【总结分享】最新小学学习考察工作汇报(篇三)。
自入职以来，我们在公司的大家庭里认识到了很多志同道合的伙伴，一起为公司出力。为了反馈工作质量，我们是时候静下心来好好写写述职报告了。述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。那么，写好一份优质的述职报告要怎么做呢？小编特地为您收集整理“【总结分享】最新小学学习考察工作汇报(篇三)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
上海市北京xx小学基于小班化教学的“在导学服务中智慧育人”、“关注个体差异，提供导学服务”的核心理念，根源于教育的价值取向是“尊重人的生存发展”和教育的本质是给予“生命的关怀”、“智慧的启迪”的思想，颇具前瞻性和先进性。尽管受教育资源的限制，要想在我市开展小班化教学还言之尚早，但我认为，上海市北京xx小学先进的理念和方法还是有很多值得我们学习和借鉴的，特别是以下几点对我市的教育教学工作有现实指导意义。
一、强调“服务”的办学目标。
上海市北京xx小学把四种服务作为办学目标，即：导学服务---指的是从学生个体的不同实际出发，对其进行有一定针对性的学习指导、引导和诱导，并提供多种机会和条件，指导学生进行选择，促进其个体获得更充分、持续、稳定的发展的教育教学专业服务;充分的教育服务---学校致力于全员、全程、全域、全方位地为学生创造和提供各种机会、资源和条件，促进学生的个体发展，使每一个学生在原有基础上均能获得充分的提高;优质的教育服务---“优质”体现在拥有先进的办学理念、严谨的管理机制、优良的育人环境、现代化的教育教学设施、高素质的教师队伍、卓越的教育成果、良好的办学声誉等;个性化的教育服务---学校遵循学生身心发展的规律，尊重学生人格发展的需要，为学生设计满足个性化发展的课程，并在学校管理、环境建设等各个方面建立相应的配套措施。四种“服务”充分体现了新课改以生为本、全面发展的核心理念，也体现了现代教育的办学方向。
二、十条导学建议。
即：在课堂教学中，对于存在个体差异的不同学生，认知目标可以适度调整,情感表达尊重个人感受,认识判断不必高度统一,学习方法鼓励自主有效,教学活动多予合作交流,组织形式提供多种选择,重点难点要有个别指导,媒体技术支持学习互动,作业练习布置弹性要求,目标达成允许存在差异。这无疑充分尊重了学生的主体地位，有利于每一位学生个性化的全面发展。
三、差异性、发展性的学业评价。
上海市北京xx小学改革过去传统的“鉴定式”学业评价方式，开展学生差异性发展性评价研究，目标指向不是用一个共性的标准去甄别学生，而是基于学生的差异处境与需求，为其提供促进自我发展的引导。所谓差异性评价，就是在尊重学生个体差异事实的基础上，针对不同的学生，采取多元的方法，引导并促使他们在各个领域或层次都获得充分发展的评价服务;所谓发展性评价，就是以学生获得发展为基本目标，通过采取一系列有效的激励方式，使学生在发展过程中产生积极的心理效应，自主发展需求获得充分满足的评价服务。学校研制出了具有个别化、建设性、自主性、纪实性、开放性、可操作性的学生成长记录册，促进了学生全面健康的发展。
四、教师专业化成长的项目引领的核心培训模式。
上海市北京xx小学坚持“教师自主、学校岗位自培、社会化进修”的教师教育原则的前提下，积极推进校本教研制度建设，形成“校本管理、校本培训、校本研修”的模式，为教师提供良好的发展空间与条件，促进教师专业化发展，主要有以下三种途径：以实践中生成的问题作为内容，加强实务培训;以案例分析经验分享作为形式，注重研究实效;以互为资源逐层互动作为策略，带动整体提高。这三种方式务实高效，其《智慧育人---班主任工作研讨会》这一成功培训案例为我们提供了很好的借鉴。这次研讨会起源于一位教师在区级教育技能赛上的一次失利。这位班主任在技能大赛复赛中失利，止步于决赛。当时这位教师还未得知结果，兴冲冲地跑来细述她参加第二关“案例分析”时的经过。从她的言谈中，张校长感到这位老师确实有“以学生为本”的意识，但她在叙述中所采用的操作行为是不够到位的，而且这位老师并没有意识到这点，张校长从她身上也看到了学校教师中的普遍现象。
于是，她请这位老师将参赛时的案例记述下来，同时将具有典型性的或是校内近期发生的事写成案例，让所有班主任、分管教导作文字分析，此举的目的很明确，就是通过自我诊断，帮助教师提升育德能力。在阅完所有试卷的基础上，学校正式召开“智慧育人——班主任工作研讨会”，对所有个案逐个进行剖析，发扬教师思想上的闪光点、操作中的好办法，明确指出不正确的观念与行为，并邀请区德育室的专家作诊断评价。一人虽然失利，团队从中受益。从这次研讨会中，我们可以看到，一位校长细腻敏锐的捕捉能力、务本求实的工作作风是教师专业成长的有利催化剂。
五、适应学生的个性发展的课程管理。
上海市北京xx小学不断探索与实践更为灵活机动的组织形式供参与。以班级授课制为主，实行课程组织形式的“三个打破”：打破班级限制实施横向走班，打破年级限制实施纵向跑课，打破学科限制实施跨学科综合探究活动。对于我们来说，这一点或许过于前卫，而且对于教师资源和财力要求过高，但是否能为大胆打破陈规、全面创新学校工作在思路上提供一些借鉴?
