环境，特别是对影响我国和平稳定发展环境的重要因素"中日、中美关系"尤为关注；密切关注民生及与自身利益切近的问题；关注影响国家形象和综合实力的工作，希望国富民强。

四、关心教育事业及自身发展环境

我院师生对高等教育扩招政策持赞同态度，同时认为要适度控制规模，更要注重质量；绝大多数师生对学校工作表示满意，认为在过去的一年，学校各项工作都取得了明显成效，师生工作、学习和生活环境不断改善，党风廉正建设和行风建设工作到位；

我院师生安教乐学，积极进取。半数以上学生对自己的专业表示满意或很满意，绝大多数教师对自己的本职工作表示满意或很满意；能正视学习和工作压力，并能主动采取积极的方法排解，诸如通过提高自身素质增强应对能力、自我放松、向同事、朋友倾诉等。

我院师生迫切希望学校的生活、体育设施、自修条件不断改善，以应对扩招带来的紧张状况，希望学校在民主管理、民主决策方面做更多探索和创新，不断提高决策的科学化水平及工作效率和效益；认可学校就毕业生就业工作所做的努力，同时也对毕业生就业工作指导寄予了更高期望，认为与就业有关的教育和指导工作应贯穿学生学校生活的始终，并积极加强与用人单位和社会的沟通和联系，为学生提供更多信息和机会；不断探索，加强课程设置的科学性、实践性，为社会培养更多合格人才；希望人事制度改革更务实，在人才培养与激励体制方面不断创新，真正形成不拘一格降人才的良好局面；不断完善选课制度、课程体系，使学生真正能选到自己喜欢的课程。

五、当代大学生对社会道德规范具有一定程度的认同感。

师生大多同意“信仰是人的精神支柱和精神慰籍”，认为个人利益应服从国家、集体利益。师生们的道德意识体现了公平、效率、竞争、自立、敬业、诚信的时代特征。尤其是诚实、守信等与市场经济相适应的道德观念在师生中有着很高的认同度。对于作为当代道德规范的“八荣八耻”，全体师生认为是科学的世界观,人生观,价值观的有机统一,具有鲜明的时代特征，学生要把它当作个人努力

的方向,尽自己的能力做到。

尽管大学生对社会道德规范有了一定的认同，但是我们不得不承认，由于当代大学生更多的关注自我，所以他们的道德责任感还是比较淡，因此我们觉得学校和社会应当加强思想道德修养和政治思想培养，努力提高大学生思想道德修养。

全员师生思想道德状况的主流呈现积极,健康,向上的态势,拥护党的领导和各项路线方针政策,人生态度比较积极,能够把个人价值实现与服务社会统一起来。时代的变迁、观念的嬗变使当代大学生表现出前所未有的独特性，我院的思想政治工作也在逐步适应教育对象的变化探索新的应对方案。而对策的探讨则应围绕对大学生的价值取向、爱国理念和道德素养的培养进行。

四）激励师生思想总结

"腹有诗书气自华，最是书香能致远。"近几年来，我校以创建书香校园为抓手，注重加强组织领导，努力创设良好环境，积极搭建活动平台，注重坚持有效链接，促进了书香校园工作的开展，提升了全体师生的文化素养，实现了学校的可持续发展

1、建立规章制度加强高校校园组织建设

1、强化领导，建立制度。为促进书香校园创建活动的有序开展，学校成立了以校长为组长的"书香校园"创建领导小组，负责活动的组织、监督和检查。在具体活动过程中，以班级为单位，由班主任具体负责指导，层层开展创建好图书馆校园活动。

结合我校实际，制定了相关制度。例如，“阅读系统”要求所有教师每学期至少读一本好书，并缴两份阅读笔记；“时间制”规定，学生每周累计阅读时间不少于5小时，课余阅读时间每天不少于半小时；“笔记制”要求学生每周写一本笔记，积累一首古诗；“评价体系”包括教师引导学生阅读的效果纳入文明课堂、班主任工作和个人绩效评价；《图书馆阅览室管理制度》要求学校图书馆做好借阅管理，确保每天及时、全面向学生开放。

