收集照片的通知(热门十七篇)_收集照片的通知

发表时间：2022-04-02

收集照片的通知(热门十七篇)。

␥ 收集照片的通知 ␥

各班班长、团支书：

2011年合肥大学计算机科学与技术系大学生志愿者暑期社会实践活动取得圆满成功。在丰富的暑期社会实践活动中，同学们集合专业特色，发挥专业技能，结合实际，深入社会，在顺利完成暑期社会实践活动的同时，加强了自身思想道德素质修养，真正做到了理论联系实际，专业服务地方。为加强社会实践活动的丰硕成果，现要求参加社会实践活动的同学，结合自身社会实践活动内容，本着求实、认真、务实的态度，撰写暑期社会实践成果报告，要求如下：

一、收集要求

（1）参加一般团队社会实践活动的学生以团队为单位，每个团队提交暑期社会实践成果报告，字数不少于。

（2）参加社会实践小组的学生应分组提交暑期社会实践成果报告，报告不少于文字。

（三）、未参加社会实践活动一般团队或社会实践活动小组的同学，每人提交一份暑期社会实践成果报告，字数不少于。

2、暑期社会实践成绩报告格式要求

（一）、内容

它必须包含四个部分：标题、摘要、关键词和正文；如果从他人的文章中引用了参考文献，则具体顺序如下：

1、标题

2、摘要

3、关键字

4、正文

（二）、版式要求

1、纸张：a4纸

2、字号及字体：

姓名：4号仿宋；

系、年级、专业、宿舍地址、**号：小四宋体；

标题：2号宋体字

摘要：四号楷书，摘要的两个字是黑体字

引文：小4号宋体字

正式文本部分：一级目录为小四粗体，其余部分为小四号宋体

3、行间距：

行距是19点的固定值，单词间距是标准值。

4、页边距：

上3.0厘米，下2.5厘米，左2.8厘米，右2.8厘米，1.5厘米。

三、提交注意事项

（1） 2011年9月2日22:00前，班长必须将每堂课的社会实践成果报告打包寄至指定邮箱

（2）社会实践成果报告应当按照上述要求撰写，不得随意更改格式。

（3）一切社会实践成果报告必须根据自己的实际情况撰写。不得无中生有、夸大事实、剽窃他人。

（四）、合肥学院计算机科学与技术系团支部、学生会会从众多社会实践成果报告选出优秀的社会实践报告，并对作者予以表彰。

（5）如果您对本通知有任何疑问，请联系相关负责人：

韩晨旭136********

解洋 136********

其他未尽事宜另行通知。

计算机科学与技术系团支部、学生会

实践部2011年8月30日

␥ 收集照片的通知 ␥

近日，学校在全体师生中发出了一份重要通知，要求全体师生上交自己的珍贵照片。这一消息引起了广泛讨论和期待，师生们纷纷猜测这是一项特殊的活动，将会带来怎样的惊喜。下面我将为大家详细介绍这一通知的背后，以及学校所要展开的一项有意义的活动。

我们不禁要问为什么学校突然要求大家上交自己的照片？据了解，这是为了举办一场以“发现珍藏，展示异彩”为主题的照片展览。学校希望通过这个活动，让每个师生将自己珍藏已久的照片展示出来，分享彼此的美好回忆。这是一次家校共同参与的活动，学校希望借此机会增强师生之间的联系，加深学校与家庭的互动。

这个照片展览将会是一场别开生面的活动。根据通知中的要求，学生需要搜集自己的一张童年时期的照片，以及一张最近的照片。老师们则需上交一张自己的青春照，以及一张最具意义的照片。学校将会选派一位专业的策展人来负责照片展览的设计和布置，以确保整个活动的精彩和观赏性。同时，学校还计划邀请一些校友、著名摄影师和艺术家出席这个照片展览，为大家解读照片背后的故事，并给予专业的建议和指导。相信这些照片展示出来的珍贵瞬间和美好回忆将会让每个人都倍感震撼和感动。

学校还计划将这些展出的照片拍成一本珍藏版的相册，供大家回忆、留存。学生可以选择将自己的照片赠与学校，作为学校文物的一部分。而教师们的照片将会被制作成一份纪念册，送给每位教师作为感谢。这样的做法不仅展示了学校对师生的重视，也彰显了对每个人付出的深深感谢之情。