在欣赏和悦纳上海市北京xx小学先进的办学理念和科学的教育教学方法的同时，我也在不断地反思我们的现状，从中得到了几点启示：yS575.coM
一、我们必须真正树立起正确的人才观、发展的学生观和全面的质量观，进一步加大加快全面推进素质教育的力度和进程，特别是学校要建立起科学、发展、全面的学生评价体系、教师评价体系，教育行政部门也应该建立适应时代发展的学校评价机制，为办现代化教育和一流学校进行导向，同时，要鼓励和保护校长自主办学、开门办学。
二、要进一步加强校长学习培训，转变理念，提高学校管理水平。一个好的校长就代表一所好的学校。校长的先进思想，前瞻性的教育理念，大胆的开拓精神，创造性的教改探索，科学规范的人文化管理，对于一个学校健康有序地发展和特色品牌形象的树立起着至关重要的作用。所以要进一步加大学校校长的外出学习和培训力度，使其进一步转变思想，更新观念。与知名学校和兄弟乡镇间多交流，多沟通，多切磋，以便更好的总结结验，发现并改正学校管理中存在的缺点和错误，取其所长，补己之短;鼓力支持校长多学习，勤思考，把管理经验上升为自己的理论，在一定范围内公开论证交流，使学校办出自已的特色，办出自已的品牌，办出自已的声誉。
三、校长要重视校园文化建设，用人文思想去影响和促进学校的健康发展。在重视物质文化、制度文化的基础上，特别是要重视精神文化的建设。
延伸阅读
【总结分享】赴某市学习考察公共资产管理工作汇报其五
自入职的那天起，我们就掌握了一些基本技能，到现在已经娴熟至极了，但还是要继续努力。为了给我们后续的工作提供帮助，我们就要在花时间去写一份述职报告了。述职报告是企业人员对自己的成绩、缺点，问题所做的设想以及自我评价。那么，你知道怎么写具体的述职报告内容吗？下面是小编精心为您整理的“【总结分享】赴某市学习考察公共资产管理工作汇报其五”，仅供参考，欢迎大家阅读。
赴某市学习考察公共资产管理工作报告
2012年9月6日至7日，局领导率资产管理科工作人员及有关县（区）财政局分管国有资产管理工作的领导赴安康市进行学习考察，通过与安康市公共资产管理局及平利县国有资产管理局分管领导及业务人员座谈讨论及实地考察，我们深切地感受到安康市公共资产管理工作“体制顺畅、管理到位、效果显著”，走出了一条依托国有资产管理提效促进城市建设和产业发展的新路子，形成了“安康模式”，令人耳目为之一新，学习考察人员受到很大触动。
一、安康市公共资产管理工作的主要作法和取得的成效
（一）主要做法1、改革管理体制。一是改革机构设置。安康市在2004年成立了非经营性国有资产管理局，2010年经市政府批准由原“安康市非经营性国有资产管理局”更名为“安康市公共资产管理局”（以下简称公产局），为正县级事业机构，编制18人。公产局作为行政事业单位国有资产的专司管理机构，挂靠安康市财政局，并对其职能也作了相应调整，拓展了管理范围，以便更好地发挥资产管理的职能作用。安康市公产局按照统一政策、分级管理的原则，对全市行政事业单位国有资产工作进行宏观管理；对市本级行政事业单位国有资产实施监督管理。为了加强公共资产的运营，市政府还决定，在市公共资产管理局的基础上组建市公共资产投资经营公司，目前已办理了工商、税务登记，依法正式成立。下一步目标是力求把投资经营公司打造成一个集融资功能、资产经营开发功能、物业服务功能三位一体的资产经营平台，以推动公共资产的有效运营。二是实行产权集中管理。为加强产权管理，从源头上治理资产管理上的违规操作，市政府授权市公产局对市级行政事业单位的产权实行集中统一管理，由市公产局代表市政府拥有市级所有行政事业单位全部国有资产的产权，并对管辖资产行使产权管理、收益管理和财务管理。产权集中管理后，各占有使用国有资产的行政事业单位只有资产使用权，没有资产处置权，从根本上解决了使用单位随意处置国有资产的问题。目前全市已全部完成了产权统一集中管理。2、改革资产配置模式。按照资产管理与预算管理相结合，初步建立了以配置标准为核心的资产购建预算制度，制定了资产配置的标准，明确了购建预算的编制方法和运作程序。各预算单位依据本单位年度收支情况及国有资产配置标准，提出年度购建项目计划报国产部门，国产部门根据资产配置标准，结合单位人员编制和工作需要，汇总编制单位的年度资产购建预算，并报财政部门审核后下达。资产购建预算制度的建立，有利于解决资产购建中存在的随意购建、超标准购建、超单位财力购建的问题，有利于增强资产购建的计划性和有序性，有利于加强财政支出管理，促进财政综合管理水平的提高。
3、开展资产整合运营。在调研、论证的基础上，安康市公产局按照区别情况，分类整合；宜转让则转让，宜出租则出租，宜开发则开发；市场运作，突出效益的原则，整合规划明确了市级所有行政事业单位占有使用房地产的整合方向、方式和具体计划，确保市级国有资产整合运营有序、有效的进行，实现资产效益最大化。先后启动了行政中心、建设大厦、文化大厦、老干活动中心、报业新闻大厦、市委党校新区等重点建设项目，推进资产优化整合。
各县区国产部门按照全市资产整合运营的统一部署和要求，把资产整合运营和城镇建设相结合，与招商引资相结合的工作思路，努力推进工作进程，收到了良好效果。
