春秋五大家思想总结(经典15篇)
发表时间：2022-01-26
春秋五大家思想总结(经典15篇)。
『一』春秋五大家思想总结
1、钱，味甘，大热，有毒。偏能驻颜，采泽流润，善疗饥，解困厄之患立验。能利邦国，亏贤达，畏清廉。贪者服之，以均平为良；如不均平，则冷热相激，令人霍乱。
2、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回！
3、曹植是三国时期著名文学家，同时也是建安文学的代表人物与集大成者，他在两晋南北朝时期的地位相当于文坛典范。堪称神作的《洛神赋》就出自曹植之手。曹植辞赋的典型特征就是词彩华茂，杜甫以曹植比自己，说明他对自己的文学水平有着非常高的自信。
4、汉赋的主要代表人物有：
5、李邕又名李北海，因为他做过北海太守而得名，是唐代知名书法家，擅长行书碑文，书法风格奇伟倜傥，天宝四年，杜甫在齐鲁大地上一边玩一边留下了许多古诗，李北海听说杜甫要来了，连日赶路奔到济南与杜甫见面，可以想像当时的杜甫还是很骄傲的，那一年他33，李北海68岁且早已名满天下，当时他还不诗圣，但是整个文人阶层已经对他极为推崇了。
6、《驭人经》作者：张居正
7、骚体赋的代表作是贾谊的《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》。枚乘的《七发》；董仲舒的《士不遇赋》；司马迁的《悲士不遇赋》。司马相如的名篇《子虚赋》、《上林赋》代表了汉代散体大赋的最高成就。赵壹的《刺世疾邪赋》。
8、纨绔不饿死，儒冠多误身。丈人试静听，贱子请具陈。甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。赋料扬雄敌，诗看子建亲。李邕求识面，王翰愿卜邻。
9、大意是：有钱人家的子弟是不会饿死的，而清贫的读书人因为贫穷就会耽误了自己，韦大人啊我要将我的往事与你慢慢道来，我在少年的时候，就来参观过王者，熟读万卷书籍，写起文章来如有神助才思敏捷，我的辞赋能与扬雄和曹植相比，李邕曾寻求机会与我相见，王翰亦愿与我结为近邻。
10、张衡（78年—139年），字平子，南阳郡西鄂县（今河南省南阳市石桥镇）人。东汉时期杰出的天文学家、数学家、发明家、地理学家、文学家，蜀郡太守张堪的孙子。
11、王翰亦愿与杜甫结为近邻，可见也是认为杜甫是一位极有才华的人，毕竟人以群分。
12、汉赋的几个发展阶段：骚体赋、散体大赋、抒情小赋。
13、贾谊《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》
14、有句话怎么说的呢：怀才和怀孕一样，那是掩盖不了的。
15、汉赋四大家指司马相如、杨雄、班固、张衡，四人都有代表性的名篇传世，在当时及后世文坛影响深远，文誉其名。司马相如确立了汉赋劝百讽一的风格，代表作《子虚赋》、《上林赋》标志着汉赋的成熟。杨雄《甘泉赋》、《长扬赋》、《羽猎赋》则以司马相如诸赋为蓝本，在文学史上首开不逊于原作的模拟之风。班固代表作《两都赋》，盛夸东汉之声威。张衡所著《二京赋》比之《两都赋》篇幅更长、结构更宏伟，被誉为“长篇之极轨”。
16、王瀚，唐代边塞诗人，那首著名的凉州词就是他所做：
17、司马相如
18、《诫子书》作者：诸葛亮
19、内容多是田猎宫苑和京都歌舞等宫廷生活。
20、扬雄：《河东赋》《校猎赋》《长杨赋》
21、扬雄，汉赋四大家之一。模仿司马相如的《子虚赋》、《上林赋》，作《甘泉赋》、《羽猎赋》、《长杨赋》，为如同夕阳黄昏的大汉王朝粉饰太平歌功颂德。故后世有“扬马”之称。扬雄在赋这方面有着模仿大师之称，杜甫自比扬雄，就是说他各种风格都能写，是谓全才也。
22、汉赋四大家是指司马相如、扬雄、班固、张衡四人。这四人都有多篇代表性的名篇传世，在当时及后世文坛影响深远，是汉大赋的最高成就者，标志着汉大赋的内容、风格的成熟。
23、王褒：《洞箫赋》
24、司马相如：《子虚赋》《上林赋》《大人赋》《哀二世赋》《长门赋》《美人赋》
25、班固：有《两都赋》闻名天下。著有《班兰台集》。完成了《汉书》。
26、综上所述，杜甫做不做官，跟他能不能成为诗圣没关系，李白还做过官呢，难道就不是诗仙了吗？而且像这些大诗人不管做多大的官，也很难在政务上有所建树，因为太过理想主义。辛弃疾除外，他是个狠人！
27、驭人经-驭吏卷，吏不治，上无德也，吏不驭，上无术也。吏骄则斥之，吏狂则抑之，吏怠则警之，吏罪则罚之。明规当守，暗规勿废焉。
28、汉赋，尤其是大赋的巨丽之美，更是作为了体现国家、民族生命力的美学方式。
29、扬雄(公元前53年-公元18年)：一作杨雄。西汉哲学家、文学家、语言学家。字子云。蜀郡成都人。以文章名世。
30、司马相如：《子虚赋》《上林赋》《大人赋》《哀二世赋》《美人赋》。现存《子虚赋》、《上林赋》、《大人赋》、《美人赋》、《哀秦二世赋》六篇，另有《梨赋》、《鱼赋》、《梓山赋》三篇仅存篇名。明人张溥辑有《司马文园集》。
『二』春秋五大家思想总结
误区一：锻炼时间越长，越该多吃。
大部分健身爱好者认为，进行长时间的锻炼之前，要吃足够多的食物，然后再挥汗如雨燃烧掉这些热量。其实，他们多摄取的这部分食物需要多进行两个小时的有氧运动（如跑步）才可以消耗掉。而运动时间过长，会导致训练过度和运动损伤。所以，锻炼前只摄取适量的食物即可。
误区二：负重锻炼效果好。
有的人进行心肺功能锻炼时携带重物，如双手握住一对哑铃，其实不仅会减少热量燃烧，而且会破坏身体平衡，甚至造成损伤。最佳的方法是增加锻炼强度，而不是增加阻力
1.黄脖白脸粉底涂太浅
脸部与脖子两层明显的色差，这可是彩妆的`大忌，还有发际与嘴角处的底妆要涂抹均匀，不然反而有种此地无银三百两的假面感觉。
要想妆容自然，还应记得在明亮的窗边或是更多靠近自然光线的地方选购粉底或上妆。最不出错的方式，是直接把粉底涂抹在脸部与脖子交界处，在自然光下照一下镜子，如果颜色融入肌肤中，就没错了，有两款适合你的粉底摆在眼前时，你应当选择颜色较深的那一种，因为浅颜色可能会令你看上去显得
2.在皱纹上涂散粉
在T字部位使用散粉能有效地减少油光，让脸部看起来更清爽。然而，在其它部位使用散粉，特别是用在皱纹的部位，则会让肌肤看来过于干燥。特别是眼部使用散粉，无论如何它都会加重眼部的细纹，并让眼周皮肤看起来更干。
