述职范文|放养孩子读后感（收藏十三篇）
发表时间：2024-01-05放养孩子读后感（收藏十三篇）。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
我和孩子共读书心得体会
中二班魏然可嘉的家长
书籍是人类进步的阶梯
我一直坚信爱读书是一个好
习惯，也是一件很值得表扬的
事情。读好书，好读书，读书
好。从阅读中体会写作的益
处，提高个人涵养。书的影响
对孩子也是很大的，像一把钥
钥匙，开启人们的智慧，启迪人们的心灵。读好书等于和一个高尚的人对话，能丰富她的生活,开阔她的视野,增长她的知识等,无论家长还是老师都应该给孩子的阅读以正确的指导和引导，让健康向上的书籍引导孩子茁壮成长
阅读是获取知识的手段。好书是“传道、授业、解惑”的良师。自从学校开展了“亲子读书”活动,我们家的读书氛围有很大的变化,不仅孩子比以前更爱读书,我们家长在陪读的过程中也不断的充实自己、便于和孩子更好的沟通
孩子们处于知识的长河中，对知识有着强烈的渴望。我们应该支持和鼓励孩子们多读课外书。每天给孩子规定特定的读书时间，给孩子建立自己的书柜，这样便于掌握孩子的阅读范围，选择有益于孩子成长的书，让孩子做到开卷有益。帮助孩子养成良好的阅读习惯。
比如做一
有的读卡片，写一些读后的感觉，让孩子们意识到读课外书也是一种学习。有时我陪女儿生动地读书，我想自己读书，这为家庭读书创造了良好的氛围。睡觉之前我给她讲《小猪西里呼噜》，就像讲故事一样，孩子听得还认真，理解能力好像提高了很多，从这点说明孩子对感兴趣的事物，是特别敏感的！
她会尽力理解这些内容。我们通常会让孩子对自己不感兴趣的东西好奇，然后慢慢地喜欢上它！那样事情就简单多了，兴趣是培养出来的
生活中没有善恶。关键是正确的引导。在孩子的成长过程中，有一位良师益友就能起到很积极的作用，书本就是这样的一位，一本好书就如同一位好的导师，它叫你如何做人做事，学习并积累更多的知识财富，所以我们要倡导并支持孩子读书。读几千本书可以走几千英里。只有多读书，才能开阔孩子们的视野。只有多读书，孩子们的生活才能丰富多彩
多读书，读好书！在成长的路上，让我们携起手来，加油！篇二：家长陪孩子读书心得
家长陪孩子读书心得
除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜欢的**书让他自己看；或者买一些故事书，让妈妈在睡觉前给他读，听了之后再回答一些问题
这样坚持转眼快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。本来我是想看看他识字的能力，没想到大约1000 字左右的文章他居然能够读下来，大约有20 来个比较生僻的字词不认识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。
他可以告诉我这篇文章讲的是什么样的故事，尽管表达和理解并不完全正确
但这确使让我感到惊讶。 在现代环境中，我们不能低估儿童的阅读能力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良好的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象；学习使用正确的用词和语句，并鼓励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思考，把文本语言转化为吸收营养的过程
在家庭中给孩子创设一个读书环境，营造读书的氛围，我们也要常常做读书的榜样。小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就养成爱好阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的生僻的字词马上可以得到解决，可以随时纠正读错的字词；适当地引导和鼓励阅读，一起讨论本书的情节，并学习使用正确的单词和句子；鼓励孩子接受新的单词和表达，激发孩子积极思考，以提高孩子的表达能力，养成良好的语言习惯；关心他关心的事情，一起分享有趣的内容，和孩子们成为真正的朋友；让孩子感受到父母的参与，让他对阅读更有兴趣。
