学习课标内容小学教学计划|学习课标内容小学教学计划(范例十二篇)

学习课标内容小学教学计划(范例十二篇)。

❂ 学习课标内容小学教学计划 ❂

一、指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，建立符合"树德广才"办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。

二、课程设置

（一）、基本要求

1、开足、开齐、开好学科类课程

按照国家教育部制订的课时计划行课，为必修课，采用考查方式（分为优、良、及格、不及格四个等级）。教学以欣赏为主，重在培养学生的基本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合。

2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课

体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。

三、体育学科教学的具体管理要求

1、执行教学计划和教学大纲情况：

在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学计划的执行情况进行管理和监控。

学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。

学校体育教研组组长：制定计划并带头执行计划，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。

体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供不足器材的添置。备有《器材使用情况表》，这样可以减少体育教师上课的随意性。

2、体育课开课率情况：

我镇体育课严格按照国家教委规定：两操（广播操、眼保健操）、两活动（体育锻炼课、体育活动课）。关于排体育课还制定了以下方案

1）根据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9:00---11:00和下午3:00---5:00,建议排课时按科学规律和学校实际,将体育课排在上午第四、五节;下午第一至三节。

2）根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求,建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。

四、课外体育活动具体要求

我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续，把体育课上的教学内容安排到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学比赛；能力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带领下的小组进行练习。教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育锻炼标准的实施；体育合格标准的实施。

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一、指导思想：

陶艺教育是课改深化的需要落实《全国学校艺术教育发展规划》，《学校艺术教育的规程》以及上海市教委的《上海市学生艺术教育而有一定舞蹈基础的同学分为另外一个班，即中级班。然后再制定出具体的活动时间。

二、活动目标

1、通过参加活动增强学生对舞蹈的兴趣

2、使学生掌握正确的舞蹈基本要领知道基本的动作，动作基本准确

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆自信的个性

4、增进学生灵活的形体，提高学生对音乐的节奏感及音乐的感受力

5、增进学生群体的合作精神

6、要求学生能有初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲

三、活动方法

1、教师采取示范讲解动作，逐个辅导的方法

2、学生个人练习和个别辅导相结合

3、采用学生互帮，好学生示范的方法进一步提高水平

4、活动间可加入小游戏，寓教于乐，提高学习效率

5、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉

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全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。

“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。

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一、教学目标

通过实践课程的学习，让学生能够运用所学知识和技能，解决实际问题，提高综合素质和实际能力。

二、教学内容

1. 生活实践类：例如植物种植、食品制作、手工制作等。

2. 社会实践类：例如参观博物馆、社区服务、访问企业等。

3. 科技实践类：例如实验探究、编程设计、物理模型等。

4. 艺术实践类：例如舞蹈表演、声乐合唱、书法绘画等。

三、教学过程

1. 活动策划：根据学生年龄、兴趣和实际情况，选择不同类型的实践活动，并制定详细的活动计划。

2. 活动实施：根据计划，组织学生进行实践活动，教师指导学生进行操作和实践，引导学生主动探究。

3. 活动活动结束后，进行总结和评价，让学生分享自己的心得体会，提出改进和建议。

四、教学方法

1. 启发式教学：引导学生主动思考和探究，激发学生学习兴趣和动力。

2. 合作学习：组织学生合作完成任务，培养学生团队精神和合作能力。

3. 实践体验：让学生亲自动手操作，实践中学习，提高实际操作能力。

4. 综合评价：综合考察学生的知识、技能、态度等方面，全面评价学生的实践成果。

五、教学手段

1. 制定教学计划和活动方案

2. 准备实践教学所需的物资和工具

3. 利用多媒体教学手段进行教学辅助

4. 开展现场教学和实践操作

5. 组织学生进行实践体验和小组合作

六、教学效果

通过实践课程的学习，学生不仅可以掌握相关知识和技能，还可以提高创新思维和解决问题能力，培养实践精神和团队合作意识，全面提升学生的综合素质和实际能力。

七、教学展望

希望通过实践课程的开展，能够促进学生全面发展，培养学生实践能力和创新精神，提高学生综合素质和实际能力，为学生未来的发展打下坚实基础。

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由于综合高学生没有学业水平考试要求，在高一的教学进度中就已经使两种学号同学的被拉开了，普高班已经完成了3本必修教材的教学，而综合高班学生还剩整本必修三，致使进入高二后各班级的教学任务无法同步。为协调一致，高二备课组商议各班级一律先上选修三，但在后来发现，综合高班学生的这本书没有征订，注定了高二综合高班和普高班在本学期的教学任务将无法同步，普高班先完成选修三，而综合高班就只能完成必修三的教学任务了。