尽量要避免在脸上有皱纹的地方涂散粉，根据高光色往前跳、阴影色往后退的原则，可以在颧骨、鼻梁中间、眉骨上部、下巴尖这几个部位使用。如果想要妆效更持久一定要上散粉定妆的话，那么上完散粉后，就在皱纹明显的地方轻轻拍上些许保湿面霜，让散粉贴服，有皱纹的地方就不会那么干了。
3.眉毛抢了眼睛的风头
不少女士的眉毛喧宾夺主，过于突出，而且一看就是画出来的。建议你不要再这么眉毛只画一条线了，真的不及格。其实任何时候，眉毛都不应抢了眼睛的风头，眼睛永远是一张脸上最灵动突出的重点部分。
误区三：每天练相同的项目。
如果每天重复同一个项目，身体会逐渐适应，但燃烧掉的热量会越来越少。最好的选择是将跑步、骑车和器械力量锻炼交替进行，健身效果更好。
误区四：放弃短时间的锻炼。
其实，10分钟的有氧运动也有用。只要见缝插针，充分利用时间，可以积少成多。比如，早中晚各抽出10分钟跑步，比完全不动要好。
误区五：边锻炼边看书或电视。
如果你这么做，说明锻炼强度没达到要求。锻炼时应集中注意力，以保证每个动作都正确。
『三』春秋五大家思想总结
关汉卿（1219－13xx），元代杂剧奠基人，元代戏剧作家，元曲四大家之首。晚号已斋（一说名一斋）、已斋叟。汉族，解州人（今山西省运城），其籍贯还有大都（今北京市）人，及祁州（今河北省安国市）人等说，与白朴、马致远、郑光祖并称为元曲四大家。[1] 以杂剧的成就最大，今知有67部，现存18部，个别作品是否为他所作，无定论。 最著名的是《窦娥冤》。关汉卿也写了不少历史剧，《单刀会》、《单鞭夺槊》、《西蜀梦》等，散曲今在小令40多首、套数10多首。他的散曲，内容丰富多彩，格调清新刚劲，具有很高的艺术价值。关汉卿塑造的我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆（〈不伏老〉）的形象也广为人称，被誉曲圣。
关汉卿是元代杂剧作家，约生于金末。钟嗣成著贾仲明天一阁钞本《录鬼簿》吊词称他为驱梨园领袖，总编修师首，捻杂剧班头，可见他在元代剧坛上的地位。关汉卿曾写有《南吕一枝花》赠给女演员朱帘秀，说明他与演员关系密切。他曾毫无惭色地自称：我是个普天下的郎君领袖，盖世界浪子班头。在《南吕一枝花不伏老》结尾一段，更狂傲倔强地表示：我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆。据各种文献资料记载，关汉卿编有杂剧67部，现存18部。个别作品是否出自关汉卿手笔，学术界尚有分歧。其中《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《鲁斋郎》、《单刀会》、《调风月》等，是他的代表作。关汉卿塑造的我却是蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆（〈不伏老〉）的形象也广为人称，被誉曲家圣人。《析津志辑佚名宦》曰：关一斋，字汉卿，燕人。生而倜傥，博学能文。滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。是时文翰晦盲，不能独振，淹于辞章者久矣。
关于关汉卿的生平相当缺乏，只能从零星的记载中窥见其大略。据元代后期戏曲家钟嗣成《录鬼簿》的记载，关汉卿，大都人，太医院尹，号已斋叟，太医院尹别本《录鬼簿》作太医院户。关于关汉卿的籍贯，有祁州（在今河北安国市）（《祁州志》卷八）、大都（今北京市）（《录鬼簿》）、解州（在今山西运城）（《元史类编》卷三十六）、等不同说法。查《金史》或《元史》均未见太医院尹的官名，而医户却是元代户籍之一，属太医院管辖。因此，关汉卿很可能是属元代太医院的一个医生。《拜月亭》中，他有一段临床诊病的描写，宛若医人声口，可以作为助证。
『四』春秋五大家思想总结
宗教通过五大活动把魂渗透
活动一献祭祭记
实际中国使用了三道的理论
用三到：天道是谁？天道是客户。
今天我们在公司里面我们的天是顾客，公司怎么装修，要跟天对接。天道里面要拜我们的天，顾客。在商贸地方也就决定了我们和顾客对接的是什么，是老板做做豪华沙发还是给天坐。
有天的地方要大投资，没有天的地方要小投资。
用师道：师道是拜谁？拜师，师是懂的人。
如果老板按照这个思维来，我们国家生生不息五千年不倒就是我们按照师道，按照谁懂谁为师，在什么地方？要在公司里面拿出来这样一个办公场所，环境或者到场，这种投资连想都不用想，贷款都要把他家里起来，名师馆，雕塑林，有条件的你们要在办公室里拿出一个房间陈列，展示你们公司最优秀的人。
用孝道：孝道拜的是谁？拜祖，元老。
在家里面有祖龛的请举手。有些人有祖宗龛，但如果在家拜祖，在企业里就做不到。这就是问题所在。拜祖，我们家的祖先是我们的爷爷或者是爷爷的爸爸，企业的祖先就是咱们元老。
活动二忏悔
宗教通过忏悔活动，使圣洁和灵魂渗透到僧侣群体中，影响着整个生活。忏悔是一件好事，是一个成长和成长的过程，也是一种美德。
忏悔与悔恨的差别
悔恨：悔是焦点放在过去的结果，放在遗憾上。后悔一次，痛苦一次，加深痛苦，使事情越来越糟。
有些人一生都在后悔。后悔可以毁掉一切。后悔是负能量。
忏悔：着眼未来，下次怎么办，忏悔一次，进步一次，让事情越来越好，忏悔是正能量。
老板最该忏悔
1没有成长，就没有早期得智慧。
2、 没有把员工点燃、引爆。比如：老板是火柴，员工是汽油，管理员工，教育员工是小点子，点燃员工是大创意。贡献这个社会的小意思是什么，为这个社会点燃社会的大意义。
三。忏悔他没有灵魂，很少在精神世界活动。（老板有境界的表现随时随地的忏悔）
员工最该忏悔
1匈奴，世界上所有的死穴都是一个字——匈奴
2、 跟老板，跟公司对着干。
3、 不给公司提可操作性的建议。悔改是自卑，学会悔改，灵魂开始上升。
忏悔的三个核心店
1每天独处半小时。当你一个人的时候，你会仔细考虑事情，学会和自己说话。
2在公司晚上安排一个忏悔。
3、 老板必须定期到场，最次也要到山川、河流。每月一次，最长不超过三个月。
活动三祈祷宗教通过祈祷升华和净化僧伽的精神。
企业如何做？
老板1，老板如何为同一行业祈祷？
a、 老板是如何为他过去的同事祈祷的？当听到同行倒闭的时候，心花怒放，幸灾乐祸，此心让自己一生尽毁，只要人幸灾乐祸之心没有消除或减少，那么在任何一领域都不会幸福。
b、 现在如何为竞争对手（同行）祈祷，为同行（竞争对手）走上正确的道路，好好发展，找到自己的灵魂。
2\老板对员工是如何祈祷的?
