我的男人你究竟在想什么读后感(收藏17篇)
发表时间：2020-04-15我的男人你究竟在想什么读后感(收藏17篇)。
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《读大学，究竟读什么》这本书，在上大一的时候，宿舍同学曾经买过这本书。在业余时间，我也会认真理解书中所说的，我会受益匪浅。
从春天到冬天，不知不觉中，我们充满好奇和向往大学的大一新生成了师兄师姐。一年后，让我再仔细读一次这本书。这是我的导师推荐的。这多少让我感觉到一些惊奇和高兴。
秦彪喜是一个活泼、开朗、幽默、勤奋、善于思考的人。作者以当代大学生为中心，立足于自己对大学生生活的认识和毕业后的各种选择，写下了这本书，希望这些新的弱势群体能够更好地了解和发展自己。
我从书中体会较深的就是是对大学的认识。这可以分为两个方面，一是知识学习，二是学习做人。
在未读这本书之前，对于课本知识的学习，以及目前的应试教育其实我是比较反感的。一开始，我以为大学里最重要的是学会做人。这是父亲在我成长过程中一直教育我的。
他总是对我说：“先做人，在做事。”我也一直谨记他的教导，努力去改正自己，完善自己。
二是，思维的锻炼。我认为知识是死的，在这个日新月异的年代，今天还都被大家奉为圭臬的理论，到了明天说不定就会被人们所抛弃，所以我认为思维才是最根本的。
通过这本书的阅读，它让我对大学的认识更加清晰了。这让我意识到，思维的形成，专业知识有着非常重要的作用。虽然作者书中大部分内容都映射着这个真实的世界。
但是，我认为作者在某些方面的认识有点偏激。其中，“你就把你身边的同事都当做一群能叫出名字的陌生人。”根据《道德经》中自然法的思想，应该辩证地思考问题，不要走极端。
同事之中，可能有部分品性不佳，但是总有值得你相交的知己，不能一概而论。如果把身边的同事都当做陌生人，那岂不是活得太累。总体来说，我还是很喜欢这本书的。
大学四年，对于一个人来说，是人生的一个重要阶段。这个时代的社会造就了一批浮躁不安，却无真才实学的大学生，我不会让自己成为其中的一员，我不会让“其实，我是一个大学生”这样的凄凉场景出现在我的人生路程中。我有梦想。
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一是男人的成功靠自己，打铁还需自身硬，男人要夺取成功的桂冠，就应该需要不断提高自身的素质，在追求成功的漫漫征程中，当面临困境与挫折时，只有自己才是自己的主人。第二，男人的成功必须有良好的心态。要想成功，就必须把不良心态放进理性的盒子里，否则注定会成为大事而被淘汰。三是健康是男人成功的基石，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”一个男人没有健康，如何成就大事业。四是男人成功要学会巧织人脉。卡内基说，15%得成功取决于自己的能力，85%取决于人际关系。
人际关系是人生的一剂润滑剂。第五，要抓住成功的机会，这是一个人成功的关键。六是男人成功要敢于创新。
创新是推动成功的神奇力量。成功，总是与创新联系在一起的。七是家是男人生命的港湾。
家庭是我们休息和恢复活力的天堂。幸福的家庭是成功的基础。
这些能够让我们的思想和大脑开壳，能够打通了我们大脑中的“栓塞”！全面系统地向世人介绍了男人成功所依靠的一切力量，是开启现代男人成功大门的一把“钥匙”。
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上了大学后，觉得时间流逝得那么的快，一眨眼间就一个月，一拂袖便一个学期了。回顾大学第一学期，我问自己忙什么，学到了什么。但仿佛我都答不上来。
显然的，对大学自己还是一脸的迷茫。尽管身在局中，但还没领悟到大学的真谛，还需要不断地实践，去亲身尝试。但如果能得到“高人”的指点，自己不就可以少走弯路，少绕道了吗？
《读大学，究竟读什么》这本书解开了我对大学的许多疑惑，开启了大学不为我知的一面，看后让我不禁感叹“这才是读大学啊！”
真心的那一句，一开始只是想应付地看一看，但读下去才发现自己陷入其中难以自拔了，这并不夸张，因为书中的每一小节都感觉与自己息息相关，都是自己在一直思考的问题，都是自己想深入了解的细节。从学习到生活再到爱情，我得到了很多灵感。
下面是我最有体会的三点：
1） 大学仍要保持刻苦奋斗的精神。一些同学以高分考进大学却以不堪入目的成绩结束他们的学习生涯，在职场上又是失意。那是为什么？
既然能成为高考中的佼佼者就证明了他们的潜在实力，他们在智力上绝不输给别人甚至更胜一筹。问题出在他们的松懈。谁说进大学后就可以“好好享受人生”，把学习搁一边的？
多少人被这种观点灌输了，彻底征服了？特别是我们重点院校的学生，优越感油然而生，对非重点的学校，技校很是看不起。但大学又是一个新起点了，有没有想过在自己过得惬意之时，别人在加倍的努力着，长期以往，即使你再聪明也只能跟着别人跑。
二本，三本的学生本着勤奋也能考研到更好的大学去，或是拥有拔尖的技能。在职场上，你作为重点大学毕业生很可能会比他们少。此时，你还觉得自己很有优势吗？
还会看不起他们吗？因此，即使你的学校好，专业好，也不要自满。竞争无时无刻都在进行着。
如果你的专业很冷，你不必一个人悲伤，只是害怕学得不好。我很庆幸能读自己喜欢的专业，因此就更要珍惜，更没有不努力的道理，特别是知道学校好，就业率高，那只是个概率，跟自己并没有多大的关系，“没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业。如果你行，别人只会肯定你一个人，不会说你们学校的都很行；如果你不行，别人只会对你一个人摇头，不会一棍子将你们专业的人全部打死”。
所以努力学习专业技能是为将来打下良好的基础。勤奋刻苦，在大学岂能丢弃。
2） 通过实践检验自己：作为大学生，我们有一定的工作能力，即使我们缺乏一些生活经验和经验。在学习之余不妨找份兼职，既可以赚点外快，又可以进一步接触社会，试着融入其中，通过实践来锻炼自己的意志与能力。
赚钱不是最主要的。兼职工作的价值在于能够把你学到的东西应用到你的生活中，并从书本中收获一些你学不到的东西。而不同的兼职工作会锻炼我们不同的技能，如人际沟通能力、组织规划能力、吃苦耐劳能力等。我趁着大一学习不太紧张找家教。
在这个过程中自己还是有所收获的。比如面试技巧，如何让人对自己印象特别深刻，如何与家长沟通，如何与学生相处融洽，如何让学生更容易接受知识等等。这些都与我的专业关系密切。