两个艺术班学生在高一时是由重点班和普通班混合组成的，学习成绩参差不齐，况且他们对自己的高考期望值也不尽相同，有的希望考上本科，甚至是好点的本科院校，有的只是想通过单考单招有个大学读就可以了，甚至有些纯粹就是来混日子的，认为艺术班文化课少，可以多玩点，这些差异性较大的学习态度致使上课难度较大，再加上很多同学的必修三课本在上学期期末搬运东西的过程中丢失，使课堂掌控的难度进一步加大。

1、认真备课，落实基础，把握重难点，尽可能照顾到不同层次的学生。

2、逐步调整自己上课的手段，尽量使形式多样化，提高学生对课堂的关注度。

3、作业布置分层次要求，并全力配合学校将要推出的周练制度，让不同层次的学生都有所收获，尤其是有本科愿望的同学，使他们能具备一个良好的基础。

4、利用晚自习时间加强与部分学生的沟通，了解学生的学习兴趣和困难，帮助其解决问题，提升学习成绩。

5、与班主任全面配合，切实做好各班级中问题学生的思想工作，争取全面进步。

9月2日——9月30日          专题一——专题三（一）

10月1日——10月31日        专题三（二）——专题五（二）

11月1日——11月30日        专题五（三）——专题七（一）

12月1日——12月31日        专题七（二）——专题二（复习）

1月1日——1月19日          专题三——专题八（复习）

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我觉得我对美好音乐的欣赏能力，对各种乐器的鉴赏能力，以及对高雅音乐的敏感程度都得到了很大的提高。当然，在欣赏的过程中也遇到一些麻烦和困惑的事儿。下面我来细谈对这门课程学习的的心得体会：

首先来谈谈我们的陈老师。第一节课，初次接触陈老师，被她的认真劲儿吓一跳，因为陈老师一上讲台，就来句“上课”，班长接上“起立”，我们集体来场正式的见面礼仪活动，而且还实行每节课点名制度，不得让在座的各位咋舌诧异。在后来的课堂交流中，越发觉得老师很可爱，第一：老师很负责，课上的很充实。第二：老师很有魅力，她在教学中，乐理知识说得很生动，乐曲鉴赏得很有感情，重要的一点是，她试唱得很有味道，圆润的嗓音中跳动着对音乐的热爱，丰富的表情更传达了对音乐的陶醉，具有相当大的.感染力，有时我们觉得，光听老师试唱就是享受了。第三，老师很大方、热情，不论在讲课还是试唱中，眉宇之间都散发出一股豪放之气，学音乐的就是不一样。

再来谈谈对音乐欣赏课认识和体会。我认为，没有音乐是乏味的，不懂音乐更是悲哀的，有旋律、有节奏、有音符的生活是享受的，这门课的学习正提高了我们对美好音乐的欣赏能力和感受能力，引领我们走进音乐、了解音乐、感受音乐具体地说，通过这门课的学习，第一、我了解了许多乐理知识，如旋律、节奏、复调等，认识了音乐的曲式美，知道了音乐欣赏的审美实践，欣赏音乐应从音乐感知入手，然后进入感情体验，再唤起我们的想象和联想，最后通过理解，认识领悟音乐的思想和生活的意境，最终获得音乐的美。第二、了解了国内外民歌的风格特色，比如日本民歌的演唱方法很独特，采用独特的颤音，一次多音的拖腔，表现了日本的民族风格，民谣《樱花》便是典型的代表；再如艺术歌曲---咱中国小提琴协奏曲《梁祝》，她以浙江的越剧唱腔为素材，把中国民间传说梁山伯与祝英台的爱情故事融入到西方交响乐当中，深入而细腻地描绘了梁祝相爱、抗婚、化蝶的情感与意境，再创经典，她感伤的旋律，柔柔轻拨，是微痛的驿动，是心愁的缓泻，深深的哀怨、浓浓的情殇；她感人的故事，表现了中国儿女对美好爱情的向往。第三、了解了多种乐器的音色演奏特征，如铜管乐器（圆号、小号、长号、大号）音色特点是雄壮、辉煌、热烈，虽然音质各具特色，但宏大、宽广的音量为铜管乐器组的共同特点，这是其它类别的乐器所望尘莫及的。弦乐器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）音色特点是柔美、动听，在古典音乐乃至现代轻音乐中，几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。

最后谈谈我对音乐欣赏课程的意见和建议。第一、我觉得应该配教材，这样利于老师的特色教学和学生的自主学习，讲乐理知识的时候，光是老师“讲”学生“记”，不利于学生思维的发散。第二、老师应该让学生也参与试唱得环节，这样让学生自己参与，主动体验，更能提高学生对音乐的欣赏能力，提高学生感受美的能力，也提高了学生学习音乐的乐趣。