4、规范资产管理。一是健全管理制度。机构组建后，安康市公产局以市政府名义印发了《安康市市级行政事业单位国有资产管理暂行办法》。随后又下发了《国有资产管理实施细则》、《资产购建预算管理办法》、《国有资产收支管理办法》、《公有房屋出租收入管理办法》等配套文件，之后又相继制定出台了《安康市行政事业性国有资产及资源性资产统计报告暂行办法》和《安康市国有资产管理责任目标考核试行办法》，今年8月，安康市政府又下发了《关于进一步加强公共资产管理的意见》。这些管理办法的制定，使安康市国有资产管理制度体系不断完善，有力的促进了国有资产管理工作。二是规范了产权处置。实行产权集中管理以后，建立并实行了政府审批，公产局牵头，有关部门配合的工作机制。在具体操作中，坚持把好评估关、定价关、拍卖关。评估关就是所有资产处置全部由中介机构进行公正的评估；定价关就是在评估的基础上，由政府确定转让底价；拍卖关就是在市场推介的基础上委托拍卖公司进行公开竞价拍卖，实行产权转让的“阳光操作”。三是规范了公房出租。长期以来，各单位公房出租都是采用协议出租的方式，由于没有引入竞争机制，低价出租的现象十分普遍，形成国有资产的隐性流失。针对这种情况，安康市公产局和监察局联合在市级全面推行公开竞价招租制度，所有公房对外出租采取公开竞价，从实施的情况看，效果很好，房租收入竞价以后增长近一倍。
5、加强纪律保障。为了确保国有资产管理的法规、政策、办法、制度的贯彻落实，安康市公产局和监察局密切协作，出台了《安康市市级行政事业单位国有资产管理责任追究暂行办法》，强化国有资产管理工作的纪律约束，保障国有资产管理法规政策的落实，保障国有资产管理工作的顺利开展。同时，针对工作中存在的问题，与纪检、监察部门联合开展专项检查，用纪律为国有资产管理工作保驾护航。
（二）主要成效
安康市的国有资产管理改革证明，推进资产管理改革是一举多得的好事，其成效突出表现在以下几个方面：
一是增强了管理意识。在推进国有资产管理改革中，通过树立资产经营的意识，促进资产在运动中增值，在增值中保值，保证了国有资产在保值中增值，实现了积极意义上的国有资产安全和完整。通过对非经营性资产的优化配置、科学整合，改变现在的利用效率低、运行成本高、分配不合理的局面。通过盘活资产，集中国有资产收入，达到了缓解财政压力，改善办公条件，节约办公资源，减少交通压力，方便群众办事的目的。通过健全制度、规范管理、公开处置、集中收入，各单位对国有资产实行统一管理的意识普遍得到提高，有效遏制了资产随意处置的现象。
二是促进了资源合理配置。过去由于历史原因，致使国有资产配置极不合理，资产闲置浪费和需求不足的矛盾并存，单位间存在因资产占有不均而引发的收入分配不公的现象。实施行政事业单位国有资产管理体制改革后，通过盘活存量资产，公开处置国有房地产，兴建集中办公场所，调剂整合办公资源，缓解了办公用房紧张的局面，改善了单位办公条件，同时也调节了单位资产占有水平，使国有资产配置趋于合理。
三是促进了城市建设。行政事业单位占有的房地产是政府掌控的重要的城市资源，通过置换转让黄金地段的优质资产，推进了国有资产的优化整合和有效运营，盘活了存量资产，筹集建设资金，加快城市建设。主要体现在：①整合行政事业单位资产，改善机关办公环境。对市直9个部门和市建设局下属事业单位占有使用的土地和房产进行整合运营，筹措资金近3亿元，建设了总计6.7万平方米的市行政中心、市建设大厦和市检察院技侦大楼、市中级法院综合审判楼，迁入了30个单位集中办公，改善了办公条件，实现了存量资产效益最大化；②整合城区教育资产，促进教育事业发展。为解决中心城区教育资源短缺、布局不合理的问题，将安康学院、安康职业技术学院、安康技术学院、市委党校迁往江北新区，通过置换江南原有资产筹集资金2.5亿元，实施了江北新校区建设，并从整合出的房地产中划拨了80亩土地用于新建一所学校及市一小、汉滨高中、安中初中部的改扩建，促进了城区教学条件改善和教育资源优化配置；③整合文化体育资产，推进文化事业发展。结合文化体制改革，从有利于文化阵地建设和文化事业发展出发，对市文广局、安康日报社、安康电视台、歌舞剧团等文化单位资产进行重组，筹措3000万元新建了1.3万平方米的安康传媒大厦，并将重组后的闲置资产收益用于新建一个高水平的历史博物馆；利用影剧院的房地产和企业合作联合开发，建成了配套完善的多功能影剧院；利用群艺馆土地、通过拍卖市文化艺术中心一楼经营权筹措资金490万元，新建市文化艺术中心，使市区群众文化文艺生活得到改善。④推进存量资产开发，推动老干部事业发展。针对老干部住房条件差，老干部无活动场所的矛盾，我们经过充分调研，采取土地置换和房产开发的方式筹资建设市老干部活动中心及住宅小区“香溪丽舍”。利用原老干部活动中心和一干所、二干所占用使用的房产土地，进行整体开发和资产置换，建设了6万多平方米商品房，解决了94户离退休老干部住房问题，并筹集资金2000多万元，新建了1.2万平方米的老干部活动中心综合大楼，为老干部创造了舒适的活动环境。⑤县（区）加大资产整合力度，城市建设日新月异。紫阳县的紫阳广场、平利县的女娲广场及滨江路改造、汉阴县南区开发、石泉县东延片区建设等都是通过资产整合建成的。安康全市以上项目的建成有效地提升了中心城市品位，促进了县城集镇发展，对城乡统筹一体化建设起到了积极的作用。