2、正确认识，更新观念。针对现实生活中阅读量持续下降、功利性阅读占主流的社会大环境，引导全体师生树立正确的读书观念，具体为"三不仅三应该"，即读书不仅为了获取知识、应付考试，更应该是培养阅读兴趣、形成习惯、学会技能、吸收精神营养、逐步成为学习生活的一种方式；阅读不仅追求视觉上的愉悦，而且联系人类文明的语境，反复阅读经典书籍；读书不仅是把书写符号译码为声音的过程，更应该是运用不同的加工策略，从不同类型的书面材料中提取意义的过程；读书不仅是轰轰烈烈、有声有色的活动，更应该是校园里一种静悄悄的变化，是一种师生相互感染、学校文化逐步积淀、提升的过程。

2、师生共同阅读营造浓厚的校园氛围

1、创造共读条件。为了营造浓厚的学术校园氛围，学校在校园环境建设中增加了教育内容。在操场的四周矗立名人雕像；在教学楼、综合楼的墙壁上张贴有关读书方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法；宣传橱窗里，楼梯拐角处和教室里挂着学生们优秀的摄影、书画作品。

同时，以班级为单位每月出一期黑板报，内容上要求把知识性与人文性、科学性与趣味性有机结合起来，让校园的每个角落都成为学生阅读的书页，力求做到"让每面墙壁说话，让每个角落育人"。一是设立班级图书角。图书**师生捐赠的爱心图书和班级定期从学校借阅的图书，学生可随时借阅；二是开展"图书漂流"活动。

组织“图书交易市场”和“图书跳蚤市场”，鼓励学生交换图书，共享图书资源；第三，图书馆要及时更新图书，提供新书信息，供学生参考阅读；第四，鼓励符合条件的家庭建立家庭图书馆书架；五是及时与新华书店、县图书馆联系，获取新书信息，开展流**书销售活动。从而形成多元化的阅读网络，整合丰富的阅读资源。

2、落实共读措施。一是教师阅读示范化。学校要求教师带头示范，所有教师至少订阅一本上业杂志，形成阅读习惯。

同时，要引导学生认识到阅读是事业成功的基石。会读书的孩子更成功，更有活力，心理更健康。二是学生阅读课程化。为了保证学生的阅读时间，学校规定每周三下午的第三节是固定的阅读时间，纳入课程刚性管理。

同时每周从语文课里抽出一节安排专门的阅读指导课，由语文教师对学生或进行必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或师生交流读书心得等。

3、凸显共读效益。随着师生共读活动的深入广泛开展，同学们的阅读兴趣得到了提升，越来越多的人加入到了这个读书活动中来，往日校园里熙熙攘攘聊天、闲逛的学生如今已少见，图书馆、教室成了大家的争相赶去的地方，浓郁的书香校园正在散发出它特有的芬芳。在学校的"教师读书工程"和学习型党组织建设活动中，学校积极为教师推荐好书，提高教师的阅读品质和专业素质。

全体师生积极参与阅读节活动，分享阅读收获，分享阅读乐趣，提高阅读品味，陶冶文化情操

3、搭建平台丰富学术校园载体

1、诵读活动见积累。实施阅读工程，面向经典，阅读积累。确定每周一为诵读日，根据课标要求，学校对每个年级的诵读篇目大致做了规定：

一年级30篇，二年级50篇，三年级70篇，四年级100篇，五年级135篇。为了调动学生阅读的积极性，实现充分参与、共同进步，学校实行星级评定制度。每月由学生自主申报星级达标的数目，月底或学期末由小组、班级、学校、家长进行考星和颁星，从而增进积累，增强记忆和语感，扩大知识面，培养阅读兴趣。

五）激励师生思想总结

“亲近自然磨砺意志”

——新邵八中第二届师生“远足”活动总结

一场以“激情迎奥运，励志求卓越”为主题的新邵八中首届师生“远足”活动于5月6日圆满结束。此次活动，既表达了八中全体师生期盼北京奥运会的喜悦之情，又磨练了学生意志，培养了学生吃苦耐劳的精神，充分展示了八中形象，彰显了八中魅力，提高了八中的知名度和美誉度，达到了预期的效果。

一、精心策划，严密组织

1、周密计划

计划是行动的先导。

2、精心组织

活动组织严密，下设督导、指挥协调、宣传、后勤、医疗等五个部门。在校教育处和各处室的积极协调配合下，各年级先后组织召开了四个会议，即年级组会议、班主任会议、班会、年级任课教师和学校相关部门人员的联席会议。扎实细致地做好组织发动工作，让全体人员充分明确活动的目的、意义、要求、分工、准备工作及注意事项等，设想好各种可能出现的情况并制订好预防处理方案。