这项照片展览活动将会成为学校发展历程的一次记录和见证。学校会将这些照片保存在学校档案馆里，供后续的校庆活动和展览使用。这也为学校今后的发展提供了一个丰富的素材库。每个照片背后都有一个动人的故事，每个人都是学校发展历程中的一部分，这次照片展览将会把这些故事完美地呈现出来。

这次上交照片的通知不仅体现了学校对每个师生的关怀和重视，更展示了学校与家庭、师生之间紧密的联系。这个照片展览将会是一场别开生面的活动，让每个人都能共同参与和分享，创造了更多美好的回忆。让我们期待这个照片展览的到来，期待那些珍贵的瞬间我们再次相聚！

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学目标：

1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教学重点：

使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教法：

谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲身经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。

教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗?(指名3～5个学生说一说)。

师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样?你有什么意见?

教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢?(学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。)

教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样?(学生自由发言。)

教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。

1、讨论收集数据的方法。

(1)教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢?你有什么好的办法?(指名学生回答。)

学生讨论收集数据的方法。

可以用什么方法来完成这张统计表呢?

(3)学生说出各种不同的方法。(学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。每人报喜欢的颜色，我们在自己的表中做记号，如画“正”;举手表示自己在哪一个范围的，老师数一下，再把结果填在表中……)

师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，现在由老师发布指令，每人只能选一种颜色，最喜欢哪种颜色就举手表示。

“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。

师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。

2、从这张统计表中，我们可以知道些什么?(让学生自由发言，说出自己的发现。)

(1)师：从统计表中你能看出全班共有多少人?怎样计算?(把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。)

(2)师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗?为什么?

组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导，突出统计的意义。

1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学最喜欢去哪里春游。

(1)要完成这张表格，你准备怎么办?

(要引导学生找出一些容易操作的方法：举手报名，汇报填写等)并说出统计的过程;收集整理数据填写表格进行分析。

(2)采用比较简便的方法，师生合作完成“数据的收集与整理”(强调数据的准确性)，学生独立完成“表格的填写”。

(3)小组内讨论完成“表格的分析”。

最喜欢去( )的人数最多，最喜欢去( )的人数最少。

最喜欢去植物园的右( )人。

你最喜欢去( )，喜欢去这里的同学有( )人。

2、完成教材“练习一”的第1题。

调查本班同学最喜欢参加哪个课外小组。

(1)课件出示第1题的表格图。

用“举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。

师生活动，共同填表格。

(2)根据表格内容回答问题。

参加( )小组的人数最多，参加( )小组的人数最少。

我们班参加计算机小组的有( )人。

我喜欢( )小组，喜欢这个小组的有( )人。

学生自由发言。

教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学最喜欢的校服的颜色，最喜欢去哪里春游，最喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。

学校要给同学们订做校服，有下面4种颜色，选哪种颜色合适?

教学目标：

1、能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。

2、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。

教学重点：

让学生选择记录方法作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。

教学难点：

根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

教法：

采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。

教师谈话：同学们，新的学期已经开始了几天，我们的学习生活正逐渐步入正轨，今天，老师要请你们帮忙，为老师评选一名数学科代表。

2、数学成绩一般，但非常希望能提高数学成绩。

3、愿意为大家服务，乐意为数学老师服务。

教师根据学生的回答，筛选出两位学生的名字写在黑板上，如张三、李四。

1、学习用记录的方法收集、整理数据。

(1)收集数据。

教师引导：刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学，那么，这两位同学哪个更合适呢?我们要从这两位同学中选一位，你有没有合适的方法?

学生讨论，说说选择的方法。

教师提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗?为什么?

小结：举手投票，存在很多人情因素，有时会出现其他同学不公平、不服气的情况，影响同学之间的和睦相处，那有没有更公平、公正的方法呢?(学生自由发言。)

教师讲解投票的方法，拿出准备好的小纸张，从黑板上选一个你心目中的科代表的名字。

学生动笔写，将写好的纸张折好，由小组长收上来。

(2)学习记录方法。

教师将收好的纸张放在讲台桌上。

师：现在老师要从这些纸张里拿出一张，报出名字，同学们要想办法把它记在纸张上，老师报一个，你记一个，一直到把这些纸张记完。请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数?(提示学生：纸张很多，报得又很快，必须抓紧时间统计，能分工合作。)

指名学生说，肯定学生的方法，如画“○”、画“∣”、画“正”等。及搜狐请方法独特的学生到黑板上板演，其他学生用自己想到的方法记录。

讲述：记录完的讨论一下，哪种方法记得既清楚又方便，将不同的方法展示在黑板上让大家瞧一瞧。

根据统计结果，应该选( )担任数学科代表。

(3)小结。

谈话：刚才同学们选择了自己喜欢的方法，你们能说说是怎样记的吗?