四是促进了财政增收。通过盘活国有资产，拓宽了财政收入渠道，增加了地方可用财力，实现了资产管理和资金管理的良性互动。据统计，2011年资产处置收入占地方财政收入的23%。2012年预计全市可完成国有资产收益将超过3亿元，近五年累计完成资产收益可达13亿元，吸引社会投资23亿元，
五是促进了廉政建设。安康市国有资产管理改革一个重要背景就是各部门、各单位由于资产占有悬殊，苦乐不均，导致分配不公，易滋生腐败。为此，安康市建立了一系列规范国有资产管理制度，实行产权集中管理，杜绝资产随意处置、擅自处置的行为；建立资产购建预算制度，解决部门间资产配置的公平性、合理性；推行公房竞价招租，防止低价出租，人情出租；实现资产处置公开拍卖，杜绝暗箱操作，私下交易行为。规范的管理既实现了国有资产效益最大化，又堵塞了腐败了漏洞，防止了资产的流失，是源头治腐的有效手段，促进了廉政建设。
二、“安康模式”给我们的启示（一）政府主导，领导重视。安康市非经营性国有资产管理改革之所以有长足的发展，得益于安康市委、市政府领导的高度重视和上级业务主管部门的支持。安康市委、市政府领导多次听取汇报，研究国有资产管理工作。安康市原市长刘建明同志把行政事业单位国有资产形象地比喻为“政府的最后一块蛋糕”，并要求国有资产管理局要管好这政府的“最后一块蛋糕”，并在2003年《政府工作报告》中明确提出要改革非经营性国有资产管理体制，组建专司机构，制定管理办法，整合办公资源，调节占有水平，改善办公条件，提高收入水平的总体要求。2003年7月，市政府正式发文成立安康市非经营性国有资产管理局，明确了非经营性国有资产的管理主体，拉开了全市国有资产管理体制改革的帷幕。2004年5月，市非经营性国有资产管理局机构、人员全部到位，工作全面启动；省财政厅领导多次亲临安康听取汇报、现场指导。财政部行政司资产管理处专程来安康市调研行政事业单位国有资产管理工作，对安康的非经营性国有资产管理工作给予了高度评价，把安康的国有资产管理改革定位为“安康模式”，与目前全国比较成型的广西南宁、广东南海、黑龙江安达合称为全国行政事业单位国有资产管理“四大模式”，认为安康的工作丰富了全国资产管理工作的实践。
（二）机构健全，权威性高。安康市成立有“安康市公共资产管理局”，为市政府直属事业单位，正县级别，挂靠市财政局管理，编制18人，内设4个科，分别为综合科、产权科、配置科、运营科。县级成立“国有资产管理局”，为县政府直属事业单位，正科级，编制10人左右。均为市县政府管理国有资产的职能部门，独立运作，人员力量较强，权威性较高。
（三）职责明确，管理规范。安康市县国资管理机构既管理行政事业资产，又管理新办企业资产。既管理非经营性资产，又管理经营性资产，还管理资源性国有资产。非经营性管理涵盖了资产的产权管理、配置管理、使用管理、统计评价管理、处置管理、收益管理的各个方面。经营性资产的管理的重点在产权管理，收益管理，企业管理人员的派驻和任免等。与国资委的职责划分方面，凡过去的老企业由国资委管理，新的财政投资、参股，或非经营性资产转为经营性资产创办的新经济实体由财政国资机构管理。另外安康市机关事务管理局负责机关后勤的日常事务，不参与国有资产管理。
（四）措施得力，效果显著。一是产权集中管理。所有行政事业单位单位的房产和地产的产权过户到公产局名下，明文规定国有资产的所有权在政府，使用权在单位。资产的对外承包、租赁、抵押、担保等事项都要经过公产局批准，合同要经过公产局鉴证，否则无效。房地产等大额资产处置和转让，由公产局报政府批准，按规定程序公开进行。大额的房地产对外承包和租赁及资源性资产的探采权等，由公产局主导对外公开拍卖。小额资产的转让和处置由单位操作，但价格和方式要商公产部门同意。二是收益集中管理。安康市制定了《安康市市级行政事业单位国有资产收支管理暂行办法》，所有国有资产收益统一纳入市财政局国库科的国有资产收益专户统一管理，建立了国有资产收益由政府决定、财政分配、国产部门办理的工作机制，在业务操作上形成了国产局拨付，国库科办理的业务流程。安康市近四年来，国资收益达十多亿元。三是配置集中管理。行政事业单位编制部门预算时，要单独编制固定资产购建预算，经国资部门审核批准后进入部门预算。用其他资金购置固定资产时，要报国资部门审查批准。审查的主要内容是：是否符合配置标准；是否符合配置规格；是否超出平均水平；以及原资产的使用年限、使用现状、单位的资产现状、总量等。在配置标准方面，安康市2007年出台了行政事业单位小汽车编制及配置、更新标准。四是运营集中管理。安康市成立了“国有资产投资发展集团公司”，与“公共资产管理局”一套人员，两个牌子。将原城投中心整合进来，作为城市建设的投融资平台。
（五）管理科学，体制合理。配置社会资源，组织财政收入，实现收入再分配，是财政部门的重要职责，国有资产和财政资金是政府财产的两种表现形式，资金是资产的货币表现，资产是资金的物化形式，是相互联系、密不可分的。安康市成立非经营性国有资产管理局，与市财政局捆绑在一起，由财政局局长兼任国产局局长，在具体工作中，财政局各支出科室协助资产购建预算管理、资产收入征缴、资产投入核拨，国产局组织具体实施。这种做法首先保证了国有资产管理工作的顺利进行，又有利于财政部门全面掌握资产和资金的分布状况，为推进资源的合理配置和打破资产占有不公而带来的收入分配不公的局面创造了条件。
