抓住亮点作文（精华十二篇）
发表时间：2018-09-06抓住亮点作文（精华十二篇）。
❂ 抓住亮点作文 ❂
每一天，我们都等待着不一样的机遇。
可是当我们真的看懂故事的时候，才会明白，那时候所有人承诺的喜怒哀乐，都只不过是你瞬间的一个答案。也许有时候并不会立马告诉别人，但是却可以在其他时候，快速回复，不让人担忧。什么样的故事，可以永永远远地持续下去，甚至是一辈子。就如同我们还是在这里，去看懂那时候的所有情绪，其实都只不过是一个莫须有的幌子。如果我们也生活在这里，生活在这个万家灯火的俗世，那么我也感到很庆幸。
很多东西都是在一次又一次的尝试。
我们未必就会放弃，却也会在一瞬间，突然明白其中的奥秘。故事从来都不只是简单的故事，我也在你身边，看着那些波光剑影，其实从来都没有什么波折。
我认识你，其实也能够懂得。
那时候，联系更是密切。你不总是待在一个地方，安安静静地，反而和平时一点都不一样了，总是走出去，看看外面的世界，听听不一样的声音。
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亮点课件随着社会的发展，人们对于教育的需求也越来越高，在现代化的形势下，教育变得越来越多样化，从传统的黑板课件到多媒体课件再到今天的亮点课件，教育方式也越来越先进和有趣。那么，什么是亮点课件呢？它又有什么优点呢？本文将带您一起了解亮点课件的相关主题。
一、亮点课件的概念
亮点课件是指通过多种方式、多种工具将教育内容传递给学生的一种教育方式，它可以通过动画、音乐、影像、PPT等形式，将教育内容更加生动、形象地呈现出来，为学生创造了一场更加丰富、有趣的教育课堂。
二、亮点课件的优点
1、增加学习兴趣：亮点课件将传统的教学方式进行了创新，让教学内容更加生动、形象、有趣，让学生能够产生强烈的学习兴趣，提高了学习的积极性，增强了学生学习的主动性。
2、提高学习效果：通过亮点课件的多样化教学方式，可以让学生更加深入地理解教学内容，增强了记忆力和理解能力，提高了学习效果。
3、节约教学资源：传统的黑板教学需要大量的粉笔、黑板等教学资源，在使用过程中还会产生大量的粉尘和污染，而亮点课件则可以将教育资源数字化，节约了教育资源，减少了对环境的污染。
4、促进教师与学生的交流：亮点课件可以帮助教师更加深入地了解学生的需求和学习情况，同时也可以让学生更方便地与教师进行交流和沟通，有利于促进教师与学生之间的良好关系。
三、亮点课件在教学中的应用
1、语言课程：通过音频、视频等形式将知识生动地呈现出来，让学生能够更好地理解、记忆，提高语言能力。
2、数学课程：通过多媒体形式将数学公式、定理等形象地展示出来，让学生能够更加深入地理解，从而提高数学能力。
3、艺术课程：通过多种表现形式呈现艺术知识，激发学生的艺术兴趣，提高学生艺术的创造力和表现力。
4、IT课程：将高新技术与教育相结合，让学生更加深入地了解计算机科学等高端技术，提高计算机知识的应用能力。
四、亮点课件的未来发展
随着互联网和科技的快速发展，亮点课件将会发展出更加先进的教学方式。以虚拟现实、人工智能等技术作为基础，将多媒体技术、网络技术等多项技术进行融合，创造出更加生动、形象、有趣、高效的课堂教学体验，为学生提供更多元化、更富挑战性的学习环境。
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抓住了今天，才能创造美好的明天。这句话不仅是一句简单的口号，更是一种人生态度，一种追求卓越的精神。今天，对于每一个人来说都是重要的，因为今天的付出决定了明天的成果。在每一个今天，我们都应该充分利用时间，全身心地投入到自己的工作、学习和生活中，以此来打下成功的基础。