让孩子们觉得读书是一种喜欢吃喝玩乐的自然生活，而不是一种要完成的辛苦工作。 当然，陪孩子读书不是象我写得那么容易，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐心，要想办法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。篇三：
《发现孩子》读后感
发现孩子》读后感
李耀奇直到我看到了这本书《发现孩子》，封面的下面还有一句话，刚好就是我要找的东西“了解和爱孩子的新方法
蒙台梭利
所以能影响整
教育体系，关
在总结卢梭
齐，福禄贝尔
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
《小屁孩日记·好孩子坏孩子》是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的性格特点。
有一篇写到：下雪了，格雷只好听从妈妈的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：“我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。”屋主说成交。
格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。格雷铲得气喘吁吁了，就拿了奶奶家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。
屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。
我从这本书得出的结论是：做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
这个故事的内容大致是：小哈里取回为妹妹修理的小鞋子时，不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了，为了免除父母的惩罚，他央求妹妹与他达成协议：每天妹妹上学时穿他的鞋子，然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着，能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着，因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚，又要承受换鞋带来的种种不便，还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。哈里试图和父亲去城里打工挣钱，父亲却意外受伤，花去了本来答应给妹妹买鞋的钱治玻后来，哈里看到全市长跑比赛的通知时，终于哀求老师批准他参加比赛，因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中，哈里奔跑着，他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步，他要取胜，他要获得那双鞋子，他在奔跑，在极度疲劳中奔跑，后来他跌倒了，为了胜利，他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时，哈里抬起的却是一双充满失望的泪眼。回到家中，妹妹难过地走开了，哈里脱下了自己的鞋子_它已经彻底地磨烂了，哈里把打满水疱的脚泡在院内的池中，一群鱼向他游来。而此时，他的父亲正在回家的途中，在他的自行车上，放着买给哈里和妹妹的新鞋子……
小哈里究竟是一个什么样的人呢我觉得，他是一个具有男孩的坚强和女孩的善良或温情的双面人，为什么这样说呢当妹妹责怪他弄丢了她的鞋子的时候，小哈里似乎无情地把责任推开，而当妹妹离开后，他又总是在内心自责以及对妹妹深感愧疚，他是多么的疼爱他的妹妹，以致于他只要获得比赛的第三名……
妹妹也给我留下了深刻的印象，虽然因为哥哥把自己的鞋子弄丢给自己的生活带来了很多麻烦，但是除了她仅有的孩子气，更多的是她对哥哥的宽容和家庭的理解。多么懂事的孩子啊，我的眼泪几次徘徊在眼眶，这样的电影，难道还不够优秀吗我认为对于真正的好电影来说，那些炫目的特技实在不算什么。而这样的感动，这样细腻的情感，才是世界最美丽的风景。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
