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小学拓展课教案

发表时间:2022-09-09

[总结]《回顾﹒拓展三》教案模板。

作为公司的员工,我们要学会吃苦耐劳的精神,才能在工作中有所进步。为了与时俱进、跟进任务,我们现在应该做的第一件事就是写述职报告了。述职报告对自身所负责的组织或者部门的回顾与总结。那么怎么才能写出更好的述职报告呢?下面是小编为大家整理的“[总结]《回顾﹒拓展三》教案模板”,但愿对您的学习工作带来帮助。

学习目标:

1.学习用表格的方式做单元小结。

2.推荐好书《森林报》,培养学生读课外书的兴趣。

课前准备:

学生准备一张白纸,学习列表格;把自己喜爱的科普读物带来与同学共享。

教学重点:

用表格式总结基本的说明方法。

教学难点:

在课外阅读中感悟基本的说明方法。

课时划分:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

本单元我们学习了一组说明性文章,你一定增长了不少知识,和同学们一起交流一下这方面的收获吧!

二、阅读交流要求

1.交流自己通过阅读说明性文章增长的见识。

2.用单元小结列表的方式,总结说明文基本的说明方法,并进行交流。

三、回忆课内外阅读过的说明文。

四、汇报、填表

说明的方法? 课文中的例子习作或课外书中的例子

举例子

列数字

作比较

打比方

……

五、小结

通过这节课的学习让你学会了写什么?WwW.yS575.COM

六、作业

课外阅读一些有关说明文的文章,继续体会说明方法。

第二课时

一、学习日积月累《四时之风》

1.通过读日积月累有关句子解决生字词,方法:

(1)读课文,解决生字、词,不理解的词查查字典。

(2)讲解这首诗的格式特点。

四句为一节,全诗共四节,中间空开为一节的标志。

(3)生自由读诗,读准字音和节奏。

(4)指名读,正音。

(5)全班齐读。

2.理解诗意

(1)小组讨论。

(2)汇报。

3.指导感情朗读

4.指导背诵

二、推荐科普名著

1.师简谈《森林报》。

2.师推荐其他科普读物。

3.课堂分小组阅读科普读物

三、布置作业

1.背诵、默写《四时之风》。

2.阅读科普名著。

七、小结

你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐。

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最新总结: 回顾·拓展六教学思考篇二


作为公司的员工,我们要有加强学习,勇于实践的决心。为了落实工作目标,我们现在是时候动笔写个人的述职报告及心得了。述职报告是公司人员在对完成工作任务的成绩做的一种总结。那么,写好一份优质的述职报告要怎么做呢?小编特地为大家精心收集和整理了“最新总结: 回顾·拓展六教学思考篇二”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

对于小学语文教材来说,“回顾·拓展”尚属新生事物,也是我们五年级实验教材的一大特点。如何处理好这部分内容的教学,我一直在摸索。我个人的理解是,不应该仅仅局限于对某组教学内容本身的“回顾”、“拓展”,而应该把它嵌放在一个“大语文教学观”的理念之下,这样,这一新生事物才会显得更有生机和魅力。《回顾·拓展六》包含了三部分内容:交流平台、日积月累、课外书屋。在“交流平台”环节中,围绕“作者是怎样通过外貌、语言、动作的'描写表现父母之爱的”这一问题,我先由几个范例回顾到本组几篇课文中的语句,进而再拓展到我班学生在自己采蜜本上摘抄的语句,由浅入深、循序渐进地让学生在一步一步的训练中体会怎样描写人物的外貌、语言、动作。对于漫画教学,在以前的小语教材中相见甚少。在本次《回顾·拓展六》中的漫画《父与子》的教学时,我没有单纯地就“漫画”而学“漫画”,一笑了之,而是通过引导让学生学会“读”漫画、“看”漫画、“欣赏”漫画的方法,学会从漫画本身读到高于漫画本身的东西,从而受到教益。

优质总结:《回顾·拓展七》教学设计 月度范文精选


自来到公司的那一天起,我们就又在努力专研,争取做得最好。为了让下一阶段工作开展有序,我们现在要好好写写我们上一阶段的述职报告了。述职报告类似于工作总结,但又不同于工作总结。那么,你知道我们的述职报告要怎么写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“优质总结:《回顾·拓展七》教学设计 月度范文精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

知识与技能:积累古诗

过程与方法:将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较,通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点,学会在阅读中总结和反思,不断提高阅读能力。

情感、态度、价值观:通过阅读相关的动物书籍,继续了解动物故事,培养良好的课外阅读习惯,做好从课内阅读向课外阅读的延伸。

教学重点:培养良好的课外阅读习惯,做好从课内阅读向课外阅读的延伸。

教学难点:学会在阅读中总结和反思,不断提高阅读能力。

教学方法: 谈话法 教学用具:课件

教 师 活 动

学 生 活 动

一、复习1.我们以前学习过许多描写动物的课文,例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》,同学们还记得课文的内容吗?

