打开心灵读后感(汇编十八篇)
发表时间：2017-06-26打开心灵读后感(汇编十八篇)。
● 打开心灵读后感 ●
她母亲过逝了。父亲再娶，她恨新妈妈，虽然新妈妈对她很好，因为她代替了妈妈。但那次，那个简单的动作，彻底打动了她。
为了向新妈妈示威，她在自己的房间里摆满了妈妈的照片。她从不对新妈妈讲话，不对她有任何表情。总之，就是不理她。
而新妈妈对她真的是无微不至。为了照顾她，迟迟不生孩子。每天三顿为她准备可口的饭菜，怕她不吃，还把爸爸拉回来，骗她说是爸爸做的。趁她上学，为她打扫房间，每天都擦一遍妈妈的相片，让它们一尘不染，保持住妈妈最美的笑容。
有一次，由于她对新妈妈态度极其不好，爸爸火了，劈手打下去。但新妈妈挡在她面前，为她挡了重重地一下。她有一瞬的感动，但一想到妈妈，她收起眼泪，面无表情地回到房里。
那几天，新妈妈咳得很严重。
那天，学校开运动会，她有事，先回家了。一到家，却发现新妈妈在自己的房间里打扫卫生。她的火一下子冒了出来。她把书桌上的东西都打落到地上，大吼地声：“谁让你碰我东西的，出去！”
不小心，妈妈的相片也被打落，可她不愿捡，一捡就会落泪的，必须等新妈妈出去后再哭。
但她从穿衣镜中看到了动人的一幕。新妈妈含着泪把相片一张张捡起来，喃喃地说：“还好，一张都没坏，还好……坏了就不好了！”她说得很轻，可她都听到了。
她再也忍不住，回头抱住新妈妈，大声地哭了，虽然她什么都没说，但新妈妈已经很满足了，这就够了。
之后，她收起妈妈的相片，把它们放进自己的抽屉。又拿来新妈妈的照片放上。一看到相片，她就会想起新妈妈捡照片的一幕。那一弯腰，虽然简单，却打开了她的心灵之窗。
● 打开心灵读后感 ●
放寒假的期间，我无意中看到了一本书叫做《打开心灵的窗户》。
读了这本书我身受感触，人生中的大喜，毕竟少有，可是只要你睁大眼睛，到处可以发现那些小小的喜悦。而幸福是一种习惯，幸福是一种个性化的生活态度，幸福也是一种健康的气质。并且打开心灵的窗户还是一本以关爱为题的书。
里面的内容明显而不做作的采用了一位哲人说过的话：“快乐不是美德的报酬，而是美德本身，我们不是由于抑制欲望。享受自己的幸福，恰恰相反，只有享受幸福，才能抑制欲望。
”向着自己的快乐前进，你将拥有更多的快乐。
我们不仅要快乐，还要自信。我们不应该感到谦卑。有时候，扼杀一个人的梦想，摧残一个人的精神，不是贫穷，也不是恶劣的环境，也不是什么难事，而是发自内心的自卑感。
我之所以会写这本书的读后感是因为这本书告诉了我“打开心灵的窗户，便会拥有更多爱，爱就像阳光一样，填充着我们的心灵的空隙，它能让小小的心温暖甜蜜，我么我们将听到人生的美妙旋律，闻到生命的迷人芳香。”这就是这本书告诉我的道理。
放寒假的期间，我无意中看到了一本书叫做《打开心灵的窗户》。
读了这本书我身受感触，人生中的大喜，毕竟少有，可是只要你睁大眼睛，到处可以发现那些小小的喜悦。而幸福是一种习惯，幸福是一种个性化的生活态度，幸福也是一种健康的气质。并且打开心灵的窗户还是一本以关爱为题的书。
里面的内容明显而不做作的采用了一位哲人说过的话：“快乐不是美德的报酬，而是美德本身，我们不是由于抑制欲望。享受自己的幸福，恰恰相反，只有享受幸福，才能抑制欲望。
我们不仅要快乐，还要自信。我们不应该感到谦卑。有时候，扼杀一个人的梦想，摧残一个人的精神，不是贫穷，也不是恶劣的环境，也不是什么难事，而是发自内心的自卑感。
我之所以会写这本书的读后感是因为这本书告诉了我“打开心灵的窗户，便会拥有更多爱，爱就像阳光一样，填充着我们的心灵的空隙，它能让小小的心温暖甜蜜，我么我们将听到人生的美妙旋律，闻到生命的迷人芳香。”这就是这本书告诉我的道理。