读完这个小故事，给了我很大的感触，我能想象到上面的事例中，老师的话会怎样打击小男孩的自尊心。老师只看孩子的成绩来判断孩子行为的好坏，本应该受到鼓励的孩子，却遭到老师的批评，他心里肯定不是滋味。这个故事使我想到了自己在平时的班主任和教学工作中也会用统一的标准去衡量班上的每一个孩子，忽视了学生的个性差异。每个孩子都希望得到表扬，他们需要被尊重。哪怕是一句简单的赞美的话也会使他们心花怒放，也可能是一句简单的赞美的话就能使他们对自己有了自信，有了学习的兴趣。
作为一个年轻教师，第一次和孩子们打交道，不会去揣测学生的心里，而且怕和学生走得太近导致学生不害怕你，教学质量体现不了，和学生之间总是保持着一定的距离。上课的时候，总想把知识传输给学生，想让学生能顺利的说出自己心中所想。特别是在公开课的时候，预设好的环节，结果学生却不能顺着自己的思路，相信这是令教师头痛的问题。往往这时我总会把学生硬生生地拉回到自己的预设环节中，最后导致学生学得糊里糊涂，自己则感觉上得太累。细细思考，为什么会产生这样的强硬灌输问题，最重要的就是我不能虚心地向孩子学习，不知道静下心来听孩子说说自己心里对知识的感受，没有给孩子平等交流的机会。
孩子常常有我们想象不到的智慧，无论是父母还是老师，能静下心来，放下架子，听孩子说话，是种境界。曾在书上看到过这样一个事例，父亲是位成功人士，因此对孩子期望较高，但孩子却不满父亲的管教，经常早出晚归，我行我素，终于导致了父与子之间的战争。在经过一阵唇枪舌剑之后，儿子对父亲提出了一个意见——在我说话时您不要出声，我说完一句您重复一遍，在您说话时我也会这样。就这样父亲理解了孩子的想法，孩子同样体会到了父亲的苦心。
孩子天真的话语，常常使大人的心灵受到了一次次思想的洗礼，受到了一次次心灵的震撼。孩子无心的话，充分体现了孩子纯真的一面。完全没有恶意，完全没有想到会有什么后果，但正是这份纯真给我们父母上了印象深刻的一课，也正是这一份纯真给我们读者上了一堂有意义的人生之课。
冰心说：世上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。和孩子在一起，是何等的幸福。放下架子，蹲下身子，让我们和孩子一起成长。向孩子学习，这是时代的需要，更是教育者自身的需要。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
一个冬天的早晨，外面下着鹅毛大雪，小兔淘淘在家骑着木马，兔妈妈在做家务。兔妈妈要外出办事，淘淘也要跟着去，兔妈妈实在没办法，想了一会，就打算和淘淘一起堆一个雪人。让雪人陪着淘淘玩，这样兔妈妈就可以安心地出去了。于是它们堆了一个又白又胖、又大又圆的雪人。
小雪人和淘淘又唱又跳、又说又笑，玩得特别开心，可是过了一会淘淘累了，手也很冷，就准备回家睡一觉。小雪人看着淘淘回家了，就一个人在树林里玩。一会儿，小雪人看见淘淘家的房顶冒烟了，仔细一看，原来是淘淘家着火了，小雪人急忙跑去，看到淘淘还毫不知情地睡着觉。小雪人立刻冲进淘淘的家，把淘淘救了出来，可是火太大了，小雪人受不了，抱着淘淘慢慢地就融化了。
不久，淘淘醒了，发现自己躺在小水潭里，旁边还有小雪人的眼睛。淘淘知道原来是小雪人救了自己，心里难过极了。兔妈妈这时候回来了，看着伤心的小兔，望着小水潭，告诉淘淘：“明年小雪人会再来的，它有着最纯净的心，淘淘，别难过了。”淘淘看着小雪人变成了蒸汽，慢慢飘向天空了。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
世界上有许多事我们能做，而且很想做，却是不应该做的。
《水孩子》讲述了一个扫烟囱的穷孩子汤姆变成水孩子的童话故事。所有扫烟囱的孩子都有自己的师傅，汤姆的师傅是格林姆，他每天都叫汤姆去打扫烟囱，赚的钱少了，它就打汤姆，汤姆也顿顿吃不饱，后来他在一位爵士的庄园里逃跑了，睡了一觉，梦中，他梦游了，由于在水里时间太长，他竟然变成了水孩子。和鱼儿们愉快的玩耍着，在石缝中穿行，成了名副其实的“两栖动物”。后来，汤姆在仙女的帮助下，认识了一群水孩子，他们住在很美的地方，汤姆也一起和他们玩……