（六）规范提效，聚财增收。规范提效是安康市整个国有资产管理改革工作的关键所在、目标所向。通过近几年的改革和实践，提高了单位的资产管理意识，规范了单位的管理行为，激活了存量资产，建立了运营机制，拓宽了收入渠道，聚集了政府财力，逐步改善了单位的办公条件，可以说在规范提效方面取得了初步成果。
三、我们今后需要进一步加强和完善的方面
学习安康市资产管理模式后，我们的管理水平与安康相比差距还很大，主要原因：
1.国有资产管理相关规章制度缺失，国有资产管理缺乏法律制度依据。
2.管理机构不健全，管理水平低下，机构及人员配备急需加强。
3.对资产管理精细化程度不够，没有做到资产管理的现实需要，没有挖掘资产的效益。
4.没有形成从上到下一整套国有资产管理体系，致使资产管理难度加大。
5.资产管理没有达到常态化，监督不到位，致使一些资产余缺调剂难、损失浪费严重。
6.县（区）国有资产的管理，仅仅是停留在用审核审批办法进行宏观管理，没有上升到精细化管理的层面。
7.乡镇国有资产管理不到位，处置资产随意性大。
四、下一步的工作建议（一）建章立制。结合最近中省及资产管理工作相对较好城市的先进经验，尽快出台适合我市实际的《行政事业单位资产管理办法》，并尽快出台相关配套文件（如《市级行政事业单位资产配置标准》、《行政事业单位国有资产处置管理暂行办法》、《行政事业单位经营性资产管理办法》、《市级行政事业单位国有资产进场交易业务规则》等），使我市资产管理工作尽快全面开展。
（二）组建机构。
1.加强组织领导,理顺管理体制。按照省政府《关于进一步加强行政事业单位国有资产管理的意见》（陕政发[2011]48号）和《陕西省人民政府批转省发展改革委关于2012年深化经济体制改革重点工作意见的通知》（陕政发〔2012〕30号）文件要求，参照“安康模式”，结合我市实际，成立由市长（或常务副市长）为主任、市级相关部门负责同志为成员的宝鸡市公共资产管理委员会（下称管委会）。管委会办公室暂设在市财政局行政事业单位资产管理科，办公室主任由财政局局长（或副局长）兼任，配备专职副主任一名，进一步强化行政事业单位国有资产管理的组织领导。
管委会主要职责：
（1）、负责制定我市重大公共国有资产（资源）政策、协调国有公共资产管理工作；
（2）、审查财政、审计、监察等部门对市级部门或单位主要领导离任资产保值增值、账实相符、资产移交等情况；
（3）、审批市本级土地、房屋等大型公共国有资产（资源）的处置等事宜。
2、组建宝鸡市公共资产经营管理局（公司）,实现资产产权集中管理。在管委员会办公室下设立宝鸡市公共资产经营管理局（公司），下称公产局，挂靠市财政局，为正县级事业（参公）建制,编制20人,领导职数一正二副,管委会办公室专职副主任兼任公司总经理，内设四个科室（部门），分别为综合科、产权科、配置科、运营科。
宝鸡市公共资产经营管理局（公司）主要职责是：
（1）、对市本级所有国有公共资产（资源）实施产权集中管理；
（2）、管理非经营性资产转作经营性资产，监督产权交易市场；
（3）、拟定和实施资源性资产整合规划；
（4）、接收市本级行政事业单位资产转移、报废、罚没资产的保管、处置和收益监缴；
（5）、负责市本级行政事业单位资产出租、出借及融资活动；
（6）、管理市本级经营性国有资产收入和支出；
（7）、组织开展经营性资产的清产核资、产权登记、资产统计、财务报表等基础工作。
3.调整充实市财政局行政事业单位资产管理科建设。建议将行政事业单位资产管理科改为公共资产管理科，人员编制增加至5人，设科长1名，副科长2名。将涉及主要具有国有公共资产（资源）监管的职能的市级部门（如工信局、国资委、机关事务管理局等）归口于公共资产管理科，使其成为市财政局支出管理科室。市本级318家行政事业单位资产已达21.1亿元（不含经营性资产），所有单位都有公共资产（资源）。
公共资产管理科主要职责是：
（1）、负责管委员会办公室关于公共国有资产（资源）的日常管理、绩效考核和公产局的监管工作。
（2）负责制定全市行政事业单位国有资产的开支标准和支出政策，负责市级行政事业单位国有资产管理的协调指导和监督检查。
（3）承担市本级国有公共资产(经营性和非经营性)的资产经营预算、收益支出管理的相关工作；负责全市国有公共资产、资源监督管理工作。
（4）负责主要具有国有公共资产监管的职能的市级部门的预决算、资金的财务管理等工作；参与全市国有资产（资源）投资经营管理政策拟订及监管工作。
（5）负责全市涉及国有公共资产（资源）管理财政政策的制定、项目申报和专项资金（基金）管理工作。
（三）集中产权。建议市政府授权市公产局对市级行政事业单位的产权实行集中统一管理，由市公产局代表市政府拥有市级所有行政事业单位全部国有资产的产权，并对管辖资产行使产权管理、收益管理和财务管理。产权集中管理后，各占有使用国有资产的行政事业单位只有资产使用权，没有资产处置权，从根本上解决使用单位随意处置国有资产的问题。安康市常务副市长在大会上要求各部门、各单位必须支持配合国有资产工作，反复强调“不交资产交帽子”，切实保证集中产权工作顺利开展。