在这期间，我也能感受到工作的艰辛，这使我珍惜学习的机会和时间。在利用空档做份兼职怎么都比窝在宿舍睡得天昏地暗或玩电脑强得多。作者的做兼职要有的放矢我很赞同，时间有限，因此要根据自身特长与人生目标寻找相关的职位，并非毫无目的。
另外，兼职要有度，过犹不及。“有些东西你毕业以后将用几十年去学，所以不用急于去学；而有些东西你走出校门就再也不会有机会去学了，所以一定要抓紧去学。”这是真理。
3） 人际交往热情大方：大学的人际网络也许将在日后给予我们极大的帮助，我们为此要开朗活跃，多结交朋友，结交各类朋友。在与朋友相处中热情宽容，不要怕吃亏，只有你对他们好，当你有困难时他们才不惜援助之手。
读完这本书，我对大学有了更深的了解，对我未来的大学生活有了更深的思考。我知道如何使这所大学更令人兴奋和更有价值。奋斗的激情又一次点燃了。加油!属于我的大学。
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你的珍惜在哪里？你会和我一起退出感情游戏吗？指尖掠过的温度，让已经尘土飞扬的心凉了下来。回忆，水汪汪的回忆，结局，也许是悲伤，只是在茫茫人海中遇见你，你的背影，那是我触不到的爱。派上用场的故事，是描绘着他人的传奇，承载着他人的悲欢离合。笑别人的火爆其实只是不想承认我也是一样，太感性了。懦夫站在一旁，远远地窥探着，隐藏着自己的内心，生怕自己再也承受不住这些丽丽堂堂。……，为什么说讨厌我的时候这么难过？我是个胆小鬼，太可笑了！我一贯的伟大去哪儿了？原来，爱情就是在一个人面前无缘无故的谦虚。我承认我不会在你面前坚强。而你仿佛被女人的丝绸蒙住了双眼，我的爱你永远不会……
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我认识她是在中考完那个暑假。那天晚上，我和几个朋友出去喝酒，其中一个女同学带了她的朋友过来，那就是她。我对她的第一印象是，眼睛很大，很娇小，笑起来很甜。事实上，我有印象是见过她的。那时，我见到她，心里在想：这个女孩眼睛真大真可爱。可万万没想到，我会在那天晚上真正认识她！让我更惊讶的是：我们考上了同一所中学，分到了同一个班！难道这就是缘分？尽管我从不相信缘分。从报到的那一天开始，我们每天都在一起，她也是班上我认识第一个新同学。认识一段时间之后，我发现我已经渐渐喜欢上她了。我可以感觉到她对我也是有那方面的意思的。但是，为什么我始终没有向她表白？我不知道。记得有一天我和几个同学一起骑自行车上学（也是她的同学）突然有个声音叫住了我，我回头看，原来是她，她让我载她一程，她坐在我的后面，感觉很好。高一过后，我们分了班。自然，我们见面少了，关系疏远了，虽然见面还是会打招呼。可是再也找不到那种暧昧的感觉了。高三毕业，我们离得更远了。大学期间，我还是偶尔会想起她，可是，她又在想谁呢？直到大二，我终于知道了…她和她的学长已经谈了9个月的恋爱了…我失望了。因为在qq上，每次和她聊天都很开心，每次我都故意调侃她，然后她发小脾气，我在发个求饶的表情…原来一直保持着这种暧昧的关系现在让我受伤更重。之后，我两个多月没有主动找她聊天了。看着她qq空间和她的那个他的互相留言，每次看都不是滋味。当初为什么我没有去坚持，直到分开才后悔。
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《当我在跑步时，我在想什么》读后感1000字：
用了2天时间，把这本书读完了，感觉跟村上春树相见恨晚，感觉都不属于才华型选手，更多的是耐力以及集中精力这块。他是29岁开始写作的，然后在经营一家饭店的同时写出了第一本书，然后是第二本和第三本，在33岁的时候他开始了全职写作并开始长达20多年的跑步生涯。
我也是2016年开始确定当作家的，然而我并没有开始着手写作，我觉得我的知识储备还是不够，生活经历也是不够的，内心没有东西，没办法对外输出，而且我也不知道我究竟想要写什么，当然除了我要写母亲外，其他的，我并没有书写的欲望。从2016年35本到2017年42本、到2018年50本，我每年都在坚持读书，读自己感兴趣的，读工作相关的书，读跟好奇相关的，2019年截至到现在，读了19本书，一共差不多才读了126本书，其实跟很多学者比起来，这个读书量还是不够，可能还是达不到输出的标准，但是我决定今年要去试着写一下，看看到底写出什么样子的东西。
我的计划还是从自身经历出发，从职场、医疗以及家庭这方面来刻画一个当代女性矛盾的生活，能够突出这种矛盾，因为经历有限，游历也有限，故还是先从自己出发，写自己想写的，能写的，然后一部一部来，今年先写一部，不管是多少字，只管写出来就好了。
所以，村上春树的书我要看一下，我也许可以从他的经历和书中，得到一些启发呢。而且我跟他有一点像。
都是其貌不扬的人。身高，身材，五官都不够突出，很普通的普通人；都是大龄了才决定写作。他29岁开始写作，我可能要晚一些，31岁才写出作品；都是有规划，热爱生活的人。从他早上跑步，上午写作，下午做别的事情来看，他是一个善于规划自己生活的人，跟我一样。
他也喜欢毛姆和弗·司各特·菲茨杰拉德，很幸运，我也算是读过毛姆的书了，也读了了不起的盖茨比，毛姆的《月亮与六便士》我还是比较喜欢的，而了不起的盖茨比，情节非常巧妙，也是很让人敬佩的。
都是爱运动的人，我也坚持跑步了3年吧，从高一开始。但是我远远没办法跟他比，我对自己的要求也不够严格，我只是间歇性的保持健康而已。
我也喜欢在运动中思考、读书，或者说在移动中思考，读书，觉得那个时候心理负担很小，很容易进入状态，在移动的火车硬卧上，移动的地铁、公交车上，或者说散步中，跑步中，我都觉得很安心，很容易跟作者对话，也很容易跟自己对话。
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全部来自个人收藏，感觉不错，上传到图书馆，与您分享！
斗门小学：丁百泉
暑假里，阅读了这本书。读后，我忽然明白了好多。过去，我一直在思考科学教师如何才能更科学，我也把这个问题列为今年的研究方向。
当我开始看的时候就有一种感觉，感觉会在这本书中找到答案，事实上也正如我所想的那样，反思以往听的课和自己的课堂教学，对某种现象有了更深层次的理解，相信这种提升对我的科学老师生涯，甚至教师生涯都是质的飞跃，我想我应该可以深入科学课的本质了，说"化腐朽为神奇"也不为过。我就是带着这种崇敬的心情一张张的翻着这本书......