作为一名大学生，我的“今天”主要是在校园里度过的。每天早上，当我的闹钟响起时，我就知道今天的开始了。然后我会洗漱、穿好衣服，用宿舍的电视来播放一些有趣的视频给我带来一天的好心情。接着，我会认真地计划当天的学习任务和其他安排，并时刻提醒自己要保持高度的专注力和自律性。因为我知道，今天的学习质量决定了我的未来，所以我不能草率对待。
在课堂上，我会专心听讲，注意思考并且积极回答问题。我坚信有问题才有进步，只有通过自己的努力，才能掌握更多的知识和技能。在课余时间里，我会认真复习所学的知识，强化对概念的理解，回答自己的疑惑，加深对学科的认识。
当然，生活中的乐趣和兴趣爱好也不能缺少。在今天，我也会抽出时间来运动、听音乐、读书、旅游、交朋友等。我坚信拥有多样化的爱好和兴趣对于强化自己的心理素质和增强个人魅力都十分重要。而且这些乐趣的注入也为我带来长期的动力和愉悦的体验。
今天，也是我追逐梦想的起点。在我的生命历程中，我有许多的梦想，例如成为一个成功的企业家、一名优秀的教师、一位仁慈的医生等等。而今天，则是我努力追求梦想的开始。我会通过提高自己的能力和专业素养，积极参与各项实践活动和锻炼，准备好迎接和应对任何机遇和挑战。因为我知道，追梦的道路十分漫长和艰苦，而且只有在拥有足够的实力和能力的同时，才能真正地实现自己的人生理想。
综上所述，抓住了今天就抓住了未来。每一个今天都是属于我们自己的宝贵时光，也是让我们不断前进、追求卓越的精神源泉。我相信，坚持用心、成长和改善自己，珍视每一个今天，未来的成功和成就就会跃然眼前。
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亮点课件——让学习更加生动有趣在传统的教学模式中，老师总是通过讲解、板书、作业等方式来传授知识。但是这种教学模式的弊端也越来越明显，学生们在学习过程中容易感到枯燥乏味，没有参与感和兴趣，因此也导致了学习效率的低下。为了解决这个问题，许多学校和老师开始使用亮点课件来丰富教学内容，让学习更加生动有趣。
亮点课件是一种集文本、图片、声音、视频等多种媒介手段于一体的教学资源，通过多元化的呈现方式，让学生更直观地感受到教学内容，从而提高学习效果。下面将从亮点课件所具有的优点和具体的应用角度来谈一下亮点课件的相关主题。
一、教学效果
亮点课件的主要优点就是可以更生动、更具体地展现教学内容。通过丰富的多媒体素材，可以让学生们直观地感受到教学内容，从而能更好地理解和掌握知识点。同时，亮点课件也提供了更多的互动性，这对于增强学生的学习兴趣和参与感也很有帮助。
具体应用角度：
1. 在语文课中，可以将经典名著的情节、人物形象、文学意义等内容通过图片、音频、视频等多种手段呈现出来，增强学生的阅读体验，提高学生们对课文的了解和理解。
2. 在数学和物理课中，结合动画、模拟等多媒体形式，可以让学生们更好地理解数学和物理概念，从而提高解题能力和应用能力。
3. 在历史课中，可以通过图像、音频、视频等多种形式呈现历史事件，让学生们更好地理解历史事件背后的社会、文化、政治、经济等方面的信息，增强学生的历史意识。
二、教学创新
教学创新是现代教育理念的重要组成部分。而亮点课件正是一种能够激发学生创新意识的教学方法。通过多元化的呈现方式，可以让学生们体验到不同的思考方式，培养出创新能力。
具体应用角度：
1. 在美术课中，可以通过图片、视频等形式呈现各种艺术品样式，激发学生们独立思考和创作的能力。