2.现在我们再次阅读这些文章,感受一下课文的内容和写法。

(学生再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》)

3.我们学习的本组课文也是描写动物的文章,现在同学们再次快速浏览一下,回顾课文的内容和写法。(学生浏览本组课文)

4.本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方?

(1)小组选择其中的两篇进行合作学习,找出内容和写法上的相同点和不同点。完成下表:

课题内容相同点内容不同点写法相同点写法不同点

(2)小组长将学习的结果进行总结,准备在全班汇报。

5.班内交流汇报

(1)名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。

(2)一名小组长汇报完毕,其他学生互相补充,发表看法。

(教师适时点拨引导。)

6.教师总结

我们阅读课文,要善于比较,在比较中总结,在比较中反思,这样才能不断提高自己的阅读能力。

二、日积月累

引入:以前我们积累了一些古诗,今天咱们一起再积累一首古诗,它叫《马诗》,我们要比一比,看谁背诵得最快。

(1)学生自己试读,读准字音,读熟诗句。

(2)指名读。

(3)交流一下对诗句的理解,能理解多少就理解多少。

(4)学生自主背诵,小组内交流背诵的技巧,互相背诵。

三、教学课外书屋

1.老师读《我的野生动物朋友》的精彩片段

2.如果有学生已经看过,可以介绍自己阅读的内容和感受,

3.教师向学生简要介绍《我的野生动物朋友》一书,引起学生的读书兴趣。

4.拓展阅读:《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布,我的大象哥哥》

5.老师向学生推荐动物文学书目。

(1)中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》。

(2)加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》。

(3)美国作家杰克?伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》。

(4)日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》。

回忆描写动物的课文

自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》

我们学习的本组课文也是描写动物的文章,现在同学们再次快速浏览一下,回顾课文的内容和写法。

比较本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方?

日积月累

学习《马诗》

板书

教后

反思

“交流平台”采用表格对比的形式,让人一目了然,教学这一版块要发挥学生的主动性,让学生自己去发现,进而让学生明白同是写动物的课文,着重点和所用的写作手法都可能不一样;“日积月累”重在学生对古诗词的积累,不要把弄懂诗意作为重点;“课外书屋”只是为了激发学生的阅读兴趣,但教师要作好课外阅读的指导,帮助学生拟订阅读计划,并分阶段开展阅读指导和阅读后的交流,使课外阅读得到落实

[总结借鉴] 《回顾·拓展七》教学设计之一


作为公司的优秀员工,我们一直在提高自己的专业能力,以便可以给公司做出更好的奉献。为了下一阶段工作顺利开展,现在到了我们下笔向领导写述职报告的时候了。述职报告是要指出自己在工作中哪些该做而未做或做得不好的一些事。那么一篇好的述职报告要怎么才能写好呢?下面是小编帮大家编辑的《[总结借鉴] 《回顾·拓展七》教学设计之一》,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

【学习目标】

1、通过交流平台,引导学生进行方法的小结,培养学生搜集信息、处理信息的能力。

2、积累词汇,丰富语言的同时,加深学生对爱国主义思想的感悟。

【教学过程】

一、交流平台

1、读题,了解要求。

2、讨论:

通过阅读课文和搜集资料,你对旧中国所受的屈辱和新中国取得的成就有哪些了解?

独立准备;分组交流。

3、交流:

在资料的搜集和运用方面,你有哪些新的收获?

引导学生从搜集、处理、运用等方面进行小结,注意点拨:

⑴ 资料分类的方法:

主题分类法──根据每个单元不同的主题对资料进行分类;项目分类法──本单元“勿忘国耻”可分“列强欺辱”“中华儿女抗争”等。

⑵ 学会建立自己的.资料目录。

⑶ 养成定期整理资料的习惯。

⑷ 从多种渠道获取资料。

二、日积月累

1、自读成语,读准字音,了解这些成语的共同点。

2、同桌对读,分组比赛,熟读成诵。

3、任选一个成语为同学做讲解。

4、勾画出讲解后仍不懂的成语,查词典解决(家庭作业)。

5、拓展:

尝试说同类的其他成语。

三、展示台

1、学习本组课文,你有什么收获?

