停课不停安全发言稿（汇总十六篇）_停课不停安全发言稿
发表时间：2021-07-19停课不停安全发言稿（汇总十六篇）。
⍟ 停课不停安全发言稿 ⍟
各位大中小学生，各位家长，各位老师：
你们好！
这个月是春暖花开，万物欣欣向荣的一个月，在这个春暖花开的日子里，我要提醒大家一句：“注意安全！”注意什么安全呢？我主要要提醒大家注意一下交通和食物安全！为什么呢？因为每5分钟就会有一个人因为交通安全而身丧车轮而亡，至于食物安全，那就更不用说了！每年都有无数的人食物中毒，甚至因此而死！
首先，我要讲的是交通安全。有人说“马路如虎口”，其实他说得真对，每年都有无数的人命丧车轮！马路就像个吃人的僵尸，永远不停地“吞吃着”活生生的不遵守交通安全的人命，毫无顾忌！所以，我们要遵守好交通安全，这样，我们才能不被这个吃人的僵尸而得逞！生命只有一次而已，并不是无数次的，所以，我们更应该珍惜生命，注意交通安全。
下面，我要讲的是食物安全。食物安全，其重要程度并不亚于交通安全！你可能随时随地都会吃到不干静的食物而导致食物中毒。所以，食物中毒的危害不可以小看。怎么才能防范食物中毒呢？我本人有两个方法：1.不到无牌照的店铺吃饭。2.不吃不干净的食物。
最后，希望大家都能不但注意好交通，食物的安全，还要注意好其他方面的隐患，这样才能保证我们宝贵的生命！
谢谢大家，我的演讲完毕！
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各位领导、同志们：
今天，在段团委的组织下，我们召开了这次主题座谈会。下面，我想就“确保安全，珍惜生命，关爱家庭”这个主题谈谈几点看法。
首先，确保安全是开展各项工作的前提条件。
安全，一直是铁路运输生产中恒古不变的主题。铁路的跨越式发展也是以这个主题为前提有序展开的。在现在路局直接管理站段体制改革的过渡时期，安全更是各项工作的中心，不可忽视的重点。同时，安全又是一笔财富，讲安全，就是在提高人的生存价值，就是在积累财富。历史上4.29、7.29、10.29以及最近发生的4.10事故，给铁路造成了无法估算的经济损失。如果大家都能对安全充分重视，提高自身安全意识，那么，生命财产损失少了，最终劳动成本降低了，无形中就提高了铁路整体经济效益。
其次，确保安全是保证家庭幸福的必要条件。
安全本身就是一种幸福，提到幸福，有谁会把血肉模糊的人身伤亡事故与之联系？又有谁会把没有安全感的生活当作幸福生活？拿最近的4.10事故举例来说吧，由于安全意识淡薄，安全管理松弛和作业中严重违章，造成了行车险性事故，一系列责任者受到了行政处分，主要责任者甚至被公安机关行政拘留审查。这给这些家庭带来多大的负面影响？借用歌词中的一句话“家和万事兴，国安享太平”，一起事故的发生从小的方面说影响家庭幸福，从大的方面说扰乱整个铁路的正常运输秩序，甚至会影响到整个国家的形象。这，又何谈“家和”？那里来的“国安”？
第三，确保安全是珍惜生命的最好体现。
安全是一种尊严，尊严是生命的价值所在，失去尊严，人活着便无意义。遵纪守法，遵章守纪，既是对他人的尊重，也是自尊。但是“违章就是违法，违章就是犯罪”的观念在我们有些职工心目中还是没能正确树立起来。无知的冒险，无谋的英勇，无常识的松懈、倦怠、大大咧咧，这都是对生命的不珍惜。近期**区域发生一起交通安全事故，造成一死一伤的惨剧。当事人就是我们身边的同事，工友，由于没有遵守交通规则而酿成重大事故。死者已矣，前车之鉴，后事之师，包括这起事故在内的多起人身伤亡事故都应该引起我们的强烈关注，从中吸取教训。生命是宝贵的，同时，生命也是脆弱的。
总之，安全是我们的权利，同时也是我们的义务。作为劳动者，我们在生活和工作中有权利享受安全与健康的保障，也有义务对所进行的工作，对自己的岗位负责。确保安全，要靠责任心，要靠人的安全素质，要靠领导的高度重视，要靠规范化管理，要靠科学的制度规范职工行为，要靠健全的奖惩机制，逐级落实安全责任，是多方面密切合作的过程。安全是一个系统工程，必须长抓不懈。
生命无价，安全护航。
谢谢大家！
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为贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根据有关文件精神，切实加强疫情防控期间全校师生身体健康、生活学习的管理与指导，实现延迟开学期间“离校不离教，停课不停学”，结合我校教育教学实际，特制定本方案。
一、总体要求
按照“离校不离教、停课不停学”的工作要求，充分利用“xx省教育资源网”、“xx市教育云平台”、央视频直播课程、区教育局推送优质课程、教师自主录制课程等形式，向学生提供辅导、答疑等教育教学服务，确保推迟开学不停课，让学生在家里也能上好课、学得好。
二、组织领导
成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，教务工作负责人、各教研组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。
三、具体措施
1、收看央视频推出的免费课程。从2月1日起，每天8点央视频开始全天候免费推送直播课，涵盖小学，初中高中。各班主任把下载方法以及学习方式通过微信群传达到全体学生，并提醒学生按时观看，高年级的学生注意写好课程笔记。
2、登录学习的平台学习。从2月10日开始，学生登录“某省基础教育资源网”、“市教育云平台”，班主任向学生发放登录账号，学生用自己的账号登录相关平台进行学习。
3、借助班级微信群开展在线答疑和在线辅导。各年级各学科教师要借助班级微信群，统一部署本学科具体的学生预习、练习、网络批改和网络反馈等活动，要根据本班实际情况进行在线答疑和在线辅导。