张先生指出了当时教育领域普遍存在的现象的不足，并提醒我们不要盲目片面地照搬一些教育观点。这在我参加省农村小学科学骨干班时，班主任也提过。记得当时班主任说到我们所有的老师最喜欢用的一个词是：
章鼎儿的老师说，这本身就有问题。章鼎儿的老师是权威，但他总是家喻户晓，不能迷信。当时我对这些现象的认识醒一醒，随着阅读《课程改革与学习主题构建》等书，我更好地理解了教育的特点。教育是有目的的，有知识的内容。对学生来说是一种有效的学习，同时也反映了学生身心发展规律的要求。
教育活动的本质是为学生自觉有效地学习创造一定的条件或情境。而所有这一些当中的变数实在太大太多了。教育的任务就是引导学生去进行这种将有助于对有关事物的理解，并使之成为有真知灼见的人的活动。
教育并不是只关心使人得到乐趣的活动，要是这样，它将是一种更为廉价的、只要安置一台逗人乐的大机器便可生效的活动了。为了更好地完成教育任务，张先生根据小学生的特点，指出应该留给小学生什么应该是一个封闭的问题。
一般情况一节课，只能围绕着一个"概念体系"进行。教师在科学课的讨论中应多问"证据呢？""根据呢？
"而少问"为什么？“对小学中、低年级的科学，我们应该多观察，少解释。就学科特点，张老师指出：
在科学研究过程中，各种形式的逻辑推理都是一个趋同思维的过程。可以说，如果一个班级充斥着发散思维的语言、问题和活动设计，很难说是一个典型的理科班，至少不是一个成功的理科班。读了张红霞老师《科学究竟是什么》这本书，使我及时地认识到了普遍现象中的本质，受益匪浅啊！
科学研究的目的是为了描述世界和解释世界。而描
描述和解释世界的方法是观察和实验。因此，观察是任何科学研究的基础。观察就是为了寻找证据。科学不相信权威，只相信事实。
当然，这里不是怀疑一切。不是胡乱怀疑，而必须借助于实证和逻辑的标准。科学研究的主要目标应该放在最基本的“观察”环节上，即数据采集环节，让孩子们知道科学的核心是获取客观事实。
这些观点指导了我的教学实践，明确了理科教学的重点是什么？从知识论的角度看，科学知识之所以比其他学科更难学，主要是因为它的积累性、逻辑性和经验性。现代科学知识是现代科学家300多年智慧的结晶。
积累不是积累，而是建立在严格逻辑联系基础上的必然发展。如果互相之间的联系没有弄清楚，科学是非常难学的。有两种联系方式，首先是个人经验，另一种是逻辑推理。
在教学实践中，我深感自己的科学知识不够扎实，对教材的理解和把握能力不够强。。。章鼎儿的话常常引起我的思考：“对孩子来说，我可以观察周围的实物，发现周围的问题。无疑是一种极为重要的认识能力。
然而，对于有效的学习，观察和发现只是认知的开始。是否有收获和认识才能发展，最终取决于对问题的态度和提出解决方案的能力。"有道理，可以借鉴。如何更好地有能力透过现象看到本质是我的目标。
知道有这么多学生在读这本书，他们的经历也很深刻。相信会有很多机会与各位同学交流感受，想来都是一件值得高兴的事。
我从来没有写过读后感。以上只是我所得的万分之一。当我翻到最后一页时，我开始的心情就消失了。相反，我迷路了。有太多的是情要考虑和吸收。我知道，这本书让我得了消化不良，好在我可以重新再去慢慢的推敲它均来自个人收藏，觉得不错，上传到文库，与大家分享p>
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刚进入大学时，我感觉到一些的迷惘。因为我一直以来所追求的目标已经告一段落了，所以，一时失去航标的我显得有点手足无措。无意中接触到《读大学，究竟读什么》这本书，让我从迷惘中晃过神来。
《读大学，究竟读什么》这本书比较简要地概括了在大学可能遇到的问题和可能产生的想法，而且作者以一个第三者、过来人的角度比较客观地给了大学生一些忠告，对于其中的一切问题我是有比较深的感触的。综观全书，他让我明白了：在大学要尽早地给自己做好定位和规划。
作者开门见山向读者们概括的说了“读大学究竟读什么”。我很赞同作者的一句话“一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定，因为前者的人格才是独立的`，独立的人格理应比一切都更重要”。在大学里我们多了独立思考的空间和时间。如果我们没有抓住这样的机会让自己成为一个思想深刻的人，那么我觉得，我们就没有资格称得上是一个真正的大学生。那么怎样才能成为一个思想深刻的人呢？我觉得第一，我们要多看有思想深度的书；第二，将自己的思想植根与现实的土壤。按作者的话来说，就是要在“与柏拉图为友、与亚里士多德为友”的同时，还应该与社会现实为友。我们要博览群书，充分利用好大学图书馆这个优良的资源。而且我们看书的时候不要只局限与本身自己的专业，要多看一些其它方面的书，尽量地去拓宽自己的知识面，这样对于我们将来就业也是有好处的。另外，我们要见微知著。每天都有很多小事从我们的身边悄悄溜走，可是，只要你善于思考身边的这些看上去毫无意义的小事，你会发现，生活就是一本最好的教科书。
在书中，作者还提到了人生规划的问题。作者认为，每个人毕业以后大致有这么三条路可走：仕途，商界，学术。作者让我明白了，一个成功的人生应该有及时的定位和深思熟虑的规划。首先，我们要充分地认识自己，了解自己的性格和长短处。然后根据自己的兴趣并且结合实际情况为自己选择一条合适自己的光明路。最后，我们就应该利用大学四年的时间培养自己的能里。想做官的就要培养自己有审时度势的能力，要能察言观色、见微知著，否则在官场恐怕很难做出一些不适当的判断。做学术的就应该有开放的胸怀、容忍的气度、自由探索的精神、追求真理的执着、秉持理想的坚持不懈。在商场打拼的就应该有灵活多变的思维和善于抓住机会的能力，而且要有足够的勤奋，努力就会有结果，但不一定是好结果。