做到事事有人管，人人有事管。

在活动开始前，学校还对各班学生进行队列、歌唱、口号的训练和体能等耐力训练，进行了以培养吃苦耐劳的精神、集体精神、团队精神、纪律观念、环保意识以及展示八中学生形象、学校形象等为内容的思想教育，还组织学生以班级为单位设计各具特色的诸如“喜迎奥运，挑战极限，超越自我，团结奋斗，走向成功”等出征誓词。同时，为使活动生动多彩，统一制做校旗、班旗、横幅。

3、时间及线路安排

此次远足活动学校分别为高

一、高二学生设计了两条行走路线，第一条是由八中出发，至严塘，再经烟竹、高桥返回八中；二是从八中出发，经寺院大门到雀塘，再由原路返回。两条路线里程均为60里。时间定在5月5日和6日。

时间安排在北京奥运会最后100天和奥运火炬在全球传递到中国内地。

二、活动进行，特色鲜明

出发前，学校专门举行了隆重的宣誓仪式，并通过国旗，让学生们明确了活动的目的。

一是唱。

二是看。从某种意义上说，远足活动是为了让学生增强对社会的感知认知。

三是听。

三、及时总结，提升高度

谈体会。返校后，学校趁热打铁，发动班主任、老师和学生一起总结，利用班团会、周记、感想、随笔、征文等系列形式，让学生充分抒写对远足活动的感受，记录远足中的动人场景，珍藏远足中的珍贵回忆。

六）激励师生思想总结

为了进一步加强同学与老师之间的交流，使同学们在学习上有一个明确的目标，对未来的职业选择有一个清晰的认识，在班导师的协助下开展了此次交流，此次出席交流会的有专业老师王泽淮及班导师廖敏及学长王鹏。

下午2：40，交流会正式开始，会议由导师廖敏老师主持。

交流会上，廖敏老师就同学们目前普遍存在的问题发表了谈话。总结廖老师的谈话，主要有以下几个方面的内容：

1我们主要从事的专业以及就业的方向，所学的专业是否有好的前景。

2、确定就业方向。廖老师向同学们介绍了以往社会工作专业学生毕业之后的主要选择方向，并督促同学们应及早明确自己的就业方向，也就是未来做什么的问题。

3、社会工作专业的就业类型。廖老师用一些例子列举了以往社会工作专业学生的就业类型，以及到目前为止，毕业生的就业状况。

最后，廖老师总结了当今在校大学生普遍存在的问题，其中最主要的一点就是专业认识不足的问题。廖老师说，目前用人单位用人考虑专业的情况比较少，更多的是看重毕业生提交的'资料中的证明能力的相关材料。对此，廖老师也给同学们提出了个人建议。她说，每位同学都应该考虑自己的未来的就业方向，有一个明确的目标，将学到的东西转换为自己的内在的东西，加大组织能力和细心的能力，根据自己的择业方向和家庭经济情况有选择性地考取一些相关的证书，并建议大家暑假自己为自己找一份工作历练一下。

王鹏学长主要谈了他就业后的一些经验，并告诉我们一些对专业知识的理解。

之后，同学们就考证、考研、选调生、公务员以及助学贷款等问题同老师们进行了交流。整个交流会现场秩序井然、气氛和谐。

交流会中，同学们积极向老师提问，以了解自己关心的问题。但由于4：00中有课程，交流会进行到3：50的时候不得不被迫结束。此次交流会取得了圆满的成功，同学们也在这次交流会中受益匪浅。

七）激励师生思想总结

近期，为了提高师生的身体健康水平，我校开展了一系列关注师生健康的活动。在这些活动中，老师和同学们积极参与，丰富多彩的活动让我们收获了许多。现在，我将为大家总结这些活动，希望这些活动也对大家有所帮助。

首先，为了关注师生的眼健康，学校为全校师生提供了一次眼保健体检。在这次检查中，医生为我们讲解了正确的用眼方式和保护眼睛的方法，同时，他还向我们推荐了一些护眼食品和护眼眼镜。这次检查让我们更加关注自己的眼健康，同时也让我们更加珍惜我们的视力。