a、 过去祈祷：多干活，不少拿钱;听话照做；希望员工天生就会，来公司就会干活，不用培养。
b、 现在祈祷：一分耕耘，一分收获，加速进步，早日实现梦想；有思想，有见识，有原则。
员工如何祈祷？
1、 过去祈祷：重用我，不用他人;顾客主动来找我卖货；天上掉馅饼。
2现在祷告：和你的同事一起成长；老板早日获得智慧；顾客身体健康事业兴旺。
活动四禁忌
通过无数的禁忌，宗教使僧侣和众生的灵魂保持在正确的轨道上。
老板的三大忌讳（忌讳是高压线，不能碰）有些错误可以犯很多次，有些错误不能犯一次。
1、 禁忌没感觉来了。老板能白手起家，无中生有，就是因为当时有感觉。现在有很多资源
但感觉慢慢没有了。
2忌讳集团亏损，这是公司最大的危机。人生最大的危险是失去权威。
3.禁忌的精神和灵魂一天不被祝福。凡是你不去加强的事就会消失。修行最高境界就是比看谁一天了，他能把昨天所有的负面，荣誉等全部放下，以非常纯净的心来面对。
像洗脸一样洗心，刷牙一样刷心。
员工的三大禁忌
1禁止做你感觉不到的事情和销售你感觉不到的产品。
2、 禁忌不听有结果人的话。
3、 禁忌不去自我操练。本来课是提升老板的境界。你不需要学习赚钱。你只需要找到比你更好的人像他学习。如你学开车是看了一本书学会的还是像一个会开车的人学快一些？
活动五礼仪
宗教通过无数的仪式渗透到生活的灵魂中
企业中如何使用制度礼仪？
1、 上下班要有动作。如上下班招一下手。
2、 进办公室有微笑。世界上最无耻的事就是给人们看一张死人的脸。
三。说话时看着你的眼睛。眼睛就是一切。高手的悟修行，低手的行修悟，行动能提炼出精华。
『五』春秋五大家思想总结
五大实用的职场礼仪
【导读】还在为自己的言行举止不符合职场礼仪而尴尬烦恼吗?不管你是“菜鸟级”新人还是“白骨精”前辈，都来看看这几条实用的职场礼仪吧!
1.电话礼仪：
在接听电话时，你所代表的是单位而不是个人，所以不仅要言语文明、音调适中，还要让对方能感受到你的微笑。同时，更不要忘记每一个重要的电话都要做详细的电话记录，包括来电的时间、来电的单位及联系人、通话内容等。
2.迎送礼仪：
当客人来访时，应该主动从座位上站起来，引领客人进入会客厅或接待区，并为其送上饮品，如果是在自己的座位上交谈，应该注意声音不要过大，以免影响周围同事。另外，接待客人要切记面带微笑。
3.握手礼仪：
愉快的握手是坚定有力的，这能体现你的信心和热情，但不能太用力且时间过长。如果你的手上有污垢或者有水、汗，就不宜和别人握手了，但要主动向对方说明不握手的原因。
4.名片礼仪：
递送名片时，应用双手拇指和食指执名片两角，让文字正面朝向对方，接名片时要用双手，并认真看一遍上面的内容，使对方感觉你很重视他。参加会议时，应该在会前或会后交换名片，不要在会中擅自与别人交换名片。
5.办公室礼仪：
(声望和精明强干为宜。男士最适宜穿黑、灰、蓝三色的`西服套装领带。女士则最好穿西装套裙、连衣裙或长裙。男士注意不要穿印花或大方格的衬衫;女士则不宜把露、透、短的衣服穿到办公室里去。
在办公室里工作不能穿背心、短裤、凉鞋或拖鞋，也不适合赤脚穿鞋。戴的首饰也不宜过多，走起路来摇来摇去的耳环会分散他人注意力，叮当作响的手镯也不宜戴。
(2)在办公室里对上司和同事们都要讲究礼貌，不能由于大家天天见面就将问候省略掉了。同事之间不能称兄弟道弟或乱叫外号，而应以姓名相称。对上司和前辈，最好不同他们在大庭广众之下开玩笑。
(打打闹闹。在工作中要讲男女平等，一切按照社交中的女士优先原则去作未必会让女同事高兴。
(4)行为要多加检点。尽量不要在办公室里吸烟，更不要当众表演自己擅长的化妆术。如很想吸烟或需要化妆，则应去专用的吸烟室或化妆间。若附近没有这类场所，则只好借助于洗手间。
(吃零食、打瞌睡一定会引起上司的不满。私人电话接起来没完没了会招致同事们的白眼，而坐在办公桌上办公或将腿整个翘上去的样子都是很难看的。
(卷袖子、松腰带。未经同意，不要将衣服、公文包放到桌子和椅子上。公文包很重的话，则放到腿上或身边的地上。不要乱动别人的东西。在别的办公室停留的时间不宜太久。
『六』春秋五大家思想总结
齐国
最早称霸的是齐桓公。齐是太公吕尚的封国，其历代君主致力于整顿政治，发挥滨海鱼盐的优势，提倡家庭纺织业，发展商业和手工业，使其国力逐渐发展起来。齐桓公(前685-前643在位)继位后，以管仲为相，整顿国政，废除公田制，按土地的肥瘠，确定赋税，设盐、铁官和铸钱，增加财政收入，寓兵于农，将基层行政组织和军事组织合为一体，增加了兵源和作战能力，迅速成为华夏各国中最富强的国家。然后就打起了「尊王攘夷」的口号，多次大会诸侯，帮助或干涉其它国家，抗击夷狄的侵扰，终于在周僖王三年(前679)成为霸主。周惠王二十一年(前656)，齐桓公带领八个诸侯国的联军，以优势兵力迫使楚国服从他，订立了召陵(今河南偃城)之盟，其霸业发展到顶峰。
楚国
齐桓公死后，齐国出现争夺君权的内乱，力量削弱。楚国乘机发展势力，先后灭了它北边的几个小国，重新把矛头指向中原。宋襄公(前650-前637在位)以抵制楚人北侵为号召，企图充当中原的霸主。但无论从国力和业绩看，宋襄公都够不上称霸。周襄王十五年(前638)，楚宋两国的军队在泓水相遇，宋军大败，连宋襄公都被射伤了腿，不久死去。
晋国
正当楚国称雄中原的时候，西部的晋国发展了起来。晋文公重耳(前636-前628在位)曾因「骊姬之乱」，在外流亡十九年，饱尝艰辛。即君位后，他改革政治，发展经济，整军经武，取信于民，安定王室，友好秦国，在诸侯中威信很高。周襄王二十年(前633)，楚军包围宋国都城商丘。次年初，晋文公率兵救宋，在城濮大败楚军，成为霸主。
秦国
晋文公死后，秦穆公谋求向东方发展，被晋所阻。崤地一战，秦全军覆没，转而向西，吞并了一些戎狄部族，称霸西戎。
楚国进一步强盛
楚国在城濮战后，向东发展，灭了许多小国，势力南到今云南，北达黄河，经济文化发展。楚庄王(前613-前591在位)改革内政，平息暴乱，兴修水利，国力更为强大，竟向周定王的使者询问周鼎的大小轻重。周定王十年(前597)，楚与晋会战于邲(今河南武陟东南)，大胜。不久，又进兵围宋，晋人不敢去救，于是中原各小国纷纷归向于楚，楚人称霸中原。
『七』春秋五大家思想总结
中国是最早发明瓷器的国家，比欧洲掌握制瓷技术早了1000多年。
在英文中，china这个词是瓷器的意思。当时的景德镇还不叫景德镇，叫做昌南。昌南音同china，这个词便这样传开了。以至于后来china(瓷器)就成了China(中国)的一张名片。
历史上，唐朝时制瓷技术逐步蜕变成熟，宋代达到鼎盛时期，闻名于世。且宋代“五大名窑”--汝窑、官窑、哥窑、钧窑、定窑，不仅极大超越了前人的技术，后人仿制也难以匹敌。
1
汝窑
△汝窑天青釉洗，北宋，于香港苏富比2017秋季拍卖会。
窑址：
宋时称汝州，现河南省宝丰县大营镇清凉寺村。
地位：
“五大名窑”之首。
“似玉、非玉、而胜玉。”
“纵有家财万贯，不如汝瓷一片。”
釉色：
属青瓷系。有天青、粉青、天蓝等青色系，世称“天青为贵，粉青为尚，天蓝弥足珍贵。”
特点：
●汝窑釉色温润如玉，纯净柔和，素静典雅。
●胎为灰白色，深浅有别，像香燃烧后的灰色，俗称“香灰胎”。
●釉面开片较细密，多呈斜裂开片，深浅相互交织叠错，像是银光闪闪的片片鱼鳞，或呈蝉翼纹状。
[注解]
胎：瓷器的本体，未烧之前称为“坯”，烧制(此步骤为素烧)之后称为“胎”，在胎表面再覆盖一层釉，再经过烧制(此步骤为釉烧)才称为瓷器。
釉：覆盖在陶瓷表面的一层有色或无色的玻璃质感薄层。
开片：釉面上的裂纹俗称“开片”，又叫“冰裂纹”。是由于瓷器在烧制时胎体和釉面的膨胀系数不同而产生的自然开裂的现象。开片本是陶瓷制作中的一种缺陷，后被人利用作为一种独特的装饰艺术。 按颜色分有鳝血、金丝铁线、浅黄鱼子纹，按形状分有渔网纹、梅花纹、百圾碎等。
2
官窑
△官窑粉青葵口洗，宋代，藏家王挺于2007年从英国购回，于浙江舟山“海淘”文物展。
窑址：
北宋大观、政和年间在汴梁(今开封)，南宋时在临安(今杭州)。
地位：
专供皇宫贵族、官僚群体使用。在器型、纹饰上均有严格的礼仪规定，等级森严。
釉色：
以青釉为主。有粉青、淡青、灰青、米黄等，其中粉青色更佳。
特点：
●官窑釉质肥厚，酥光宝晕，有玉的质感。
●口沿釉薄处呈现黄褐色，足底无釉处呈铁黑色，因此称“紫口铁足”。
●开片纹有大有小，有深有浅，以冰裂鳝血为上。
3
哥窑
△哥窑青釉瓷盘，宋代，于南京博物馆。
窑址：
迄今未发现确切窑址。
地位：
现收藏于北京故宫博物院和台北故宫博物院的哥窑器，均为历代宫廷旧藏，加上其他流散于海内外的传世品，约计也只有300件左右。
釉色：
釉面为乳浊釉，不透明，似泛着一层酥油光。釉色以炒米 *** 、灰青色多见。
特点：
●哥窑光泽莹润，釉层较厚，釉内有气泡，如珠隐现。
●开片中纹色浅黄者似金丝，细黑者如铁线，故称“金丝铁线”。也称“墨纹梅花片”“叶脉纹”“文武片”等。