（四）规范管理。一是规范产权处置。实行产权集中管理以后，由公产局牵头，有关部门配合的工作机制。在具体操作中，坚持把好评估关、定价关、拍卖关。评估关就是所有资产处置全部由中介机构进行公正的评估；定价关就是在评估的基础上，由政府确定转让底价；拍卖关就是在市场推介的基础上委托拍卖公司进行公开竞价拍卖，实行产权转让的“阳光操作”。二是规范资产配置。就是通过资产构建预算制度的建立和推行，实现资产配置的计划性、合理性和均等性。三是规范联合开发和产权置换。针对联合开发和单位资产置换中存在的随意性、盲目性问题，今后市级联合开发以及利用现有房地产置换、新建办公用房，必须由公产局牵头，拿出具体意见，报政府审定后实施。各单位不得擅自利用使用的房地产自主组织联合开发和置换。四是规范公房出租。长期以来，各单位公房出租都是采用协议出租的方法，由于没有引入竞争机制，低价出租公房的现象十分普遍，形成国有资产的隐性流失。在市县两级级全面建立公开竞价招租制度。五是规范国有资产收益管理。所有国有资产（资源）收益统一纳入市财政局国库科的国有资产收益专户统一管理，建立国有资产收益由政府决定、财政分配、公产部门办理的工作机制，在业务操作上形成公共资产管理科拨付，国库科办理的业务流程。
二〇一二年十一月五日
【总结分享】外出学习工作汇报(篇四)
自入职以来，我们学习到了很多的新知识，也认识到了自己的不足。为了提高自己的大局意识，现在也到了我们写述职报告的时候了。述职报告就是下级向上级书写的一种行文。那么，要如何写好一份值得称赞的述职报告呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【总结分享】外出学习工作汇报(篇四)》，供您参考，希望能够帮助到大家。
各位领导、老师：
下午好！
非常感谢学校领导给我提供外出学习的'机会！
在11月17日-18日，李堃、于娜和我参加了在牡丹江市立新小学举行的黑龙江省教育学会“十二五”规划课题《在小学数学教学中渗透数学思想方法的实践研究》课题开题会暨小主题研讨活动。开题会上宣读了课题立项书及课题开题报告，使广大实验教师明确了课题研究的意义及方向，营造了积极的研究氛围。在后续的主题研讨活动中，围绕“如何有效的在小学数学教学中渗透数学思想方法”这一主题，11位青年教师进行了课堂教学展示，经过课堂教学、反思及答辩三个环节的激烈角逐，向阳小学台玉亭、五林明德小学王明霞、井冈山小学路莹、东华小学刘雪娇等选手获得了特等奖。
通过这次观摩，我学到了许多知识，下面谈几点自己在小学数学教学中渗透数学思想方法，有不妥之处望指出。
一、掌握方法，把握时机
为了更好地在小学数学教学中渗透数学思想方法，我觉得教师不仅要对教材认真研究，潜心挖掘，而且还要思考渗透的手段和方法。所用的手段和方法必须顺应学生的认知特点，能够实现预期的目标。小学阶段，数学思想方法渗透一般常用直观法、问题法、反复法和剖析法四种。直观法就是以图表的形式将数学思想反复直观化、形象化。直观法的特点是能够将高度抽象的数学思想反复变成儿童容易感知的具体材料，特别是生动有趣的图画能给儿童留下鲜明的印象，唤起低年级学生对数学学习的兴趣。问题法是指学生在教师的启发下，在探求问题答案的过程中，通过回顾、思考、总结，逐步领悟数学问题的规律性，进而加深对解题方法、技巧的认识。反复法是指通过同一类情景的多次再现，让学生接受，解释数学规律。
关于数学思想方法的教学，我觉得教师还要注意把握时机，适时渗透，这样才能既发展学生的数学思维，又不加重学生的学习负担。就小学数学来说，在形成概念、导出结论、寻找方法、揭示规律的过程中，随时都可捕捉到渗透数学思想方法的有效时机。例如，在概念教学中，概念的引入可以渗透比较的思想；概念的形成可以渗透抽象分析的方法；概念的贯通可以渗透分类的思想。在法则的归纳、公式的推导、结论的发现过程中，可以渗透分析与综合、类比与联想、公理化与符号化等数学思想方法。在解决实际问题（应用题）教学中，通过揭示已知条件与所求问题的联系，结合技能技巧的运用与思路分析，可以渗透数学解题中常用的化归思想、数学模型思想、数形结合思想等。
二、勤于练习，善于提炼
在数学教学中，解题是最基本的活动形式。数学习题的解答过程，也是数学思想方法的获得过程和运用过程。任何一个问题，从提出直到解决，需要某些具体的数学知识，但更多的依靠数学思想方法。所以，学生做练习，不仅对已经掌握的数学知识以及数学思想方法会起到巩固和深化作用，而且还会从中归纳和提炼出“新”的数学思想方法。
数学思想方法的学习过程首先是从模仿开始的。学生按照例题示范的程序与格式解答与例题相同类型、结构的习题，实际上是数学思想方法的机械运用。此时，并不能肯定学生领会了所用的数学思想方法，只有当学生将它用于新的情境、已经解决其它有关问题时，才能肯定学生对这一数学本质、数学规律有了深刻的认识。
对于学生来说，最好的学习效果是主动参与、亲自发现，数学思想方法的学习也不例外。在教学中，通过数学思想方法的广泛应用，让学生自主探究，合作交流，加深体验，从主观上重视数学思想方法的学习，进而增强自觉提炼数学思想方法的意识。教师对习题的设计也应该从数学思想方法的角度加以考虑，尽量多安排一些能使各种学习水平的学生都能深入浅出地做出解答的习题，它既有具体的方法或步骤，又能从一类问题的通法去思考或从思想观点上去把握，甚至方便学生通过对类似的归纳综合，确认题目最基本的内容和解题的关键性步骤，掌握解题方法，进而深化为数学思想。