4、鼓励能力较强的老师通过微信群、QQ群、云视讯、学习通及其他免费网络平台和相关软件工具，为本班级学生搭建任务布置、作业批改，释疑解惑等多种学习的平台。
四、学习方式。
1、拟定计划。在学校总的实施方案指导下，各年级各学科教师要制定本班学习计划，学习计划中明确每一周内学习的课时内容，布置学习任务。
2、自主学习。学生在家长的监督下，根据学科教师的学习计划，依托网上学习资源，自主安排学习时间和学习内容，完成学习任务，并在规定时间内完成检测练习。
3、释疑解惑。学生在自主学习过程中，如果遇到问题，可通过微信群向教师求助。同时教师可根据学生提问较多的问题，或在批阅检测练习中发现的共性问题，在微信群中进行集体解答辅导。
五、实施要求
1、教导处要组织网络技术能力强的老师对线上学习出现的技术问题及时帮助解决。
2、各班主任要发挥桥梁纽带作用，汇集各学科学习计划，并及时传递给学生，组织学生及时登录学习的平台，督促学生按时完成学习任务，及时解决学生学习中出现的问题。
3、各班主任要加强与家长的联系和沟通，要将本校在线学习的安排情况，以适当方式告知每位学生家长，取得家人的理解与支持。在学习过程中，要通过家长及时了解学生在家学习情况，要求家长督促学生按时学习，按时完成各科作业，引导学生科学安排居家学习和生活。
4、各学科教师要坚持免费为学生提供在线学习服务，严禁以在线学习为由要求学生家长购买设备和网上学习产品，一经发现严肃处理。
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突如其来的新冠大怪兽打断了我们平静的生活，老师突然通知我们呆在家里跟新冠大怪兽作斗争，我不想离开我们美丽的校园，更不想离开我们班里可爱的同学们，但是我们要打败新冠大怪兽唯一方法，就是呆在家里。
我每天都呆在家里看蜗牛系列的故事，智慧故事、百科故事、节气故事、看完这三本书，智慧故事里面的内容很精彩，告诉我干什么事情之前，动动自己的小脑袋想办法，百科故事让我了解到了很多小知识，探索自然界的奥秘，节气故事让我知道了二十四节气之间的变化。
呆在家里这段时间，每次的画出来的画，我都特别开心，祖国的大好山河、童话故事里的灰姑娘，都让我觉得世界很美好。我每天都在坚持锻炼身体，因为有好的身体，才能抵抗新冠大怪兽，帮爸爸妈妈干一些我能干的家务活儿，我干完时，心里暖暖的，就像钻进了妈妈怀抱，妈妈觉得长大了，这样妈妈就可以多休息一会，所以妈妈总是露出甜蜜蜜的笑脸。
我觉得我要学习新的知识了，这样学到新的知识就可以打败新冠大怪兽，就可以像医护人员那样跟大怪兽作对，消灭它们，还给我们一个美好的生活，我多么渴望见到老师们，聆听她们教给我各种各样的知识。
我希望新冠大怪兽在也不要来攻击我们，让我们重新回到校园里，跟老师见面、跟同学见面学到更多的知识，让我们共同努力，消灭新冠大怪兽吧！
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尊敬的领导、同事们：
你们好！
有史以来，建筑业一直是一种事故易发、高危险的`行业之一。‘要安全、保安全’也一直是各建筑企业追求的目标；‘零事故渴望’更是各企业和职工渴求的希望！
xx年年从国家到公司对于安全的重视性，让作为一名xx公司安全科成员的我，心中更感责任重大；也更激发了我对于工程安全零事故、零伤害的渴求。对此我结合了公司的要求和北京公司的现状，制定了从宣传、发动到检查、整改至总结、评比三个阶段的部署和实施计划；对各项目部开展“治理隐患、防范事故”活动。
一、对各管理人员的法制教育
增强安全管理责任感和思想意识行为到调动职工的安全渴望意识和行为积极性入手；从职工的安全生产教育的普及知识、提高技能、宣传法制、贯彻思想入手，培养职工懂安全、抓安全、要安全、保安全意识；加强职工的“质量在手中、安全在心中”的思想意识；从职工的思想上杜绝违章指挥、违章作业现象的发生。
二、在国内外的安全生产事故案例及分析中进行探索
吸取其中的事故教训和处理经验；结合中国及公司的现状，整理出一套符合中国国情的安全管理方法；针对现场的安全隐患发动职工同时进行全面排除和整改，控制物的不安全因素，减少或消灭事故的发生机率；编制一套应对各种事故发生的安全技术措施计划或预案并组织讲解或演练，让职工了解相关的安全防范措施及应对技巧；让职工更好地掌握和做到“三不伤害”，从而从行动上杜绝安全事故的发生。
三、对现场检查出的事故隐患提出整改意见和具体整改措施
在规定的时间内落实专人整改并进行复查、总结；对管理人员提出切实可行的安全管理和应对方法；对检查中安全状况控制良好的班组或个人进行奖励；对事故隐患可导致的结果进行分析和讲解，增加所有相关职工的安全知识，达到人人懂安全、要安全。从而从根本上杜绝了相关的安全隐患的存在；确保工程安全在受控状态。
我相信：只有让所有的职工‘把安全放在心中’；人人懂安全、抓安全、要安全才能保安全；因为“安全第一，预防为主”！
我相信：只有让所有的管理人员首先将安全工作搞好；公司的效益才会更好；因为“安全促进生产、安全就是效益”！
所以我更相信：由于有我们大家对于“工程安全零事故”的渴望和努力；公司有史以来，建筑业一直是一种事故易发、高危险的行业之一。‘要安全、保安全’也一直是各建筑企业追求的目标；‘零事故渴望’更是各企业和职工渴求的希望！
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因为新形冠状病毒所引发的肺炎，使得千千万万的学生都不可以走入那温馨的教室，听着那慈祥的老师讲课，课间时不能和同学们玩耍。学校可以不进，但学习不可以停。
在病情面前，我们难道就可以停止学习的脚步吗？答案当然是不行的。为这方面，学校让我们在家里通过看视频的方法来学习。不得不说，为学校的机智点赞。这个方法，不但让我们可以安心地学习，还不用冒着病毒感染的危险出门上学。