4
钧窑
△钧窑玫瑰紫海棠式花盆，北宋，于中国国家博物馆文物
窑址：
宋时称均州，现河南禹县。
地位：
钧窑瓷器历来被人们称之为“国之瑰宝”，在宋代五大名窑中以“釉具五色，艳丽绝伦”而独树一帜。
釉色：
属于青瓷系，但往往不呈现青釉。一般以玫瑰紫，海棠红、天青、月白等为主。
特点：
古人曾用“夕阳紫翠忽成岚”等诗句来形容钧瓷釉色灵活、变化微妙之美。釉中红里透紫、紫里藏青、青中寓白、白里泛青，可谓纷彩争艳。釉质乳光晶莹，肥厚玉润，类翠似玉赛玛瑙，有巧夺天工之美。
5
定窑
△定窑白釉划花萱草纹碗，宋代，于北京首都博物馆文物展。
窑址：
宋时称定州一带，今河南省曲阳县。
地位：
定窑从邢窑而来，由于历史的变迁，定窑随着地域变化，新瓷土料的运用和制瓷工艺有突破性的进步。在中国陶瓷史和世界的陶瓷发展史上留下辉煌的一页。
釉色：
以白瓷为主，皆烧酱釉、红釉、黑釉、绿釉等彩色釉。
特点：
●釉色洁白细腻，造型简约，优美典雅。
●器物上常常装饰有印花、划花、刻花等技法，使器物造型和花纹装饰浑然一体，精致美观。
『八』春秋五大家思想总结
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求职的高峰期，十几人甚至几十人去取争一个职位，竞争是何其激烈，那么要怎么样才能过关斩将，让面试顺利过关呢？这觉不仅仅是靠运气就可以的，求职面试更是一项技术活，不懂求职技巧，没有职业规划，就等于一只无头的苍蝇，面试的结果也可想而知，所以想面试顺利过关，就爱要学会这五大绝招：
1、精准锁定“猎物”
镜头回放：C应聘市场助理岗位，但她根本不了解这个工作，不过是因为不想做销售，不想成天跑客户，感觉助理的工作不会太难就投了。面试时，HR问：“你认为身为助理应该发挥什么作用，或者说你在这个岗位上能做什么？”C一听就蒙了，硬着头皮说了几句招聘广告上看到的岗位职责，HR再追问，她就支支吾吾，完全答不上了。
专家点评：想打猎，首先是精准锁定“猎物”——明确目标岗位，搞清楚自己的职业定位。在面对面的考察中，HR会细致的考察你的经历、技能和中长期职业规划是否与该岗位匹配，如果你连目标岗位都模糊不清，可以想见你对这个岗位的性质、工作内容和未来发展都毫无头绪，又怎么会把机会给你呢？
2、知己知彼，百战不殆
镜头回放：D意外接到一家小型金融公司的电话，岗位是媒体公关。D想借机转到公关行业，虽然他知道一些媒体公关的相关工作，但对金融、融资等专业知识却知之甚少。面试到经理那一关时，经理问：“金融媒体方面，你有人脉资源么？你觉得我们公司的私人银行业务在同行里面竞争力如何？”D对私人银行业务的运作模式完全不了解，只能胡乱答了一通，结果自然是——OUT！
专家点评：清楚自己的职业定位后，接下来就要尽可能全面、深入地了解目标公司的情况。如：公司大致的发展历程、企业文化、管理团队、组织架构、主要产品或服务、同行间的竞争态势、未来的发展规划等。部分公司在贴出招聘广告时，也会有简短的公司介绍或团队介绍，需要仔细留意这些细节，可以以此为线索再找一些相关资料，或通过朋友以增加了解。
3、精心包装你的简历
镜头回放：S接到了一家电子商务公司的面试电话，投递岗位是市场策划，这可是他梦寐以求的理想职位。兴奋之余，S忘了一件重要的事，就是对简历进行修改。他那份简历上有网络编辑、市场调查专员、销售等多份工作经验，随手一拿就去参加面试了。H R一开始就问：“你的简历上工作经历蛮多的，对我们这个职位都有什么帮助呢？”S一听慌了，没有好好梳理过往经历，给人感觉是打一枪换一个地儿，完全没有职业规划，而且缺乏核心竞争力。
专家点评：根据自己的目标岗位和对公司的了解，去面试前务必对简历进行进一步的润色。根据目标岗位，以公司的需求为导向，突出有用的经历和技能，突出关键词，语言既简明扼要，又重点突出。
4、牢记“细节是魔鬼”
镜头回放：F应聘总经理助理，面试已经进行到最后一轮。总经理问：“你最有成就感的一件事是什么？”她感觉这问题问到了自己最擅长的，于是侃侃而谈，说了很多，从大学时代的经历谈起，一直到前两份工作的成绩，却忘了与应聘岗位相结合。不久F接到HR的邮件：“F小姐，你表现不错，但是另一位竞争者更适合这个工作，而我们的岗位只招一人。衷心希望未来有机会再合作。”快要到手的工作就这么没了，F非常意外。
专家点评：如何突出自己的优势？关键是细节。在面试中，你必须是有条理，有重点地将个人的优势表达出来。重点可以落在三点：第一，如何克服了工作进程中的“大障碍”；第二，你本人和你的技能如何在其中发挥作用；第三，结果、收获及影响。
5、做好“遮瑕”工作
镜头回放：T去面试一家时尚杂志社面试美编，设计能力上T有不错的功底，但她从未接触过这个行业。面试时主编问她：“你认为你的不足是什么？”T思索了半天，不能说自己性格急躁，也不能说个性太强，于是就回答说：“因为以前接触的是XX行业，对时尚行业的了解还有些不足，进一步学习积累就会上手”。两天后，她接到一份简短的电邮：“您的综合素质不错，但对我们杂志不太适合，我们目前没有更多的时间和精力来培养新人。” T瞬间石化。
专家点评：人无完人，美玉也难免有瑕疵。需要注意的是你的“职业空白期”和“短暂的工作经历”，请在面试前想好合适的话术来回答。如果对方直接提问你的弱点，回答重点可以落在“你是如何克服它”的，这样才不会让这个回答成为对方拒绝你的理由。
在入职通知书没有到手前，任何细节都可能影响到你的成败，所以面试一定要有备而去，明确自己的职业规划，才能避免在面试中慌了手脚，让面试顺利过关。
『九』春秋五大家思想总结
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7.在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
1.乐意与人交谈，讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;
3.能清楚地说出自己想说的事;
4.喜欢听故事、看图书;
1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
1.语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
2.幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
3.幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4.对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
1.能主动地参与各项活动，有自信心;
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
1.引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
3.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
5.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
6.与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
7.充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
1.社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
3.社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题;
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
7.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
2.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2.在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3.提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4.在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
5.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6.为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