● 打开心灵读后感 ●
“人最大的烦恼，就是想的多，做得少。”曾几何时，我听到过这样的一句话，不过那个时候，我岁数还小，不懂得这么深奥的话，而当我懂得了这句话的含义，已经二十多岁的年纪了。所谓“想的多，做得少”，其实是指一个人处于一个被禁锢的状态，要想打破这个现状，必须要打开心灵的枷锁。
其实，有些人做得少，完全是因为作茧自缚，而不是因为他不想进步。记得以前，我有一个朋友，她做什么事情，总是担心这担心那，生怕做不好，生怕被人嘲笑。直到有一天，她语重心长的对我说了这番话，我才明白，她心理的顾虑，都是不必要的烦恼。
她说:“从小到大，我的心一直都锁着一个枷锁。小的时候，我总是怕别人不和我玩，于是就不好好学习，每天与那些坏孩子瞎混。长大以后，当朋友渐渐离去，剩下一事无成的自己，我才明白，以前我考虑的，都是不应该考虑的。”听到她的话，我突然明白了，有些事情并不会像你考虑的那样发展，所以有些事情，真的是我们自己想太多了。
说句实话，想太多毁了我的朋友的前程，而我的人生，也是被想太多毁了一程。记得我刚生病那年，我总是害怕以后怎么生活，于是，对兄弟姐妹讨好和迎合，但那个时候，他们似乎不愿意和我亲近。那一刻，我觉得很失望。但是当我努力写作以后，赚了稿费我才发现，只有自己才能拯救自己。靠别人，只会让自己变得卑微，成为命运的奴隶。
我和我的朋友，之所以会经历这些不应该经历的事，就是因为想得太多了，以至于让心灵的枷锁牢牢锁住，我明白，要想成功，必须不理会别人的看法，要想活的更好，就不能随着内心的想法去做事。所以，摆脱心灵的枷锁吧，该做什么就做什么，而不是一味的作茧自缚。
● 打开心灵读后感 ●
门，出入口也。门在生活中是不可缺少的，它可以挡风、挡雨，挡住那些不速之客；它可以迎光、迎彩，迎来那些邂逅之交。
在心灵与外界事物的交界处也有一扇门，那是融入社会的必敞之门。
身边有许多人总是在隐藏自己的内心，有些人甚至在位装自己的内心。伪装外表的过程是可以促进内心的成熟(美好之意)，可伪装内心却只会令自己迷失。生活了十五年之后我终于明白：要想让自己的身心都得到优化式的发展，就得敞开心肺。
不能说自己完全敞的开，因为我总是在隐藏自己的忧愁与烦恼，但我喜欢和朋友们分享快乐。因此，我喜欢我的朋友们，恍惚间会感到他们也是喜欢我的，于是，我们之间便有了心灵的沟通，我们互相展示了自己真实的一面。
一个人活在世上会很孤独，在芸芸众生中关闭着心灵活着也是很孤独的，曾尝过孤独的自己知道：孤独的人活在孤独的世界中，那个世界是一个充满幻想的世界，总在幻想的人总会很容易误入歧途，误入歧途的孤独者80％会走上不归之路。
如今你应该了解打开心灵之门的重要性了吧！
在这个世界上，或者说在你所属的群体中，只有打开心灵之扉，他人才会了解你、读懂你、善待你、包容你、认可你，只有你被他人认可了，你在这个群体中，这个世界才会得到发展、得到表现。
打开心灵的大门，让世界的温暖涌入；
打开心灵的大门，让自己体会世界的精彩；
打开心灵的大门，让世界包容自己，让自己走出自我；
打开心灵的大门，你会发现，生活原来如此美好
● 打开心灵读后感 ●
有时微笑，有时低头不语，其实生命就是这样，无论你是成功，还是失败，都应该打开自己心灵的窗户。
司马迁因被小人残害受极刑，但他打开了自己心灵的另一扇窗。为了完成父亲的遗愿，他享受到了写成《史记》一书后的喜悦。通古今变的《史记》，所以当你遇到困难时，打开心灵的另一扇窗，去换个角度看世界。生命是美好的，你也会因此而成功。
贝多芬一生贫寒，疾病始终围绕在他身边打转。但他却成功地打开她心灵的音乐之窗，感受到了音乐之美，忘记了自己的种种不幸。最终一曲《命运》道出了他心灵的世界；