现在，我们在家里动动手指就可以上课，而且上课省略了整理课堂纪律的时间，原来40分钟的课缩短为30分钟了，这样让上课的老师们都可以多休息10分钟，我们也可以多休息10分钟。这是一种互惠互利、利人利己的好方法，还省去了上学、放学等许多浪费的时间。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴这句话可真是说对了。
学习收获方面有好有坏，有一些不自觉的同学会趁机在房间玩手机，玩完就说课上完了，这简直是浑水摸鱼、偷机取巧。而学习好的同学终于不用受坏同学的影响了，也不用被坏同带坏了。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟我们就算在病情之中，也不可以放松学习。所以，让我们在家里也好好读书，天天向上。
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今年是一个较为特殊的年份，受了疫情的影响，学校里都推迟了开学。在这特殊的时间段里，同学们的学习最主要的还是靠自己了，停课不停学，我们要靠自己的自主学习性，在家里每天规范自己学习。
在这段时间里，班级里的老师们纷纷组织了网络授课。在家的我们虽然没法去学校里上课，但是随着新时代网络的迅速发展，躺在家里的我们依然可以上课。
每天里老师都会有直播上课，还记得我第一次上直播课的时候，我的心里可兴奋了。直播的画面里出现了老师熟悉的身影，当时我一激动，还直接朝着屏幕就喊道：“老师好！”我这一声喊没有等到老师熟悉的那一声“同学们好！”反倒等到了一旁妈妈的大笑声。
事后，还是妈妈与我说，我就这么喊，我的老师肯定是听不到的。后来，妈妈教了我一招，让我在直播里的评论区里打上这三个字。妈妈说，这样老师虽然听不见，但是能看见了。这是我第一次上网课的时候出的糗事。不过，之后随着每天我都要上网课，这些流程也就慢慢的熟悉了。
虽然网课在很大的程度上帮助了我们，但是在家的我们更多的还是要我们的自觉性。毕竟在网络里授课的老师看不见我们这些一个个坐在电脑前上课的同学，也就无法了解到我们上课时的状态。
停课不停学，尽管学校里延迟了开学，但是在家的我们还有很多种方式可以进行学习。线上的学习只是这些学习中的一种，在家的我们有很多的哥哥姐姐都在家，读高年级的他们也是我们的小老师。当我们在学习上遇到不懂的难题的时候，我们就要懂得去向他们提问。
停课不停学，希望大家在这个假期中都能获得进步。
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尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
班组是企业生产活动的主角，是企业完成安全生产及各项目标及安全生产的第一线。“企业千条线，班组一针穿”，班组的安全生产状况如何，直接关系到企业的安全生产状况。班组还是企业安全管理的切入点、出发点，更是一切安全管理的落脚点。安全措施的落实在班组，安全生产的执行在班组，安全隐患的排除在班组，安全事故的防范还是在班组，班组是企业安全的第一道防线，也是最基本的防线，更是最重要的防线，是企业安全名副其实的前沿阵地。班组平安则厂平安，班组不安厂难安。所以安全要从班组抓，从班组管。
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20xx年的冠状病毒疫情，可能也将会在中国教育史上留下浓墨重彩的一笔。全国所有中小学校都在推行“停课不停学”的教学模式，通过线上教育平台或者各大官方教育平台进行网络教学。
开学延迟了，但教与学并未延迟。为保障学生在家学习，教育部提出充分利用互联网技术，让“停课不停学、不停教”落在实处。在这个特殊时期，“互联网+教育”因其突破时空的特性，成为代替传统课堂教学，实现人人皆学、处处能学、时时可学的首要途径。
在全国上下一心、众志成城抗击新型冠状病毒感染肺炎的特殊时期，教育部提出“停课不停学”，其出发点是好的，但实际却引来了一片乱象。各教育主管部门和各学校像打了鸡血般地宣传停课不停学;各大在线教育公司高举“免费”的旗号大肆宣传;教师、家长、学生折腾在各种各样的教和学。很多地方将这种网课变成了全民网课，幼儿园、小初高全面开课、课程比在学校安排的还要详细、家长人人当全天候助教、网络拥堵、网课效率低效果差，导致新的形式主义等等......
话说回来，疫情下教育部门的无奈之举，也是一次重要尝试，即使最后教学效果没有想象中那么理想，也可能给学生们带来一些新知识新理念。作为教育工作者，我们需要也是有几个问题值得去思考的?
一、停课不停学，全民网课的短板是什么?
网上教学首先要考虑的是师资问题，城与乡之间，学校与学校之间，教师师资存在着较大的差异。
对于网课，需要熟练使用网上教学的相关软件，这对年轻老师来说，学习起来暂且不难，但他们中的大部分往往教学能力不强，教学还比较稚嫩，而对于经验丰富、年长一点的老师来说，他们中的很多老师从来没接触这些网络直播或者网络平台授课的技巧，难以掌握网上教学的各种操作。导致课程没法顺利开展，课程实施效果很差，学生学习效果差，最终会对本门课失去学习信心。这个矛盾不可能在短时间内解决。
其次，准备一堂高质量的优质网络课，哪怕是骨干教师，从备课、撰写教学设计、制作课件、录制微课、或者能够直播授课至少需要一个星期左右。疫情形势下，不少教师接到上级行政部门或学校任务后，仓促上阵，于手忙脚乱中完成教学任务，很难有高质量的课堂出现。
网络教学对于责任感较强的家长来说，可能没有什么。班主任在家长群发布好线上授课安排，家长及时做好各项准备工作，尽自己最大努力让自己孩子准时高效去学习。他们就是觉得这是他孩子成长变优秀很好的机会，所以格外珍惜学习机会，全程陪同孩子在线学习，积极配合教师的各项教学安排。但是对于一些没有责任感的家长，这种授课方式，家长的管教能力和辅导能力是否能满足课堂“助教”的角色需要呢?
