小学体育工作报告(汇总9篇)。

自来到公司的那一天起，我们就又在努力专研，争取做得最好。为了与时俱进、跟进任务，现在到了我们下笔向领导写述职报告的时候了。述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。那么一篇好的述职报告要怎么才能写好呢？小编特地为您收集整理“小学体育工作报告(汇总9篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育工作报告 篇1

小学体育工作总结

随着中国物质文明和精神文明的不断发展，教育事业也在取得长足的发展，其中小学体育工作也不断得到了人们的关注和重视。在这个日益竞争激烈的社会中，体育活动既是一个重要的培养学生健康素养的途径，同时也可以促进学生的综合能力的发展。在过去的一年中，我们学校的小学体育工作也取得了一定的进展和成绩。下面，我将具体总结一下我们小学在体育工作方面的情况。

一、新课改的实施要求体育工作的转变

随着连续进行多年的新课改，小学体育工作也得到了重大的转变。新课改所提出的理念和要求要求体育工作不再是单纯的“放松身心、丰富生活”的老套路了。而是以全面发展人的身心为目标，通过体育教育的引导和提升，使孩子们综合素质得到有效的提升。

二、体育训练的确立，并重视专业化教育

在过去，学校的体育训练是比较简单的体能训练，缺乏针对性，体育教师在专业化方面的重视程度也较低，使得很多学生没有科学的体育锻炼能力。我们校在过去一年中，在重视体育训练方面逐渐有所改变，每周安排了专业化的体育训练，以及有针对性的体育训练课程。

三、增加体育赛事，培养学生的爱好

作为学校的一项重点工作，校内外举办各种体育比赛是必不可少的。在过去一年中，我们小学校的体育赛事涵盖了足球、篮球、游泳、田径等多个项目。每个项目都有自己专业的教练组成的教练团队负责指导学生训练和技巧提升。这些体育赛事不仅增加了学生运动的乐趣，也为学生提供了锻炼的平台。

四、小学体育工作为学生健康保驾护航

通过体育活动，能够让学生全面锻炼身体，增强体质，减轻学生的压力和负面情绪。这在当前社会的学生中尤其重要。在过去的一年中，学校加强了对学生健康管理的工作，并且为每个学生提供了量身定制的健康体育运动方案，以及丰富的营养餐。我们深知帮助孩子们获得健康的身体非常重要。

五、鼓励科技进步，推动小学体育工作向更广泛的领域发展

即便在当今互联网+的时代，小学体育工作也不能任其闲置。在过去几年中，我们学校也借助互联网+的技术手段，为学生提供了更丰富的健康体育资讯，且极大地拓展了小学体育工作的宣传范畴和推广平台。以前固定的比赛容易让学生们产生疲劳，但是现在我们学校采用了全新的数码化赛事方式，使用了电子计时器和照相机等科技装备，使得整个体育比赛过程更加精准和易于操作。

结语：

综上所述，我们学校的小学体育工作在过去一年中逐渐完善和进步。通过全面加强体育训练，积极开展各类体育赛事，让学生们获得更多健康体育知识和锻炼机会。未来，我们学校将不断提高对小学体育工作的重视度和投入力度，阐述体育教育在学生们健康成长中的重要作用。

小学体育工作报告 篇2

小学体育老师年度工作总结报告

尊敬的领导、同事们：

时光荏苒，转眼已到了本学年的尾声，作为小学体育老师，我荣幸地向大家呈上一份年度工作总结报告。在过去的一年里，我兢兢业业，努力为学生们打造了一个积极、健康的体育学习环境，并取得了一定的成绩。以下是我本年度工作的详细

一、教学工作

在本学年的教学工作中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，提高学生的体育技能水平和身体素质。通过精心设计的课程内容，我帮助学生们掌握了基本的运动技能，并在团体项目中培养了他们的合作意识和团队精神。我还注重培养学生的兴趣，组织了一系列寓教于乐的课外活动，如班级运动会和体育竞赛，激发了学生对体育运动的热爱。

二、培训指导

为了提升学生运动技能的素质，我积极参加各类培训和专业指导。本年度，我参与了体育教育研讨会和教师培训班，学习了最新的教学理念和方法，并将其应用到日常的教学中。我还主动邀请高水平教练来校指导学生运动项目，并与其他学校的体育老师互换经验，不断提升自身的专业能力。

三、学生特长培养

除了普通教学，我还重视挖掘学生的特长，提供更多的机会让有潜力的学生展现自己。我组织了各类选手参加市区的体育比赛，并在学校内设立了体育特长班，以满足学生们多样化的需求。今年，我领导的田径队在市运动会中取得了优异的成绩，一位优秀的学生还获得了全市田径比赛的冠军，为学校争得了荣誉。

四、家校合作

在本学年，我积极与家长建立联系，与家长沟通孩子的体育学习情况并共同关注孩子的身体健康。我定期向家长发送学生的体育学习情况报告，提供一些家庭锻炼指导，并组织了家庭运动日活动，引导家长和孩子形成共同关注健康的良好习惯。