美国著名女作家海伦凯勒，从小就生活在无声的世界之中，但在她的老师苏里文的指导下，她的心灵被点开了，她也因此以一种新奇的眼光看世界。最终成了著名的作家；
世界上这样的人还有很多，他们都是克服了困难、挫折。打开自己心灵的窗户最终获得成功。他们都是以一种积极的乐观的态度去看待世界。
古之圣人，多遭难。但他们在遭难时打开自己心灵的另一扇窗，去用一种积极乐观的态度看世界。最终他们成功了最终成了大事业站在世界之巅！
有时，我们总是在抱怨生活太苦闷，生活太艰辛。总觉得每天都是在虚度人生有时还想放弃的冲动……傍晚，倚在窗前看着远处的高山，山那边是什么呢？有一种冲动的欲望想要跨过大山去看看。山那边是什么？我们所追求的大海吗？
于是又埋头苦干，继续为我们的梦想奋发图强，去追求我们的梦想，去看我们心中的大海。我不能自甘堕落，安于现状，世界那么大，我想去看看！！！
人生之路就是一条曲折的路，在这条路上总有酸甜苦辣等着我们去品尝，当被绊倒时，我们应打开心灵的另一扇窗，以一种积极乐观的态度去对待人生中的困难。以另一种角度去看世界；
如果想走出阴影，那就让你的脸面向阳光；如果想告别懦弱，那就要让自己学会坚强；如果你想摆脱平凡的生命，那就努力让自己高傲的飞翔；
● 打开心灵读后感 ●
人生就是一碗酸、甜、苦、辣、咸五味俱全的汤，每种滋味你都可能品尝，我们无法选择，只能调整心态去适应。人生一世，活的就是一种精神。我们要适时地守住一颗平和宁静的心，拥有一副健康的身体，养成一种良好的心态，过着一种从容安适的生活。风不吹，水面是平静的；尘不染，镜子是明亮的。不被邪思浸染，心灵也是清静的。然而世界的功名、利禄、权势、地位等等诱惑，常常驱策人们去追求。在挫折、跌仆、失落与获得的过程中，人们往往失去了善良清悠的本性。学习欣赏平凡而真实的生活，体味其中的悠远和宁静，可以帮助我们排除心中杂念和烦恼。放下过分的物欲利诱，扩张善良的本性，使心灵平静而明亮。心灵安顿了，平衡了，丰盈了，我们的人生也就快乐了，美好了，无憾了。
平静而平凡的生活，我们还要有面对人生的冷静思考和理智决断。爱与恨、追求与放弃、热情与冷漠，凡事都不能做到极致。做得恰到好处，便是悟得生活真谛的人。流年不再，依然自我。看尽了红尘俗世，恋上了平静安稳的日子，喜欢与音乐相牵，与文字为伴，在婉转的旋律中，做最真实的自己。今生不求色彩斑斓，只愿在平平凡凡的日子里，静静感触人间的最美，珍惜属于我的点滴幸福。守住一颗平和安静的心。生活中会有很多意外发生，快乐的伤心的事比比皆是，每一份意外都会让我们感觉到不平静。我们不是上帝，上帝也帮不了我们，能让我们平静的只有我们自己。如果我们不能够做到泰山崩于前而面不改色，那就让我们在变色之后变得坦然。平静地享受平凡而又真实的生活，对周围的一切美好事物心存感激，不奢望得到更多占有更多，我们就能够真切地体味平凡真实生活的美好。享受平凡生活的真实和美好，我们还要有处顺境而不轻飘、陷逆境而不绝望、居高位而不骄狂、遭怠慢而不自卑、受重挫而不放弃的修养。
我们必须学会守住一颗平和宁静的心，做到内心平衡安宁，才能感受到生活的轻松快乐和人生的幸福美好。坦然面对生活中的一切幸与不幸，生活总会不缓不满地向前行进，不会因了我们的不平静而改变自己的行程。人们经常羡慕那些能够拿得起放得下的人。从表面上看，那样的人宠辱不惊、悠闲自得，其实，那泰然自若后面是长期的精神修炼。空虚忧郁之时，守住一颗平和宁静的心。在平淡的日子里寻找不平淡的感觉，从没意思的事情中寻求出它的有意思，打破现状，超越寂寞、空虚和内在的贫乏，去体现生活的快乐和意义。当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。当你的心充满祥和，去到哪里都一样欢喜自在；当你的心充满智慧，一花一草都令你见到真理。如果心中没有快乐，即使走遍天涯海角，也永远不会找到乐土；心中若然满足快乐，哪怕身在牢狱茅厕，一样可以悠然自在。