同时，网络教学离不开手机和电脑等电子产品的支持。我们作为有一定自制力的成年人，面对电子产品都有停不下来的时候，大家可以想象，让缺乏自制力的孩子用手机学习，究竟有多高的效率?网络课堂质量需要家长和学校的大力监管才能落实。在家需要家长监督孩子及时上课，不分散注意力;学校需要教师对当天的课堂效果、作业进行及时的反馈、总结。这两点，在实际实施过程中，很难做到，因此我们的网络教学课堂效果对中小学来说可想而知。
学生对于这种授课方式其实是不陌生的，因为他们课后兴趣课或者学科的补习课程可能就是通过这种方式进行的。但是对于学校所有科目都是通过这种线上授课方式进行，可能是第一次遇见。所以他们刚开始会是很期待，觉得有意思。因为在学校看手机玩电脑是严令禁止的，学生们都是躲躲藏藏的，而现在终于可以公开去看了。但是接下来学习态度，学习效率问题，真不敢去保证了。一天，学生可能会很努力去跟上老师去学;往后一周或者更长时间，新鲜度过去了，学生们能不能保持学习专注度，能不能按时按质完成学习任务，配合教师去完成教学互动，不知道结果了。
对于很多中小学校教师家庭，教师人手一台具备摄像头的电脑和完美带宽的网络配置还没有全面达到，这就造成了教师网络授课质量较差。很多学生家庭为了不影响学生学习，甚至早就断网了。“停课不停学”的倡议发出后，学校教师和家长学生都是仓促迎接这一授课方式，硬件设施影响了全员参与和全员教学的保障。
其次，网上教学需要教学材料，不少平台提供免费电子教材，但好多与现行版本不相符;授课教师提前为学生准备相关电子资料，但这些资料在使用时需要打印，而拥有打印机的家庭少之又少，特殊时期外出无疑会增加很多风险，因此资料很难保证到位。
再次，网络授课平台缺少保障。至从教育部提出“停课不停学”的要求后，各大在线教育公司高举“免费”的旗号大肆宣传。一时间，“空中学校”“在线教育”“云在线教学”“电视课堂”“线上互动教学”“师生实时互动课堂“”名师空中课堂“等纷纷粉墨登场，打着免费的旗帜为教育互联网商家布局谋利。湖北省教育厅也官方推出了学堂在线、智慧树、超星尔雅等网络授课，从微信群到QQ群、钉钉，再到雨课堂、云课堂以及各个地市的教育平台……家长和学生在各种教育软件中折腾，烦不胜烦。这些平台的顺利进行都需要网络支持，在实际授课中，网络延迟、掉线，声音时断时续，课堂互动无法上传等情况时有发生，都在不断消耗学生的学习时间。
网络课堂需要下载安装App，家长意见大，这也是教育整治的内容。更何况学生成天抱着手机，对视力影响也大。医护人员等隔离在抗疫一线的同志，其子女谁来督促?农村学校受家长、学生素质和设备等因素影响，效果也不一定如意。弄得不好，开学后还得更加艰难的重新来一遍。
虽然20xx年1月30日湖北省教育厅对疫情防控期间的教学工作发出指导意见，细化、明确了教学模式、教学组织、教学资源等核心内容。虽然各地各校将在线课堂的具体实施方案进一步明细化、具体化，从学习动员、学习准备到学习开展、学习反馈，做到全方位的组织落实。
但是，仓促上阵的网络课程在实际实施过程中，课程形式单一。各行政部门、中小学校推出的基本是微课，直播间的课程很少。微课缺少师生、生生互动，加上青少年的心理特征，注意力无法长时间专注，因此，教学效果低下，长此以往，还会大大挫伤学生的学习积极性。
我看了下，目前黄石市各校所推出的网课，缺少科学考证、没有主题、不成体系，基本上是东一榔头西一棒子，这种碎片式的学习对构建学生系统化思维极其不利。有的学校把课程表排得满满的，从早晨8点到下午5点，每一个时间段都像在学校安排的一样无比充实，所有科目参与，每天安排了六节课，还要老师出试卷，要求学生打卡、打印或者抄写试卷。不少学生基本上一整天都耗在电脑和手机上，这对孩子视力、身体健康的影响是很大的。
二、正式开学还不知道何时开始，抗疫路程还很漫长。为了更好地开展“停课不停学”，作为一个有社会良知的教育工作者，我建议延期开学下的网络教学需要关注以下几个问题：
社会是最好的课堂。我们要引导学生科学关注疫情，让每一个孩子看到：有的人，面对疫情悲观沮丧;有的人，做勇敢的逆行者;有的人，奋起呐喊;有的人，竭力抗击……让孩子们感受到：什么是正直、坚强、无畏;什么是恐惧、沮丧、焦虑;什么是众志成城，什么是精致利己;什么是最美逆行，什么是玩忽职守;什么是责任担当，什么是见利忘义……引导他们去思考，去体察，去分辨，去认识这个社会，去感悟做人的道理，让他们心存敬畏、心存感恩、珍爱生命。
可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过疫期。并且，提醒广大家长，在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。教师可以布置与此相关的学习任务，比如：给最美逆行者写一封信、制作新型冠状病毒的防护手册、了解野生动物保护知识、查阅历史上重大的卫生公共事情等等。
特殊时期，更需要特别的关爱教育。关爱孩子的生活成长，关注他们的心理发展变化，在这个特殊的阶段尤为重要。身教重于言传。在教育教学工作中，我们以身作则，做到及时与家长、孩子沟通交流，时刻关注孩子的心理动态，在云端，在潜移默化中，传递关爱，传递美好。相信我们的孩子在直面生命的同时，也将更加懂得如何爱自己、爱他人。
2、关注课堂，做好在线课堂规划设计。
首先，应做好教学内容评估。按照教学计划，确定通过在线课堂实施教学的内容。对于无法采用在线方式教学或采用在线方式教学效果不好的课程，不能强行搬到在线课堂授课，可适当延后，待疫情结束后再在学校中实施。
其次，应做好在线教学设计。现有的教育信息化资源和平台，大多是在以学校教育为主体的前提下搭建的，对于疫情防控期间的以线上完全替代线下的教学模式未必适应。因此，要做好在线教学的整体性和系统性设计。线上有许多优质的教育资源可以利用，有的学校把线上教学理解为每个教师都要录课，每个班都要视频上课，完全没有必要。这既增加了教师的负担，也是形式主义。
再其次，应遵循教育规律，根据学习者特点，分年级分学段地设计恰当的学习组织方式。比如初、高中学生学习能力较强，可在课程中多引导、少讲授，充分发挥微课或者教育部“一师一优课”等教学资源优势，而小学阶段学生的学习能力较弱，则要为其提供更多系统性的在线课程。
建议学校基础类学科课程以学校统一组织为准，选择教育部或本地教育主管部门、学校提供的课程和资源，而将提升类、兴趣类、拓展类课程的选择权交给家长。
3、关注效果，做好在线课堂组织落实。
疫情防控期间的“互联网+教育”与平常教学中的信息技术与课程融合相比，最大的不同在于组织性的落实载体。不论是教育行政部门或者学校对教学的管理，还是教师对课堂教学的设计，乃至课堂教学各环节的组织实施，日常的课堂教学本身具有非常强的组织性。在疫情防控期间，脱离了面对面课堂教学中的组织性，就需要把组织性体现在在线教学的准备和实施过程中。
对大部分教师和学生来说，信息技术在教学中的应用并不陌生，但由在线学习完全替代线下学习的经验却并不多。因此，有必要对教师、学生和家长提供必要的科学引导。
学校要依据本校生源实际情况制定本校工作方案，学校要依据国家课程标准划分虚拟班级，制定课程表、师生教学时间表、任课教师安排表和学习任务日志，组织学生在家长监护下在家开展线上集中学习。学校要将教师开展线上教学辅导的情况进行实时监控，对教学辅导不认真、应付了事的行为，进行通报批评。授课教师要对学生每天的出勤、作业完成情况进行监控，对出勤率低、作业完成不好的学生，要及时通知其家长。
这也就是说，学校不但有计划，对教师还要有求，还要考核评价，所以，让孩子跟着学校老师学，才能保证孩子学习的计划性、系统性，学习效率和效果才会最有保证。
我校首先为教师提供了在线课堂的教学策略、组织策略培训或指引。召集在线教学经验的教师实施了紧急网络培训，对教师在线教学能力进行突击提升。在实施过程中，我校采取主讲教师分AB班两个学习层次视频讲解、班级学科教师远程辅导的双师课堂教学模式，发挥网络教学优势。
为更好的落实网上课堂，我校还注重为学生提供科学规范的学习规划和指导。锻炼学生自主学习能力，为学生提供步骤明确的操作指引。同时也为家长提供了网络课程筛选的建议和指南。
目前的“停课不停学”只是在疫情的特殊环境下的无奈之举，它是一个探索，它弥补不了线下教育，它的`效果也无法保证。学习任务还是需要在复课时通过调课补课或者缩短暑期来予以保证，敬请各教育行政部门认真思考，不要让“停课不停学”成为一种折腾教师、学生学习低效的闹剧。
期待春暖花开之时，我们迎着阳光向前奔跑。
⍟ 停课不停安全发言稿 ⍟
尊敬的各位家长：
大家晚上好
利用这个时间按照学校要求，我们开本次线上家长会。主要目的是让孩子们真正做到停课不停学，课堂有效率。
先来段开场白吧，表达一下网课以来的感受。
班主任的工作就是一场暗恋，你费尽心思去爱一群人，最后却只感动了自己。但是学生虐我千百遍，我待学生如初恋!