1.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
2.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
3.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。
1、掌握助跑跨跳及钻的动作技能。
2、学习第二套广播体操。
3、会使用环、棍棒、轮胎等小型器械玩游戏。
1、遵守公共卫生、不损坏公物，遵守家庭和幼儿园的生活作息制度。
2、会整齐地穿着衣服、保持仪表整洁。
3、学会有序地整理床铺。
4、会按天气变化及时穿脱衣服和察汗。
1、饭前饭后不做剧烈运动。
2、知道活动时注意安全，懂得正确、安全地使用各种器械和玩具。
3、认识骨骼、肌肉、皮肤的各种名称、用途及简单的保护方法。
语言:
2、能完整、连贯的叙述一件事的过程，学习合理创编。
3、知道毕业班的要求，有做哥哥姐姐的光荣感，初步了解小学生的生活和学习。
4、在日常生活和游戏中，主动与别人交往，积极表达自己的见解与主张。
社会:
1、讨论广州人过新年的风俗习惯及外省人过新年的风情。
2、知道广州禁止燃放烟花的规定，懂得做一个遵纪守法的公民。
3、独立自信地按意愿选择和安排活动，自己想办法解决问题。 4、乐于参与幼儿园和家庭中力所能及的劳动。
5、具有较强的时效性及任务意识。
6、能与同伴共同协商，按意愿进行活动，在活动中协调自己与别人的行为。
科学:
1、具有好奇心，对周围事物有浓厚的兴趣，主动接受信息，积极思考，能对同类或非同类的事物进行多纬度比较及多方面的分析，形成有关概念。
2、感知初春植物及气候的变化，了解季节对植物生长的影响，通过种植实验，知道植物生长所需的因素。
艺术:
1、感受自然界中美丽的色彩，具有表现色彩的欲望，掌握正确使用水彩工具的方法。
2、感受不同形式的音乐作品，大胆自然地创造性地抒发自己的情感体验。
幼儿园健康领域教育目标：
在20__年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己;
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
(1)遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
(2)能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
(2)保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
(2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
(3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识(牙齿和消化系统)。
(1)积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。
(4)学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。
(5)能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
(1)有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
(2)会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
(1)能动作较灵活地跳绳。
(2)能利用多种运动器械(轮胎、布袋、纸箱等)和辅助材料创造性地进行体育活动。
在20__年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：
1.乐于与人交谈，讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语;
3.能清楚地说出自己想说的事;
4.喜欢听故事、看图书;
5.能听懂和会说普通话。
在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。
1.能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。
2.能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。
3.能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。
4.逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。
1.通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。
2.能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
3.在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。
4.讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。
1.在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。
2.养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
3.不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。
4.在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。
1.乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。
2.在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。
3.初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。
4.依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。
1.能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。
2.知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。
3.积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。
4.掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。
在20__年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：
1.能主动地参与各项活动，有自信心;
2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4.能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
1.能够实现自己的想法、愿望和活动计划，体验自我价值感。
2.能发现并表现自己的优点和长处，增强自信心。
1.能理解、关注他人的情绪情感，主动关心和安慰他人。
2.能主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握一定的交往技能，能独立解决交往中的问题。
1.学习控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。
2.能够理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则，做到初步自律，有初步的社会公德意识。
3.在活动中能够明确自己的任务，做事认真、不怕困难，有始有终，形成初步的责任感。
4.能主动为集体和他人做事。
5.通过不同层次的团体活动，获得集体荣誉感。
6.认识社区中的设施、公共场所及在那里为大家服务的人，懂得尊重他们及他们的劳动，理解人们在互相服务。
7.能够关注周围的社会生活，了解和喜爱自己家乡的文化。
8.知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽，能够积极参加升国旗活动，学唱国歌。