在这本书中，我也深深地体会到“做事不如做人，人脉决定成败”。，在当今社会，特别是我们处身的这个具有*的社会，人际关系真的可以关系到我们的成败。马克思都说了“人是社会关系的总和”，也就是说，任何人都是生活在社会关系之中的，正式错综复杂的社会关系才让人成其为人。那么我们怎样才能搞好自己的人际关系呢？首先，我们当然要提高自己本身的素质，没有人愿意与一个素质低下的人交往。其次，我们要主动跟别人去交往，搞人际关系我们不能长期处于被动的状态，这样是不可能有很好的人际关系的。再次，我们要懂得维护好自己的人际关系，朋友交上了以后，如果日后缺乏联系是很难维持下去的，一旦失去，也许我们当时只是觉得少了个朋友，但可能到了以后，我们可能会因为这样而少了依次成功的机会。我们在平时建立起来的人际关系，到了我们工作上或者我们需要用到它们的时候，它们就会变成一种资源，而且是一种难得的资源——人脉资源。在竞争激烈的今天，人脉可能是一条让你走向成功的一条捷径。
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在此次读书活动中，我阅读了《读大学究竟读什么》这本书，其实很久之前就听过这本书了，但一直没机会看到，终于借着这次读书活动认真地看完了，《读大学究竟读什么》读后感。这本书涵盖了大学的许多方面，包括学习、爱情、思考等，同时也很有启发性和趣味性。
大学里，难免会感觉到一些迷惘，就像失去了人生的目标，或者觉得没什么动力和激情，大学一旦失去了激情，就真的什么都没有了，就像行尸走肉那样，《读大学，究竟读什么》这本书帮助我解开了心中的疑惑，这本书还有一个小标题叫“一名25岁的董事长给大学生的18条忠告”，25岁就做了董事长自有其成功之道，而且作者以一名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历，来跟我们大学生谈论生活学***个方面，这对我来说是一次难得的学***。
回想起来，我们被剥夺了多少独立思考的空间？高中教育是填鸭式教育，不管你懂不懂，为了考高分，老师一味地把知识塞给我们，大学教育是吹水教育，呵呵，也许说得有点言重了，但大学老师讲课时真的挺多吹水，所以，我们就要靠自己独立的思考去获取知识和技能，在大学里，多了独立思考的空间和时间，读后感《《读大学究竟读什么》读后感》。我没有资格称为一个真正的大学生，所以我需要多读书，读好书，并有效地付诸实践，不断充实自己，提高自己。
职业、商业、学术，一般来说，每个人都注定要走三条路之一。在职业规划中，我们不妨以此为出发点来思考。根据不同的职业生涯规划来塑造自己的核心竞争力。
只有当你知道你将来要做什么，你才能知道你应该学什么。”从这些话中，不难总结出一个成功的人生应该有及时的定位和深思熟虑的规划。要做到这一点，最重要的是充分了解自己，这样才能根据实际情况选择适合自己的道路。
大学四年里，要广泛涉猎，尤其对自己喜欢的领域不断的研究，这样才会在就业时比同专业的有更大的机会。其实我现在对自己的职业也未定好，毕竟是现在来提前想未来的东西，不是轻易就能下决定的，未来有很多不确定性，这是最大的因素，所以我只能做一个近期的规划，做好今天，做好自己，别人可能会认为我们资环专业是一个冷门的专业，学得比较广泛，无一而专，我想说的是，大学除了学专业知识之外，更是学做人，增值自我，提高素质，锻炼思维，开拓眼界，完成自我的完美蜕变，待毕业时能胜任工作，哪怕是新手。
大学之道在于明明德、亲民、尽善尽美。这句话真实地描书了大学的真谛。大学生要博学，博览群书，开阔眼界。因此，我们应该多读书，读好书，在大学里有充足的时间。如果我们能好好利用它，我们可以读很多书。也许我们的高中有时会利用课堂偷偷地读课外书。为什么不好好利用大学里的空闲时间读书呢？
我找不到理由。所以书中有**家，书中有颜如玉
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一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。《读大学究竟读什么》这本书，看完后让我受益匪浅。读大学，究竟读什么？我想这个问题也困扰了莘莘学子与家长许久，而覃彪喜用这本书完美的解答了我们心中的疑问。覃彪喜，一名25岁的董事长。
他在书中从一个成功的创业者及一个大学毕业不久的过来人的角度给当代大学生提出了为什么要读大学、怎样读大学。在这个等待进入大学的漫长暑假，此书多多少少为我减少了几分焦急。书中作者的很多观点打破了我们一直以来传统的思维模式，可能会让人觉得匪夷所思却异常直白实用。例如作者谈到逃课的问题，他并没有一味地信奉那些所谓的金科玉律，而是大胆地提出“不逃课的学生不是好学生”的言论。逃课没有错，但是不要逃错课，需先正确地判断这一门课程是否真的有价值，要做到“君子有所逃，有所不逃”。
对敢于提出此观点的覃彪喜先生，我甚为佩服。再譬如现今被炒得火热的考研问题，随着就业形势的日益严峻和研究生招生规模的不断膨胀，越来越多的人加入到考研的行列，越来越多的人盲目跟风，以致于形成了现下的“考研热”。然而覃彪喜先生告诉我们，考研不是唯一的出路，学历高并不代表能力强。而且还巧妙地将考研比喻成“痛苦的安乐死”。确实，随波逐流的结局不一定都是好结局，我们要根据自身情况审慎选择。作者还在书中列举了大量的事例，且其中大部分均取材于作者身边现实的生活。这些远比任何一个权威的案例都更为生动而真实，富有说服力。《读大学究竟读什么》真的让我获益良多，它教会了我如何主宰自己的大学生活。通过这本书，首先我明白了“天道酬勤”。要想把曾经输掉的东西赢回来，就必须把自己比别人少付出的努力补上来。努力不一定有结果，但只有努力才可能有结果。既然如此，我们还有什么不努力的理由呢？在此，我想用书中的一句话来勉励自己，“路在脚下。好走，走好……”其次，我还认识到“一个经过独立思考而坚持错误观点的人，比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定”。