说这段话，是想告诉各位家长我很爱这些孩子。无论如何都不想轻易放弃任何一个同学。所以我愿意尽我所能与家长一起为孩子们的健康成长，保驾护航。
想要帮助一个人，我们需要知道他哪里不足，需要什么。我总结了孩子们最近一周，孩子们的上课状况。因为这几天可以反映出孩子们的目前的状态。包括孩子们旷课的次数，和上课时长不足，超过x分钟的次数，还有学生们交作业的情况。这些数据，我稍后以表格的形式发至班级群。
公布这些信息的目的，不是让家长批评指责孩子，而是希望家长找找问题的原因。孩子没上课，又是居家隔离期间，不是摆弄电话就是睡觉的可能性比较大。如果我们能与孩子共情，就会知道，就能找到这些孩子是很寂寞空虚的，是无法从学习找到乐趣和自我价值的，也是很可怜的。所以请家长不要谩骂责备，先找找自身的原因。
他为什么不学习?如果你给他的学习目标很高，高到孩子根本够不到，让他望而怯步，他就会放弃学习。因为努力也达不到你的满意，索性放弃。
还有，作为家长，你有没有对执迷手机游戏的孩子说过：“只要你肯努力，只要你放下手机，好好学习，成绩很快就会赶上来的。”这句话看似激励，实际上是当头一棒，把他打翻在地，都不敢爬起来。因为孩子知道自己几斤几两，他知道学霸很厉害，不是他想赶超就能赶超的，他还知道，提高成绩不是动动嘴皮子，发个誓，许个愿就能做到的。有多少每天都在认认真真学习，一直很努力的孩子成绩都没有多么优秀，他怎么可能立竿见影。甚至可能，他现在开始努力，也是超不过几个同学的。与其让家长失望，不如给家长留有希望，觉得自己有潜在的价值。这种情况下，家长要引导孩子务正业。学习是学生的天职，能不能学好都要努力。只要挑战自我，超越自我，每天进步一点点就是成功。我们努力不一定超过别人，但至少我们不会被落下越来越远。而且有可能不断和前面的同学靠近，还可能有机会超越。上了场的士兵，不管水平如何，我们都不能坐以待毙。
接下来，关于如何上好网课，我说几点我的想法。
首先，网课对老师而言是一对多的教学。而学生要当做一对一上课。课前做好学习用品的准备。进入课堂问声老师好。老师有提问，我们就要回答。不会的时候看看公屏上别人的答案对你有没有启发。同时做好笔记。把课上似会非会的，根本不会的内容记下来，以备课后处理。跟老师保持互动可以让自己的思维和老师在一个频道，少溜号。要知道：你今天的成绩取决于你昨天的努力，你今天的努力，决定你明天的成绩。
没有天生爱学习、自律的孩子，都靠父母的狠心和坚持。好的习惯会成就孩子的一生。所以我们现在的规范要求，是对孩子今后最大的保护。
最后，希望我们在这期间每个人都做好防护，安全第一。同时无条件地服从社区管理。
希望我们早日相见，重返校园。
谢谢大家。
⍟ 停课不停安全发言稿 ⍟
尊敬的家长，亲爱的孩子们：
大家好！
我是xx班的班主任xxx，很高兴通过屏幕和大家连线，很感谢各位家长可以空出时间来和孩子们一同参加这次网络家长会。在会议的开头，我想和大家再强调一遍，现在虽然疫情得到了缓冲，但是大家还是不能够放松警惕，我们要时常保持一种警戒心，不能够因为情势好转而放飞自我。孩子们更是要记住勤洗手，不要用手去触摸口鼻眼等等。只有这样，我们才能更快和大家在校园里相聚！
那么现在我想和各位家长汇报一下这次停课不停学网络教学的一些成果。首先我也很清楚各位家长对待网络教学的一些态度，有些家长很赞同，有些家长也保持一个中立，当然也会有家长持反对意见。因为网络教学多多少少都是存在一些利弊的，但是对于现在的情况来说，我认为网络教学是比较合适的一种学习方式，因为它起到了一个督促作用，让孩子们也有一个学习的心理条件。
这次网络教学对孩子们来说也是一次考验，通过孩子们的作业来看，有一部分的孩子是认真的完成了每一天的任务，而有一些孩子就总是马马虎虎，书面潦草。孩子们，你是老师说的哪一种，你的心里清楚，那也请大家在心里给自己这次网络学习打一个分数。但不管你多少分，你都应该把学习放在首位。我们学习过程中，总会遇到一些突发情况，当然我们也应该保持一颗冷静的心，让自己慢慢沉淀下来，把学习也重视起来，这样，我们才能够真正的长大，变成老师和家长们的骄傲和自豪。
这次班会其实主要说明的一点是，在疫情期间，我们要坚持做到停课不停学，虽然学校停课了，但是我们的学习从来没有停止过。如果孩子的自制力不是很好，那么就请家长多家监督，孩子自己也慢慢培养好的自制力。如果孩子自制力、自觉性都很好，那么也请家长平时多加关心和指导，让孩子能够更顺利的学习和进步。我作为大家的班主任，在这次网络教学中如果有什么不太完美的地方，还请各位家长提出建议，我也会继续优化我的教学，让孩子们更好的学习和进步。希望孩子们在这次疫情之中、在这次自我学习之中有所进步，加油向上。
我的发言完毕，感谢大家！
⍟ 停课不停安全发言稿 ⍟
没有学生的操场，是了无生机的。此刻，校园本应奔跑着无数快乐的孩童，可一场突如其然而来的灾难，把那些欢快的身影关在家里，翘首以盼。秉承中、省、市、县的相关文件精神，《延期开学莫心慌 宅家轻松上学堂——高县硕勋小学校关于应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间的停课不停学方案》中，用铿锵有力的声音告诉硕勋小学的全体老师和同学们：静而安，安而虑，虑而得：懂得守护家园，懂得为国事担忧，是难能可贵的成长!