五、自身专业成长

作为一名小学体育老师，我深知自身的发展也是促进学生进步的基础。在本学年，我积极研读相关的教材和教学方法，参加了多个专业学术交流活动，并将学到的理论知识应用到实践中。通过不断学习与反思，我提升了自身的教学水平和教育素养。

六、反思与改进

回顾过去一年的工作，我意识到仍然有很多需要改进的地方。我需要更好地关注学生的个别差异，为不同层次的学生提供更有针对性的教学；我还需要加强与家长和同事的沟通与合作，形成更加紧密的教育共同体。

小编认为，本学年我一直以学生为中心，以提高学生的整体素质为目标，努力工作并取得了一定的成果。但与此同时，我也深知自己的不足之处，并且愿意不断改进和提高。在未来的工作中，我将继续坚持秉持初心，锐意进取，为小学体育教育事业做出更大的贡献！

小编感谢您的阅读！

小学体育工作报告 篇3

36 2010年南通市教师暑期校本学习大纲

第三部分学科教学（中小学体育）

51、体育与健康课程的性质：体育锻炼与健康课程是以体育锻炼为主要手段，以提高中小学生健康水平为主要目的的一门必修课。是美国人才全面发展不可或缺的重要途径。是一门深化原有体育课程改革、突出健康目标的课程。

52．运动：它包括两个含义。一是指以体育锻炼为基本手段，结合阳光、空气、水、卫生措施等自然因素，达到增强体质、增进健康、丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。 .二是指在学校教育环境中引导学生学习和掌握体育教育基本知识和技能，使学生形成体育锻炼意识，提高体育锻炼能力，增进健康的教育活动。体育教育不仅是一种有效的教育手段，也是教育的重要内容。对促进机体正常生长发育，提高心理健康水平，增强社会适应能力，培养全面发展的人才具有重要作用。

53．健康：指个人的身体、心理和社会福祉，而不仅仅是没有疾病和虚弱。一个人只有在身体、心理和社交方面都处于良好状态时才是真正的健康。体育运动是促进健康的重要手段。

54．体育参与：是指学生积极参与体育活动的态度和行为。学生经常参加体育活动，可以培养和发展体育爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活的重要组成部分。 55．运动技能：指在运动中有效地进行专门动作的能力，包括在神经系统的调节下协调不同肌肉群工作的能力。

56．身体健康：指个体处于身体素质良好、机能正常、精力充沛的状态。

57．心理健康：包括两层意思：一是心理健康的状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会和谐相处；另一个是指保持心理健康，减少行为问题和精神疾病。能力。体育活动对促进一个人的心理健康有积极作用。

58．社会适应：是指个体调整自己的行为习惯或态度以适应社会生活环境的过程。 59．体质：是指人体各器官系统的功能在体育活动中表现出来的能力。体能包括与健康相关的体能和与运动技能相关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等，后者包括从事运动所需的速度、力量、敏捷、协调、平衡、反应等。其中一些健身成分既与健康相关，又是提高运动技能水平所必需的。体能是体质的重要组成部分。

60．体育与健康课程的基本理念：

（1）中小学：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发体育兴趣，培养学生终身体育的意识；关注学生主体；注重个体差异和不同需求，确保每一位学生受益。

（2）高中：坚持“健康第一”的指导思想，培养学生的健康意识和体质；改革课程内容和教学方法，努力体现时代特色；强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习；注重学生体育爱好和特长的形成，为学生终身体育运动奠定基础。 61．体育与健康课程“体育参与”的学习目标：

（1）中小学：有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参加体育活动。 （2）高中：自觉参加体育锻炼；运用科学的方法参加体育锻炼。 62、体育与健康课程“运动技能”的学习目标：

（1）中小学：掌握体育基本知识；学习和应用运动技能；安全地进行运动；掌握野外活动的基本技能。

（2）高中：掌握并应用体育基础知识；掌握和应用运动技能；有能力安全地进行体育活动。

63.体育与健康课程“身体健康”的学习目标：

(1)中小学：形成正确的身体姿势；锻炼身体素质；健康意识；了解营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

（2）高中：全面发展体能；提高预防疾病的意识和能力；了解营养、环境和生活方式对身体健康的影响；改善身体健康。 64、体育与健康课程中“心理健康”的学习目标：

（1）中小学：了解体育活动对心理健康的影响，了解身体与健康的关系和心理发展；正确认识体育活动与自尊自信的关系；学会通过体育活动等方式调节情绪；形成克服困难的坚强意志。

（2）高中：培养积极的自我价值感；提高调节情绪的能力；形成坚强的意志品质；具有预防心理障碍和保持心理健康的能力。 65、体育与健康课程“社会适应”的学习目标：

（1）中小学：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；学会获取现代社会运动和健康知识的方法。

（2）高中：人际关系融洽，具有良好的合作精神和体育道德；具有积极的社会责任感。 66．体育与健康课程“体育参与”内容标准的主要教学要求：

（1）中小学：1-6年级，重点让学生体验乐趣参加体育运动；中学阶段，注重学生体育锻炼习惯的培养。

（1）高中：重视促进高中生自觉参加体育活动，掌握和运用科学的体育锻炼方法，提高自主学习和锻炼的能力，养成坚持的习惯加强体育锻炼，加强终身体育教育和维护。健康意识。 67、体育与健康课程“运动技能”内容标准的主要教学要求：