诚然，我们的社会正是需要这样的人。要想在有争议的观点中做出取舍，就必须要经过自己独立的思考过程。在“大众创业，万众创新”的氛围下，如果缺乏这样一种思考，你或许永远都只能在别人的公司打工。俗话说，“不想当将军的士兵不是好士兵”，我相信没有人会拒绝当一位领导者。那么，我们每个人现在就应该开始做出些改变了，不是吗？此外，书中还有一些观点让我记忆犹新。“专业无冷热，学校无高低”，要记住你只是你自己，没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业；每个人都有属于自己的闪光点，世界上没有真正一无是处的人，只有“放错位置的人才”，世界上最大的悲剧莫过于有太多的人从来没有发现自己到底想要什么……这些都为迷惑的我指明了方向。
对于在大学期间会面对到的一些问题，如恋爱、游戏等，作者也相应发表了很多实在和有深度的看法，发人深省，值得体味。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，古人诚不欺我。读一本好书，犹如交一位益友。《读大学究竟读什么》这部很有教育意义的经典之作，间接地让我认识到了一个出色的人，拓宽了我的视野，使我领悟到了读大学的意义。
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合上书的那一刻，我的心是平静的，静的犹如眼前的人工湖，碧波无痕。然而越是平静，越容易一石激起千层浪。抬眼远眺，天空中有苍白的阴影。
呵！没有雨或晴朗的天气，甚至呼吸着窒息的味道。我不知道我所有关于大学的迷惘与疑惑是否在这本书里得到了答案。
但无形之中，我似乎明白了很多，很多……
“其实，我是一个演员。”细细摩挲着书中的内容，久久回荡在耳畔的竟是书中伊始提到的尹天仇的这句经典台词。这是一句维护自尊坚定他的立场的反驳，略显苍白却又让人心头一怔的反驳。
在这个物以稀为贵，可大学生满地都是的社会里，我也想说一句：“其实，我是一名大学生。”然而我所要维护的自尊呢？
我的立场呢？都在这片尘土飞扬的大地上隐遁了吗？
“大学生的标准是顽强自取，不懈追求。”所幸，覃彪喜在书中给出了答案。朴实无华却很实在的八个字：
顽强自取，不懈追求。其实，或许道理谁都懂，只是有时候需要别人在你浑浑噩噩的时候提点一下。正如这八个字，于我而言，虽没有醍醐灌顶之意，却也能让我树立正确的价值观，如水中月，如火中屑，如夜空中最亮的星星，闪着点点微光，照亮我远眺的风景。
不得不说，秦彪喜是一个有着伟大理想追求的成功人士。他在书中最喜欢的一句话是：大学生有理由更加深入。
而对于这个“深度”，一是多看有思想深度的书，其次是将自己的思想植根于现实的土壤里。所以，突然间，我觉得自己像一个无知的小丑表演观众。我只知道如何看小丑的丑陋外表和滑稽表演表面，然后笑。反思自己都看过哪些有“深度”的书，除了中小学语文课本以及课内外要求读的名著，竟再无其他印象，不禁觉得从前那个一直以读了许多书为豪的自己是多么可悲。
而另一方面，对社会现实的关注，我似乎也是单见浅闻，更别提将自己的思想深深植根于现实中了。推杯换盏一朝又一朝，茶凉酒醒方知一切都已付笑谈。所幸，人生漫漫长路，让自己变得更有深度，为时未晚。
海上月是天上月，灯下明是心上明。一名合格的大学生最起码做到的就是“心明”。要想走更远的路，既要马不停蹄的赶路，还要尽量不走弯路，即一开始就要明确目标，不断努力。
正如笔者所说，大学生毕业后不能回避三个方面：经商、从政和学术。初入大学的我也曾迷茫过将来的自己准备从事哪个行业，而当看完作者对这三个行业的理解及剖析，对商业感兴趣的我似乎找到了一条需要我用独立的思考与能力的锻炼来铺垫的幽径。我亦知道自己该如何见微知著，如何关注社会关注生活，如何深入思考，从思考中得到快乐与满足，我又该看些什么样的书……一切的一切，都在这本书的提点下，让我这艘漫无目的被狂风暴雨肆虐被迷雾笼住的小船看到了远处隐隐发亮的灯塔，找到了方向。
记得刚开学的时候，总有老师问我们所学的专业是否是自愿的，得到的答案却是千篇一律的被调剂过来的。“秘书学”这个专业，起码于我而言，是陌生的，是冷门的，以至于刚开学就摩拳擦掌带着转专业的雄心壮志。现在，不能说秦彪喜先生的书改变了我的观点，但书中的专业观点让我深深地停止了想转专业的念头。
秦彪喜先生说：我不怕专业，我只怕学技术。大学生毕业后能有多大的发展空间，不在于专业是否受欢迎，而在于是否掌握了专业分析问题、解决问题的方法。
我想，一开始，转专业的想法只是对我能力的一种否定。若论冷门，覃先生的专业不是比我更没有就业的机会了吗？可是偏偏别人就成了那支东南竹箭，难道我就不可以吗？
可以！只不过需要我拥有人格的独立，深厚的学识，思辨精神的提升，积极进取、奋发向上的心态，谦逊大方的性格，还有勤奋以及人脉！
勤奋自不必说，书中也提到：天道未必酬一切勤，但是天道只酬勤。懒惰一直是一种恶疾。每个人都开。没有人愿意进入埋葬青春和风华的坟墓。
而关于人脉，却是大学四年必须要努力经营的，关乎着自己走上社会是否有自己的一席之地，是否在危难时刻，有人愿意伸出手来帮助你。人脉需要经营，更需要懂得利用。而人脉的最高境界便是互利。
就其自身利益而言，其重要性和在未来发展过程中的重要性不言而喻。
⬗ 我的男人你究竟在想什么读后感 ⬗
我看了这本《读大学，究竟读什么》书。也对我在大学的看法有所感悟。
当初，寒冬腊月，手脚不能屈伸的时候，我想着心中美好的梦想坚持不懈；当初，酷暑难耐，汗流浃背的时候，我为着美好的梦而在题海中争渡。但是，经过高考及填报志愿后，我得知自己进入了佛大。我的心被一股低落的情绪所占据。