特殊的时期，特别的方式，硕勋小学这片红色的沃土滋养出一批更有情怀有责任有担当的人民教师。
于是，我们眼前铺展开了这样的画卷——
动员会、调度会;联防联控会议、停课不停学会议;行政人员会议、全镇管理人员会议;村完小工作会、班主任工作会;教职工收心会、停课不停学专项会议……一次次会议的召开，吹响了集结的号角，虽然隔着一块屏幕，但依然能凝心聚力，高位谋划：我们可以做什么?我们该做什么?我们能做什么?我们怎么做……
在硕勋小学张为荃校长的思想引领下，在分管教育教学工作的李小燕副校长的具体组织下，全体行政管理人员以及教研组长、年级组长多次在视频会议中研讨、落实工作，对硕勋小学全体师生在延期开学期间的教和学的工作进行了精心的谋划，并以“一二三四六”的工作思路确定了延期学习的纲要，再细分设定了硕勋小学的一周课程。
在这场灾难面前，我们每个人都不是局外人，因为“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”知识和本领是力量，良知和人格是方向，“德”的教育至关重要。因此，硕勋小学在这场防控“新冠肺炎”疫情的大考面前确立了一个教育根本任务——立德树人，两个基本原则，暨“因地制宜、分类实施”和 “因人而异、安全优化”原则。对于城乡结合的不同学子情况，考虑中心校和村完小的不同学习条件，学前认真做好了一校一案、一段一策、一师一谋，以疫情防控为主为先，科学、安全、公益地推送资源，不断优化教学课程、组织形式和评价反馈策略。
基于统一的思想认知，硕勋小学深刻认识到：这一次全民战役，应该成为全民课程。那如何将疫情中的世界万象整合为孩子的课程学习资源，完成我们“立德树人”的根本任务呢?于是，硕勋小学的李小燕副校长带着管理团队，广泛收集整理各类在线学习资源，广泛听取老师、学生、社会的想法;同时，为避免线上直接上新课，因家庭环境差异和学生学习信息反馈不及时不全面，造成“夹生饭”遗留问题，硕勋小学跨界整合教育，并以“三大主题课程群”的形式铺设了不同年级的课程内容：设立“家国情怀”主题课程群，通过《人文与社会课程》和校本节气课程开展主题研学，告诉孩子们我们与过去、与现在、与社会的关系;设立“敬畏自然”主题课程群，通过《生态与环境课程》和校本科学课程开展主题研学，告诉孩子们我们与自然、与灾难、与未来的关系;设立“人文素养”主题课程群，通过《新教育课程》《知识技能课程》《运动与健康课程》《审美与艺术课程》等开展活动，体验自我改变、自我与他人、自我与世界的关系。
为有效实施三大主题课程群，真正为学生上好爱国主义教育、生命教育、社会责任感教育、规则教育、爱与感恩教育。硕勋小学的“停课不停教、不停学”工作确立了四大课程实施途径：
途径一：问题解决驱动。以问题为项目，借主题助发展。在张为荃校长和李小燕副校长的引领组织下，学校管理层以“新冠肺炎”事件为专题，结合孩子身心规律，以问题统领课程的科学思考与设计;在教导处、科研室的组织下，教研组长、年级组长、备课组长带着老师们全域实施课程，提供相应的课程资源，引导孩子发现问题，提炼梳理核心问题，再以核心问题为项目推动孩子的深度思考和探究性学习。比如：低年级细说“不一样的年”;中年级谁是最“可爱”的人?高年级你能听懂疫情期间那些声音吗?