站在时光岸边，凝视繁杂红尘。人生一世，百年沧桑。名为虚，利为尘，繁华过眼，锦绣成灰。生活在这个世界上，平静与幸福其实都很简单，我们不可能做到无欲无求，但我们可以做到感动生活。守住一颗平和宁静的心，懂得爱与感恩,懂得随缘，才会心底宽广，心胸坦荡，才会看到幸福的微笑。守住一颗平和宁静的心。懂得爱与感恩，生活在这个世界上，平静与幸福其实都很简单，我们不可能做到无欲无求，但我们可以做到感动生活，如果有一天我们体会不到感动，那就说明我们永远的失去了幸福。生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有欢乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。
守住一颗平和安静的心！当我们因为生活而感到疲累时，想一想年幼时那一段快乐的时光，不是生活改变了，而是我们变了，不是生活不美了，是我们发现不了生活的美了。小时候我们玩累了会就势坐在地上，看身边绿草如荫听阵阵鸟语花香，享受着那阳春午后温暖的阳光。只要我们守住一颗平静的心就会发现原来生活是如此美好，身边的景色是如此美丽。心灵上的宁静是我们灵魂的一剂健康液，是一剂注入灵魂深处的营养素，正因为我们拥有了宁静，才有了欢娱的心理空间，使我们更从容的投身自己所珍爱的事业，更珍视自己，豁然达到的精美的新境界。守住一颗宁静的心，你会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。
● 打开心灵读后感 ●
每个人对钥匙有不同的看法：有人认为眼睛是打开世界之门的钥匙；有的人认为探险是打开天地宝藏的钥匙；还有的人认为旅游是放飞自我的钥匙；而我认为书本是打开心灵的钥匙。
书是打开知识殿堂的钥匙。是它带我穿越古今，了解历史人文；是它带我跨越国界，领略风土人情，是它带我冲出地球，望向浩瀚宇宙
我随着杜甫的《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅一次次漫步于浣花溪畔；南村群童欺我老无力公然抱茅入竹去原来唐朝的小孩子也这么调皮呀！想着可怜的老杜，房顶被吹得到处乱，飞到树枝上，落进池塘里，还被一群小孩捡走了，屋漏偏逢连夜雨，他在那没了顶的房子里怎么捱过了那一夜？转眼，看着他安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的愿望已经实现，又不由地兴奋不已。
我从书里认识了海伦凯勒和她的莎莉文老师。海伦凯勒学不会water，总是把杯和水混为一谈，她极不耐烦，乱发脾气，把莎莉文老师给她的新陶瓷洋娃娃摔坏。但老师并没有放弃，她带着海伦凯勒走到水井房边，要海伦把小手放在水管口下，让清凉的水滴滴在她的手上。老师又在海伦的手心，写下'water'，从此海伦就牢牢记住了。我佩服身残志坚，写出《假如给我三天光明》的海伦凯勒，更崇敬用自己一生只教了一个学生的莎莉文老师。
我从《飞向太空港》里看太空港，从《山海经》里看山海神兽，从《长征》里看漫漫长征。书为我打开了那扇我无法亲眼见到的神奇世界的大门。
不仅如此，书还是一把调节情绪的钥匙。当你烦躁不安时，看一看《哈利波特》，当你无所事事时，看看《射雕英雄传》，但夜深人静时，看看《史记》。书可以成为你的朋友，你对他诉说，他认真倾听，你孤独无聊，它伴你玩耍。书是你的良师益友，只要有它陪伴，你永远不会空虚寂寞。