其次，学校还组织了一次运动会活动，让同学们在轻松愉悦的氛围中进行了一系列竞技比赛。这些比赛既包括趣味比赛如拔河比赛、跳绳比赛等，也包括传统的田径比赛如跑步、跳远、撑杆跳等，这些项目全面而丰富。这次活动不仅让同学们锻炼身体，更重要的是让同学们切身感受到了运动的乐趣。通过这次活动，同学们养成了积极锻炼的好习惯，并建立了良好的身体保健意识。

此外，为了关注师生的口腔健康，学校邀请了专业的口腔医生为全校师生进行牙齿检查，并为我们讲解了口腔保健常识。医生向我们介绍了如何正确刷牙、少吃甜食等方法。通过这次检查和讲解，同学们意识到牙齿健康与日常生活有着密不可分的关系，开始注重口腔健康。

最后，学校还开展了一次健康知识科普讲座，向全校同学介绍了身体健康的常识和方法。在这次讲座中，专业医生讲解了如何根据身体信号判断健康状态，如何科学饮食，如何保持合适的身体体重等等。这次讲座让同学们受益匪浅，对身体健康有了更深入的理解和认识。

总结一下，这些活动不仅让师生们关注到身体健康，增强了身体锻炼的自觉性，还培养了学生们乐观向上的精神状态。未来，学校还将持续开展关注师生健康的活动，希望我们都能够保持健康的身心状态，迎接更多挑战。

八）激励师生思想总结

近年来，为了提高学生的学习兴趣和积极性，我校教育部门决定开展一项名为“师生同考”的活动。这项活动的目的是让学生与教师一同参与考试，共同面对挑战，加深彼此之间的了解和交流。活动结束后，我们对整个活动进行了总结和评估，以下是对这一活动进行详细的总结。

师生同考活动在学生中产生了较好的效果。通过与教师一同参与考试，学生们感受到了严肃的考试氛围和挑战，提高了他们对学习的重视程度。活动中，每位教师都要求以学生的身份参与考试，与学生们一起面对同样的试卷。这种同等的参与方式增加了学生对教师的认可和尊重，让他们意识到教师也是在努力学习和准备教学内容。同时，教师们严格要求学生按照规定时间完成试题，这种一视同仁的考试方式让学生感到平等和公正，激发了他们的参与热情。这次活动的成功举办，不仅让学生对教师的评价更加客观，也提高了学生对教学内容的理解和把握。

师生同考活动对教师的教学也起到了一定的促进作用。通过参与考试，教师们能够更深入地了解学生的学习情况和存在的问题。在活动结束后，每位教师都会对学生们的试卷进行详细的批阅和分析，了解他们的薄弱点和需要加强的方面。在这个过程中，教师能够更好地调整自己的教学计划，针对性地开展教学活动，帮助学生克服困难，提高学习成绩。同时，活动也为教师们提供了一个反思和改进的机会。通过比较自己与学生的答卷差异，教师们能够发现自身的不足之处，进一步提高自己的教学水平。师生同考活动不仅促使了学生的进步，也促进了教师自身的专业成长。

师生同考活动增强了师生之间的沟通和交流。在平时的教学中，师生之间的互动有限，很难达到深入的交流。而通过师生同考活动，学生和教师们可以在考试之前、考试之中和考试之后进行交流，分享彼此的学习经验和考试心得。这种交流不仅使学生从教师那里获得了学习方法和技巧，也让教师能够更好地了解学生的学习情况和想法，为进一步的教学提供了参考。在活动结束后，学生们和教师们还参与了一次座谈会，大家在轻松愉快的氛围中分享了各自的体会和建议。这次座谈会增进了师生之间的友谊和信任，为今后的教学合作打下了良好的基础。

师生同考活动是一次富有意义且取得良好效果的活动。它提高了学生的学习积极性和教师的教学质量，增强了师生之间的沟通和交流。通过这次活动，学生们对教师有了更全面和客观的认识，教师们也更好地了解了学生的学习情况和需求。相信通过这样的交流和合作，我们的教育教学质量将不断提高，学生的学业成绩也将有所突破。师生同考活动将成为我校教育教学改革的一次成功尝试和经验积累。