途径二：跨界整合教育。这段时间，孩子们不是要抢时间学习各学科知识。我们老师面对全新的时势课程，要整合教育资源、整合学科理念、整合师资技术，进行学科融合式的“大课堂”。高县硕勋小学校整合师资力量，以“雁阵”推进“停课不停学”工作。由“领头雁、调度组、先锋队”组成管理示范团队;由“年级组长、导学团队、资源团队、主播团队、评价团队”组成教学行动团队，把每个课程跨界设计为“大课堂”，让原本单一的各个学科教学元素有效融合，交融发展。
途径三：线上线下互通。通过前期对学生在线学习条件的调研，我们发现硕勋小学有95.7%的学生，所管辖的村完小有62.9%的学生能够实现有效在线学习，并对不能实现的每个学生具体情况了然于心。所以，我们对在线学习，在把握“科学、安全、公益”的资源和“规范、高效、灵动”的平台要求基础上，开展线上直播课堂在线互动，结合线下实际活动情况，随时进行学习的调整;而对于不能实行在线学习的学生，主要通过电视频道学习(新闻联播、科教频道等)、主题研修活动、课外阅读、校本课程学习等方式提升孩子的学习兴趣，丰富学习生活。
途径四：家校合作共育。时局的特殊性，教学方式的革新，都急需在家长那里展开头脑风暴。转变理念、提供条件、共同学习、辅导提升、赏识激励，都需要相应的家校共育策略的出现和不断修正。硕勋小学的家长成为了我们辅学团队和评价团队的参与者，开始了“未来学校”的尝试之旅。
这个时代缺的不是完美的人，缺的是从自己心底里给出的真心、正义、无畏和同情。硕小这片红色沃土上的每一位老师，都想用好现实生活的教材，在这段时间内主要达成一个目标，即培养一个“六心”之人：爱国之心、敬畏之心、感恩之心、善良之心、同情之心、责任之心，让孩子们收获美好和温暖。
我们期待，在这个特殊的时期，高县硕勋小学能保持这一份静气与定力，清晰这一段思路与策略，让硕小的教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。
⍟ 停课不停安全发言稿 ⍟
尊敬的各位家长：
大家下午好，
非常感谢各位家长在这寒冷的天气里抽空来到学校参加孩子高中阶段的第一次家长会，大家辛苦了，我是我们班的英语老师尹老师，很开心能在这里与诸位交流一下孩子们这半个学期以来在英语学习方面的情况。我的电话号码是12345678，欢以后与我联系交流孩子的英语学习情况，也请各位家长给我多提宝贵意见和建议。
首先，我想简单谈谈我们班的日常英语学习状况。
我们班的特点是：同学英语功底都还不错，课堂活跃，认真做笔记，能跟着老师的思路走，作业大部分同学都能按时完成。作业完成一直特别优秀的同学有：某某某。
需要改进或提高的地方有：
1. 作业完成质量不高，有些同学作业做完后错题没有更正，或者即使是更正，也没有分析和错误原因，导致做题效率低，有些题一错再错。
2. 做题速度：部分同学做题做题速度太慢导致考试试题不能正常完成而扣分过多。
3. 提问或反馈：提问人数少，不管是课内还是课后，只有少数同学会经常过来问我问题，比如某某某。大部分同学不问问题，这说明对知识的消化及思考不到位，只是被动的接受，并不是主动思考从而发现问题，解决问题。
接下来我想简单地分析一下我们班的期中考试成绩。
在这次考试中，我们班英语尖子生比较少，就是130分以上只有3人，但120分以上的，也就是达到英语优秀的学生还是比较多的，120分以上的同学有27人，但与此同时，我们班 低分段的人数也不少，低于100分的同学有7人。和第一次月考相比，班级整体有进步，但也有少数同学退步了。
这次考试反映出了以下几个问题：
1.是做题速度把握不好，部分同学在阅读理解上花费了大量的时间而导致后面的主观题没有充分的时间去完成，进而扣分严重。
2.少数同学，尤其是男生，也有部分女生，英语书写不过关，字写得太差，卷面颜值很低，导致阅卷老师无法识别其所写的内容，导致扣分过多。本来如果字写好一点的话可以得21-22分，但由于字写得太潦草，只得了16分左右，这分丢得太不应该。
3.阅读题因为词汇量小而不能理解文章意思，对文章结构和逻辑不理解也是阅读错题较多的原因。
4.课文内容句子填空填反映出同学对书本知识的掌握程度，部分同学欠缺较大，15分课文内容填空题如果没上9分，说明课文朗读太少，书本知识掌握太差。
最后，我希望家长们在以下几个方面帮助：
1. 每周翻翻孩子的作业，可以看出孩子是敷衍了事还是认真对待，请提醒孩子一定要更正错题并分析，这样才能有收获。
2. 督促孩子在家多背单词，多背诵英语美文或英语，多朗读和跟读英语录音。在学校我们只有周三和周五的早读课是英语早读课，所以在学校进行朗读的时间是极其有限的，希望家长们在家督促孩子每天都读一下英语，10-20分钟最好，可以朗读课文或跟读课文录音。课文录音可以来我这里拷贝。
3. 督促孩子练字，改善书写。字写得工整漂亮是英语主观题尤其是题得高分的前提。我们应该趁现在还是高一，还有充沛的时间，努力去改善书写。我现在要求孩子们每星期临摹字帖至少6版，练字本上练字至少抄写三文章，希望各位家长们多多督促。
4. 督促孩子除了完成老师布置的任务之外，还要提高自学能力，积极主动的多做课外习题，寻找课文学习材料，多思考和所学过的知识。告诉孩子高中和初中最大的不同就在于高中阶段一定要有自学能力，了解自我，夯实基础，主动思考，查漏补缺，这样才能提高学习成绩和学习能力。
5. 帮助孩子购买工具书，建议买一本英汉双解的英语词典，孩子在做平时的作业或进行课外自学时遇到不认识的单词的时候可以进行查阅，这样既可以锻炼孩子的自学能力，也能增加孩子的词汇量。
最后，再次感谢各位家长的到来，衷心地祝愿我们的孩子进步，家长开心。
⍟ 停课不停安全发言稿 ⍟
纵观历史，建筑业一直是最容易发生事故和最危险的行业之一。“安全与保障”一直是建筑企业的目标；“零事故愿望”是企业和职工的希望！
xx年从国家到公司对安全的重视性，让作为一名x一建北京公司安全科成员的我，感到更有责任感；这也激发了我对工程安全零事故零伤害的渴望。
为此，我结合公司的需求和公司在北京的现状，制定了从宣传、检查、整改、总结、评估三个阶段的部署和实施方案。各项目部开展“治理隐患，预防事故”活动。
1、通过对全体管理人员进行法制教育，增强安全管理的责任感和思想意识，调动员工的安全欲望意识和行为积极性。
从职工安全生产教育普及知识、提高技能、宣传法制、贯彻思想入手，培养职工懂安全、要安全、抓安全、保安全意识；加强职工“质量在手中，安全在心中”的思想意识；从职工思想上杜绝违章指挥、违章操作等现象发生。
2、探索国内外生产安全事故的案例分析；从事故和处理经验中吸取教训；结合中国和公司的现状，梳理出一套符合中国国情的安全管理方法。