9.认识和了解中国主要的风景名胜和丰富多彩的传统文化，萌发热爱祖国的情感。
10.能够关注周围的环境状况，体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。
11.知道中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和不同地区的风俗习惯。
12.了解世界上其他的国家和民族，知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗，懂得尊重他们的文化习俗。
13.了解多种通讯方式(如邮寄、打电话、网络通讯等)，知道通讯与人们生活之间的关系。
14.通过参观小学、与小学生座谈等活动，萌发喜欢上小学的愿望，做好进入小学的心理准备。
教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。
1.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。
2.关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。
3.学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
4.借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。
5.通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。
6.能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。
幼儿园科学领域的大班教育内容包括科学(自然、科技)和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。
1.喜欢观察不同环境中的植物，进一步积累植物多样性的经验。
2.在对比观察和实验种植中，探索植物的生长条件，初步了解植物与环境的依存关系。
3.观察和感知动物的多样性，主动饲养小动物。
4.体会动物与人和环境之间的依存关系，初步了解动物的生存、生长及繁殖、繁衍方式。
5.探索周围生活中常见的自然现象，感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化。
6.接触周围生活中的现代科学技术，初步了解科学技术在生活中的运用。
7.学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
8.知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试制订简单的观察和实验方案，能搜集并用适宜的方式记录数据和事实。
9.能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。
10.能按照不同的标准对物体进行分类。
11.学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法。
12.有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究。
13.用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，体验表达和发现的愉快。
14.知道要爱护动植物和周围环境，积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动。
(1)学习按物体两个以上特征或特性进行分类，会按两个特征组图;学习层级分类和多角度分类并理解包含关系。
(2)辨认图形中的序列关系，按其规律进行排列，并会自创规律对物体或图形进行排序。
(3)学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。
(4)理解生活中互为的因果的事件，讲述事件发生的经过，思考解决问题的办法。
数
(1)学习30以内点数，学习顺着数、倒着数，两个两个和五个五个数。
(2)学习10以内单、双数和相邻数。
(3)学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
(4)学习10以内数的加减，认识加号、减号、等号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。
量
(1)学习自然测量和用测量工具(尺子、天平)进行测量。
(2)学习等分实物或图形;建立对事物的长短、高矮、面积、体积守恒的观念。
(3)认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的。
(4)学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词语，认识时钟，学会看整点、半点。
(5)认识几种常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体);能根据形体特征进行分类;体验平面图形与立体图形之间的关系。
(6)学习以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、右方向运动。在日常生活中，能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。
教育目标：
在《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了艺术领域的目标：
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
幼儿园艺术领域大班教育内容与要求：
幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。
(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。
(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。
(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。
(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。
(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。
(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。
(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。
(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。
(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。
(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。
(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。
(4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。
(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。
(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。
(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。
(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。
(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。
(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。
(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容。
(1)乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。