把你喜欢的方法说给大家听一听，要说出喜欢这种方法的理由。

2、教学例2.

(1)过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参加比赛，他们也是用投票的方式来决定谁参加比赛。

多媒体课件出示投票结果。

师：你能看懂他们用了哪些记录方法吗?(画“√”、画“正”、画“○”)

(2)填写统计表，分析数据。

学生收集、整理数据，填写表格。

回答问题：

有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了票，结果可能会怎样?(让学生讨论可能性。)

指名学生回答，教师小结：即使把缺勤同学的两票同学的两票加到王明明的票数中，也不影响投票结果，所以，结果不会改变。

(3)从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法?(让学生自由说。)

教师：你喜欢哪种记录方法，下次你统计事物数量时，就可以用上这种记录方法。

完成教材“练习一”的第3题。

出示统计表，从统计表中，你能看出天气情况吗?

1、根据统计图，完成统计表。

2、根据统计表逐题回答教材上的问题。

学生自由发言。

教师小结：这节课，我们应用统计知识帮助老师选了一位同学们心目中的数学科代表，老师先谢谢同学们，我们还学到了统计的另一种方法——投票，并用自己喜欢的方法进行了记录，在日常生活中可以统计的内容很多，有兴趣的同学课后还可以选择一些内容进行统计。

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收集关于天气的谚语

谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的`生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。下面我们来看看收集关于天气的谚语，欢迎阅读借鉴。