学生畅谈收获,引导归纳出需要展示的项目。

以下活动可结合班队会活动在平时进行:访问老红军、抗日老战士;参观烈士陵园等。

2、根据学生具体的准备情况,课堂上可进行以下活动:

抗战英雄故事会、手抄报评比等。

3、评选活动:

评选各项活动的能手;评出最有创意的活动小组;评出最佳作品,如手抄报。

热搜总结:回顾拓展教学思考一篇


作为公司的正式员工,我们要不断学习与进步,把工作做得更好!为了落实工作目标,我们现在要好好写写我们上一阶段的述职报告了。述职报告就是下级向上级书写的一种行文。那么,关于好的述职报告要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“热搜总结: 回顾·拓展六教学思考一篇”,仅供参考,欢迎大家阅读。


学习目标:

1.交流对学过的课文的理解和感受,说说自己的见解是怎样获得的,是如何加深的;也可以交流学习了本组课文,在写作表达方面有哪些收获。

2.熟读并背诵名言,养成积累的习惯。

3.读懂成语故事《邯郸学步》,理解成语的寓意。

教学过程:

课前准备:

1.重新阅读本组几篇课文。

2.查阅、搜集资料,了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。

3.阅读成语故事书。

教学过程:

交流平台

一、谈话导入。阅读同一篇文章,不同的人会有不同的理解和感受,那么这些理解和感受是怎样获得的,是如何加深的。

二、体会范例。结合《桃花心木》,理解如何才能读懂课文,形成自己的独特见解。

三、迁移练习。各自找一找本组课文或以前学过的课文,与同学和老师交流对学过的某篇课文的理解和感受,说说自己的见解是怎么获得的,是如何加深的。

四、拓展练习。结合自己读过的文章,想一想自己的理解和感受是怎样获得的,是怎样加深的;在写作中尝试运用本组课文在表达感悟方面的写作方法。

日积月累

一、各自读一读,想一想这些名言的意思。

二、小组内互相说说这些名言的意思。

三、全班交流,对这6句名言含义的理解;理解不清楚的地方,教师及时讲解。

四、运用自己喜欢的方式朗读、背诵名言。

五、当堂检查背诵情况

六、拓展。你还知道哪些文言文中名言警句。

成语故事

一、读故事,讲讲故事的内容。

二、悟寓意,说说这个故事告诉我们的道理。

三、想生活,谈谈现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。

四、拓展阅读,推荐《东施效颦》和《蜥蜴失策》两篇文章,供学生阅读。

实用总结: 托班教案:第一学期班级小结其三


自入职的那天起,我们就掌握了一些基本技能,到现在已经娴熟至极了,但还是要继续努力。为了给我们后续的工作提供帮助,现在就是我们自己独创性写自己的述职报告的时候了。述职报告是对自己在任职期间所做的成绩与不足。那么怎么才能写出更好的述职报告呢?下面是小编为大家整理的“实用总结: 托班教案:第一学期班级小结其三”,仅供您在工作和学习中参考。

时光飞逝,又迎来了寒假。我们托班在各级的领导、园长的关心与帮助下,在各方面取得了很大的成绩,家长也给予了很大的帮助与支持。使我们的孩子在成长的过程中有一个大飞跃。有了很大的变化与发展。下面就来总结一下这学期班级情况。

我们的孩子都是2岁半左右的孩子,他们来至不同的家庭,有着不同的生活方式。大多数幼儿都没有进过托儿所。一下子,要他们离开亲人来到了陌生的环境、看到的是陌生的人。几乎每个幼儿心情都有一种失落感,不开心,都在哭,有的幼儿对老师拳打脚踢,甚至躺在地上乱滚,乱叫、更是难以对付,足足闹了两个月情绪才稳定下来。记得,我班最爱哭的孙一嘉小朋友,刚来园时,经常闹情绪,拒绝去幼儿园,不愿意叫老师;产生失落感,孤独感,远离群体。赵龚伟小朋友,他觉得自己长得丑,老师的不喜欢他,在行为上就会表现出失落、羞怯、逃避,躲在角落里默默无声,这对幼儿良好的行为、性格的形成是很不利的。当老师经常表现出老师爱你们,喜欢你们,还经常鼓励与表扬他们,他们的心灵得到了安慰,爱哭的现象也没了。但是其他幼儿就会产生嫉妒,他们会动不动就爱告状,都是以自我为中心,在同伴中好表现自己。其实这是幼儿的年龄特点,他们需要老师的爱,需要老师的关注。所以,我们做老师的没有被他们难倒,却扮演着妈妈的模样,对他们更是加倍的呵护。拿出照相机给他们拍照,对他们说:笑一个,给你们拍张照。有许多孩子不哭了,抢到我镜头前笑了,有的孩子脸上还挂着泪水还在笑呢!那样子可爱极了。就这样孩子的注意力渐渐被我吸引住了,他们不哭了,脸上露出了笑容。等我拿出他们的照片,孩子兴奋极了,又可帮他们捕捉笑的镜头了。接着,我班的主题活动产生了,我笑了。幼儿还带来各种各样的全家福照片,我们帮他们展示出来。幼儿就去相互观看照片,从中认识了同伴,并且还能激发他们讲出我在什么地方玩,我和谁一起玩。有了最初的交往。在想念父母的时候还可以去看看,告诉同伴,他们是谁,在干什么,幼儿也就不想哭了。能高高兴兴来幼儿园了。他们现在会说,幼儿园像我家,老师喜欢我,爸爸、妈妈也喜欢我,我爱我家,我有两个家,接着,我爱我家主题诞生了在老师的鼓励引导下,幼儿很快适应了集体生活,能愉快地与同伴、老师相处,也学会了说谢谢、对不起等礼貌用语,能积极地投入活动之中。