(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。
(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。
(4)结合生活中的具体事物认识8～10种颜色，能说出色彩的名称，能大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣。
(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。
(1)愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。
(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。
(3)喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。
(4)愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。
幼儿园艺术领域大班教育内容与要求：
幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分，因为这两个部分各有特点，下面分别介绍。
(1)根据不同的合作歌唱的要求，控制、调节自己的歌声。
(2)学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱。
(3)学习使用不同咬字、吐字及气息断连方法表现歌曲的不同意境。
(4)在集体歌唱活动中建立默契感，体验配合默契的快乐。
(1)能比较准确地按照音乐的节奏，做各种稍复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合。
(2)进一步学习如何更有效地丰富自己的动作表达语汇。
(3)能使用已经掌握的空间知识，进行创造性的独立动作表现和人际动作交流与配合。
(4)能为不同的舞蹈表演选择不同的道具和服装。
(1)学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法。
(2)为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法。
(3)学习制造简单的打击乐器，并按照音乐的性质提出配乐的建议。
(4)学习即兴指挥，并按照他人即兴指挥的手势迅速、准确、积极热情地作出演奏反应。
(1)进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的能力。
(2)更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣。
(3)逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏活动中获取认知满足和情感体验满足的习惯。
(1)主动发现并体验生活和环境中的美，积极参与欣赏活动，学习用语言、动作及创作表达自己对作品的理解与感受。
(2)通过美术欣赏，理解作品的主题意义，知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情。
(3)能感受自然风景、节日景象、人文景观和各种美术作品中的形式美。
(1)学习独立构思画面的内容，富有想象地表现事物的情节及自己的情感体验，使图画形象与具体事物建立起联系。
(2)能根据创作的需要选择各种绘画工具、材料，并大胆尝试选用不同绘画形式进行表现。
(3)学习根据自己直接或间接的生活经验，或根据一定的主题创作意愿画。
(4)学习根据画面内容进行独立的构思与构图，并选用和调换适宜的色彩，大胆表达自己的情感和体验。
(1)能熟练地根据自己的创作需要选择相应的手工工具和材料，体验手工制作及创作成果的快乐。
(2)能综合运用各种工具、材料和技法制作各种有使用价值的作品，如教具、玩具、礼品、演出服饰、道具、环境布置等。
(3)感受、实践多种材料的不同性质和用法，学习借用能表现点、线、面、体的多种材料(包括专门材料、自然物或废旧材料)，并利用它们的形状与质地等特点大胆创作，添加、组合、设计和制作自己感兴趣的事物或玩具。
(4)养成良好的美术活动习惯，逐步形成用美术手段大胆表现的习惯，正确使用各种工具材料，养成分类、整理、存放物品的良好活动习惯。
『十』春秋五大家思想总结
答：劳动者签订合同时应注意不要签订下面几种合同：
（工时等；
（2）生死合同，一些危险性行业企业在签订合同时要求与劳动者约定“工伤概不负责”等条款来逃避责任；
（3）“两张皮”合同，有的用人单位害怕劳动保障部门监督，与应聘者签订两份合同，一份用来应付检查，另一份合同才是真正履行的合同；
（保证金等名目众多的费用，劳动者稍有违反管理的行为，用人单位即“合法”扣留这部分押金；
（5）“卖身合同”，一些用人单位与农民工在合同中约定“一切行为听从用人单位安排”。
问题二：哪些人可以个人身份参加职工医保？
符合以下条件的人员可自愿以个人身份参加或接续我市城镇职工医疗保险：
（1）具有我市户籍，年满16周岁以上，且无用人单位的城乡居民；
（女未年满55周岁，在我市灵活就业的人员；已在我市参加城镇企业职工基本养老保险并按月享受基本养老待遇的无用人单位退休人员。
问题三：跨省流动就业人员的基本养老保险怎样跨省转移接续？
用人单位或参保人员到基本养老保险关系所在地社保局申请开具《基本养老保险参保缴费凭证》。参保人员到新就业地参保缴费后，向新就业地社保局出示凭证，并书面提出转移接续申请。
问题四：目前重庆市最新的'产假标准是多少天？
2016年1月1日起，女职工生育的享受128天产假，难产增加产假15天；生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。
问题五：异地就医联网结算怎么办理？
首先，参保人在参保所在区县（自治县）医疗保险经办机构按异地就医申报流程申报异地就医，选定三家就医地定点医疗机构作为异地定点医院；在外地的我市参保人员可根据参保所在区县经办机构的要求，通过电话、传真等方式进行申报。
其次，申报成功后，参保人持社会保障卡在就医地定点医疗机构就医。
最后，参保人办理出院手续时，医疗机构按就医地“三大目录”将参保人发生的医疗费用情况上传异地就医结算平台，医保基金起付标准、支付比例、最高支付限额等待遇政策执行重庆市相关规定，参保人在就医地医疗机构结算，只缴纳个人负担的费用后即可办结出院手续。按国家要求，目前全国异地联网重点解决职工医保异地安置退休人员的异地就医结算问题，下一步将范围拓展到其他异地长期居住人员、常驻异地工作人员、异地转诊人员。
『十一』春秋五大家思想总结
春秋五霸，一种说法是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公和楚庄王，另一种说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。从公元前770年到前476年，历史上称为春秋时期，从此以后，周天子失去了往日的权威，天子反而依附于强大的诸侯。
一些强大的诸侯国为了争夺霸权，互相征战，争做霸主，先后称霸的五个诸侯叫做“春秋五霸”。春秋五霸中，晋国在卿大夫韩氏、赵氏、魏氏战胜智氏后，被三家瓜分;齐国被田氏代齐，吴国、越国被楚国兼并，最终韩国、赵国、魏国、田氏齐国、楚国跻身战国七雄之列。
『十二』春秋五大家思想总结
1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；
4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
少数民主地区还应帮助幼儿学习本民主语言。
1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、企划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
5、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。
6、与家庭、社区合作，引导幼二了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，至此、鼓励他们大胆的提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。
4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。
5、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