愿我们小学数学教师都来重视数学思想方法的学习与研究，探讨其教育教学规律，以适应数学学科实施素质教育和深化课程改革的需要。
我的回报到此结束，谢谢大家！
教你写总结: 参观考察工作汇报模板
自入职以来，我们学习到了很多的新知识，也认识到了自己的不足。为了提高自己的大局意识，我们现在是时候写我们的述职报告了。述职报告对自身所负责的组织或者部门的回顾与总结。那么，述职报告的内容具体要怎样写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教你写总结: 参观考察工作汇报模板”，仅供参考，欢迎大家阅读。
为了提高西咸北环线勘察设计工作质量和水平，根据省厅XX年月2日西咸北环线勘察设计工作专题会议要求，月9日至月2日由我院组织，厅高管处、交通技术咨询公司、交建集团和中交二院等单位参加组成考察团(共计人)，对北京的四环、五环、六环的建设和运营情况进行实地参观考察和学习交流。现就考察情况汇报如下。
一、考察概况
根据省厅要求，现场考察了北京市的四环路、五环路及六环路的重点路段，还参观了京津塘高速及其复线、天津津滨高速及部分城市道路，累计考察公路里程约400余公里。为了提高考察学习效果，设计院专门邀请了参与北京环路勘察设计工作的北京国道通公路设计研究院，协助考察团现场介绍工程设计方案，并召开了座谈会，就考察参观中的有关问题进行了广泛地交流与沟通，取得了较多宝贵的经验，达到了预期目的。
二、考察路段的基本情况
1、北京四环路
四环路于XX年6月全线通车，是北京市城区的一条环城快速路，平均距城市中心约8公里，全长65.3公里。主路双向8车道，全封闭、全立交，设计时速为80kmh。辅道双向4-6车道，同时埋设了水、电、气、热等7类数十条市政公用管线约600km。全线设有完善的交通工程、照明、绿化等设施。全线共设桥梁47座，其中立交5座，高架桥7座、跨铁路桥6座、跨河桥6座、人行天桥42座，通道桥25座。本工程获建设部优秀设计一等奖和北京市长城杯奖。
2、北京五环路
五环路是北京市第一条环城高速公路，XX年0月全线通车。平均距里城市中心约2公里，全长98.58公里。设计速度为00公里小时，双向6车道，部分路段设置有辅道。批复概算36.4亿元。五环路共设立交桥70余座，几乎汇集了北京已有的各种立交型式，其中占地数百亩、投资超亿元的大型互通式立交多达3座。跨越机场高速和京顺路的五元桥是五环路上规模最大的立交桥，占地800多亩，十几条定向匝道如飘带般在主桥周围延展，满足了各个方向车辆的需求。类似的特大型互通在五环路上还有7座。
3、北京六环路
六环路是北京市的“公路二环”，XX年9月全线贯通。距市中心大约5-xx年建成通车的城市主干线，立交规模大，桥梁设计复杂，为满足景观性要求，桥梁主要结构为现浇钢筋混凝土箱梁和装配式钢箱梁。对于高度不高、跨径30米以内的桥梁，主要采用现浇钢筋混凝土箱梁结构，下部为独柱双支座矩形墩(花瓶墩)。对于高度较高，跨径较大的桥梁，采用了装配式钢箱梁，采用工厂预制节段，现场吊装并铆接的施工方法。这种结构形式主要优点是施工简便、快速、跨越能力强、上部结构自重小;缺点是造价较高、后期养护费用高。
为天津外环与津滨高速相交的立交桥，上下部结构造型及尺寸较为协调。
6、路侧景观与绿化
北京环线两侧的景观建设效果较好。道路两侧50～00米宽的林带与城市绿化工程、休闲广场、排水沟渠及其他公共管网设施相互配合，融为一体。京津塘高速及其二通道两侧大都设有xx年来使用情况良好，基本没有出现影响正常通行的水患现象。但在我省泵站排水方案因养护不善，影响排水效果而应用较少，由此影响了局部路段的路线纵坡方案。这一点值得我们学习和总结。
京津塘高速平纵指标较高，大部分路段路基较低(0.5～3米)，桥梁规模较小。主要原因是横向交叉道路较少，部分路段设置有纵向辅道，通道净高较小，被交线下挖较多，存在排水不畅的问题。与之相交的`等级公路多上跨主线。
京津二通道路基高度较高，大部分交叉工程为主线上跨，跨线桥规模较大。津滨高速因靠近城市，城市道路(包括规划道路)较多，横断面较宽，大部分交叉工程为主线上跨，跨线桥规模较大。因此，纵面指标相对较低，起伏较大。
四、结束语
通过考察，开阔了眼界，拓展了思路，看到了许多值得我们学习和借鉴的经验和教训。我们将对照参观所见所闻，紧密结合西咸北环线的实际，进一步认真研究设计中遇到的问题，优化细化设计方案，为增创国家优秀工程奠定基础。
总结范本: 小学学校述职汇报其三
自入职那天起，我们就做好了打长久攻坚战的准备，要把工作做好做全面！为了让下一阶段工作开展有序，现在到了我们下笔向领导写述职报告的时候了。述职报告就是向上级领导呈送的总结性报告。那么，要如何写好一份值得称赞的述职报告呢？下面是由小编为大家整理的“总结范本: 小学学校述职汇报其三”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
20xx年来，北高岭小学和高岭乡派出所在警校共建方面取得了较可喜的成绩，小学校警工作总结。确保了校园安全，师生和谐，法制宣传到位，师生认识到位，法制意识强，人人享受依法治国的成果。使广大师生及学生家长的安全感明显增强，受到师生和社会的高度赞扬。现将20xx年工作总结如下：