针对现场安全隐患，开展作业人员在全面消除和整改的同时，控制物的不安全因素，降低或消除事故发生的概率；编制一套针对各类事故的安全技术措施计划或预案，并组织讲解或演练，使员工了解相关的安全防范措施和应对技巧；让工人更好地掌握和做到“三不伤害”，从而杜绝安全事故的发生。
3、对现场发现的事故隐患提出整改意见和具体整改措施，并指定专人在规定时间内进行整改、评审和总结；为管理人员提出切实可行的安全管理和应对措施；对检查中控制好安全状况的团队或个人给予奖励。
分析和解释事故隐患可能导致的结果，增加所有相关人员的安全知识，让每个人都了解安全。从而从根本上杜绝了安全风险的存在；确保工程安全受控。
我相信：只让所有工人把安全放在心上；人人知道安全，抓安全，安全才能保安全；因为“安全第一，预防为主”！
我相信：只有让全体管理人员做好安全工作；公司的效益会更好；因为“安全促进生产，安全就是效益”！
所以我更相信：因为我们所有人对“工程安全零事故”的渴望和努力；公司将在强大的建筑业中脱颖而出。因为“万众一心、众志成城”！
⍟ 停课不停安全发言稿 ⍟
标题：停课不停学广播稿
主播A：亲爱的听众朋友们，大家好！欢迎收听我们的广播节目。今天，我们将带领大家深入探讨“停课不停学”。在这个特殊时期，我们学校实施了停课不停学的措施，为了让同学们保持学习的节奏，提升自己的学术水平。来听听我们学校的同学和老师们是如何发扬“停课不停学”的精神吧！
主播B：首先，我们要感谢各位老师们。在停课期间，他们利用现代化的信息技术手段，通过网络直播、在线教学等方式，给同学们传授知识、答疑解惑。不仅如此，我们的老师们还精心编制了学习计划，组织同学们进行作业完成、课后讨论等活动，确保学习的进行。
主播A：同时，同学们也充分发挥了自主学习的能力。他们通过网络资源、学习平台等途径，搜索资料，自主完成作业，积极参与线上讨论。我们请到了几位同学，听听他们是如何在“停课不停学”的情况下，继续追求卓越吧！
（音乐过渡）
主播A：我校的小明同学在停课期间，利用课余时间，参加了一门在线编程课程。让我们听听他的经历。
小明：大家好，我是小明。在停课期间，我报名参加了一门在线编程课程。通过学习编程知识，我发现自己的逻辑思维能力得到了提升，并且在编写代码的过程中，锻炼了耐心和细致的工作态度。这对我的未来发展非常有帮助。
主播B：这真是太棒了！停课期间，同学们不仅可以学习课堂重点内容，还能拓宽自己的知识面。还有没有其他同学有类似的经历呢？
小红：我报名参加了一个线上英语角活动，在这个活动中，我与其他同学通过视频会议进行了口语交流。这让我有机会练习口语，提高了我的英语表达能力。这些都是在课堂上很难获得的机会。
主播A：非常精彩！在停课期间，同学们积极参与各种线上活动，不仅能够拓宽知识面，还能锻炼自己的实际能力。接下来，我们请到了一位老师，听听他对“停课不停学”的想法。
老师：大家好，我是某某学校的语文老师。在停课期间，我采用了多种线上教学手段，不仅通过视频和学生进行互动，还利用在线课件和学习平台进行知识的传授和巩固。我发现，在这样的教学方式下，学生们的参与度和积极性都得到了有效提升。
主播B：非常感谢老师的分享！通过这些采访，我们不仅看到了同学们积极向上，努力学习的精神，还看到了老师们克服挑战，积极探索线上教学的努力。在特殊时期，停课不停学不仅让我们的知识面扩大了，还锻炼了我们的自主学习能力和应对困难的勇气。
主播A：是啊！“停课不停学”让我们明白了，学习不仅发生在教室里，更发生在生活的方方面面。无论是线上学习，还是课外拓展，都为我们的成长提供了新的机遇。希望大家能够在特殊时期继续保持学习的热情，开拓自己的未来。
主播B：是啊！相信通过这次特殊的学习经历，同学们的自主学习能力和创新精神都得到了升华。让我们一起努力，做一个学习的强者，迎接未来更大的挑战！
主播A：时间已经到了，感谢各位老师和同学的参与。也感谢各位亲爱的听众朋友们的收听。希望大家都能够发扬“停课不停学”的精神，坚持学习，追求卓越！愿大家身体健康，学业有成！再见！
主播B：再见！
⍟ 停课不停安全发言稿 ⍟
老师们，同学们：
早上好！这天我讲话的题目是《校园安全伴我行》。
如果说生命是花，那么安全就是衬托千姿百媚的绿叶；如果说生命是一幅画，那么安全就是抒写美丽的画笔；如果说生命是河流，那么安全就是缔造神奇的堤坝。没有了安全，我们的生命就会摔跤，就不可能走过人生的风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。
校园安全与每位师生密切相关。我们应时刻意识到：安全工作不只是校长及老师的事，更不是一次黑板报、一个活动、一次班会就能够完成的事，做好安全工作同样是我们每个在校学生义不容辞的职责。
在校园安全中，涉及到学生活动和学习两方面的安全隐患有20多种，包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、溺水、毒品危害等。在全国各类安全事故中，学校事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1。6万名学生死于非正常死亡，平均每一天有40多人，也就是说几乎一个班的学生在“消失”。
当前，学生中还相继出现不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的安全问题，那就是心理健康问题。比如2015年12月7日，咸阳某大一学生李某因感情纠葛，带着匕首进入一男生宿舍，持刀行凶致使两名学生一死一伤；2015年3月2日，西安邮电学院24岁大学生余某在校门口服药意图自杀，遗书中称自己“自闭自卑自甘堕落”，……一个个触目惊心的例子，一个个如朝阳一般鲜活的生命瞬间失去了色彩，给亲人、朋友以沉重的打击，它也给我们敲响了新的安全警钟。
那么，在日常的学习生活中，我们就应怎样确保自己安全呢？我想能够从以下几方面思考：
第一、在学校，上下楼梯慢步轻声靠右行；课间在走廊、教室内，不要追逐打闹；同学之间友爱谦让，和睦相处，不惹事生非；体育课上要按照老师的要求进行活动；在使用剪刀、铅笔刀等用具时必须要格外留意。
第二、在路上，骑车走路要左看右看，不闯红灯，不骑快车，拐弯十字路口要格外留意；不在公路上玩耍、奔跑、戏闹。
第三，不私自外出，不听信陌生人的话，防止被绑架，拐骗。不私自下河游泳戏水等，防止溺水事故的发生。不进入游戏室、网吧。
最后，当自己遇到不顺心的事情时，要学会合理宣泄，能够找老师、同学交流，能够写日记，能够跑步等等，从而让自己慢慢平静下来。
同学们：一人安全，全家幸福；安全第一，预防为主。在安全问题上，来不得半点麻痹和侥幸。所以，请从此刻做起，从自身做起，树立安全意识，紧守安全防线，让安全的警钟长鸣，让生命之花开得灿烂！
谢谢大家！
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