7、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环境意识和行为。
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
『十三』春秋五大家思想总结
在中华五千年文明史上，孔子是最杰出的文化代表。孔子儒学总体上蕴含着文化、伦理、政治、教育、社会治理方面的五大智慧。它们仍可为今所用，甚至可以为全人类共享。
其一，述而有作的文化智慧。孔子生活的春秋末期，周文疲敝，礼坏乐崩，当面临“古今之变”、重建“文化认同”的时代课题时，孔子应之以“述而有作”之道，述礼作仁，一继承一开新，由此礼乐得以存、仁学得以立、儒学得以开。借助于仁，中国传统文化顺利地实现了由上古向中古的转折；借助于仁，孔子之前数千年和孔子之后数千年的文化血脉得以沟通连接，而没有中绝断裂。如果孔子之于礼主要是“述”的话，那么全新意义上的仁，完全是孔子动心忍性、敏求善思，自家体贴出来的，是孔子述中所作。也就是说，面对“古今之变”下的文化创新的问题时，孔子从“述而有作”的原则出发，既承继了“传统”之礼，又有“现代”开新之仁，由此建立了“仁礼合一”的学说体系，奠定了儒学的根基。孔子这种“述而有作”的文化智慧，对当代文化的重建与创新不无借鉴意义。
其二，仁礼合一的伦理智慧。“仁”之要在于使“礼”合乎主体内在的心性情感，而不至于流于空有其表、形式僵化的所谓“吃人的礼教”；“礼”之要则在于将主体内在的情感化作外在的力量，落实于具体的社会关系中。“仁”的内在情感与“礼”的外在行为合而为一，方是道德实践之整个过程的完成。孔子的这种“仁礼合一”之学体现的是一种“美德”与“规范”（规则）并重、“德性”与“德行”统一的伦理智慧。孔子这种“仁礼合一”的伦理智慧，对克服当代道德困境，建设新型伦理价值体系，极具指导意义。
其三，德治民本的政治智慧。“德治”（孟子叫“仁政”）构成儒家政治思想的主要内容，“为政以德”“道之于德，齐之于礼”的思想主张是孔子儒家政治智慧的集中体现。这种“为政以德”的具体要求主要表现为对统治者自身“正身正己”的“德位”自觉，即要求在上位者能够以身作则、率先垂范，从而达到“正人”“不令而行”的目的。其言如是：
季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”（《颜渊》）
子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”（《子路》）
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”（《子路》）
最后，将这种“正身正己”的德性诉求外化、落实，就是儒家“庶民富民教民”“安人安百姓”“博施济众”的民本观念及实践。
孔子儒家这种面向人本身，强调统治者之“德位”自觉的德治理念无疑是一种极其深刻的政治智慧。美国人文主义大师白壁德认为，孔子之教能够提供民主领袖所需要的品质。儒家“以身作则”精神可以塑造出“公正的人”，而不仅仅是“抽象的公正原则”，这是儒家可以贡献于现代民主之所在。
其四，因材施教的教育智慧。作为师长，孔子能够自觉做到以“因材施教”“教依人立”的原则教授门徒，“顺其气质才情而教”，采取不同的教育方法，使学生各遂其性、各尽其才、各有所用，培养出了德行、言语、政事、文学等多方面的人才。孔子这种高超的教育智慧，仍值得当代“好老师”取法和借鉴。
其五，“以和为贵”的社会治理智慧。孔子开出“仁”，是要开辟价值之源，为“礼”提供意义支撑。而他之所以要“复礼”“从周”，所求者在“天下有道”，即以“礼”来调节人际关系，实现社会和谐。“礼之用，和为贵”（《学而》），此之谓也。从“克己复礼为仁”到“礼之用，和为贵”，孔子谈仁说礼，其终极追求在一个“和”字。可以说，“仁”“礼”“和”构成了孔子儒学思想体系的三个基本支点，仁礼合一的孔子儒学在很大程度上正是一种以追求和谐为目的，包含调节社会关系，鼓励人向上向善诸多内容的社会治理之学。
“仁”由己而人，从内向外的层层打开和具体落实，就是人依循忠恕的原则，按照“能近取譬，推己及人”的为仁之方，做到“克己复礼”的过程。这就是说，“克己复礼为仁”的深层意涵当在于：道德实践（为仁）的落脚点是要将自我的道德信念与道德自觉（克己）不断向外扩展、落实，推己及人，从而在与家庭、社会、国家的关系中完成自我之角色定位，确立个体所当有的责任和义务（复礼），这叫“礼以辨异”。孔子称之为“正名”，“君君臣臣父父子子”，也就是通过“礼”来明分君臣父子、甄定社会角色、明确责任义务，使每个社会成员都依礼而行，各安其位，各行其是，从而实现人际关系的和谐。当然，人在对“礼”的践履过程中，本身也就开显了统归于“仁”（广义）之下的诸多道德价值，比如孝、悌、慈、爱、恭、敬、忠、信等。也就是《大学》说的，“为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信”。总之，以“仁”作为“礼”的价值支撑，又以“礼”来“正名”，促成社会关系的和谐，“仁”“礼”“和”确立了孔子社会治理思想的基本框架，而一个“和”字最是其社会治理智慧的精髓所在。孔子仁、礼、和“三位一体”的社会治理思想体系中，包含着许多适合调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，若能结合时代条件加以调整，赋予其新的含义，完全可贡献于当代的社会主义和谐社会建设。
『十四』春秋五大家思想总结
一是开展“书香端午”经典诵读活动。以机关、企事业单位、学校、社区为重点，组织形式多样的国学经典诵读活动。通过端午民俗诗歌、屈原诗辞和历代经典爱国主义诗篇等诵读，把爱国主义教育贯穿“我们的节日·端午节”主题活动的始终。
在全县各中小学中以网上签名寄语、传唱优秀童谣、民俗知识讲座等形式，生动有效地开展端午民俗教育和中华美德教育。引导大家在活动中接受爱国主义教育，感受传统文化的魅力，弘扬中华传统美德，增强爱国情怀。
二是开展“爱心端午”志愿服务活动。以“讲文明树新风”志愿服务活动为载体，以关爱孤寡老人、空巢老人、残疾人、特困家庭等为重点，组织广大义工，在端午节期间大力开展丰富多彩的志愿服务活动，传递节日的问候和祝福，送去社会的关爱。各文明单位要深化“城乡结对、共创文明”活动，到结对社区开展志愿服务活动。
三是开展“文化端午”民俗娱乐活动。结合全县“龙腾盛世”舞龙大会、“第四届端午文化宣传日”活动，充分挖掘当地的民俗文化内涵，组织开展系列宣传教育实践主题活动，宣传悬白艾、佩香囊、戴荷包、系彩线等端午传统习俗，开展包粽子、缝香囊等端午民俗文化活动，引导群众感受传统文化魅力，让群众在体验和实践中感受传统节日的文化魅力。
四是开展“文明端午”风尚引领活动。结合端午民间传统习俗，进一步深化“争做文明公民共建。。。”主题活动，组织各种形式的文明礼仪、文明交通、文明劝导等宣教活动，推动“全民阅读”活动深入开展，积极引导广大市民倡行文明公约、践行行为规范、争做文明使者，养成文明健康的生活方式，树立普及文明过节的社会新风，丰富端午节日文化内涵。
五是开展“健康端午”爱国卫生活动。充分运用端午节插艾叶、挂菖蒲、饮雄黄酒、挂香包、缠五彩线等传统习俗，挖掘端午这些民俗活动中防病祛灾、祈求健康、企盼吉祥幸福的文化意蕴，普及日常卫生健康知识。同时结合国家卫生县城创建工作，组织开展爱国卫生义务劳动，营造整洁、优美、文明的生活环境，倡导健康和谐的生活方式。
『十五』春秋五大家思想总结
枣庄大学信息科学与工程学院综述
五大社团
2012年11月6号
一、活动时间
2012年11月5号晚上7点
二、活动地点
文科楼报告厅
三、活动参与者名单
王永顺，贾建邦，何宇飞，王东，王斌，魏伟，邹伯，淳马春
雷孙道秋
四、活动内容
会场布置、设备的准备
对节目的准备、筛选、演出
（附节目名单：
小品：《70 80 90》 《我不想活了》
歌曲：歌曲串烧
小提琴独奏：《天空之城》
手语：《最珍贵的角落》
游戏：夹气球
幸运**活动）
五、活动效果
虽然天气很冷，同学们依然坐满了会场，演员的精彩表演赢来了同学们阵阵掌声，舞台布置温馨十分切合活动主题，不管是演员还是观众以及组织者都十分的积极认真，所以整体效果很好，此次活动较圆满。晚会最后的手语表演深深的震撼了在场的每个人，我们期待着更多的同学加入到我们的队伍中，用我们微薄的力量去帮助那些需要帮助的人，为他们撑起那一片原本属于他们的一片晴空！
六、活动亮点
小提琴《天空之城》给与在场的每一个人心灵的洗礼，热诚洋溢的舞蹈一次次地抬起会场气氛，手语《最珍贵的角落》点名了我们活动的主题——兼爱。爱是一种付出，但爱是一种回报：世界因为爱而更加美丽！
七、活动不足
部分服装不合适，一些道具不齐全，节目衔接不畅，很难拉赞助！
五大社团
2012年11月6日