NO1、早晨地罩雾，尽管晒稻谷。

NO2、有雨山戴帽，无雨山没腰。

NO3、早上朵朵云，下午晒死人。

NO4、日落乌云涨，半夜听雨响。

NO5、旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。

NO6、海水起黄沫，大风不久过。

NO7、云自东北起，必有风和雨。

NO8、暴热黑云起，雹子要落地。

NO9、雷轰天边，大雨连天。

NO10、小暑热得透，大暑凉溲溲。

NO11、水里泛青苔，天有风雨来。

NO12、蚊子咬得怪，天气要变坏。

NO13、西北天开锁，明朝大太阳。

NO14、云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地衣。

NO15、天上钩钩云，地上雨淋淋。

NO16、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。

NO17、天上扫帚云，三天雨降淋。

NO18、火烧乌云盖，有雨来得快。

NO19、喜鹊枝头叫，出门晴天报。

NO20、日出太阳黄，午后风必狂。星星水汪汪，下雨有希望。

NO21、清早宝塔云，下午雨倾盆。

NO22、星星明，来日晴。

NO23、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。

NO24、时雨时晴，几天几夜不停。

NO25、早晚烟扑地，苍天有雨意。

NO26、蜻蜓飞得低，出门带笠。

NO27、开门雨，下一指；闭门雨，下一丈。

NO28、昙天西北闪，有雨没多远。

NO29、燕子低飞要落雨。

NO30、海雀向上飞，有风不等黑。

NO31、泥鳅跳，雨来到。

NO32、西北起黑云，雷雨必来临。

NO33、乌云脚底白，定有大雨来。

NO34、云吃雾有雨，雾吃云好天。

NO35、天上跑台云，地上雨淋淋。

NO36、早晨棉絮云，午后必雨淋。

NO37、南风吹到底，北风来还礼。

NO38、青蛙叫，大雨到。

NO39、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

NO40、满天水上波，有雨跑不脱。

NO41、雷声水里推磨，下雨漫满河。

NO42、先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。

NO43、水缸穿裙，大雨淋淋。

NO44、有雨天边亮，无雨顶上光。

NO45、日落云里走，雨在半夜后。

NO46、久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。

NO47、雷轰天顶，虽雨不猛。

NO48、日落胭脂红，非雨便是风。

NO49、乌云接日头，半夜雨不愁。

NO50、风头一个帆，雨后变晴天。晌午不止风，刮到点上灯。

NO51、黑蜻蜓乱，天气要旱。

NO52、黑云是风头，白云是雨兆。

NO53、云低要雨，云高转晴。

NO54、云吃火有雨，火吃云晴天。

NO55、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

NO56、朝有破紫云，午后雷雨临。

NO57、蜜蜂采花忙，短期有雨降。

NO58、鱼儿出水跳，风雨就来到。

NO59、早看东南，晚看西北。

NO60、久雨冷风扫，天晴定可靠。

NO61、云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。

NO62、早晨东云长，有雨不过晌。

NO63、蚂蚁搬家早晚要下。

NO64、天上乱云交，地上雨倾盆。

NO65、河里泛青苔，必有大雨来。海水起黄沫，大风不久过。

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收集有关天气的谚语精选

导语：谚语是我国人民智慧的结晶，通俗易懂简明扼要，谚语有很多种，反应季节、气候、天气、自然现象等等。例如每个节气都有谚语，能够反应天气变化与农作物生长的.关系。如立秋荞麦白露花，寒露荞麦收到家。立秋拿住手，还收三五斗等等。而与我们息息相关的是，天气谚语了。天气谚语又称农谚。我国民间广为流传各种有关天气变化的俗语。人类在千百年来一直想制造准确的天气预报。如不刮东风不雨，不刮西风不晴。这句话就很明显的概括了风向与阴晴天的关系。除此之外，你还了解哪些天气谚语呢?关于天气的谚语大全有哪些?

1、久雨刮南风天气将转晴

2、云绞云雨淋淋

3、朝起红霞晚落雨晚起红霞晒死鱼

4、天有铁砧云地下雨淋淋

5、直雷雨小横雷雨大

6、南闪四边打北闪有雨来

7、月亮撑红伞有大雨

8、月亮撑蓝伞多风去

9、日落射脚三天内雨落

西北天开锁午后见太阳

星光含水雨将临

久晴天射线不久有雨见

对时雨连几天

朝有棉絮云下午雷雨鸣

风静又闷热雷雨必强烈

一日到暗，雨不断线，大雨明日见。

天乌地黑无风发，大水落得阔。

西南转西北，还得半个月。

南风不过三，过三不雨就阴天。

风乱转，不用算。

露水闪，来日晴。

急雷快晴，闷雷难晴。

昙天西北闪，有雨没多远。

雷声像拉磨，狂风夹冰雹。

春雷十日阴，春雷十日寒。

●述职报告之家YS575.CoM行业大咖专栏推荐:

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东闪空，西闪雨，

四季东风下，只怕东风刮不大。

开门风，闭门雨。

南风刮到底，北风来还礼。

东风急，雨打壁。

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2195年10月1日，今天放假，可以好好休息一下了，我决定给在火星生活的好兄弟打个电话，去那里玩一天。

“喂，兄弟我今天去你那里玩，好好接待我呀！”电话打完后，我来到酒泉火箭发射中心，乘坐神舟三十五号载人飞船，向火星进发。经过两个小时的飞行，终于到达火星，下了飞船，好兄弟正在站点等我。我一看火星怎么这么多树，兄弟说：“火星的矿物质上有大量水分，经过人工压缩就有了水，水从地下管道流出供大家使用，而树的根一半在土里，一半在水里，所以就绿树成荫。”

这时，一辆车飞了过来，停在我们面前，原来这是飞车，因为火星无引力，车无法在地上行驶，所以改成了飞车。我又问：“飞车既然只能飞，那是怎么下降的？”“飞车底盘有磁铁，地面上也铺着磁铁，只要想降落，就说个‘降’字，磁铁自动开启，就吸在地上了。”他说。原来火星上这么神奇。

我俩坐上飞车回家去了，我看车上有个牌子：“禁止与驾驶员说话。”我闭住了嘴，不再和朋友谈话，而他却和我说话。这时迎面来了一辆飞车，我正要提醒他，那辆车从上面飞了过去，我惊魂未定。