低落的我翻开这本书的时候，以师兄为身份的作者向我讲述了他在大学的体会。他面对别人说现在的大学生满地都是的时候，能底气十足地说我是一个大学生。但是对于我来说，我却不能自信地说出这句话。更说不出我是佛大的学生这句话。
无独有偶，在佛大中有许多学生都像我一样有这份自卑感。相信这份自卑感大部分是源于我就读的是佛大，这不上不下的学校。以及我认为自己的未来已经由读什么大学决定这种人生观。随着我对这本书的阅读，我懂得了作为大学生的我要在大学学什么。大学不是技校，我除了能学习一门技能外，更重要的是学习到一种思维，一种学会思考，分析问题的方法。这使我感到了一丝的欣慰。至少，我是和一般的技工有所区别。但仍然不能消除我心中的自卑。
随着我对这本书的进一步阅读，以及在佛大的学习过程中。我发现我的人生观也许不是正确的，我的这份自卑感也许是庸人自扰。在我看的这本书中列举出大量的例子证明了名牌大学生中也所存在一定的问题。而且作者还道出一个本质：你所就读的大学再有名气，校园再美，硬件设施再齐全到了毕业的时候，你什么也带不走。也就是说，你唯一可以带走的就是你在大学期间所学到的东西。从另一个侧面来讲，如果要学习的东西相同，在哪间大学都是一样的。
我尝试接受作者的观点，改变自己的学习观、人生观。后来我发现，自修的时候，有很多人都是专心致志的：课余期间，也有很多同学拿出从学校图书馆借来的书阅读；佛大的社团活动是那样的丰富充实。每个人都好像相当享受这种生活并期待着未来。在我读这本书之前，我看到的是河滨校区残破的校园，每个人心中都有一份自卑感在此生活。
观点上的改变，使我看到两个截然不同的佛大。
此刻，我不得不相信，学习观、人生观、世界观对一个人来说是多么的重要。套用书本的话就是人生观、世界观决定着人们实践活动的目标，人生道路的方向和对待生活的态度。作者与书本的观点不谋而合，而经过我的亲身体验，我觉得学习观、人生观、世界观影响着人的学习、生存方式，左右人的情绪，决定人的未来。
因此，我更加觉得人应该树立一个正确的人生观、学习观。对于像我一样就读在佛大或类似大学的人来说，面对各名牌大学，我们不必产生自卑感。因为名牌大学毕竟只占少数，而各名牌大学也存在着各种各样的问题。只要我们端正态度，积极地去看待。其实，名牌大学和我们的差别就只是他们基础比我们好一些。而这些差距完全可以通过四年的学习补上。对于一般技校的学生，我们也不能沾沾自喜，看不起别人。同样地，我们与他们的差别只是我们的基础比他们好一点。四年之后谁优谁劣，无人知晓。所以面对他们，我们要端正思想，时刻处于一种紧迫的状态，催自己奋发向上。
可见，正确人生观的重要性，尽管我之前早已定下的人生观因各种原因而根深蒂固，我也尝试着去改变它。通过树立高尚的人生目的，确立乐观的人生态度，用积极进取的目光去对待问题，来正确地把握人生，领悟人生的真谛。
从上文，我得出了正确的人生观对人一生的重要性。而人生态度是人生观的重要内容，它是人生观的表现和反映。
但是一个人的人生观相信通过以往的实践经历早已定格在一个人的心中，要去改变它是多么的困难。虽然人生观难以改变，但是要改变一个人的态度还是可以的。一个人的态度可能会受一首歌的影响，也可能会因为别人的一句话而发生转变。所以我们要树立正确的人生观应从态度做起。
我有一个同学也是考进了佛大，但是他觉得他读的专业太冷门而对他专业的课程吊儿郎当。还经常向我抱怨。正是因为他对自己专业的态度一直处于抗拒消极的态度，所以他感受不到大学的美好。专业冷门，就意味着将来没有前途吗？在我读的这本书中正好持相反的观点。作者认为我们应该换另一种眼光、态度去看待这个问题。其实只要我们用乐观积极的态度去看待，我们反而不难看出就读的专业冷，进入学术圈则更加可以大展身手，冷门专业比热门专业更容易获得成就。况且根据调查显示，大部分的学生将来从事的工作也不是和自身的专业对口。
所以，因为就读一间不太理想的大学，或者因为专业太冷而处于一种消极的态度是不可取的。我们应该端正我们的态度，从而树立正确的人生观，更好地把握自己的人生。
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这本书以科学探究过程的各环节为基本框架，同时融合大量的课例分析，将有关教学过程的问题与相关的科学性质有机地融合在一起，探讨我们教学中各环节的地位作用，剖析我们教学中的常见的非科学性质内容，阐述我们教学中具体的困惑与疑难，提出我们教学中实现科学目标突破的一些途径和方法。从而使我们的教学目标更加清晰化，教学过程更加典型化，教学方法更加科学化!反思以往听的课和自己的课堂教学，对某种现象有了更深层次的理解。
这本书指出当时教育界存在的普遍现象中的不足之处，提醒我们不能盲目地片面地搬用某些教育观点。章鼎儿老师说的，这本身就有问题，章鼎儿老师是权威，但始终是一家之言，迷信不得。当时我对这些现象的认识醒一醒，随着阅读《课程改革与学习主题构建》等书，我更好地理解了教育的特点。教育是有目的的，有知识内容，是学生的有效学习，同时也反映了学生身心发展规律的要求。教育活动的实质是要创造一定的条件或情境促成学生自觉和有效地学习。而所有这一些当中的变数实在太大太多了。教育的任务就是引导学生去进行这种将有助于对有关事物的理解，并使之成为有真知灼见的人的活动。教育并不是只关心使人得到乐趣的活动，为了更好地完成教育的任务，就小学生的特点，留给小学生的应该是封闭性的问题。一般情况一节课，只能围绕着1个“概念体系”进行。教师在科学课的讨论中应多问“证据呢?”“根据呢?”而少问“为什么?”小学中低年级的科学课，应多进行观察，少进行解释。就学科特点，张老师指出：在科学研究过程中，所有的逻辑推理形式都是辐合思维的过程。可以说，如果一节课充满了发散型思维的语言、问题、活动设计，则很难说是一堂典型的科学课，至少不是成功的科学课。读了《科学究竟是什么》这本书，使我及时地认识到了普遍现象中的本质，受益匪浅啊!