虽然它只是个童话，但仍然令我回味无穷。给我们新世纪出生的小朋友上了一堂深刻的教育课。就像我们同龄人，因为父母宠爱，也存在着不少恶习，衣来伸手，饭来张口，十足一个家里的小皇帝。今天，我读了《水孩子》让我感触很深，我也要学习汤姆勤奋好学的精神、坚韧不拔的毅力，学着独闯世界，用自己的眼睛看，用自己的鼻子闻，自己睡自己做的床，自己玩火烫伤自己的手指头……学会独自面对艰难险阻，长大成为真正的男子汉。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
很多朋友告诉我，教育丛书里育儿手记类书籍最好读，读起来既亲切有共鸣，又生活化不费脑力。看小巫的书总是充满激情，而作为一个年轻的母亲，刚刚度过母乳喂养的艰难期，现在开始关注孩子的教育，虽然我自己已是一个有八年教育经验的老师，但面对一个如此幼小而又可爱的孩子，我还是觉得责任重大，真的不希望自己一些错误的做法害了孩子，这也是广大父母的共同想法吧。
《给孩子自由》给了我很多启示，在具体事例方面，比如我的宝宝在与小朋友接触中，不仅不会主动攻击别人，而且受到别人攻击时，也不会还手。说心理话，孩子挨打我不心疼的，因为小孩子总是要在这样的事情中成长起来的，但我很怕孩子这样是懦弱的表现。小巫提到了这个事情，也给出了明确的解答，让我很是安心。
另外，不威胁孩子，不以爱的名义来束缚孩子，尊重孩子的想法，尊重孩子的个性，这些，都给我很多的启示。也从对我宝的亲身实践中得到了很大的效果。
小巫的这本新书《给孩子自由――中西理念冲撞中的早教手记》就是育儿手记，果然，亲切有共鸣而生活化，文中讲述的经历几乎是任何1～3岁半的幼儿的家长都会遇到的日常状况：是不是坚持母乳喂养？训练大小便、社交能力培养、自由与规则的建立、保姆的寻找与培训、语言教育、就医经历、选择幼儿园、女孩和男孩不一样的养育特性、携子旅游等等，每每读到会心处，必狂笑，想起自己也有过的种种故事及尴尬，但这本书又不是那种读完后仅获得安慰和认同感的普通育儿手记，身为美国RUTGERS大学教育学硕士的小巫，在自己的育儿实践记录中，加入了教育学理论的阐述和自己的反思，在中国传统应试教育理念下成长，又研习西方教育理论精髓的独一无二的作者视角，造就了这本书深刻而精辟独到的立论，提出了很多发人深省的观点。
从这个角度出发，小巫的这本书恰好引着读者去思考孩子的吃喝拉撒睡之后隐藏着的教育问题，给大家一个东西方教育理念冲撞与对比下的全面的思考视角，鼓励每位家长在孩子的人之初，就思考出自己的教育大方针，指导着今后的各个阶段，根据孩子的成长特点来具体实施教育计划。从这个层面来说，这本书不仅读来有趣，而且引人入胜。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
假期里，我读了一本叫《水孩子》的书，令我受益匪浅。这本书讲的是扫烟囱的孩子叫汤姆，再一次扫烟囱的途中，遇到了装成穷苦妇人的仙女，在仙女的指导下，变成了一个水孩子，经历了各种奇遇，长成一个正直勇敢的人。
当读到：“仙女告诉他一地要找到格林姆去帮助他，把他改造成一个好人。汤姆答应了。”时，我感触很深。“格林姆这个恶毒人，以前把汤姆害的多惨。他总是时不时的去抽打汤姆，甚至可以说他把汤姆还得走投无路，可是汤姆为什么还愿意帮助他呢？难道汤姆不恨他吗？”“我想也许他变成了一个善良的人的缘故吧？”汤姆他真是太了不起了，他能把心中的恨转化为别人的爱，他是多么不容易呀！
我在平常生活中是不是也是这样的呢？不是的。我不懂得太宽容，因此好多朋友都对我有些不满。记得那次去北京旅游，我和一个朋友一起去洗澡，我委托她帮我拿东西，结果她忘了，我一连几天不理她，还对他冷嘲热讽。
以后，我要向水孩子学习，做一个真诚无私懂得宽容的人！
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《读懂孩子：心理学家实用教子宝典（12-18岁）》读后感
攀枝花市十五中学朱国民
我作为12-18岁孩子的班主任老师，同时也是这个年龄段的家长，有幸参加了攀枝花市“123工程”的培养，拜读了边玉芳著作的《读懂孩子：心理学家实用教子宝典（12-18岁）》这本书，感慨颇多。