（1）中小学：在义务教育阶段，应注意学生运动基础知识和运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能教学的系统性和完整性，不要求技术动作的细节。

（2）高中：在学生在九年义务教育阶段已经掌握了多种基本运动技能的基础上，学校要充分尊重高中生的不同需求，引导他们根据自身情况选择运动项目。他们的具体情况。开展系统学习，促进学生形成自己的体育爱好和特长，发展体育能力，提高体育文化素养，为终身体育奠定基础。 68．体育与健康课程《身体健康》内容标准的主要教学要求：

(1)中小学：根据学生身体发育敏感期的特点，这个学习领域要求学生在一定的学习水平上专注于培养一定的身体能力。

（2）高中：通过体育锻炼，全面锻炼身体素质，增强自我保健和防病意识，提高改善体质的能力，逐步形成健康的生活方式，有效提高学生体质健康水平。 69．体育与健康课程“心理健康”内容标准的主要教学要求：

（1）中小学：应注重让学生理解和体验体育活动的影响关于他们的心理状态。 （2）高中：学习将体育活动中形成的良好心理素质转移到日常学习和生活中，进一步提高心理健康水平。

70．体育与健康课程“社会适应”内容标准的主要教学要求：

（1）中小学：在1-6年级，学生要重点帮助学生理解游戏规则一般，学会尊重和关心他人，表现出一定的合作行为； 7-9年级要注意学生对体育角色和体育道德行为的识别，培养学生对媒体体育和健康信息进行简单评价的能力。

（2）高中：学习将体育活动培养的社会适应能力转移到日常学习和生活中。 71． “达到水平目标后，学生将能够”（内容标准）：

(1)小学三年级“运动技能”的水平目标：“初步掌握基本运动技能”——“学生将能够”：初步掌握多种运动技能球类运动；写意体操或轻器械体操两套；初步掌握一套简单的武术套路；初步掌握一套舞蹈或节奏动作；初步掌握两三项田径技术；初步掌握一两项区域运动技能。

（2）初中第四阶段“运动技能”的水平目标：“发展运动技战术”——“学生会”：基本掌握一两球类运动技巧和战术；完成一套或两套武术套路或配对练习；完成一套或两套技术动作或器械体操动作；完成一两套舞蹈或健美操；基本掌握几大田径技术；基本掌握一两项区域运动技术。

（3）高中五年级“运动技能”水平目标：“提高运动技能水平”——“学生将能够”：提高轨道和田径项目（如长跑、跳跃等高级）运动技能水平（三年内至少1个学分）；掌握一项或多项球类运动（如篮球、足球、乒乓球等）的技术和战术；掌握一套完整的体操、健美操或舞蹈动作，或掌握健美的练习方法和方法；提高水上或冰雪运动中一项或多项（如蛙泳、滑冰等）的运动技能；一项或多项的运动技能水平（如武术套路或有一定难度的配对练习）；提高新兴运动项目中一项或多项（如攀岩、轮滑等）的运动技能水平。 72．按照上述“运动技能”的内容标准安排和选择教学内容：

(1)中小学：根据不同运动类别、不同学校学生的身心特点阶段，以及学校的具体教学条件，设计适合难度级别的运动项目和动作技术规范，有利于培养学生的运动兴趣，促进健康发展。

(2)高中：高中体育与健康课程内容由田径项目、球类运动、体操、水上或冰雪、民族与民俗运动、新兴运动、健康七个系列组成的教育主题。根据多元化和选择性的教学理念，允许学生结合学校实际情况选择适合自己学习的体育项目。可安排学生每半学期、每学期或每学年选择一次。再次选择时，学生可以选择相同的项目或不同的项目，但总共不超过五个项目，以加深运动体验和理解，培养运动爱好和特长。

73．学习评价的目的：了解学生的学习和发展，以及他们达到学习目标的程度；判断学生学习的不足和原因，以改进教学；机会，鼓励和促进学生的进步和发展；培养和提高学生的自我认识、自我教育、自我发展的能力。

74．体育新课程学习评价理念：强调评价内容的综合性和选择性，在评价方法的选择上关注学生的个体差异，实现评价主体的多元化，注重进步和进步。学生的发展。

75．学习评价内容：体能；知识和技能；学习态度；感情表现和合作精神；健康的行为。 76．物理学习评价方法：定性评价与定量评价相结合、总结性评价与过程评价相结合、绝对评价与个体差异评价相结合。 77．学习评价形式：学生自我评价；学生的相互评价；教师评价。