2. 在语文、英语课中，可以通过互动结合，让学生在学习语法、词汇的同时，通过情境中的多样性素材主动掌握语言表达的实战技巧和创意表达的能力。
3. 在科学课中，可以通过多媒体的形式演示各种实验过程，让学生在实践中学习科学知识，培养他们的实践能力和思考能力。
三、多元化评价
亮点课件的另一个优点就是能够实现多元化评价。亮点课件不仅可以提供给老师和学生更多的一手信息，让老师可以更直观地了解学生的学习情况，还可以让学生以自己独特的方式呈现学习结果，更好地展示自己的学习成果，从而形成多层次、多角度、多维度的评价，让评价更加客观公正。
具体应用角度：
1. 在语文课中，可以通过亮点课件形式让学生独立创作文学作品，形成多元化的作品呈现，老师可以通过作品演示来更好地评价学生的文学表达能力。
2. 在数学和物理课中，可以通过多媒体形式展示学生求解过程，让学生在表达和展示自己解题思路的过程中获得更好的学习评价。
3. 在历史课中，可以通过亮点课件的形式让学生独立展示历史事件的发展过程，从而更好地评价学生的沟通能力和历史综合运用的能力。
总结
亮点课件不仅能够丰富教学内容，让学习更加生动有趣，还能激发学生的创造力和提升教学评价效果。因此在今后的教学中，我们应该更加注重亮点课件的应用和开发，以此来提高教学效果，让学生更加深入地理解和掌握知识，积极引导学生积极主动地参与到学习中来，提高学生的整体综合素质。
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主题：如何制作一份亮点课件制作一份优秀的亮点课件，是促进课堂教学有效的手段之一。一个充满亮点的课件，能够有效地吸引学生的注意力，使学生更容易理解和掌握课程内容。以下是如何制作一份亮点课件的几个关键步骤。
第一步，确定课件内容和目标受众。一个成功的亮点课件应该有一个明确的目的和受众。在课件制作之前，需要确定所讲述的内容和内容的重点。并且需要了解目标受众的特点，包括课程阶段、学生程度、兴趣爱好等。
第二步，选择适当的字体和颜色。字体和颜色是课件的重要组成部分。选择适当的字体和颜色，可以使课件更加清晰明了，并帮助学生更好地理解和掌握课程内容。建议选择比较清晰的字体和自然的颜色，具有一定的辨识度。
第三步，设计亮点元素。亮点元素是课件中最引人注目的元素，可以在学生之间产生深刻的印象。包括大字标题、有趣的图形、引人注目的数字和精彩的引用，等等。这些元素可以通过各种手段进行呈现，但必须注意不要过度使用，以免影响课件整体的视觉效果。
第四步，提供多样的媒体资源。在制作亮点课件的过程中，可以使用多种媒体资源，以更好地支持课件内容。包括图像、音频、视频等不同类型的素材。这将使学生更好地理解和掌握课程内容，并提高他们学习的兴趣。
第五步，持续改进。制作亮点课件应该是一个漫长的过程，需要不断改进。从学生的角度出发，自我审查课件学习效果的有效性。不断改进和更新课件，可以让它在未来的课程中更加受欢迎和有效。
在对课件进行评估的同时，需要注意以下几点。首先，要确定课件重点，并保证课件的内容与目标受众一致。然后，确定课件的视觉效果和信息的呈现方式，确保能够在学生的视野范围内提供有效的信息。最后，为了更好地支持课件的学习效果，在适当的时候通过互动的方式加入一些问答环节或者小组讨论。
最后，在设计亮点课件的过程中，需要遵循有效的原则，包括让学习成为主角，关注有效的沟通，认为学习是一种积极的过程，重视学生的自主性和自由选择。在此基础上，遵循以上几个步骤，就可以制作一份优秀的亮点课件，帮助学生更好地掌握课程知识，并提高他们的学习热情。