边玉芳，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，教育部中小学心理健康专家指导委员会委员。他主要从事儿童青少年发展与教育研究，致力于用科学的、定量的方法深入分析和**教育问题。研究方向主要有心理统计与测量、教育评价、区域教育与管理政策研究、儿童青少年社会性发展与心理健康教育等。
我们的孩子最需要什么？应该怎样陪孩子学习？应该怎样教育孩子？
应该从哪儿开始教育？本书取日常生活中家庭中的平常事罗列出了上班族爸爸妈妈遭遇到的各种困难和解决方法，帮助爸爸妈妈和班主任老师在事业与家庭的天平上取得平衡。本书的作者是一位名副其实的上班族，更是两个孩子的母亲，在本书中她以自己的经验现身说法，将慰问和希望传达给其他的爸爸妈妈和班主任老师。
为什么你整日辛苦为孩子赚钱，他却不领情？你为什么为你的孩子买这个和那个，他说你不爱他？为什么家里的好孩子出去捉弄你，让你在朋友面前丢脸？
你是否尽力送你的孩子去重点学校的金牌班？他认为老师不好吗？其他的家长正在为他们的孩子报兴趣班。你不想让你的孩子输在起跑线上吗？父母一直在做出各种各样的选择，但是他们不得不面对另一个问题。
解决了孩子的吃喝拉撒之后，你们不得不面临孩子的教养问题，有些问题虽然小，但不解决还是不行。幸运的是，你不仅考虑到了这些问题，而且斯波克博士也考虑过并面临过类似的问题。读这本书，你会发现其实做父母的感觉都是一样的，都会有心急如焚的感觉，都会有如释重负的感觉，所不同的是有人在经历问题后获得了解决的方案，而有人还在苦苦追寻，这本书就是帮你减少追寻历程的，让你在教子问题上少走弯路。
第一章：谁知道家长和班主任的烦恼？ 上班族爸爸妈妈和班主任老师的一天，辛苦地兼顾工作与照顾孩子两项任务，孩子们却不这样按要求做，难道她们之间存在着无法逾越的鸿沟吗？
正确认识自己的孩子就是教育之始 ，从孩子的眼睛里回顾自己摒除“妈妈永远正确”的偏见。职场父母最容易犯的10种错误及其解决方法孩子喜欢哪种父母。当孩子遇到学习挫折时，家长可以与孩子讨论，客观分析原因，**解决办法。
中学生推理能力还不完善的原因。通过与**的沟通，帮助孩子们正确分析原因。避免孩子以为“学不好是自己能力不足”。
青春期的孩子家长搞不懂，可能大多数家长都盼望着能学会孩子的“读心术”，因为不明白孩子的心理、心思，是难以教育好孩子的。曾经有一位妈妈请我给她推荐一本好的儿童心理学方面的书，因为她不大能搞明白孩子的心理。很遗憾，我学习心理咨询已经将近20年了。我真的没有看到一本书能引导父母理解孩子的思想。
很多儿童心理学、发展心理学的书不可谓不科学严谨，也有充足的实验数据支持，可惜或者显得很“宏观”——告诉你的是一些有统计意义的知识,与孩子的心思没有关系；或者是让人有盲人摸象的感觉——各个细节研究得很深入，但是不能知孩子心理之全貌，无助于明白孩子小小的心思。
怎么办？如何才能读懂孩子呢？
事实上，这并不难。禅宗说，我们应该心胸开阔，直达人心。让我们抛开那些曲折的理论和知识，直接读给孩子听。
先举个小例子：上一年级的孩子昨天做完了作业，谁也没要求她，自己就开始兴致勃勃地开始朗读没学过的课文了。我在旁边很喜欢地听着她悦耳的童音，偶尔听到一两个错误，便和颜悦色地给她“及时”指出来，开始孩子马上就改了，但连续指正五六次之后孩子不高兴了，发了个小脾气：
哼，不读了如何读懂孩子的心理---学习孩子的鈥湺列氖踱。
我马上明白了我的错误！其实如果是我自己正兴致勃勃地做一件事，别人一会儿告诉你这儿不对，那儿不对，虽然明知道是好意，我也会觉得有些扫兴。只不过大人会忍耐，喜怒不形于色，而孩子天真率直，直接表达罢了。
我们常说应该从孩子的角度来看待问题，但他们的心理是什么呢？他会怎么想呢？理解这一点的关键就是：
孩子的心理其实和大人是相似的，基本心理反应已经和大人一样了。都是喜欢鼓励，讨厌批评；成功则喜，失败则不爽；被尊重则欣然，被鄙视则恼怒；自由自在就舒服，被限制则烦恼；喜欢顺利，不喜欢挫折；心里烦躁则容易发火......只不过大人经过训练或磨练，能够克制或忍耐，或者可以有更高的境界罢了，但是其基本反映机制是几乎完全一样的。
所以，如果你想读懂孩子，就先想想如果是自己，是否也会这样。
想想自己，再去理解孩子.