“你放心吧，放一百颗心，这车有防撞功能，两辆车快撞时，总有一辆车升高，从上面飞过去。”我恍然大悟。在朋友家吃了晚饭，又乘坐飞船回地球了。

临走前，我说：“回去后，我与家人商量一下，过一段时间搬过来住。”他说：“可以。”火星一日游太爽了。

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经典广告词收集：

——直击现代都市人的核心欲望，激人奋进。其寓意是：有李宁，哪里都是运动场;有李宁，怎么运动都时尚;有李宁，就能满足您的任何运动的欲望。

——80年代中国的道理上除了国产汽车就只有日本的进口车了。丰田汽车作为日本最大的汽车公司自然在中国市场上执牛耳，而这句精彩的广告语则很符合当时的情况;巧妙的把中国的俗语结合起来，体现出自信和一股霸气，且琅琅上口。

——联通的标志是一个中国结的形象，本身就充满了亲和力。联通的诞生，对于推动中国通讯行业的发展作出了巨大贡献。它们一次次向中国电信发起挑战，以优质的服务和低廉的价格在竞争中逐渐发展壮大，联通把自己的标志和品牌名称自然的融入到广告语中，从外表到精神做到了和谐统一，反映了企业的精神理念。

——这个广告曾经引起争议，语言学术界、广告评论界、竞争对手都加入了讨论的行列，褒也好、贬也好，反正新飞是没事偷着乐，毕竟

广告能引起如此广泛的关注就是成功，新飞的知名度不知又提升了多少。以后新飞就稳稳的坐上冰箱行业三甲的位置，直到今天还在使用。 5、英特尔：给电脑一颗奔腾的芯

——英特尔公司的微处理器最初只是被冠以X86，并没有自己的品牌，为了突出自己的品牌，从586后，电脑的运行速度就以奔腾多少来界定了。据说英特尔公司为了推出自己的奔腾品牌，曾给各大电脑公司5%的返利，就是为了在他们的产品和包装上贴“intelinside”的字样，而“给电脑一颗奔腾的芯”则一语双关，既突出了品牌又贴切的体现了奔腾微处理器功能和澎湃的驱动力。

——之所以够的上经典，在于那个“丝般感觉”的心理体验;能够把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容，意境够高远，想象够丰富。充分利用联觉感受，把语言的力量发挥到极致。

——证明经典的广告语总是丰富的内涵和优美的语句的结合体，戴比尔斯钻石的这句广告语不仅道出了钻石的真正价值，而且也从另一个层面把爱的价值提升到足够的高度，使人们很容易把钻石与爱情联系起来，这的确是最美妙的感觉。

——耐克通过以justdoit为主题的系列广告和篮球明星乔丹的明星效应，迅速成为体育用品的第一品牌，而这句广告语正符合青少年一代的心态，要做就做，只要与众不同，只要行动起来。然而，随着乔丹的退役，随着just do it改为“I dream.”，耐克的影响力逐渐势微。

——借联想对人类的积极作用，表达企业的地位和价值。问句的形式引人思考，触发联想，短句铿锵有力，容易记忆。

10、“环保” 公益广告语：

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、花草丛中笑，园外赏其貌。

3、距离产生美，谢绝亲密接触。

1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗 ;

3、您的爱心能托起一项事业——希望工程 ;

19、痰纸(弹指)一挥间，风度尽逝矣!

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３６岁的男人，拿着一张自己１８岁的照片，目不转睛地看。他被这个稚嫩的形象震撼了：孩子气从眉眼间雀跃地窜蹦出来，熠熠生光的眼神里充满着对未来的憧憬，皮肤白得如同煮熟的鸡蛋，嘴边光洁没有一根胡须——这是十几年前的我吗？我有过如此英俊年少的时侯吗？他用另一只手拿起镜子映照自己，照片里的青头小伙已变成了另一种颓然的面目：目光倦怠绵软，抬头纹赫然刻在额前，双颊的皮肤松弛起皱，头上夹杂着少许白发。想不到时光之脚奔跑起来是这样迅捷！他陷于极度懊丧之中……

这其实也是一张照片。现在的情况是，这张看照片的照片，正被年已５６岁的他捏在干枯、青筋凸现的手里，送到带着老花镜的眼前，就着午后温暖灿黄的阳光，仔细端详着。他惊于自己３６岁时勃发的英姿和强健的身体，不明白当时的自己为何为衰老而悲伤。他又拿起镜子映照自己，和２０年前毫无二致的那股悲凉再次从心底泛起。