九）激励师生思想总结

大宾初中2013-2014学年第二学期

火灾、**应急疏散演练总结

“安全第一，防患未然”。强化师生安全教育，加强全校师生的“紧急疏散”安全意识，提高防范自救能力，完善学校突发应急事件疏散工作的实施效能，使师生们真正掌握在发生**、火警火灾时，能有序、迅速的引导学生紧急避险、安全疏散，确保全校师生的生命安全，提高抗击突发事件的应变能力。3月11 日下午，我校织举行了一次精彩真实的**、火灾“紧急疏散，逃生演练”活动。

16：00分随着清脆的**警报声响起，教室内正在上课的同学在任课教师的指导下立即躲到桌子底下、墙角、门后就近避震。30秒后，全校12个班的600多名师生迅速有序疏散到教室外的安全地带。

16点20分随着火灾警报声响起，火灾撤离命令下达，全校师生捂住口鼻，弯腰低行，迅速而有秩序地撤向教室外安全地带逃生。两次逃生疏散过程秩序井然，老师们各司其职，教室门口、校园通道都安排了守护教师。演练时，全体教师都在第一时间内到达自己的位置疏散或组织学生，学生出列、分组、根据路线跑步到学校操场，整个演练过程有条不紊、秩序井然，无一人发生跌倒现象。

为了这次“紧急疏散”演习，学校领导对演习工作做了专门的部署及动员，要求全体师生高度重视此次演习活动。参加演习的教师分为现场指挥组、疏散指导组、通讯联络组、保护救援组，分工明确。同时，演习方案还对循序疏散、撤退的顺序和路线做了安排。

这不仅是学校安全教育“紧急疏散练习”的一次检验，还体现了学校倡导 “防灾减灾”、“人人锤炼避险能力，时时做防灾减灾”的意识。

通过这次演习，全校师生对应急疏散的程序、逃生的知识有了更切身的体会，更熟练地掌握了逃生自救的技能，增强了师生们的防震自救意识，并且通过小手拉大手，把抗震减灾及防火自救知识带进每一个家庭，提高全民抗震减灾、防火自救的意识和能力，具有重大的现实意义！

大宾乡初级中学

十）激励师生思想总结

2018年师生社团活动总结、300字

2018年学生老师社团活动总结

一、学生动漫社团：

钟楼实验中学动漫社团整合运河苑社区以及常州动漫城卡龙影业有限公司资源，暑期在运河苑开展“阳光假日”系列培训活动(培训5天)，姜燕青老师被评为钟楼区2018年度“阳光假日——未成年人暑期系列活动”活动积极分子，教师节前夕，姜燕青老师又被评为钟楼区特色项目优秀辅导员。

学校定期邀请常州动漫城专家来校与学生互动，每学期讲座或互动1-2次，全年3-4次。

师资上，学校每年举行教师多媒体技术培训，贾皓、石敏在Flash上已经能独当一面。学校动漫社团已经开始良性循环，动漫社团现在分为初级班、中级班，中级班培训老师：姜燕青，初级班培训老师：贾皓，每学期初制订出培训计划，每星期二初级班活动，每星期四中级班活动，动漫班总计活动30次。

在学校、区局的大力支持下，动漫成为学校特色项目，暑假学校新建了动漫制作室，配备了专用电脑，动漫特色受到社会关注：金重放、章德培同学制作的'动漫《又一只乌鸦口渴了》获江苏省电脑制作比赛中荣获得二等奖。

二、教师动漫工作室：

工作室举行了七次动漫培训，两次区级公开课研讨活动，三次市级讲座，并邀请专家讲座一次。

区公开课分别是新闸中学朱丹萍《立线装饰》《物品上的花廊》、西林中学吕建青《重复的魔力》，另外，姜燕青执教示范课《打开的喜悦》，石敏参加市美术评优课比赛，并代表市参加省美术录像课比赛获省二等奖。

工作室成员朱佳燕、金燮玫老师参加了中国电视师范学院录像课程《多媒体技术在小学美术教学中的运用》制作项目组，并参加市电教馆、市教研室组织的美术课例的摄录。

姜燕青老师今年作了三次市级讲座：2018年2月，为常州市青化会作专题讲座《多媒体课件的误区》;2018年6月，我为常州市电教馆作专题讲座《怎样美化PPT》。2018年11月，在常州市美术教研活动中，为常州市中小学美术教师作《民间美术进课堂特色活动交流》专题讲座。另外，10月份邀请到常州市电教馆、常州市教育信息中心蒯超英书记作专题讲座《信息技术教学应用的实践与研究思考》。