1、鼓励与批评。妈妈说孩子的作文没用，结果越来越不喜欢。鼓励了他几次后，文思泉涌，再没听他吵作文难写。成年人也喜欢鼓励和憎恨批评吗？
2、即使是好东西，逼着吃也会倒胃口。孩子的祖母是数学老师。有了这个优势，如果她错了，她就得一直说下去。结果，这个孩子对数学很厌倦。大人是否也是如此呢？
三。太多的限制会引起孩子们的反抗。不要让孩子这样做。 结果，孩子只能通过发脾气和生气来实现自己的目标。而你学会跟他商量了，他会觉得商量有用，就不必发脾气了。
大人不是受压迫的，是叛逆的吗？
4、觉得难的东西，孩子会有畏难情绪。大人也是这样的。因此，我们应该做的不一定是直面困难，而是想方设法让事情变得容易些，比如家庭负责人的帮助、目标的分解等等。
5、自己的事会用心，而给别人打工就不那么情愿。其实很多家长的做法就是逼孩子从董事长变成了打工者。本来学习是为了孩子自己，而家长的做法却让孩子感觉是为了家长学习。
6、很烦、生气的情况下保持常态很难。这是情绪的规律。你的做法使孩子很烦、很不高兴，又要求他很有礼貌，很喜欢你，不是等于希望他是孔夫子再世吗？
7、有兴趣的事爱做，没兴趣的事不爱做。很多家长眼睛只盯着成绩，不但没有着力培育兴趣，还在不知不觉中扼杀了兴趣。
8、给孩子定的条条框框太多：必须晚上九点睡觉,必须几点写完作业，必须......这跟教条主义没什么区别，没有一点灵活性，大人不喜欢这样的要求，对孩子却乐此不疲！
9号。实践的结果对人最有说服力，它比七寸的舌头要好。所以当我的孩子不想我对她发号施令时，我同意了。而课堂听写结果没有全对时，她就明白了，以后就欢迎我给她听写了。
孩子天生都是喜欢做得比别人好的，所以用结果证明哪些行为带来好的结果，她就会接受这些行为，会把这种行为变成习惯。
10、如果和孩子沟通时，语气总是带有命令和责备，想想如果自己的领导也用这种语气和我说话，我也会反感的，甚至故意“唱反调”。这样一来，孩子们自然不喜欢听，甚至叛逆。所以，为什么不想想怎么说，孩子才听得入耳，才不反感，才愿意接受。
是不是看起来很寻常？大道至简，返璞归真。没有自己的秘籍。看起来不像魔术。这是每个成年人都会有的心理规则，孩子也是！
其实，这样的心理规律很多，篇幅有限，没有一一阐述。只要家长在孩子出现一些现象后，学习我的方法，思考自己的心理，他们就会理解孩子。
反思自己作为班主任，很多时候教育成绩只是一时的触动，而时间会驱散这种教育成绩。因为孩子内在心理结构的稳定性具有较强的反调节能力，而一次教育的效果，哪怕孩子当时痛哭流涕，那也很可能只是一次表层的调节而己。正如我们拉橡皮筋一样，它具有弹性。 每次我们拉动它，都是改变表面层。 一旦我们放手，它将恢复其原始状态。
孩子的这种心理事实决定了改变一个人是很困难的。所以，我们不能夸大教师的教育能力，尢其是不能夸大一次教育的效果”。“当对生命的敬畏让位于自以为是甚至是盲目的师道尊严时，教育只能是一地鸡毛，苍凉满地”。
“在孩子漫长的人生道路中，我们只不过跟他们偶然相逢了几年，真的不必把自己看得太重要”这些话语，无不触动我深深的思考：回望自己曾经的班主任工作，面对班级中的突发事件、问题学生思维的旁逸斜出、南辕北辙、甚至是背道而驰的 “歧路动态资源”，我曾感到一度迷茫：作为班主任，我究竟该怎样做才能实现真正的走进学生心里？
为什么觉得有时也放低了自己，认真倾听学生生命成长的诉求，可好像并不能真正的走进学生，作为班主任，我们只有顺应学生成长的价值取向，去有效地激发学生成长的内在动力，虽然这样有时会冲击我们班主任自己内在的价值取向，但如果我们牵着孩子们走，无疑会置学生的成长于不顾，扼杀他们创造的积极性。
研读中的思考，让我明白，班主任只有“放低自己，顺应学生成长的需要，给学生搭建动起来的平台”，才能激发学生学习的潜能，昂扬孩子们的生命，使班级进入良性运作，从而实现班级发展的美好愿景。
明白了班主任该做的事情，知道了努力的方向，就会使自己从忙碌的状态中回归自我，我想，今后的班级管理中，我会放低自我，高位思考，听从学生成长的需要，和学生一同感受生命成长的涌动和拔节；我也相信，在教育理念的指引下，随着班级的发展，会有一个不同的世界！
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