总之，从这门课程的学习中，我对音乐有了新的认识，对民歌、艺术歌曲以及通俗歌曲有了新的诠释，现在也不会像以前一样，耳朵里只容得下流行歌曲了。

音乐培训心得我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。

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哇塞！这个英语老师真是特别，当她问这边的时候，我们答成了那边，她就会说，我姓什么，我个子高不高，等等等。

今天下午第一节课，是英语课，我们班新来了一个英语老师，这个老师的个字非常高，她来的.时候，特别严肃，对我们也特别严厉，但是我们跟她接触了一堂课，我发现这个老师非常的好。我们开始讲课了，这节课英语老师讲的内容是单词，我们都听的很认真，而且学的也快，我们一开始学的单词是old，这个单词非常简单，我们一学就会了，我们都会读了以后，英语老师问我们：这个单词怎么拼，我们可能是听错了，我这个单词读出来了，突然，这个英语老师就问我们：“我姓什么。”我们回答完后，她又问：“我的个子高不高。”我们说：“高。”我们不知道什么意思，英语老师说：“我问什么，你答什么。”哦，原来是我们答错了。

这个老师还有一个特点，就是当她问我们声音大不大的时候，我们总会说大，明明不大。

我们答错后，英语老师就会问我们问题，他说：“我的个子高不高。”我们齐声回答道：高。第二个是：“我姓什么。”我们回答完后，她又接着问：“我的声音大不大。”我们异口同声的说：“大。”而这个老师的声音很小，我们说了大，这个英语老师也不反对，我觉得这个老师真特别。

这个老师真好。

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时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的小学法制课教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

青少年学生是祖国的未来，民族的希望，以培养"四有"新人为宗旨，坚持不懈地在广大青少年学生中开展法制教育，提高广大青少年的法律素质，是教育工作的一项重要任务。

邓小平同志指出，法制教育要从娃娃开始，从小学就要进行这个教育。我们河南省有2400多万在校生，占全省总人口的1/4还要多。而且青少年学生又总是处于流动状态，每年都有学生入学和毕业，把青少年学生的法制教育搞好了，使他们都能够懂法、守法，实际上是对未来的合格公民进行了法制轮训，这对全民族法律素质的提高必将产生深远的影响。

为了帮助小学生学习掌握法律知识，按照《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中提出的"青少年学生要在法律素质的普及上下功夫。各级各类学校要开设法制课，并且做出计划、课时、教材、师资四落实，保证普及基本法律常识的任务在九年义务教育期间完成的.要求"，根据山城区教育局的指导精神，我校从本学期起在三--六年级学生中开设法制教育课，并对教师的教学提出具体要求：

1、三--六年级的班主任教师任法制课教师，利用班会时间间周对学生进行普法教育，帮助学生学习掌握相关的法律知识。

2、任课教师教学中要注重准确性和趣味性的统一，课堂上为学生创设一种积极参与的、愉快的学习空间。

3、教学中要根据小学生的年龄特点和接受能力，力求贴近小学生的学习与生活，选择发生在学生身边的案例和事件，深入浅出地阐述一些与其学习、生活和健康成长息息相关的基本的法律常识和做人处事的道理。

4、任课教师要根据学校计划制定出个人教学计划，以《法制教育读本》为依据，认真备课，写出详细的教案，教导处要进行检查。

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一、教学目标

1、初步接触中华武术文化，感受武术魅力与精神，有学习武术的兴趣。

2、积极参与武术活动，提高身体素质和行动的安全性。

3、培养幼儿勇敢无畏、坚韧不屈良好的武德和初步的创新综合素质。

4、发现和感受武术的美，萌发对武术的热爱。

二、教学内容

（一）小班

1、武术礼仪

2、武术基本功

（1）手型：拳、掌、勾

（2）步型：马步、弓步、仆步

（3）原地冲拳、原地推掌、原地摆头、马步变弓步、仆步变弓步、提膝

（二）中班

1、武术基本功

（1）步型：虚步、歇步

（2）组合动作：提膝弹腿、马步双冲拳，马步架掌、抡臂砸拳

2、武术操整套动作

3、身体素质：力量素质、柔韧素质、协调性

（三）大班

1、五步拳

（1）并步抱拳、弓步冲拳、弹腿冲拳、马步架打、歇步盖冲拳、提膝仆步穿掌、虚步亮掌、并步抱拳。

2、学习功夫扇

（1）基本功：前后开扇、上下开扇、左右开扇、抡臂开扇

（2）小组合：抡臂砸拳接五龙盘打开扇、弓步开扇、马步开扇、仆步开扇

3、身体素质：力量素质、柔韧素质、协调性

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“叮叮”，上课铃响了两遍，而我们却若无其事，依然我行我素。