他的嘴突然一咧，竟然笑了。因为他想到了６６岁乃至７６岁时，回首现在的心情。

他从这张照片中看到了自己的年轻。

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望着我过七岁生日那天拍的照片，我被母爱深深地感动了，那是一张爱的照片。照片上，母亲和亲朋好友正在给我过生日。

两年前，那天我正好过生日，外面却下起大雨，爸爸出差在外，我妈妈生病了，躺在床上休息。亲朋好友欢聚在我的家里。亲朋好友给我送来了许多礼物，我十分开心。大家都不时地问：“今天是你的生日，你感到快乐吗？”说真的，我那天确实十分快乐，可一想到床上的母亲，我就高兴不起来。

中午，该切生日蛋糕了。叔叔把灯关了，点了蜡烛，往四周望了望，奇怪地问：“圣雄，你妈妈怎么不在呢？”我不好意思地说：“妈妈今天……”当我正要说出口时，妈妈却从屋里走了出来。我激动地跑过去，小声地对妈妈说：“妈妈，你的病好了吗？”

妈妈摇摇头，我懂得了妈妈的用意。我扶着妈妈坐了下来。妈妈还给大家起音，大家都笑了，给我唱生日歌。我感动了，妈妈虽然病了，但她仍然坚持起床给我过生日。该我许愿了，我想起妈妈对我的爱，于是，我许愿道：我希望……

妈妈听了，笑了。一位亲人用相机拍下了这一张我珍贵的生日照片。

至今望着这张照片，我仍然被深深的母爱感动。直到现在，我的脑海里仍然保存着这段珍贵的记忆。

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尊敬的各位：

您们好！2024年春节来临之际，根据《国务院办公厅公布2024年春节放假安排》，结合公司实际情况与工作安排，现将我司春节放假安排如下：

一、春节假期：2024年2月10日(正月初一)至2月17日放假，共八天。

二、在2024年春节长假到来之际，感谢大家一如既往的支持和厚爱，在此华辉人力全体员工向您们致以节日的问候，祝您们新年快乐，家庭幸福。

三、在享受美好假期的同时，请您务必时刻注意假期安全，希望以下温馨提示，可以助您度过一个安全愉快的.春节假期！

感谢各位的关注和支持！

20xx年1月20日

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假期里怀着激动又好奇的心情观看了《国学小名士》的比赛，比赛的精彩令我激动、感叹、敬佩。

从上学就开始诵读古诗，那么什么是诗词？如果让小时候的我来说，那就是那一句两句难理解的句子；或者说是，队形排列整齐的几十个字。而现在让我说，那就是中华文化中的颗颗珍珠，那是祖先留给我们的珍贵财富；或者说，那是指引我们前行的灯塔！

世界那么大，为什么我会出生在这个地方？学习这种语言？长成这种样子？因为有种文化需要我们继承和发扬，需要我们美化和改造！然而，我唯一不解的是，这伟大的文化究竟是从何而来？是从睡梦中忽然领悟，从游戏中忽然获得启发，还是……都不是！那都是古代文人绞尽脑汁想出来的，是他们智慧的结晶，而那结晶封存到现在被我们再次开发，提炼出了更美的东西——诗词！但这并不是我们改变或者改造，而是对它的深度利用，比如“人生自古谁无死，留取丹心早汗青”的爱国精神！“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的深邃理念！以及“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的深刻领悟！每一句诗词都启发着人们去开发更美的东西……

现在的我在想念着古人时，觉得他们竟有如此智慧，为我们文化艺术铺好了发展的道路！那时候的人们，有凿壁偷光的精神，有闻鸡起舞的意志，有悬梁刺股的决心……而那些所谓的精神熬到现在，却都是化为乌有，就好像跟着梁山伯与祝英台一起化蝶飞走了！其实没有！

那些所谓的精神只是被一步步筛选掉了，因为我们都知道，现在的我们不再需要那老掉牙的精神灌输。现代并不等于过去，往事随风，一吹就散，剩下的就只有回忆、悼念！

中国，随着语言发展而发展，从文言文到白话文，而现在那些过去的语言却又被发掘出了另外一种价值。哦！它们应该是无价的！我觉得自己虚度了许多年华，我要好好学习，学好国学。

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给生命留些空隙，让阳光照耀这里；给生命留些空隙，让火光温暖在这里；给生命留些空隙，让希望笼罩这里。