我读了《水孩子》这本书中最让人伤心的一篇，主要讲了：汤姆做梦都想吃仙人发的糖果，但是他没有去做好事得到奖励，却趁仙人不在时，偷吃了所有的糖果，害怕被发现躲藏在石头缝里。第二天，仙人照例给每一个孩子分发糖果，汤姆以为没被发现，觉得自己蒙混过关了，骗过了仙人。可是，奇怪的事发生了，汤姆在不知不觉中浑身长满了刺，他大哭起来，非常的苦恼，也很后悔，向仙人主动承认错误，得到仙人的指点，只有上学，好好学习，努力变好孩子，才能除去身上的刺。
我们千万不要偷东西，会被警察抓住，后悔不已。如果我犯错，要主动承认，请求原谅，不要自欺欺人。我身上有许多刺，我也会好好学习除去这些刺。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
今天，我读了《黑孩子罗伯特》这篇课文，使我心潮澎湃，掩卷沉思……
罗伯特一直生活在种族歧视的恐惧和压抑之中，他怀揣着一个愿望那就是白种人与黑种人手拉手像兄弟姐妹似的走在一起。在学校，虽然老师一不在跟前丽莎就不停的骂罗伯特是“小黑鬼”，但罗伯特并不恨丽莎。当得知丽莎得了病，可能就要死，罗伯特毫不犹豫的将自己攒来买心爱战斗机模型的钱捐给了丽莎，尽管最后丽莎还是去世了，但是罗伯特的善良、热心和诚恳感动了丽莎的爸爸，感动了我，感动了所有维护和平的人。
当我读完这篇文章时，已经泪流满面了，我心中泛起一阵阵涟漪。我真的很同情罗伯特。罗伯特想消磨种族歧视这有什么错？罗伯特想与白人孩子丽莎手拉手做好朋友，这又有什么错？我认为，罗伯特并没有什么错，错的是那些看不起黑人的白人，他们总认为他们优越于黑色人种的人，黑色人种怎么了？人家一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他们呢？人不分什么贵贱，在这个“大家庭”中，人人都是平等的。人的肤色本是一种自然现象，人类不应该以此有歧视。黑皮肤怎么了？这也是一种阳光皮肤。我想信有一天那些歧视黑色人种的人会醒悟的。
马丁。路德。金的着名讲演：“我有一个梦，我梦到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”又回响在我耳边。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
我读了一本《水孩子》的童话书，里面的故事情节丰富多彩，让我看了一遍又想再看一遍。
这本书里讲述的是一个小男孩，名叫汤姆，他从小就失去爸爸妈妈，每天都到城里帮人家扫烟囱，他不怕脏不怕累，认认真真地做好工作，为他的老板赚了很多钱，但他的老板还老打他、骂他，不给他饭吃，在这样恶劣的环境下，汤姆他依然非常乐观，不怕艰苦，勇敢的面对生活。在一次偶然的情况下，汤姆认识了一位仙人，他在仙人的指引和帮助下，经历了各种奇妙的事情及考验后，终于变成了一个善良可爱的水孩子，最后就还成了“不会死的”两栖孩子。
书里的汤姆真是一个好孩子，我也要学习汤姆这种顽强不屈、乐观面对生活的精神，学习汤姆那种不怕困难、勇于和困难抗争的勇气。
⬢ 放养孩子读后感 ⬢
内容简介：不少父母在养育和教育孩子时，容易忽视孩子心理与行为发展的顺序渐进或个性需要，急切期望按照社会的模子去“克隆”一个好孩子，这种削足适履的做法会让许多孩子生出问题来。反之，如果家长过度地随着孩子的天性，有些孩子又会出现人际环境的适应不良。父母如何找到平衡？作者在本书中提出了几个重要概念，希望所有的读者和家长跟随本书一起去发现一种更温和、更贴近自然、更适合自己与孩子的教育方式。
家庭成就孩子读后感，来自卓越网上书店的网友：李老师的书很平和易懂，说得却是养育孩子的关键问题。没有枯燥的说教、更不是令人眼花缭乱的理论堆砌。李老师的分析总是很透彻，又让人耳目一新；李老师的解决方法也总是温和而实用，他是真正把孩子当作孩子来养育和呵护的专家。
家庭成就孩子读后感，来自当当网上书店的网友：一本有营养的好书。最喜欢里边的一句话：犯过错的孩子比不犯错的孩子聪明，因为他有力量去冒险和尝试，我们要彻底改变儿童成长的观念，让孩子更自在，以他自在的方式长大，而不是按教育通约的方式长大。
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