十一）激励师生思想总结

“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。宋**学家朱熹的《观书有感》，以方塘作比，其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界，是读书的佳境及所得。

为认证贯彻教育局一轴两翼工作思路，提高我校广大师生的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校掀起了师生读书的热潮。以下是本学期我校读书活动的总结。

一、制定读书活动实施方案。

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本学期，我校制定了学校工作计划，其中把师生阅读活动作为学校的主要任务之一进行了详细的安排。有目标，有措施，有组织，有计划，有实际的。

二、读书活动具体措施。

针对师生阅读活动，要求教师阅读课程标准、教材、教育教学相关专业书籍、文史类书籍，走内涵发展之路。要求各班利用学校图书馆，建立班级读书角，鼓励学生人手有一本课外读物，认真开展读《读者》活动，做好读书笔记的检查。丰富学生业余生活，养成良好的阅读习惯。

要求语文教研组向全体学生推荐优秀的课外读物，语文教师在课前组织学生阅读经典诗文。阅读活动领导小组办公室要对阅读活动的相关资料进行记录和收集。

三、读书活动过程管理。

1、我校与《读者》公司携手开展读《读者》活动。《读者》公司每期免费为我校提供最新读者刊物，极大地激励了我校师生读书热情。

2、每周周二确定为全校读书日，全体师生共读一本书，共同交流读书心得。营造了良好的读书氛围。

3、我校与华亭县作协携手，在作协史主席牵头组织下，在抗战胜利70周年纪念日举行了爱国主义经典诵读比赛，作协一行人等与我校全体师生共同参与，极大地激发了我校师生爱国热情与朗诵兴趣。

4、组织班级评选了班级读书标兵（“十佳博览之星”）活动，每个班级评选了两位同学。个教研组组织教师开展阅读交流活动。

四、师生读书活动中的实效：

师生读书活动的开展一方面在师生中注入了读书学习成长的理念，教师又一次认识到了读书的重要性，学生切实感觉到读书的乐趣，书香飘荡在校园的各个角落。一方面，促进了教育教学的发展，教师专业水平和知识储备提高，教学氛围发生了显著变化；学生的知识面得到了扩大，学习氛围得到了很大改善。

五、读书活动中反映的问题：

1活动中，检查不够详细，记录不够详细、全面。

2、活动开展中学生的读书与课堂教学出现了一些相悖的问题，如：上课读课外书的现象时有存在。

三。教师的阅读反映了教育教学方面的书籍较少。

六、今后工作的方向

1阅读活动要规范化，成为学校文化建设的主体。

2为了进一步规范课外阅读课的教学，我们应该思考如何进一步运用正确的方法，让学生真正学会阅读。

三。思考和处理师生阅读与网络的矛盾，并试图找到解决办法。

我们坚信，儿童与书籍是相伴而生的，必须有品质和生命力；一个充满书香的校园必须有内涵和发展。今后我们要在坚持中多一份淡然，在思考中多一份创意，继续把书香校园读书活动进一步做好，让其发挥更大的育人作用。

河西初中

2015年12月

十二）激励师生思想总结

激励是推动人们积极行动的动力，而激励培训旨在通过培训和教育手段，激发个体的内在潜能，激励其积极参与并取得更好的成果。本文将围绕激励培训展开，并详细介绍其实施过程以及取得的成效。

一、激励培训的背景和目的

随着社会的发展，员工在工作中面临着各种挑战和困扰，如缺乏动力、低效率、团队协作不力等问题。因此，激励培训应运而生。激励培训的目的是通过提供各种培训活动，激发员工的积极性，增强他们的学习能力和工作激情，提高团队整体绩效。

二、激励培训的内容和方法

激励培训包括多个层面的内容，如个人素质提升、职业技能培养、领导力发展等。在培训过程中，我们采用了多种方法，包括讲座、案例分析、团队建设、角色扮演等，以确保参训员工的全面发展。

1. 个人素质提升：这部分内容旨在提高个体的综合素质，包括沟通能力、团队合作、时间管理等。通过讲座和案例分析，我们向员工介绍了一些实用的技巧和方法，并通过角色扮演让他们实践和应用所学。