有人曾说：书有什么好看的，还会坏了眼睛，不如出去玩。我想了想：你说的没错，游戏确实可以放松身心，但书一样可以，你看见我手上只有书，但你看不见我的眼睛在沙漠，身体在太空，心在秦帝国！
我有这把打开心灵大门的钥匙，你又有什么钥匙呢？
● 打开心灵读后感 ●
老师们，同学们：
大家早上好。今天我讲话的题目是《打开心灵的窗户》。
前些天，我参加了九（4）班的班会活动，何星宇同学的文章《窗这边窗那边》深深打动了我。
她说：我的座位一直在窗旁。今年，我坐在窗边，用一支笔实现我的梦想。我希望明年我能坐在窗边。
窗边是我的梦想，不，可以说是无数学生的梦想。正因为我坐在这扇窗前，正因为我离它是如此的接近，心中总会时不时的涌起一阵又一阵兴奋和骄傲的波澜。但我也清楚地知道，我还需要奋斗一段时间。
也许我的座位还在靠窗的地方。明年的我，就在窗外，用我的思维创造我的未来。
坐在窗口的何星宇敞开了自己的心灵之窗，以"窗"明志，文字间无不充盈着对更高学府和更广天地的向往和追求。我被他的精神震惊了，更为这样的学生骄傲！
老师，学生，我们每个人都是内心深处的一扇窗户，但有些人的窗户是关闭的，有些人的窗户是关闭的，有些人的窗户是打开的。我想，每一扇窗户都可以打开，那么，世界将是多么的明亮、广阔、充满生机和希望！
看，心灵之窗为阳光敞开：在运动场上，运动员奋力拼搏，啦啦队助威，你们团结一致，为班级争光；老师们不辞辛劳，认真组织，严格裁判，确保比赛有序进行。阳光的你们，打开了积极的心灵之窗，在体育节上留下了卓越的成绩。
看，心灵之窗为挚爱而打开：是你们，天蒙蒙亮就顶着寒风来到学校，讲台上却激情四射，欲罢不能，回到办公室来不及洗手也要喝口水润喉，夜灯下又忙着悉心备课，家人的埋怨早已在耳边生成老茧。老师，为了心爱的学生，为了热爱教育，心甘情愿地打开了一扇窗；
看，心灵之窗为笑容而打开：事情发上在课间，你们同学间的争吵被老师发现，老师的批评让你不知所措，一时接受不了的你满眼委屈，有时甚至与老师怒目相对。可是，第二天，老师把你们找来，让你们笑着说互相承认错误，要你们互相原谅。
然后你们都笑了，笑中含着泪水。你们的窗户开着，误解消失了，彼此的心也温暖了。
看，心灵之窗为理想而打开：自从踏进外国语的校园，同学们就默默的许下心愿：为心中的理想而奋斗，再苦再累都是应该；踏上外语舞台后，老师们感慨万千：
在这样一所优秀的学校里，我们必须培养更多的优秀学生，无论我们多么努力，都是值得的。从此，理想的窗口打开了，心中激情的火焰燃烧着！苦难中的幸福奋斗是人生最大的幸福！
同学们、老师们，每天，当你们迎着朝阳踏进校园，看着昔日的绿树红花，听着不变的流水鸟鸣，是否失去了往日的欣喜兴奋？当你在夕阳霞回到家，你是否忘记了用一整天疲惫的学习和工作来安慰你的灵魂？是的，我们经常陷入这样的困境。
你越是陷入这样的困境，就越需要提醒自己：伸展你脆弱的身体，睁开你迷茫的眼睛，打开你心灵的窗户！因为，我们是外国人，任重道远！
是的，我们的外语学校是如此的年轻和迷人。她需要一颗跳跃的心，一颗奔腾的血和一个高贵的年轻灵魂。她的历史，在我们的手中，她的笔记，在我们的喉咙里跳动。
这每一笔每一阕都需要我们用心去完成。如果我们掸去心中的灰尘，她就会在我们手中暗淡。
打开心灵的窗户吧！呼吸青草的芬芳，学习知识的营养，探索生命的本质；
打开心灵的窗户吧！研究麻烦的问题，思考深刻的理论，挑战更广阔的领空；
打开心灵的窗户吧！歌颂美好生活，陶冶高尚情操，抒发诗意人生；