78．学生自我评价：对自己的身体素质、知识和技能、学习态度、情绪表现和合作精神、健康行为等进行评价。

79．学生互评：对群内其他成员的身体素质、知识与技能、学习态度、感情表现与合作精神、健康行为等进行评价。

80．教师评价：根据学生的学习目标达成情况、行为表现和进步情况，参照学生的自我评价和相互评价，对学生的体质、知识和技能、学习态度、情感表现和精神五个方面进行评价。评估合作和健康行为。对学业成绩的综合评价。

81．各级各类中小学体育学科组（教研室）必须按照《课程标准》各层次的学习目标和内容标准，制定完整、系统的体育教学计划，结合学校实际情况。计划包括：水平学期教学计划、单元（模块）教学计划、小时教学计划（教学计划）。 82．横段教学计划：

（1）中小学必须按《课程标准》划分横段。要有计划的时间、教学对象、层次的学习目标、具体的室内外教材、每个年级的教学进度和学时、学期考核内容和成绩考核标准。

（二）高中必须按照“课标”级学习目标和内容标准，由体育学科组（教研室）制定统一的级级教学计划，计划必须有时间、教学对象、学习目标、“健康教育专题”和“田径运动”两个必修模块，以及必修选修模块的内容进度、学分认定方法和评价标准由学校。 83．单元（模块）教学计划：

（1）小学和初中必须按照每个学习阶段的教学计划。时间、教学对象、单元学习目标、具体课时教学内容和进度、主要教学组织和方法、单元考核内容和标准。 （二）高中体育学科组（教研室）对“健康教育专业”和“田径与田径”两个必修模块各制定16-18学时（小时）的完整教学计划运动的”。 ，并针对必修课每16-18个学分（课时）制定完整的模块教学计划。模块教学计划必须有时间、导师、教学对象、每个项目不同教学进度的模块学习目标、具体项目内容单元教学进度、模块考核内容和评价标准。

84．课时教学计划（教学计划）：每个具体的体育教师必须按照体育学科组（教研室）统一制定的单元（模块）教学计划，制定自己的具体课时教学计划（教学计划）根据课时的教学进度。计划中应有教学时间、年级、班级具体内容、学习目标、学习重点和难点、班级各部分的教与学内容、组织形式和方法、运动负荷估算、现场设备准备、安全教育措施，课后总结。

85．各种教学计划的格式由各学校在明确计划内容要求的前提下设计，以体现各种教学计划制定的完整性、系统性和可操作性。 86．教材容量选择：在使用现版体育教材（教师教学参考书）的基础上，各类中小学，结合学校实际教学情况：

（1）小学每学期不少于八项运动技能教学。 （二）初中每学期传授不少于六项体育技能。

（3）高中生必须完成两门（高二下学期一门）必修模块项目的完整教学，以及“健康教育专题”模块内容的教学》，有机地分布在高中完成的三个学年中。 87．学生运动成绩考核：

（1）小学运动技能考核每学期不少于5项。 （二）初中每学期体育技能考核不少于5项。 （3）高中每学期必须完成两次模块学分评估（高三第二学期必须完成一次模块学分评估）。 88．体育课前作息：

（1）教师应根据教案（教学计划）的内容要求，安排和检查教学场所、设备（器材）和学生的安全卫生情况' 衣着鞋履，做好学生上课考勤考核，妥善安排学员在课堂上进行力所能及的运动或协助体育老师工作。

(2)教师要注意自己的衣着、鞋子和职业形象，以饱满自信的精神和热情平等的态度感染学生。

89．体育课的常规开课和备课部分：根据本课程教学内容的特点，教师要让学生充分做好身心准备活动，使学生能够全身心投入到本课程的学习中。积极的身体和精神状态。

90．体育课套路的基础部分：针对本课程学习目标和教学内容的重点和难点，实施有效的示范和实践的方法和手段，并根据学生个体身体技能的差异，合理分组，循序渐进，务实练习，注重运动技能练习与相关知识学习的有机结合。在面向全体学生、与学生互动的过程中，重视和加强对学习弱势群体的帮助和引导。

91．体育课常规学习方法：根据不同班级类型和运动技能属性，适时适度积极开展学生自主、合作、探索性学习方法，传授学生自主、合作、探索性学习的正确方法，杜绝课堂教学盲目随意练习和管理不严的“自由”。

92．体育课日常安全卫生：在科学合理安排学生练习的运动负荷和心理负荷的前提下，每节课都要对学生进行与课堂练习相关的安全卫生知识和技能的教育，不仅加强学生' 课堂实践 要向学生传授实用的自我安全和健康保护方法，会同学校医务室共同制定学生伤害事故应急措施，建立健全学生伤害事故处理办法和程序，按照规定法律。

93．体育课例行结束部分：做好课堂练习后学生身心的积极调整，组织放松活动，组织师生互动课堂教与学总结，安排清晰的课后活动。学校练习作业和下一堂课的内容及相关内容。准备要求。