忽然，一位苗条的“淑女”出现在大家眼前，一瞬间，大家安静了。可一看，原来是“欧大小姐”！大家又立刻欢乐了起来。说小话的、画画的、下棋的……接着，教室里又响起了另一种声音：“我只喜欢你，不喜欢他”这首歌拜超级女声超级“玉米”所赐。是“玉米”的歌迷都在唱，教室里闹成一团糟。“欧大小姐”大叫一声“安静！”，那声音可真甜，可是又有谁欣赏呢？

欧阳教师嘴上功夫不好，但她的核武器可厉害了。她的核武器就是周老师。大家一听周老师，就浑身不自在。可又有谁相信呢。大家还是我行我素。欧阳老师真的请出她的核武器。当周老师站在门口时，大家都同时做着相同的动作：转身DD找书包DD拿外语书。周老师看了会儿，又转身忙别的去了。大家都跟周老师“拜拜”。

时机来了，大家又吵了起来。欧阳老师见来软的不行，就来硬的。他说“请安静”这三个字把正在吸血的苍蝇都震落了。大家被吓了一跳，好诧异欧阳老师会有这手神功，但又引来了一阵哄堂大笑。调皮大王周兵突然昌出一句“童老师来了”，欧阳老师大惊失色。抓着黑板刷就朝地上扔。那一招一式可真厉害，黑板刷都摔得四分五裂。大家都说“赔钱、赔钱、赔，赔钱！”像喊口号一们。忽然，一个高大威武的人影立在了门口，大家一看，全傻了，是校长！！唉，流动红旗看来是没戏了！大家立刻低下了头！

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总体目标：

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1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展学生的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养学生同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会3-4个完整性的儿童舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。

2、交待舞蹈的常规要求。(时间与物品)

第二周：

1、复习上周学习内容。

2、新授点头、肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

第三周

1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

第四周

1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

2、练习前压腿、旁压腿的动作。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿动作。

第六周：

1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

2、新授地面动作：双吸腿、压脚跟练习。

第七周：

1、复习所学的内容。

2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

2、随音乐做腰部组合动作。

第十一周：

第九周：

1、复习腰部组合动作。

2、学习小碎步组合。

第十周：

1、复习以前学的内容。

2、新授步位动作。

第十一周：

1、新授双脚、单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合

第十二周：

1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

第十三周：

1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”

2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的`准备。

第十五周：

1、汇报演出，发放评价表。

2、请家长提出宝贵意见。

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在现如今的竞争激烈的社会中，不断提升自己的能力和知识是非常关键的。为了更好地适应这个时代的需求，很多人开始使用“对标学习计划”来帮助他们实现个人和职业目标。

对标学习计划可以简单地理解为与优秀的人或者公司进行比较，并从中发现他们的优点和不足，然后通过学习和实践来提高自己。这种学习方法源自于管理学领域，它通过查看和研究行业内的顶尖企业，找出他们的成功之处，并将其应用到自己的职业生涯或个人发展中。

首先，对标学习计划的第一步是选择合适的对标对象。这个对标对象可以是一个在你所在领域有很高声誉的人士，也可以是你所崇拜的企业或组织。无论是个人还是公司，选择一个与你的目标和价值观相符的对标对象非常重要。只有这样，你才能从他们身上汲取正能量，并将其转化为自己的动力。

第二步是进行对标分析。这一步需要你仔细观察和研究对标对象，了解他们成功的原因和关键要素。你可以着重关注他们的管理风格、技术创新、市场营销策略等方面。与此同时，你也要注意他们的弱点和挑战，以便从他们的失败中吸取经验教训。

第三步是制定学习计划。基于对对标对象的观察和分析，你需要制定一个详细的学习计划，以提升自己的能力和技术。这个计划应该包括你要学习的具体内容、学习的时间安排、学习的方式和方法等。同时，你也可以设定一些目标和里程碑，以衡量你的进展。

第四步是实施学习计划。学习计划的执行是对标学习计划取得成功的关键。在学习过程中，你需要保持注意力和专注力，根据计划有条不紊地进行学习。此外，你也可以与对标对象进行互动，参加行业会议和培训，拓展自己的人际关系。

最后一步是总结和改进。当你完成学习计划的时候，你需要反思和总结你的学习成果。记录下你在学习中取得的进步和困难，分析其中的原因和效果。这样的反思可以帮助你发现自己在学习过程中的不足，并提供改进的方向。

通过对标学习计划的实施，你可以深入了解行业内的佼佼者，获得他们的成功经验和教训。这种学习方法不仅可以帮助你提升自己的技能和知识，还可以开阔你的视野，拓展你的思维方式。在竞争激烈的社会中，只有不断学习和进步，才能不被淘汰，保持竞争力。

因此，对标学习计划是一种非常有效的学习方法，可以帮助你不断提升自己，在个人和职业生涯中取得更大的成就。无论你的目标是什么，只要你坚持执行对标学习计划，相信你一定能够取得成功。

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