一、年初学校全力配合高岭乡派出所开展调查研究，会诊校园治安“痼疾”，把校园安全需求的呼声作为第一信号。。通过调查研究，综合方方面面的问题和意见，理出了校园平安建设急需解决的二大问题：
（一）是从家长的层面上看，主要担心交通安全，学生家长最担心的是社会闲散人员到学校滋事、结伙斗殴的问题。
（二）是校方领导和教师反映最集中的是：在校生不懂法参与违法活动的问题，学生不安心学习、有学生因早恋争风吃醋发生斗殴的问题。 二、学校配合派出所加强对校园及周边地区治安问题的整治，实现共建的工作目标。工作中，针对校园周边治安环境存在的问题，派出所集中警力、集中时间对学校师生、家长反映强烈的影响教学秩序、危害师生安全等突出问题，进行不间断地整治。实现了师生、家长不满意为零的工作目标。
三、定期不定期的开展多种形式的法制宣传教育，努力提高广大学生的遵纪守法意识和安全防范能力。针对部分学生不懂法，自防、自救、自我保护意识差，易发生违法乱纪，易遭受不法侵害的实际，派出所领导和民警在学生放假前走进学校，开展“法制宣传进校园活动”，通过讲解有关法律、讲述案例，以案说法，使学校师生懂法知法、遵纪守法。
总之，在派出所的帮助指导下，我校的法制教育、安全工作取得一定的成绩。
实用总结: 参观考察工作汇报(篇二)
自来到公司的那一天起，我们就又在努力专研，争取做得最好。为了让工作计划顺利进行，现在就是我们写述职报告的时候了。述职报告是企业人员对自己的成绩、缺点，问题所做的设想以及自我评价。那么，怎么才能让写的述职报告更加全面呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《实用总结: 参观考察工作汇报(篇二)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
20xx年11月8号，我们园长班同行30人参观了东莞市东华幼儿园。本次参观活动分为三大块，包括园长讲座、教学活动观摩跟市内外环境参观。这每一部分都饱含了幼儿园所有老师的心血和智慧，都能在这里寻觅到办园理念的影子。此次考察报告，我就从园长讲座开始谈自己的体会。
聆听何园长关于“东莞幼儿园管理工作”的介绍，从要从行政管理、教育教学管理及后勤管理三个方面展开。
一、行管管理
行政管理是一个单位正常工作开展的重要一环，是所有决策上传下达、发挥团队协作的重要组织形式。
1.办学方向明确，健全组织机构
办学方向也就是幼儿园的办园理念，是我们幼儿园教育工作的方向，它提出来教育应该朝着什么方向走，应该培养出什么样的孩子，这是一个非常重要的问题。当前，由于学前教育的不规范、不专业，再加之教育目标被家长需求所捆绑，使得我们的教育包裹了一层有一层功利主义的外衣，这是值得我们幼教人深思的事情。
组织机构健全，是组织机构正常运转、高效工作的前提。而当前的实际情况却是另一番景象，由于国家对学前的低投入，民办幼儿园为了降低经营成本，就尽量减少各岗位的人数，出现一人多用的现象。从行政到一线老师，每人肩上都扛着两三个人的事情，这样的人员配置怎样求质量。
2、教师管理规范，健全规章制度
幼儿园管理从水平来讲经历几个阶段：刚开始时人治时期，幼儿园所有大小事务都必须经过园长，一切决策由园长决定。这样就会出现园长精力殆尽、无力应对，决策不科学、缺乏民主，管理不科学、不规范等等问题。随着幼儿园规模的扩大及正规化，管理必须要走制度化。一些问题由制度解决，这就解决了上面的诸多问题。制度化归根到底也只是“他律”，要想达到更高的境界，就需要走“自律”的道路，即所谓的幼儿园文化，用文化约束自己，这才是王道。
3、加强思想引领，构建和谐团队
思想引领是一个幼儿园不断走向新的高度的保障，只有教师用新的理念武装头脑，才能有新的、创造性的教育行为。这就需要园长能高屋建瓴，发挥自己在幼儿园中的领航者角色。和谐团队建设是文化建设的一部分，即和谐文化建设，这也是我们当前社会文化所倡导的，它能提高教师幸福感，提升教师文化修养，促进工作效率的提高。
二、教育教学管理
幼儿园工作的核心就是教育教学工作，这是幼儿园存在的前提。如何做好教育教学工作，这是我们广大幼教同行共同关心的问题。我想，无非就是幼儿园课程的建设。好的课程能尊重孩子身心发展规律，肯定孩子游戏的价值，在适合孩子心理特点与思维方式的教育活动下获得发展。当然，好的课程需要有好的教师开展实施，这就需要有一支专业化的教师队伍，需要对教育教学工作中出现的问题进行研讨，在研讨中解决问题，在研讨中促进教师的专业发展。所有，课程建设、教科研及教师队伍建设三者是分不开的，构成了教育教学管理的全部内容。
三、后勤管理
后勤管理也是幼儿园管理中的一个重要环节。因为幼儿阶段不仅是接受教育的阶段，也是身体成长的重要阶段，做好后勤管理工作就显得格外重要。孩子的吃、穿、用、玩等等所有内容都涉及到后勤管理。作为后勤管理的负责人，也要对工作的重心定位好，是配合好老师做好孩子的保教工作，服务于全体教职工。在今天不断强调教师专业成长的今天，后勤员工的专业性也要不断加强，如清洁阿姨的卫生管理、食堂师傅的烹调技术、门卫保安的安全意识跟专业能力，都需要不断地培训才行。
幼儿园管理是一项复杂、专业的工作，涉及面非常广。我们只有竖立大局思想，学习科学的管理理念及知识，掌握科学的管理技术，与老师一起共同做好幼儿园各项工作，将是对幼儿教育的最大贡献。