94．体育课后定期整理设备（器材）：妥善安排学生归还课堂练习器材，及时整理、清理练习器材，增强学生自觉维护公共练习器材的意识。

95．体育课后定期教学反思：教师应做好每节课教与学的书面反思记录，及时总结课堂教与学的经验和不足，不断改进教学方法、方法和手段，学习。 96．各级各类中小学体育学科组（教研室）应当每周组织教研活动。必须有清晰、系统、务实的教研活动。活动主题应突出课堂教学经验交流和存在的问题。用成功的经验和解决问题的方法写出结论，避免空洞、空洞和流于形式。 97．体育学科组（教研室）要完善教案和体系，各体育教师根据本学期学科组（教研室）的课改研究课开放式教学。教研活动主题，或参与项目研究的过程。有完整的讲课记录。

98．每名体育教师每学年写一篇课堂教学研究课题的心得体会，学科骨干教师和学科带头人每年须有县（市）区级以上教学研究课题文章进行交流评价或出版物。

99．拓展体育教材：是指对原有的体育课程内容资源在形式、具体内容和功能等方面进行扩充和补充，使体育课程内容在具体内容和形式上更加完整。功能更全面。 .主要是内容的扩展、形式的扩展、功能的扩展。

100。具体的扩展方式包括：简化、降低或增加难度、修改、变换、移植、变形、延伸、限制、夸大、调整、整合等。

小学体育工作报告 篇4

日月轮晖，时光荏苒，值得回味的2017年与我们渐行渐远。回顾这一年所走过的历程，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，为能进一步搞好工作，现就本年度我校体育工作作如下总结。

一、强学习、升内涵、谋发展

新课程标准的实施与学生体质健康标准的全面施行，使教师发生了一次历

史性的变化。教师必须重新建立自己的教学方式，将新课程的理念贯彻到自己的教学实践中去，为此不断地获取新的知识、新信息，做一个“学习型”的教师是势在必行。我校体育组全体教师在完成教育教学任务的同时，积极参加各级各类进修与学习。充实自己的知识结构，提升自找发展内涵。为适应体育教学新要求奠定坚实的基础。为开创学校体育工作的新局面增添新的动力。

二、抓常规、促管理、增实效

学校的体育常规管理是学校工作的一个重要组成部分，是不可忽视的一个

环节。学校体育工作上规范，运动比赛出成绩，能为学校增添不少亮色。本年主要抓课间操和课外活动。退场的秩序，行进队伍的整齐及做操动作质量。为此，体育组在分管校长的带领下，首先制定出进、退场具体规范、要求。各班主任按要求每天一次又一次的重复训练，分管校长把关验收，逐班过堂。经过一段时间的强化训练，原先“松、散、乱” 的现象得到了扭转。现在，进、退场口号响亮，队伍整齐，步伐一致，转弯成直角。场景令人耳目一新。做操质量的提升，首先是对班主任进行培训，用一周时间，有体育教师教会每位班主任两套操，校长考核过。然后班主任负责各自班级的动作纠错。最后举行全校的两操比赛，进行验收，做操质量在提升明显。现在每天的做操，动作无错误，动作有力度，动作整齐，节奏感强。器材的利用率，让班班有活动场地，人人有活动器材，，真真让每位学生动起来。同时各班追加配备一位教师，加强活动的组织与指导，使得每次活动井然有序，活动场境生龙活虎。真真使每一位学生的身心得到愉悦，技能得到了提高，体质得到增强。

三、搞比赛、推锻炼、求提高

为激发学生的体育锻炼热情，培养学生的竞争意识，团队精神，全面提高

学生综合素质，本学年我校在四月份举办了体育节，体育节田径运动会的成绩较往届有较大的提高，有四人次破学校最高纪录，他们是六年级男子踢毽、长跑，三、四年级乒乓球对抗选拔赛。通过比赛，涌现也一大批体育锻炼的积极分子和有一定水平的运动员。在他们的引领下，学校平时的体育锻炼场景生龙活虎，出现了空前的锻炼氛围。全校各年级、各班级充分利用空余时间，积极认真备战， 力争在比赛中一炮走红，取得第一，进而使同学之间、班级之间、年级之间，比学赶超，力争上游的思想得到了巩固与发展。同时也较大地提高了学生的运动水平与身体素质，培养了一批优秀苗子，收到较好效果。

三、运动队建设与训练

根据武进区体育竞赛计划，本学年重点抓了校田径队，健美操运动队及绳

毽队及女子排球队的训练。首先是做到组织落实，选调专项特长较硬的体育教师任各队主教练，依据现在水平及运动员的自身特点，制订切实可行的训练计划。其次做好运动员的思想工作，确保每天二小时的训练时间，同时落实奋斗目标。再有是协调学校后勤部门，做好后勤保障工作。尽最大可能，充分调动教练员、运动员的积极性。通过比赛校田径队获区中小学生田径运动会团体总分33.5分，创新小历史记录，学校绳毽队在两位老师的长期训练下，获区中小学生踢毽女子团体第八名。