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机遇真是一种很奇妙的东西。它就像一个小偷一样，来的时候没有踪影，然而走的时候却会让你损失惨重，只有当真仔细的人才能够发现它。是的，只有捉住机遇，才能有机会改变我们的人生，使自己有一个更光明的未来。
俗话说：“机不可失，失不再来。”我们的人生就布满了机遇。所谓“时事造英雄”就能够说明机遇对人一生的影响之大了。法国闻名的幻想小说家凡尔纳18岁时，在巴黎学习法律。有一次，他参加一个上流人士的晚会。当他从楼上向下走时，童心未泯的凡尔纳像个孩子一样从楼梯扶手向下滑，结果撞在了一个胖胖的名流样的人身上。这个人就是大仲马。二人从此便相识了，成为了好朋友。凡尔纳因为捉住了这个不是机遇的机遇，走上了文学创作之路，成为了法国的“科学幻想之父”。
现在想想，假如当初凡尔纳与大仲马相撞后，仅仅是道一句歉，没有攀谈，相信凡尔纳一生都只会是一个默默无闻的小律师。可见，成功地捉住了一个机遇对一个人一生的影响是多么的大！成功地捉住了机遇，就即是将自己的命运牢牢地攥在了手里。
然而，机遇对每个人都是公平的有些人捉住了，有些人抓不住；有些人发现了，有些人茫然无知；有些人在不中断创造机会，有些人在苦苦等待机会。对此，我更赏识前者。
实在，机遇是可以创造的关于捉住机会的作文作文。在经由一段艰苦卓绝的奋斗后，良机便会赫然泛起，这也是能力到了一定的积累后质的奔腾。机遇不喜欢懒汉，也不赏识投契者，机遇总伴跟着勤奋努力的人，不中断开拓的人，持之以恒的人，力求立异的人。所以，让我们做一个机遇的创造者，并捉住机遇，扼住自己命运的喉咙，开创属于自己的人生。
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每个人都有闪光点，“寸有所长，尺有所短”。即便你再不努力，再不勤奋，但人性当中某些的闪光点，你仍然会拥有。那就是你的亮点！
不要抱怨你的人生，因为每个人的闪光点都不一样。比如，“惜时、勤奋、努力、进取，博爱、文明有礼、坚持不懈……”，我认为这些闪光点比所谓的“学习好、听老师说话、有钱……”强了太多太多，因为只有这些人性中的闪光点，才是你永恒的闪光点。
其中在这些千百万个人性的闪光点当中，有些是让你受益一生的，然而我认为最重要的是诚信。
诚信，就是诚实、守信用，然而诚信的含义且不只如此，诚信是社会主义核心价值观在公民层面的准则。而我国古代文化也倡导诚信。“人无信而不立”、“三杯吐然诺，五岳倒为轻”。诚信更是一个人的安身立命之本，诚信更促进社会文明、国家兴旺。诚信是企业的无形资产。
在当代中国，信更是无比的重要，同样，我家也要求诚信做人。
不诚实，我曾付出过无比惨痛的代价。我曾因为骗人而被家长打了许多次。比如，“打游戏”，“看电视”“看手机而不写作业”，其根本原因并不是这件事情本身，而是因为不诚实欺骗父母而被打，我从小很少被打但基本上每次被打的原因都是如此。所以，我终于养成不骗人，诚实守信的美德。
一旦你养成了诚信的好习惯，其它的好品质也就源源不断地向你袭来，如：敢做敢当、正义、勇敢、敢于同黑恶势力作斗争、友善、爱国、乐于助人、拾金不昧、勇于担责……
每个人都有自己的亮点，我已经找到了我的人生亮点---诚信，它像一盏明灯高悬在我的心间，指引着我前进的方向！
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有些求职者经常抱怨，发出了成百上千封简历，但都石沉大海，为什么平时大家评价不错的人，就是得不到工作机会，甚至连个面试的机会也没有呢?不免有人就发出抱怨，觉得在企业从事人力资源工作的人，是不是合格，是不是尊重求职者呢?