那是一个大学纷飞的晚上，寒风笼罩着整个城市。一条被积雪覆盖的公路上，一辆闪着红色闪光灯的救护车正在艰难的行驶着。鲜艳的红色在黑幕中犹为耀眼。车上除了几名医生

外还有一名男子和一名女子和和一名刚满1周岁的女孩。女孩无助的哭喊着，凄惨的叫声刺破寂静的黑夜留下无尽的悲凉。女子在旁边轻柔的抚摸着女孩的额头低声的抚慰着她。同时看了一眼身旁的男子转身跪在地下哀求道；“救救我女儿，求求你们一定要救救她。”几名医生见此情景连忙扶起女子连忙保证道；“会的，会的，我们一定会竭尽全力的。说完对前面的司机催促道；“快点，快点，再晚要出人命了。”前面的司机也很焦急因为

他也不想一条鲜活的'生命葬送在他手下否则他会良心不安一辈子的。可前面的路都被积雪覆盖了。路面十分的滑如果开得太快肯定会出事的。此时他心里也十分的纠结。将前方的状况快速的回报给了后面的人等待的着他们的决断。几个毫不犹豫地说；‘快，尽可能开快点，不用顾忌我们。’车子像里弦的箭一样继续行驶在这条坎坷的大道上。

与此同时，我将它们此刻的为难处境告知在了网上，不到三分钟便引起了轩然大波，有不少的热心人焦急地询问着他们的处境，也有不少人正驱车或步行前往，希望可以帮助他们渡过难关。

我无法形容那是一个怎样的场景我看到了十几辆各式各样的车子像一个个忠诚的护卫一样将那辆圣洁的车子包围起来。替他保驾护航。路边边上的人正双手合十虔诚的为他们祈祷。甚至还有人正替他们疏散前方的人群和车辆给他们留下了一条宽坦的大道。忽然视线变得模糊起来。我觉得今夜的风不再寒冷，今夜的雪不在刺骨。今夜的我们是幸福的。

在大家的齐心协力下，我们顺利地抵达医院并且称挽救了那名女孩的生命。

其实生命只需要一点空隙，只需要你的一点你帮助，一点温暖，一点鼓励就可以茁壮成长。就像在陡峭的悬崖上的空隙中茁壮成长的小草一样。

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1937年8月28日，日机轰炸上海南站，炸死200余人，伤者不计其数。一对夫妇带着一个出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰炸上海火车站。

在被日本侵略者追赶时，孩子的父亲为了保护这位孩子和他的母亲，献出了宝贵的生命。当时的母亲哭得梨花带雨，这位孩子可能也知道自己的父亲去世了，比母亲哭得更大声，哭声由如闪电雷鸣。就在这时，孩子的母亲似乎听到了日本侵略者的脚步声，当时母亲的脚累的已经麻木，加上受了伤，走路都已困难，但是母爱催使着她前进，母亲抱住孩子，艰难的向前方走去，日本侵略者发现了这对母子，一枪打在了母亲的脚下，母亲被活活的杀死了。小孩儿在这一刻仿佛知道了自己已经失去双亲，将成为孤儿，泪水不由自主地流淌下来，嘴巴一直张着，好像在说：“爸爸妈妈，你们快回来，快回来，我需要你们。”

我不知道这个孩子以后的命运会怎样，但这将是他心中永远抹不去的创伤，这一切都源于战争，是战争摧毁了美好的家园，是战争打碎了孩子们童年的美梦，我们要和平，不要战争！

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吃一回亏，学一回乖。

好鼓一打就响，好灯一拨就亮。

一娇百病生，浅水溺死人。

不下百粒籽，难打千斤粮。

要得惊人艺，须下苦功夫。

艺高人胆大。

水往下流，人争上游。

得病如射箭，治病如背纤。

当家才知盐米贵，出门才晓路难行。

生不恋旦，班子要散;旦不恋生，班子要崩。

财大折人，势大压人。

刻薄不赚钱，忠厚不折本。

亏地不结籽，亏人不相交。

人争气，火争焰，佛争一炷香。

吃人家的嘴软，拿人家的手短。

敬老得老，敬禾得宝。

宁可荤口念佛，不可素口骂人。

天下衙门朝南开，有理无钱莫进来。

宁叫嘴受穷，不叫病缠身。

坐吃山空，立吃地陷。

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我出生在一个贫苦的农民家庭中，从小就开始品尝贫苦的滋味。