四、积极创造条件，改善运动环境

开展体育运动，场地、器材、经费是硬条件。任何学校在开展此项工作时，

或多或少会受到这些方面的制压。体育组及时与学校领导沟通，积极争取资金的投入，学校行政高度重视，把创造运动条件放到了优先考虑的议事日程。本学年学校总计投入二万元之多，更新添置了许多器材，使学校开展体育教学、大课间活动、运动队训练及各项比赛得到充分的保障，也为出成绩出水平开创了条件。

五、教育教学

各体育老师注重自身提高，一是教师修养建设。在平时工作之中，无论是行为、举止、衣着、语言时时处处以教师的标准严格要求自己，努力使自己成为学生的表率。自觉抵制黄、赌、

毒。二是专业水平的提升。本学期的教学工作，按照要求认真展开，能认真备好每一节课，特是有晴雨两打算，依照课程计划认真实施，积极开展公开课教学。年轻教师每人一次。有教导处带头。本组成员及其它学科教师参加听课、评议。极大地促进了年级教师的成长发展。Ys575.COm

总上所述，本学年学校体育工作按照上级要求，正常地开展了系列活动，也取得了一些成绩，但也有不足之处，田径运动水平较低，公开课质量一般等。在今后的工作中，我们全体体育组成员将继续努力，一如既往，积极认真扎实搞好体育工作。

小学体育工作报告 篇5

小学体育老师2023年终工作总结报告

尊敬的校领导、教职工和各位家长：

大家好！我是XXX学校小学体育老师，在这过去的一年里，我有幸承担了小学三年级的体育教学工作。在这里，我想向大家汇报一下我这一年的工作情况，并在此总结一下经验教训。

身为小学体育老师，我的首要任务是培养学生的运动兴趣和良好的体育习惯。为了实现这一目标，我精心设计并组织了一系列的活动和课程。我在课程中注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的游戏和竞赛形式，让他们在体育课上感到快乐和充实。我注重团队合作和个人能力的培养，通过分组活动、合作游戏等方式，让学生感受到集体的力量，培养他们的合作精神和互助意识。我还将体育与其他学科进行了有机的结合，设计了一些跨学科的活动，使学生能够在体育中获得更多的知识和体验。通过这些努力，学生们对体育的兴趣得到了提高，他们在课堂上的积极性也大大提升。

在教学工作中，我注重培养学生的体育技能和基本素质。在每一节课上，我都力求能够让学生学到更多的技术动作和技能要领，提高他们的体育水平。在训练中，我注重细致的指导和个别辅导，根据学生的实际情况进行有针对性的训练，力求让每一个学生取得进步。我还注重培养学生的毅力和坚持精神，鼓励他们在训练中克服困难和挑战自我，为校队和班级争取荣誉。

除了教学工作，我还努力参与了学校的各项体育活动和比赛。我积极参加各类教师比赛，以身作则，提高自己的技术水平和教学能力。同时，我组织了多次校际比赛和运动会，为学生们提供了锻炼和展示自我的机会。在这些活动中，我尽力做到公正、公平地对待每一位学生，让他们感受到运动的快乐和成就感。

在这一年的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。由于小学三年级学生年龄较小，他们的注意力和记忆力有限，需要更多的耐心和细心。有些学生对体育没有足够的兴趣，需要我不断地激发他们的积极性和热情。由于工作量较大，时间紧迫，我需要更加合理地安排课程和活动，确保每一个环节都能得到充分的准备和展示。

经过一年的努力，我深深地感受到了工作的辛苦和收获。学生们在我的教育下，体育能力得到了提高，团队精神和合作意识得以培养。许多学生在我们组织的比赛中取得了好成绩，校队也取得了不少荣誉。这一切都是我工作的最大动力，也是我最大的满足。

展望未来，我将继续努力加强自身素质，不断提高自己的教学水平和专业能力。同时，我将更加关注学生的身心健康，注重培养他们的体育爱好和养成良好的运动习惯。我也会继续积极参与学校的体育活动和比赛，为学生们提供更多的锻炼机会，并为学校争取更多的荣誉。

我要感谢学校领导的关心和支持，感谢同事们的合作和辛勤付出，感谢家长们对我的信任和支持。我相信，在大家的共同努力下，我们的体育事业将会蒸蒸日上。

小编感谢您的阅读！

小学体育工作报告 篇6

小学体育工作总结

小学体育是学生全面发展的重要组成部分，也是学校教育工作中不可或缺的一环。在过去的一年中，我们团队的小学体育委员们，不断努力推动小学体育教育改革，为学生搭建了一个更加全面、多元的学习平台。在这里，我将对我们小学体育的工作进行总结。

一、促进学生身心健康

我们注重培养学生的身心健康，开展了多项有益身心健康的小学体育活动。我们定期组织学生在晨跑中锻炼身体，增强体质和体能，有效降低患肥胖症等慢性疾病的概率。我们还策划了不同形式的运动会、趣味运动会等活动，让学生能够在体育比赛中锻炼身体、提高协作能力，同时享受比赛的快乐。