其实，企业的人力资源经理(HR)出于工作的要求，当然会仔细地筛选每一份简历，尤其是对于一些较难招聘的职位，但HR所谓的“仔细筛选”通常也是几秒钟的时间，超过20秒的时间就算得上是仔细研究了。 并不是HR们不负责任，而是作为一种职业及专业的要求，任何胜任这一工作的人，都会自然地做到这一点，这就跟厨师的切菜、银行职员的点钞一样。作为求职者在写简历的时候，就要使简历能在几秒钟的时间内抓住HR的“眼球”，从而从脱颖而出。 人力资源经理看简历通常会关注一些“关键点”，你的简历要能够抓住以下“关键点”，也就是要把这些“关键点”变成“亮点”。
关键点一 教育背景
名校、与岗位要求相关的专业，当然是教育背景中最好的“亮点”。如果你的学校不够响亮，你不妨费些笔墨着重介绍一下，把学校网站上的宣传资料捡“闪亮”的，写上一点，比不写要强。 如果你的专业与应聘的岗位不太相关，不对口，你就需要着重写你的兴趣与爱好，写你的课外学习，写你为你应聘的目标岗位专门做的学习准备与积累，如：参加岗位相关的业余培训、参加相关比赛、参加相关社团活动、社会活动、参加相关的社会实践等等。 如果没有上述的教育背景，你的简历就会先打上一个“弱”的标签。即使人力资源经理会继续往下看，也先有一个不良的印象，影响后面的判断。
关键点二 企业背景
同样，相关行业的名企当然是“亮点”。同样，如果你所工作的企业名气不够响亮，你也不妨费些笔墨着重介绍一下，把公司网站上的宣传资料捡“闪亮”的，写上一点，比不写要强。如果你所工作的企业与应聘企业不同行业，你就需要着重写你的兴趣与爱好，你的业余培训，写你为你应聘的岗位而做的准备与积累，如：兼职工作、岗位引导人、工作以外的师傅等等。 如果招聘的企业不是校园招聘，通常不会找完全没有岗位相关经验的人，你如果没有相关的工作经历，你的简历又会打上一个“弱”的标签。 两个“弱”一相加，你的简历就基本没有可能再被看下去，就被“Pass”(放弃)了。
其实，企业的人力资源经理(HR)出于工作的要求，当然会仔细地筛选每一份简历，尤其是对于一些较难招聘的`职位，但HR所谓的“仔细筛选”通常也是几秒钟的时间，超过20秒的时间就算得上是仔细研究了。 并不是HR们不负责任，而是作为一种职业及专业的要求，任何胜任这一工作的人，都会自然地做到这一点，这就跟厨师的切菜、银行职员的点钞一样。作为求职者在写简历的时候，就要使简历能在几秒钟的时间内抓住HR的“眼球”，从而从脱颖而出。 人力资源经理看简历通常会关注一些“关键点”，你的简历要能够抓住以下“关键点”，也就是要把这些“关键点”变成“亮点”。
关键点三 职位、能力与业绩
考察你以前工作的职位、能力与业绩，人力资源经理的主要目的是：判断你的工作经历是否支能够持你在新的岗位上胜任并做出业绩。 你的简历中如果包括大量的数据与事实说明你的工作能力、你为原公司做出的贡献，那不仅能抓住人力资源经理眼球，还能使其为之兴奋，这样“强”的简历何愁不得到面试机会?
关键点四 信誉
如果你能为你自己的业绩提供有力的证明，提供你在原公司的工作信誉，你还会为简历加一个“强”的标签。 例如：你在应聘的时候能够拿出前任老板的推荐信，在推荐信上，前任老板充分地肯定了你的工作;或者，你所做过的成功案例，已经成为业界的一个知名案例;或者，你能拿出切实可信的销售数据、工作数据，说明你的工作成绩，等等，这些都足以为你的简历加分。
关键点五 人际关系
同样，如果你在原公司的工作为你在行业内积累了深厚的“人脉”，你会为简历再加一个“强”的标签。 简历是你自己用行为写的，所以，真正重要的是你在工作中的日积月累，这是你求职成功的基石。 记住，招聘是人力资源经理的工作，他需要为企业招到合适并能干出突出业绩的人，这会成为考评他的业绩指标之一。招聘你会为他加分，他肯定不会放过你，会千方百计地让你来。 人力资源经理在招聘时，最担心的就是：招聘来的人不能胜任工作，甚至为企业带来麻烦，这时，招聘你就成为他的“失败”，他的业绩“问题”。把这点想清楚了，你就明白，简历的“强”和“弱”，对人力资源经理的重要性了。 在科技迅速发展的21世纪里，所有的事物都在迅猛的发生着变化。也诞生了许多新生事物。 李嘉诚说过：一个新生事物出现，只有5%的人知道时赶紧做，这就是机会，做早就是先机；当有50%的人知道时，您做个消费者就行了；当超过50%时，您看都不用去看了。但许多人输就输在了对新生事物的看法，第一：看不见；第二：看不起；第三：看不懂；第四：来不及。