在老师的提醒与帮助下,幼儿有了良好的生活习惯与常规。如刚开学前,有50%的幼儿挑食,不能独立饮食,需要老师、家长喂,而且边吃边玩,速度慢。经过老师的鼓励与引导,利用各种游戏形式,使他们改正挑食的现象。小朋友吃饭情况大有好转。他们在游戏与实践中学会了使用小勺,能自己独立吃饭。还知道在饭前、便后洗手,学用手帕与毛巾。能独立入厕、学着自己穿、脱衣裤鞋袜等生活习惯的养成。家长们也有同感说:孩子天天吵着要来幼儿园,连休息日、生病了也想来,说想老师了,想小朋友了。在家吃饭也好了,不挑食了。休息日也有午睡习惯了,人也长胖了。回家也能唱唱歌,念念儿歌等,小嘴巴也甜了,会招呼大人了。

由于我们做老师的教育理念不断的更新,能倾听孩子们的心声,能注重为他们创设良好、宽松的教育环境,让他们有家的感觉。在这宽松愉快的环境中,学到了许多本领。如幼儿知道自己大了一岁,知道自己的年龄,姓名、性别及身体的主要部分,还制作了手印树叶,向同伴介绍自己的小手,及自己的爱好。能听从成人的有关安全的提示和劝告。幼儿在各种不同的游戏中学会了一些基本动作,如:跑、跳、走等基本动作。愿意参加各类活动,体验与同伴游戏的乐趣。在生活中、游戏中感受周围物体发出的各种声音和常见的各种形状、颜色,觉察其轻、响。通过比较、排列学会区别大小、多少的不同。能认、说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。能对自己在生活中发现的美好事物产生好奇,通过自己的语言用问、听的方式来得到满足。能乐意接受一些婴幼儿艺术作品,能用声音、动作等方式来表达。能学说普通话,学念儿歌,爱看书、图片等。喜欢摆弄玩具、发响器具。会使用简单的美术工具和材料,来涂色、绘画、撕贴纸张、搓捏橡皮泥等。提高了技能,得到了美的享受。

人见人说:托班的教室真漂亮,孩子在里面玩的真开心。真的环境创设对孩子来说尤其重要。在这里的确有我们做老师的甜酸苦辣和辛勤的汗水。我们经常会问自己,你了解孩子的需要吗?孩子在这里开心吗?这活动能适应他们的年龄特点吗?能满足他们心理需要吗?能有自由选择的余地吗?可操作吗?能成功吗?与教育价值相匹配吗?在一系列的问题下,我们不断反思自己,不断的改进工作。因此也得到家长的好评和领导的肯定。

我想,只要观念正确,与孩子平等、友好的交往,与孩子做朋友,多听听他们的心声,再加上一颗爱孩子的心,工作一定能做好。多与家长沟通、联系,定期出好家长园地、写好家长联系册,向家长做好宣传工作,架起了家园的桥梁。让家长更放心把孩子送到这里,因为家长们说这里的老师像妈妈一样爱我们的孩子,她们连洗手、小便、吃饭、脱衣服、孩子睡觉也都帮忙;回家时,总是干干净净的,整整齐齐的。孩子大小便在裤子上也不骂的孩子的,并且都换洗干净的。现在我们班的幼儿,除了孩子生病请假不来园,其余孩子都坚持来园。遇到天冷孩子不想来园的,在老师的鼓励下,又能使他们高高兴兴的来园了。

我们知道,要孩子好,离不开老师的引导,更离不开家长的支持。家长在这学期里也写了许多反馈文章,与我们共同教育好孩子。下学期我们将更加努力、使孩子有更大的进步,使家长对我们的工作更加肯定,更加放心。使孩子平平安安来,高高兴兴回家。我想我们班的孩子还会更好。