二、提高学生体育技能

作为小学体育工作的主要目标之一，我们着重提高了学生的体育技能。我们引入了基础技能课程，从小学生三大运动技能(跑、跳、投)入手，选择了一些适合小学生学习的项目，鼓励孩子们积极参加各种体育运动，从而提高学生身体协调性、灵敏性、速度、力量等指标的技能。

三、促进学生心理健康

我们充分意识到学生心理健康的重要性，借助小学体育教育，为学生的快乐成长打下坚实基础。我们在授课中注重细节、情感和关怀，避免让学生产生身体上或情感上的不适，希望让学生不仅有一个健康的身体，更有一个稳健的内心。

四、提升体育教育教学质量

我们采用多种教学手段和教育模式，适用于学生年龄、兴趣、技能及不同的体育运动类型，使学生在体育活动中培养、锻炼身心、积极进取、形成团队精神，同时提高体育活动的趣味性和互动性。我们还加强培训课程和授课老师的建设，及时更新教材，为体育教育和教学质量的持续性提供支持。

总的来说，小学体育教育可以有效帮助学生构建完整的健康教育和育人方程式。我们在过去的一年中注重以学生为主体，集体参与，多种形式，多角度的体育活动，全面提升学生素质，增强了学生的身心健康和运动技能，使学生让“闲置的手、空闲的脑和疲惫的心得到释放”，激发学生积极性，让学习变得充满乐趣！

小学体育工作报告 篇7

小学体育工作总结

一、工作概述

体育是小学生的重要组成部分，它不仅对孩子们的身体健康有着重要的作用，还能培养孩子们的团队协作精神和集体荣誉感。在过去的一年里，我作为一名小学教师，在体育课上积极开展了各种各样的活动和比赛，取得了较好的教学效果。

二、教学特点和亮点

1. 制定科学合理的训练计划

在进行体育教学时，我根据学生的年龄、身体素质和兴趣爱好，制定了一系列科学合理的训练计划。在每一堂课前，我会提前进行充分的准备，安排好每个环节的时间，并根据学生的实际情况灵活调整教学内容。

2. 培养学生的体育兴趣

在课堂中，我注重启发学生的学习兴趣，将体育知识融入到生活中，使得学生能够从体育活动中感受到快乐。我通过各种形式的竞赛活动和亲子运动会等活动，激发学生的兴趣，提高学生对体育课程的参与度。

3. 强化个人技能和团队协作能力教育

在课程中，我通过分组比赛和合作操等活动，着重培养学生们的团队协作能力和个人技能水平。我注重让学生们学会自主发现和解决问题，并积极参与课堂互动，从而提高他们的思考和创新能力。

二、存在的问题与解决办法

在实施体育教学工作过程中，我也存在了一些问题，主要表现在以下两个方面：

1. 教学资源不足

在学校体育设施相对简陋的情况下，我们开展一些特色活动时受到了很大的限制。为了解决这一问题，我联系了其他学校的老师，向其借用设备和场地，并积极组织家长和社会志愿者参与到体育教学中来。

2. 意识和能力存在不足

在体育教学中，作为小学教师，有些仍然存在意识和能力上的一些不足之处。为了进一步提高教学质量，我通过反思和学习，不断加强自身的能力和知识储备，不断提升自己的专业素养，努力让自己成为一名优秀的体育教师。

三、体育教学工作效果

通过一年的努力，我在小学体育教学上取得了一定的成绩，主要体现在以下几个方面：

1. 学生综合素质得到提高

学生在课程中，不仅掌握了基本的体育技能和规则，还培养了团队合作精神和个人发展能力。学生们在比赛中，不仅展现了自己的才华和技能，还增进了相互之间的友谊和沟通。

2. 学生体质得到明显提高

经过一年的体育课程锻炼，学生们的身体素质得到了明显的提高。学生们的体重下降了，肌肉质量增加了，运动能力提高了，疾病抵抗能力增强了。

3. 学校积极运动氛围得到营造

在过去的一年中，我积极组织了许多比赛和活动，让学生间相互比拼，相互促进，从而营造了一种积极向上的运动氛围。学校体育事业也得到了很好的发展。

四、展望未来

在未来，我会继续坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力和探索精神，提高学生的综合素质。同时，我也要继续丰富自己的管理经验和教育知识，不断提高自身的综合素质，努力成为一名更优秀的体育教育工作者。

小学体育工作报告 篇8

为了进一步深化落实学校体育卫生工作，根据上级相关文件精神，结合我校实际情况，我们在学期初制定了详细的体卫工作计划，并按照计划认真执行，在校领导的关心指导及大力支持下，在同事们的帮助和共同努力下，我校的体育卫生工作取得了较好的成绩。现总结如下：

一、体育工作

课程实施、课程评价等方面，整体推进；加强体育教研、科研工作。教师们在教育思想、教学策略、教学内容、教学方法上有了新的突破。

。在中心校举行的六项技能竞赛中，我校取得了男女身体健康问题日趋严重，为了确保老师们的身心健康，我校教师不分男女老少，经常进行乒乓球和羽毛球对抗赛，校园里从而掀起了一股健身热潮。