因为这样就错过了许多创造新生事物的机会，跟不上时代创新的步伐。 聪明的人只会抓住创新的机会，而其它只会盲目的跟风。就比如，这个农民种苹果赚了钱，结果其它农民看到了就纷纷去种植苹果，导致苹果降价了。如果同样的一件事情放在犹太人身上，事情并不会这样发展，他们会去种植其它水果，实现共同赢利。 《将夜》里有句话：世间之事很多不在于你有没有能力做到，而在于你敢不敢想，如果你连想都不敢想，被自我怀疑控制，那你就是一个虚弱的人。我们要有胆量去创新，无论结局是什么样，只要你去做就已经向前跨了一大步。 我们也需要去接受新事物。例如巴黎的埃菲尔铁塔一开始被列为丑陋的建筑，但后来却许多人为了它而飞很久来欣赏。北京的鸟巢和大裤衩与当时并不搭调，被许多人嫌弃，现在却变成了北京著名的标准。从开始的嫌弃到现在的喜爱，需要时间来改变，与时俱进。新事物为我们的生活带来了许多的便利，夏天里的空调，冬天里的暖宝宝，无聊时的手机，黑暗时的光照…… 我们既要保留我们中华的传统，又要学会创造新生事物，用正确的眼光去看待创新，抓住创新。
很多人总爱对世事进行抱怨，但他们并没有留意身边的良机，有没有好好的把握机遇来助自己成功呢?
机遇只给那些有准备的人。否则便会与成功失之交臂。因此，我们要留意生活，有所准备。
中国作为发展中国家，在2001年加入了世贸组织，尽管在经济全球化的时代发展中，国家会有不利的影响 ，但中国是在抓住机遇，在风险中谋发展，来促进经济和社会的进步。正如在1978年三中全会后中国实行改革开放不也是因为我们伟大的祖国领导者善于观察局势，抓住机遇而促成了中国综合力力的增强和国际地位的提高吗?
并不是在当代我们才懂得抓住机遇能促使成功，然而在古代的中国也有众多贤仁志士在机遇面前的有所大为。
秦朝时的商鞅变法对于中学生的我们并不陌生。正是因为他抓住了时代特征，懂得当时统治者的需要，从而满足了统治阶级的.要求促进了秦朝社会的稳定和生产的发展。因此善于抓住机遇会使我们成功或者离成功更近一些。
不仅只有伟大的科学家、政治家们才需要善天抓住机遇，作为中学生的我们也需恐怖行动得机遇的重要性。当在学校时，积极参与各种活动，也许在活动实践中我们可以发现自己的优势，从而开发潜能来促使自己向更好的方向发展。
善于抓住机遇，来超越自我勇敢地迎接挑战，使自己不与成功失之交臂，请记住，不要抱怨外界因素，要去做一个有准备的人让机遇充分缩放它的光芒。 诗韵飘香和谐校园 ---三郊小学育人特色 一、科学规划，体现校园的诗境。 1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。 我们以“诗情画意”的育人环境为切入点，以营造古诗词的文化氛围为突破口，以创建“特色校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，布置特色鲜明、寓意深远的学校大门，美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅、诗情画意。 2、重视人文建设，提高校园文化品位。 “处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。学校大门一侧有各班级的诗韵墙报设计，另一侧是“满怀激情步入校园，承载收获平安回家的标语”的醒目标语；走近校门，“向幸福出发，让生命充满爱”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校园，可以看见在教学楼走廊里悬挂的是关于唐宋八大家、唐诗、宋词等的诗配画；操场两侧的墙壁上也是关于春夏秋冬四季古诗以及培养学生意志品质方面的古诗词；楼前报架学生诗词书画作品展，展示了我校素质教育的成果。有诗有景，有意有境，诗情画意的校园感染者我们每一个人。 润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。 3、人人参与，构建各具特色的班级文化。 在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，诗词的世界不同的年级不同的班级有不同的栏目。一个个别具特色、富有新意的墙报脱颖而出；室内的环境设计别有新意：名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“图书角”为学生打开心灵的大门，无拘无束的畅游书，海使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“诗词园地”是学生创作的富有新意的诗配画和手抄报作品，表达了学生对诗词新的解读，二、紧扣主题，开展活动，丰富校园诗歌文化生活。 