2. 职业技能培养：在这个部分，我们专注于提升员工在工作中所需的专业技能，如销售技巧、客户服务、项目管理等。培训采用了实践操作和案例分析相结合的方式，让员工在模拟场景中学习和演练，加深对技能的理解和掌握。

3. 领导力发展：针对有管理职责的员工，我们特别关注领导力的发展。通过团队建设、讲座和案例研讨，我们帮助他们了解和掌握有效的领导方法和技巧，激发团队成员的潜力，提高团队整体绩效。

三、激励培训的实施过程

激励培训的实施需要经过详细的规划和组织。我们进行了需求分析，了解员工的培训需求和潜在问题。然后，根据需求分析的结果，我们设计了培训计划，并精心选择了合适的培训师和讲师。我们组织了一系列培训活动，包括讲座、工作坊、小组讨论等。在培训过程中，我们注重与员工的互动和参与，鼓励他们提问、分享和实践。我们进行了培训效果评估，了解参训员工的满意度和学习成果。

四、激励培训的成效

通过激励培训，我们取得了显著的成效。员工的动力明显增强，他们对工作更加积极主动，乐于接受新的挑战。员工的学习能力提高，他们更加愿意不断学习和进步，提升自己的综合素质。另外，团队的协作效率明显提高，员工之间的沟通更加顺畅，团队整体绩效也得到了明显的提升。激励培训也加强了员工对组织的认同感和归属感，提高了员工的工作满意度和忠诚度。

小编认为，激励培训是一种有效的培训方式，通过提供全面的培训内容和多种培训方法，激发员工的积极性和工作激情，以推动组织和员工的共同发展。在未来的培训中，我们将进一步完善培训计划和方法，不断提高培训的质量和有效性。

十三）激励师生思想总结

近年来，激励培训在企业管理中的重要性日益凸显。激励培训不仅有助于提高员工的工作表现，而且还能增强员工的归属感和团队合作精神。本文将详细介绍一次针对公司销售团队的激励培训，以及参与培训的成员们在培训过程中的学习和成长。

正文：

1. 培训目标的设定

销售团队是公司的中坚力量，他们的表现直接影响着公司的销售业绩。因此，本次激励培训的目标是通过激发销售团队的潜能和激情，提升他们的销售技巧和业绩，进一步推动公司的发展。

2. 培训内容的安排

本次激励培训通过多种形式的培训内容，旨在激发销售团队的学习兴趣，提高他们的工作技能和自我管理能力。培训内容包括销售技巧培训、团队合作培训、目标设定与时间管理培训等。这些内容既包含了理论知识的讲解，也包括了实践操作和案例分析，以便参与培训的员工们可以更好地将学到的知识运用到实际工作中。

3. 培训方式的多样化

为了增加培训的趣味性和参与度，本次激励培训采取了多种方式，如小组讨论、角色扮演、团队竞赛等。这些方式不仅激发了员工的互动和合作，还提高了他们的自信心和团队凝聚力。尤其是团队竞赛环节，通过设立奖励制度，引发了员工们的积极性和主动性，进一步加强了团队的凝聚力。

4. 培训结果的评估

激励培训的最终目的是在培训结束后达到预期的效果。因此，针对本次激励培训，设立了一系列的评估指标，如工作表现的改善、团队合作的加强、销售额的提升等。通过对这些指标进行周期性的跟踪和评估，可以对培训效果进行定量化的分析和总结，从而为今后的激励培训提供经验和改进的方向。

5. 培训成员的反馈

激励培训的最终效果取决于参与培训的成员们的认可度和满意度。因此，在培训结束后，组织了一次反馈会议，让员工们就培训的内容、方式、效果等方面进行评价和建议。通过集体讨论和个人陈述，许多员工表示培训对他们的工作技巧和态度产生了积极的影响，而且也增强了他们与团队的联系和归属感。

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本次针对销售团队的激励培训取得了较好的效果。通过对培训目标的设定、内容的安排、培训方式的多样化以及培训成员的反馈，不仅提高了员工的工作能力和专业素养，也增强了团队的凝聚力和工作效率。今后，在激励培训的过程中，应进一步完善评估机制，注重培训成果的长期持续性，并根据员工的反馈和需求不断优化培训内容和方式。相信通过不断的激励培训，企业的发展将得到更大的推动力。