眼保健操。并严格按照《体育与健康课程标准》的各项规定上好体育课和体卫课，使大多数学生初步掌握锻炼身体的基础知识及正确方法，养成良好的锻炼习惯。做到学生体育课及格率95%以上。

二、卫生工作蒂莲

卫生检查制度、传染病预防制度、传染病上报制度、晨午检制度、食堂管理办法等。并按各项规章制度严格执行，做到了有章可遵，有法可依。

预防、治疗和建档等工作，降低我区学生的龋齿患病率。

3、配合卫生院对全校学生进行体检，加强统计分析工作，建立了学生体质检测数据库，完成了数据上报工作。

4、做好学生的常见病防治的宣传工作。

计划及教学大纲调整意见，开齐开足健康教育课。

6、继续做好预防“手足口”和甲型流感等其它传染病防控工作。

总之，体卫工作既多又杂，很繁忙，要想每一处都抓到位，落到实处，是有难度的，这学期体卫工作取得不少可喜成绩，但不能自傲，还要加倍努力。今后，我们将继续转变观念、深化改革、不断创新，全面审视和思考现有工作模式、内容、体质、方法，进一步明确职责，努力形成上级教育部门的整体改革发展相适应的学校体育卫生工作。

小学体育工作报告 篇9

小学体育工作总结

不同于其他学科，体育教学的目标是发展学生的身体素质和培养体育兴趣，因此，小学体育工作显得尤为重要。作为一名小学老师，我深知体育教育在课程中的地位和作用。在本学年的教学过程中，我深刻认识到了体育工作的重要性和难度。

一、工作内容

首先，我来谈谈体育课程的具体工作内容。在开展体育活动的过程中，我们主要开展了四个方面的工作：一是组织体育活动；二是体育教育；三是学生评价；四是体育设施维护。

1. 组织体育活动

体育活动是体育教育的核心，我们的任务就是为学生设计合理、安全和富有趣味的活动内容。在本学年，我为学生们设计了各种不同的运动项目，比如游泳、跑步、跳绳、球类运动等。我做了详细的教学计划，并且按照计划执行，保证了活动的顺利进行。

2. 体育教育

体育教育是课程的重点内容之一。在体育教育中，我注重发现学生的优点和不足，在教学过程中将注意力放在学生的身体素质、技能、心理素质、道德素质等方面。通过不同的教学方法，我让学生在体育活动中感受运动带来的快乐和健康，树立正确的体育观念和生活态度。

3. 学生评价

对学生的评价是体育教育中的一项重要工作。在教学过程中，我根据学生的表现，制定了不同的评价标准。同时，在课后，我会根据学生的表现，给予不同的肯定和纠正，让每个学生都能得到认可和进步。

4. 体育设施维护

体育设施的维护是体育教育中的一项重要工作。我按时检查并修缮了学校体育设施，及时消除了危险因素，确保了学生在运动中的安全。

二、教学反思和收获

在教学过程中，我认真反思自己的教学方法和教学效果，及时总结经验教训。值得肯定的是，我在体育教育中确实取得了一些积极的成果。具体来说，我在以下几个方面有了一些收获：

1. 创新体育教育方式

在体育课堂内，我注重挖掘学生的潜力和自我动力，采用游戏教学法、讲解练习法等不同的教学方法，使学生在体育活动中真正愉悦地学习到了知识。

2. 注重文化体育的结合

为了加强文化课和体育课的结合，我针对不同的文化节日和传统习俗，特别设计了相关的体育项目，比如俯卧撑比赛、篮球比赛等。在提升学生体质的同时，也丰富了他们的文化知识。

3. 同步提高自身素质

在教育学生运动的同时，我也注重自身的体育素质提高，在健身方面与学生共同锻炼身体。同时，在学科研究上积极参加相关学术讲座和交流会，提升了自己的教学能力。

三、存在的问题和对策

在体育教育的过程中，我也发现了一些存在的问题，主要包括教学任务难以完成、运动项目单一、教学计划难以落实等。针对这些问题，我需要采取以下措施：

1. 分析问题，找出原因

为了改善体育教学的现状，我需要认真分析问题所在，找出存在问题的原因。在分析过程中，我可以通过与同事交流、参加教育讲座等方式发现不足之处。

2. 制定合理的教学计划

根据对问题的分析，我需要针对性地制定合理的教学计划。在制定教学计划时，我需要考虑到授课的时间、班级特点、学生的身体素质、成长阶段等多方面的因素。

3. 探索多元化的教学方式

为了更好地激发学生的体育兴趣，我需要开展不同的运动项目和不同的教学方式，丰富课堂内容。在教学过程中，我可以激励学生主动参与、互相协作，让他们在运动中感受快乐和成就感。

总之，小学体育工作是一项必不可少的工作，它不仅仅是帮助学生提高身体素质，更是帮助学生养成正确的生活态度。通过本学年的教学工作，我不仅获得了教育技能的提升和进步，更积累了宝贵的工作经验，这将让我在以后的教育工作中受益无穷。