记得那是我6岁的时候。有一天，妈妈带我去串门，路上见一个与我同龄的孩子正在细细地品尝刚从卖店买来的零食。我是个“馋猫”，见到美食怎能不心动？“妈，我也要”，我乞求着。妈妈并没有作声，对面就是卖店了，可是妈妈硬是着我走了过去，我央求着，可妈妈还没有作声。我甩开妈妈的手，向卖店跑去，妈妈随后追上来，硬将我抱了回去，到家后还打了我一顿。我坐在地上抽泣着，抬头一看，妈妈也是满脸泪水，她走过来扶起我，对我说：“大闺女，别生妈的气，咱家啥条件你不是不知道，大饼子都快吃不溜了，还哪有钱给你买吃的呀？你现在要是好好学习，将来改变咱家的贫穷面貌！”妈妈的话，深深地印在了我心里。从此以后，每每路过卖店，我便把头过去，尽量阻挡着它的诱惑。自那以后，妈妈也偶尔给我一角钱，我也是乐得合不拢嘴地去买冰棍。

还记得那是我13岁的时候，一次妈妈带我去赶集。我一眼看中了一条牛仔裤：上面绣着一朵粉红色的大荷花，顶部还停息一只蜻蜒，那样的优闲，蜻蜒的眼睛是水钻的，在阳光的照耀下，闪闪发光。我正要试图去抚摸它，去感受它的魅力时，“别瞎动！”妈妈看出了我的心思三步并两步地拉我离开了铺位，我恋恋不舍地离开了，不忍回头再望。泪水没有和我预约，却突然来访，让我措手不及，敲打着我的心。

我增怨恨贫穷，因为贫穷，我吃不如人、穿不如人、住不如人，还让人瞧不起；雨天时人家穿雨衣、拿雨伞，而我却只有一块塑料布，谁又知道我宁可被雨淋也不愿披上那件“隐身衣”。

可今天，我感谢贫穷。

因为贫穷，我比别的孩子更懂得钱来之不易，不乱花钱；因为贫穷，我比别的孩子更珍惜上学的机会；因为贫穷，我有足够的信心和勇气战胜困难；因为贫穷，我更早地懂得了什么叫志气。我不要被人瞧不起，我一定要脱掉那件“隐身衣”！

虽说我得到的物质没有别的孩子多，但是，从思想上、行为上，却给了我一笔取之不尽，用之不竭的财富。

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当我就要走进教室时，听到身后有人在议论她因脑子的问题，转学了。我心一沉，一转身，走过那一个拐角……

记忆的大门打开了，她的事儿，在脑子中模糊地展开——

她，总扎着马尾辫，一张圆圆的脸，布满了雀斑。矮矮的鸽子，十分肥。她成绩十分不好，好几次考试，气得老师在她的考卷上重重得用红笔画上一个零。并且，几乎每个发考卷的同学都会高高地挥着她的考卷，嘲笑她。

记得，四年级上册，她搬到我的前面坐，我十分讨厌，因为每次都被她连累。

“叮铃铃——”上课铃响了，同学们一窝蜂地往教室里涌。我急急忙忙地冲到座位上，收拾了一下学习用品，等待着老师的到来。

突然，她转过身来，右手按着我的桌角，小声地对我说：“叶烨，可不可以借一下橡皮擦，就一会儿……”“好啦，好啦！”我不耐烦了，便打断了她的话，从文具盒里摸出橡皮擦，递给她，她小心翼翼地接了过去。“你站起来！”老师来了。这下子，犹如晴天霹雳，她愣了一下。“你也一样。”我更是一呆，十分不情愿地站了起来

然而——

“叮铃铃——”上课了，我慌慌张张，奔向教室，走过那个拐角，我卡在了教室门口，一个肥胖的身躯，与我一同挤在了一起。另一个人迈出的那一只脚，立刻，像电影回放一样收了回去。我一抬头，是她。她傻乎乎地笑了笑，做了一个请的手势。一瞬间，我感到了温暖，大步走进教室，她跟随着我。从此，我就开始留意虽然笨，但却乐于助人的她。

“路遥知马力，日久见人心”，我情不自禁地转头看了看那个拐角……