科学研究的目的是为了描述世界和解释世界。而描述世界和解释世界的途径便是观察和实验，因此，观察是任何科学研究的基础。观察就是为了寻找证据。科学不相信权威，只相信事实。当然，这里不是怀疑一切。不是胡乱怀疑，而必须借助于实证和逻辑的标准。科学研究的主要目标应放在最基础的“观察”环节上，即收集资料环节上，让孩子们知道获得客观事实是科学的核心。
这些观点的阐明指导了我的教学实践，明确了作为科学教学的着重点应是什么?从知识论上看，科学知识比其他学科知识难学的原因主要源于其累积性、逻辑性和经验性。累积不是堆积，而是建立在严密的逻辑联系之上的必然发展。如果互相之间的联系没有弄清楚，科学是非常难学的。联系的途径有两条，首先是亲自体验，另1个途径是逻辑推理。
在教学的实践中，我深感到自己科学知识还不够扎实，理解和把握教材能力不够强……章鼎儿老师的这段话常引起我的思索“对儿童来说，能观察周围的事物，发现身边的问题。无疑是1种极为重要的认识能力。不过，对有效的学习来说，观察和发现还只是认识的开始，最终是否有所收获，认识是否能得到发展，在发现问题之后，便取决于对问题所持的态度和提出1个解决问题的能力。”有道理，可以借鉴。怎样才能更好地具有透过现象看本质的本领，这是我一直追求的目标。
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1、最怕第一次邀约被拒 科技发展了，我们理应有更多时间谈恋爱，可事实是，都市的男男女女们不仅需要工作更长时间，住地与工作地点之间的距离也越来越远。有调查甚至认为，每天供他们随心所欲、任意行事的时间不过22.3分钟。其中女人需要用21.2分钟确定穿什么衣服；男人需要18.7分钟整理头发刮胡子。真正的空闲时间分别为1.1分钟和3.6分钟。当然以上说法有些夸张，可你不得不承认，约会是件很费时间的事。 为了提高命中率，57%的男性通过朋友介绍认识另一半，31%在酒吧或派对上邂逅，还有12%的人选择约会工作伙伴。男人一旦希望接近某位女性，大多会主动邀请对方。 72%的男性将第一次约会的地点定在餐厅，然后看电影；27%的人是远足或做运动，剩下的1%会想一些出人意料的方式。 对男人来说，第一次约会非常重要，抱着“一次就搞定”心态的男性不在少数。如果第一次邀约被拒绝，他将信心大失，很可能换个女人去碰碰运气。以为男人个个是牛皮糖，有百折不挠的信念，那就大错特错了。不是每个男人都有强韧的神经，经得起“摧残”，他们同样害怕受到挫折，担心被无情地拒绝，容易陷于保护自己的条件性反射中。 2、有男人会希望你主动 男人会认为，第一次约会如果进展顺利，接下来两人的关系才可能长势良好。相反，第一次约会如果没能打动一个女人，随后她就会消失，并且从此杳无音信。 由于习惯性地假设没有第二个机会，男人在第一次约会中，往往会表现得殷勤。 因此，女方若有接受男方的诚意，就应该相应地发出暗示，如果因为你的麻木迟钝或者犹豫不决，不能及时向对方传达“我也认为你不错”的信息，不给男人们创造出利于行动的条件，也许两个人的关系最终没什么好下场。 毫不客气地说，娇生惯养的男人们越来越多，他们过于羞涩，不擅长接触女性，这类男人往往期望女人们能采取主动。 3、偷偷在脑海里彩排约会 约会到一定程度，男人会首先考虑将关系更进一步。都说男人是下半身动物，甚至有人说，在约会时，他们始终都在考虑接吻的时机。此话并不过分。58%的男性认为，如果我们真的`很合拍，第一次约会就有亲密接触，也不会减少我对她的爱意，21%的人觉得3次约会比较好、21%超过6次约会。一般来讲，当他们怀有某种亲密企图时，会首先希望了解对方的想法，同时也尽力争取把自己的好感传达给对方。 作为亲密接触的首要条件是互有好感。太过冒失，在大庭广众下，被女人赏一耳光或者把酒倒在脸上的感觉可不好。在试探女性心意这一点上，男人们绝对是敏感而有计谋的老狐狸。看电影时，假装无意轻轻触摸女方的手，或者用膝盖靠近女方的膝盖等轻微的身体接触来确认她的反应，这是常见的演技。在酒吧，面对吧台并排而坐也有相同的效果，通过肩与肩相互间看似偶然的接触，感受她的态度。如果女方立刻将手或膝盖抽回的话，那么可以断定她没有深入发展的意愿，至少现在还不行。 反之，她不回避，就代表有戏了。确认以后，如何实施行动呢？延长约会时间是第一要务，提议餐后去吃甜品、一起散步，或者送女方回家。一旦提出这种邀请，基本能断定他是醉翁之意不在酒了。能否接受接吻，能否最终以身相许？在约会前好几个晚上，他们已在模拟从当晚约会到最终收场的行动方案，在网上发贴，推敲着何时、何地进行接吻。在约会期间，他们绞尽脑汁考虑下一步的行为进展，因此往往讲话时心不在焉，口中咀嚼食物也全然不知其味。即使身旁的女性已进入倾心而谈的佳境，他们也常常浑然不觉。 头脑总是很乱很乱， 我不知道， 我在想谁， 我在想些什么？ 总是感到零乱， 感到纠结， 很多的事， 很多琐碎， 结织成一张大网， 将我牢牢的束缚， 逃不掉， 躲不开， 理不清， 剪不断。 一声接一声的叹息， 与年纪不相符的沧桑， 夹杂的黑发还在昭示着轻狂， 只是那些资本已经不复存在， 留下浮华后的苍白， 轻狂后的一无所有。 死去的青春， 除了忧伤， 什么也没有获取。 路灯的昏光， 斑斑驳驳的洒落， 拉长这无力的脚步， 空气被哀伤的音符打破， 星光被变化的霓虹取代， 什么都多了一份幽暗， 忧黯。 在想 我们的再次见面 会不会 有一个大大的拥抱 就像 初见梦中情人 或者 故友重逢那样 在想 与我们上次相见 转眼已是数年 你大概未曾留意 就像 四年前的那一瞬回眸 或者 营期里的多少次擦肩 在想 这人世间的奇缘 真搞不懂 它总会把我们绕蒙 就像 元宵节里猜灯谜 或者 走进了浩瀚的`森林里 在想 你在想什么 是不是也偶尔 会跟我的思绪碰在一起 就像 屋外悄悄吹起的风 或者 海面上突然跳起的鱼 苏兰高中毕业后，考上了一所全国重点大学，按说这是一件值得庆贺的大喜事，可她却犯了愁。为啥？家里穷，根本供不起她上大学。报到时间日近，她心里万分焦急。