为突出诗韵校园的主题，学校利用多种活动形式、通过不同层面深化对诗歌的理解与感悟，让师生在活动中受到感染、熏陶，得到提高，促进学生健康、生动、活泼的发展。 ●认真开好古诗诵读课。学校自编《走进古诗词》校本课程，低、中、高三本校本教材，每本古诗词都配有精美的插图，让学生既能受到文化熏陶又怡乐性情。每天早晨安排30分钟进行诵读；每周利用诵读课的时间进行赏析，体会诗歌的意境，进行诚信教育和感恩教育；每天下午安排20分钟写字时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，为四五年级学生配备了小黑板，练习用粉笔字书写所背古诗。学生每人建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆；学校根据不同年级学生的特点，规定 各年级学生诗歌背诵的达标数量，每期末由学校组织相关人员对学生进行等级考核，并对优秀的教师给予奖励，对优秀的学生给予表扬。 ●广泛开展诗教活动。学校以 “校园艺术节或诗歌节”为契机，深入开展一系列的诗歌教育活动，并以此来提高学生参与的热情，形成良好的诗歌教育氛围。学校将书法、绘画等兴趣小组互相结合，让学生以画写诗、以诗作画，强化学生古诗词的审美教育，通过举办诵诗会、诗歌接龙等活动，激发学生学习兴趣；学生自主创办诗歌手抄报，班级举办诗画作品展，促进了学生相互交流学习诗歌的心得与体会。学校每周听广播时间开辟了诗歌专栏，为师生搭建交流的平台。这些活动的有效开展，既给学生们提供了展示自我的平台，又陶冶了情操，从而掀起了学诗、唱诗、画诗的热潮。 学校古诗诵读活动的开展，不仅让学生积累了大量的古诗知识，感受到了传统文化的博大精深，体验到经典诗文的无穷魅力，而且让学生受到思想教育，养成了良好的阅读习惯，提高了思想、文学素养和写作能力，同时也促进了学校文化特色的形成。 以读书写字为载体营造“诗韵校园”氛围 1、学校以读经典书、说普通话、写规范字为载体，强化语言文字，规范写字课程，确保课时、教材、教师“三部位”，提高学生读书写字能力。 2、充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 3、利用学校“一汽大众”、“青岛啤酒”捐献的爱心图书室，把图书活起来，全面建立班级“图书角”，学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，鼓励学生与好书为友，与经典为伴，培养学生勤奋读书摘记的习惯，1-2年级为读书手抄报、3-5年级为阅读记录卡、6年级为摘抄读书笔记的形式，定期举行优秀读书摘记本展览等活动展示学生阅读成果；同时开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、读书手抄报展览、“好书伴我成长”征文活动等各类读书活动。同时为了回报社会爱心人学生们还要把读书的经历和成果用感谢信的方式寄给带给我们希望的叔叔阿姨们，回报他们的爱心。你看校园中人人以读书为乐。书香满校园。 4、利用郊区“红领巾成长漂流书屋”的图书漂流活动，加强学生之间的读书交流活动，增强学生的读书动力和兴趣。开展书香伴我成长主题班队会、讲故事、读书手抄报、写读后感等竞赛活动。这次活动也被郊区团委推荐参加阳泉市关注栏目--《流动的书香》，引起了很大的反响。 5、抓住“每周一诗”的学校特色，学校这学期编著了《走进古诗词》低、中、高三本校本教材，每本古诗词都配有精美的插图，让学生既能受到文化熏陶又怡乐性情。制定了《古诗词特色创建方案》、《走进古诗词教学方案》,《古诗词教学大纲》等指导教师实施。全体教师积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。每天早晨安排 30分钟进行诵读；每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点；在写字课时间，还将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆。开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等，来达到复习巩固的目的；学生每人建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆；在学生诵读的基础上，为经典配画，加深了学生对经典的感悟，培养他们思维力，想象力。 6、在写字方面，针对本校学生书面整洁度不高的现状，学校加大了写字力度，出台了《三郊小学写字教学方案》、《各年级写字考核标准》、《三郊小学写字水平星级评定活动方案》等制度。其 一、抓好写字姿势的起步训练。在写字过程中，注重强化练字姿势：即头正、身直、臂开、足安。要求练好姿势再练字，不练姿势，不练字，姿势不对，不练字，使学生养成动笔必规范写字姿势的良好习惯。二是坚持在“二十分钟”里强化训练。每周下午上课前二十分钟为写字练习时间，教师认真指导，个别辅导，强化训练，讲究实效；学校领导对练字情况经常督导，并做好巡查记录，及时调控。三是坚持在各科教学中落实写字训练。语文课将识字与写字相结合，做到认识一个写好一个；各科教学把好作业关，使每个学生做到“字要规规矩矩地写”；对各年级段有明确的系列目标：低级段重点练好铅笔字，重在训练写字姿势，培养写字习惯，结合教材，练习仿影。中级段练习钢笔字，在“临帖”上下功夫，学会读帖，写好笔画，摆正间架，写出端端正正的字。高级段强化字的“布局谋篇”训练，使学生的写字作品行款规范，力求有“个性”。并为四五年级学生配备小黑板，练习书写粉笔字。同时开展了多种活动，优化写字氛围，促进学生水平提高。每学期举行两次写字比赛，开展学生写字“星级”评定，记录学生写字成长过程，注重发展变化，举办一到两次学生书画展。开展作业展览等，加大学生考试测试的书面分，并计入总分，提高学生写好字的意识，在每学期末评选“写字之星”，“写字星级优秀班级”等。 7、每年的11月和4月是本校的读书写字月，在这段时间学校要 举行丰富多彩的活动来检阅学生读书写字的成果。比如:举行的朗读课文比赛、全体学生写字比赛等。 标题：《亮点课件：实现多元化教学的必要工具》❂ 抓住亮点作文 ❂
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❂ 抓住亮点作文 ❂
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亮点课件的出现，大大提高了教学效果和学生的学习兴趣。传统教学模式单调乏味，学生在课堂上难以保持注意力，而亮点课件则是一种多样化、生动活泼的教学形式，能够吸引学生的眼球，激发学习热情。在实际教学过程中，亮点课件不仅是一种教学手段，更是实现多元化教学的必要工具。
首先，亮点课件能够使教学生动起来，实现多元化教学。传统的黑板教学虽能清晰传递知识，但是过于单调，容易使学生失去兴趣。与此相比，亮点课件丰富多彩，能将文字、图片、视频等多种信息形式集成在一起，使学生感觉更加直观、生动。学生既可以通过文字和图片了解课程内容，也可以通过视频等多媒体形式进一步深入了解知识内涵。有统计数据表明，亮点课件教学模式的初中生好奇心和探究精神比传统教学模式的学生高出20%以上。可见，亮点课件对于多元化教学具有非常重要的作用。
其次，亮点课件有助于激发学生的学习兴趣。亮点课件中融合了多种媒介形式，能够跨越书本和纸张的平面限制，将知识呈现在学生眼前。这种直观的方式，让学生在欣赏美丽图画，观看视频，甚至互动小游戏时，不知不觉地被吸引，激发出学习的兴趣。学生会发现掌握新知识的过程并不枯燥乏味，反而是一件有趣的体验。通过亮点课件能够使课堂的气氛更加活跃、轻松，避免了不少学生的迟到，早退和走神。这意味着学生的注意力得到了极大的提高，从而促进了学习效果的提升。
最后，亮点课件有利于提高教师教学品质。教师在制作亮点课件时，需要对课程知识进行深入的挖掘、整合和创新，并从学生的角度来思考如何有针对性地传授知识。这样的做法既是对教师本身的一种素质提升，也是一种创新能力的体现。在制作亮点课件过程中，教师还可以增加繁多的课堂教学案例和互动环节，使得教学更加生动活泼，深入浅出。同时，这种教学方式也能为教师带来更多积极的反馈，不断促进教师自我更新。
总之，亮点课件是一种行之有效的教学手段，具有多元化教学、激发学生兴趣、提高教师教学品质的明显优势。未来，在教学领域发展的道路上，亮点课件将继续发扬其优势，和学生、教师一起共同创造更美好的教育环境。
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