这天，同学欣欣打来电话，约苏兰见面。两人是要好的姐妹，这次又考上同一所大学。见面后，苏兰把家里的情况告诉了她，说不准备上大学了。欣欣听了，满不在乎地说：“这算个什么事！我听说有个公司老板，愿意为困难家庭的孩子捐资助学。这事包在本小姐身上，我帮你联系！”
第二天，欣欣就给苏兰打来电话，说已经联系好了，晚上七点，捐助人要和她见面，地点就在“春风”咖啡店。
苏兰提前到了咖啡店，欣欣已经坐在店里等她了。欣欣告诉苏兰，这个老板姓刘，算是她的一个远房表叔。他跟别的有钱人不一样，捐资助学，要看对象。就是说，你要入了他的法眼，他才乐意掏钱。她要苏兰今晚和他见面时，一定要给他留下一个好印象。
听欣欣这么一说，苏兰心里反而没了底，就问：“这人是不是有所图？”
欣欣说：“这倒没听说过。不过，人都是有两面性的，警惕性还是要有。如果他对你真的有不良企图，咱千万别丢了人格！”
正说着，门口进来一个西装革履的中年男人，坐到欣欣身边。欣欣把他俩分别介绍给对方后就走了。中年男人掏出一张名片，递给苏兰，热情地说：“我叫刘应祥。欣欣告诉我，你是个品学兼优的好学生，今年考上了全国重点大学，因为家庭困难，不想上了。十年寒窗多不易呀，怎么能轻易放弃呢？今天我在这里给你表个态，你上大学四年的开支我全包了！”
苏兰一听，激动地站了起来，对着刘应祥深深鞠了一躬：“谢谢刘老板！我会记住您的恩德。您对我有什么要求吗？”
刘应祥招招手，让苏兰坐下来：“要求嘛，我就实话实说：你要让我的投入有所值！”
苏兰的心“咯噔”了一下，对方果然还是有所图的。
这时，刘应祥从口袋里掏出两张银行卡，往桌面上一放：“这里有两张银行卡：一张是普通卡，里面打进的现金，只能供你上大学一年的基本开支；另一张是金卡，里面打进的现金是普通卡的10倍。你可以选择，当然，不同的卡，有不同的要求。”
苏兰想起欣欣说过的“咱千万别丢了人格”，站起身就要走，刘应祥忙拦住说道：“你误会了我的意思。坐下，听我把话说完嘛。”苏兰这才勉强坐了下来。
刘应祥说：“普通卡，我只要求你珍惜这笔钱，在学校努力学到更多有用的东西。这里只有一年的基本费用，以后每年开学前，我都会把钱打进卡里。至于这张金卡嘛，也是一年打一次钱，不过，我是有特殊要求的，这个你懂的。你可以任意选择，我绝不强求。”
苏兰问道：“您说的是真的？如果我要选择这张普通卡呢？”
刘应祥说：“可以呀！现在就可以拿去。”他把那张普通卡推到苏兰面前，并把密码告诉了苏兰，然后收起金卡走了。
苏兰出了咖啡店，找了个ATM机一查，卡里果然有一笔不小的数字，足够一年上学的开支。
有了这笔钱，苏兰和欣欣一起按时到学校报到了。苏兰想起刘应祥那晚说的话，心里还是有些不踏实，就问欣欣：“我觉得这钱来得太容易了，刘老板到底图什么呢？”
欣欣说：“你怎么还想这个事！我表叔是个好人，你只管放心上学，有什么事，我给你挡着！”
苏兰这才放下心来，一门心思用在学习上，门门课程在班上都是前几名，还获得了奖学金。一年下来，刘老板给的钱都还没花完。
第二学年开学报到，苏兰查了一下银行卡，里面果然又打进了现金，数字比去年还多了些。钱是多了，苏兰的开支却渐渐大了起来，增加了不少交际应酬。到学年结束一算账，她吓了一跳，把去年节约的钱也花掉了。
第三学年开始，她查了卡里打进的钱，突然又变少了。这么一来，这一年的开支就很紧张了。于是她推掉一切应酬，利用节假日去学校周边的饭店打短工。
转眼第四个学年到了，可她的卡里卻没有打进一分钱。苏兰急了，就去找欣欣，欣欣也没找到表叔，就给妈妈打电话。妈妈说，表叔最近病倒了，住进了医院。他前几天交代过，苏兰上学的费用，等他的病稍好一点，就打进去，叫欣欣转告苏兰，不要着急。
苏兰听到这个消息，更着急了，她立刻收拾了点东西，直奔火车站，她要回去看看刘叔。可当她赶到医院时，护士告诉她，病人已经出院了。没办法，她只好打电话给欣欣，欣欣说：“表叔急着出院，是因为要出国谈生意。你赶紧回来吧，表叔说已经把钱打到你卡上了。”
在刘叔的资助下，苏兰顺利地上完了大学，拿到了毕业证书。一回到家，欣欣就告诉她，表叔约苏兰明天上午九点去他办公室。
第二天上午，苏兰按照欣欣的指点，来到刘叔办公的地点，抬头一看，一座高楼矗立在眼前，楼顶上几个巨大的红字“光华集团”十分醒目。苏兰暗吃一惊，这个公司是本市最大的中外合资企业，效益好，发展前景广阔。在学校时，她就和欣欣商量，毕业后要来这个公司应聘。难道刘叔是这个公司的老板？
苏兰找到董事长的办公室，办公桌前坐着一个人，正低头在文件上签字。苏兰喊了一声：“刘叔，我是苏兰。”
刘叔抬起头来，把她上下打量了一遍，露出惊喜的表情：“噢，是苏兰！来，坐！”
苏兰在刘叔对面的皮椅上坐了下来，把毕业证书和学位证书双手递到刘叔面前，说：“在您的资助下，我已经完成了大学学业。”
刘叔翻看了一下她的证书，笑着说：“哈！这回成了大知识分子了！”
苏兰被夸得不好意思：“刘叔，您的恩情我怎样来报答呢？”
刘叔摇了摇手：“苏兰，我知道你对我的做法可能有些不理解。今天叫你来，就是要把真相告诉你。”
接着，刘叔讲了一个故事。十年前，一个小老板资助一个女孩上大学，后来这个女孩禁不住一个富商的诱惑，不顾资助人的劝阻，执意跟随那个富商到国外定居。三年后，女孩子被富商抛弃了，她没脸回国，就自杀了。这个小老板就是刘叔，这件事对他的打击很大。从此，刘叔每资助一个孩子上学，都要事先进行考察。四年前，他们第一次在咖啡馆见面时，刘叔拿出的两张银行卡中，那张金卡其实已“挂失”处理，一分钱也取不出来的。如果苏兰禁不住诱惑选金卡，那资助上学的事就不存在了。苏兰上学后，刘叔几次往卡里打钱，都是精心安排的。多打，是对苏兰学习成绩好的奖励；少打，是告诉苏兰，不该花的钱一分也不能花；至于最后一次迟迟不往卡里打钱，也是想考验一下苏兰是否懂得感恩。
说到这里，刘叔微微一笑：“要问我资助你上大学图什么？还是四年前我说过的那句话：你要让我的投入有所值。现在看来，值了！”
这时，办公室内套间的门开了，出来一个人，苏兰一看，是欣欣。
刘叔笑了笑说：“你们早就认识，她是我的女儿，不知道吧？”
苏兰什么都明白了，上去就跟欣欣抱在一起：“原来你是刘叔的同谋啊！”
欣欣牵起苏兰的手说：“走，我们到人事部报名应聘去！”
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