打开心灵的窗户吧！给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手手带来力量，给蒙昧的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的人们带来自信。
打开心灵的窗户吧！让抱怨和犹豫下地狱，让退缩和沮丧腐烂，让浩然正气永远留在胸口！
没有追求的生活是无聊的，没有创造的事业是苍白的，没有灵魂的校园是脆弱的。几度风雨几度春秋，作为外国语人的我们，一直辛劳勤奋：老师们默默付出，同学们为校争光。
我们的每一分努力都在为外国语积淀能量，每一滴汗水都在为外国语赢得财富，每一腔热血都在为外国语谱写新声。
亲爱的同学们，就在这里，就在此刻，请打开心灵的窗户，让阳光照进来，让春风漾进来，让真诚洒出来，让希望长起来。外语学校是我们精神的港湾，成长的沃土，让最健康、最美好的种子在我们心中生根发芽。
打开心灵的窗户吧，去憧憬，去畅想，去拼搏，去奋斗！
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心灵就是一个世界，因为千姿百态才显得充实。可是，人与心灵之间总有那么一丝隔阂，好似一扇窗，只能隔着窗户看世界。
环顾四周，窗是玻璃做的，很明亮，没有污渍，不用打开窗户也能看到外面；鸟语花香的春天，骄阳似火的夏天，层林尽染的秋天，银装素裹的冬天。
走进心灵的房屋，这里没有门，十分闲闷，让人想找一个地方看一看外面的世界。可是好难受，这里没有窗，没有门，甚至连个针眼儿也没有，无助的哭喊也没有用，因为没有人理我。我开始咒骂身边的人，怨朋友不知心，怨同学不懂我，怨他们在关键时刻不来帮助我，因为，没有人理我。
有个声音在耳边说：“去找他们吧，去吧！”另一个声音说：“要学会沟通。”沟通？原来以前，我不听人把话讲完，老是误解别人，还不听别人解释。我开始在心里认错，慢慢的，周围有了变化，一扇扇窗，小木窗出现了！
推开了窗户，看到了心中现在的一幕：蔚蓝的天空，雪白的云朵......
打开心里的窗户，看到外面的世界，窗，真的给我一个莫大的启发！
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又是玫瑰花开的季节，窗外的花圃里，一朵朵花儿羞涩地绽放着花瓣，缀在一丛丛带刺的花茎上，散发着浓郁的香气。
上初中后，也许是枯燥紧张的学习和一成不变的生活，使我的性格渐渐地改变了。我渴望友谊，渴望心灵与心灵的沟通，但是又逃避友谊，总觉得别人和我接近似乎另有所图，有意无意中我总是出语伤人。同学们似乎也觉察到了这一点，可都保持着无言的宽容。
渐渐地，我成了一个冷眼旁观周围世界的自高自大的孤僻的人。
我的爷爷是一个有生活经验、对事负责、严厉的老人，他经常批评我的过错，我也很乐意地接受他对我的指责，所以我们相处得很融洽。
前几天，我做作业时由于字很差，被老师在作业本上批了一个大红“差”字。这让我很受伤，爷爷发现了。哎，“暴风雨”要来临了！可是出乎我的意料，爷爷并未批评我，只是摇了摇头，说了句：“不高兴写就不要写，写这么差不如不写。”他脸上的神态是我从未见过的，我的脸立刻红了起来。爷爷的话更是刺伤了我。我有些茫然，有些懊恼。
傍晚，我伏在桌上，心里的不快还没有消失，受伤的心还有些痛。下意识地随手翻了翻桌上的语文书，一页纸出现在我眼前，上面是个作文题：有刺的都是玫瑰吗？恍然记起爷爷晚饭前在看我的语文书，这一定是爷爷临走时布置给我的作业。文题后还有爷爷写的一行小字：要求内容具体生动，有针对性。
怪题。
熄了灯，我呆呆地望着窗外，梧桐树那宽大的叶子被风吹得沙沙响。广袤的天空，亮而透明的月亮静静地吐着清辉。
静默中只有蟋蟀的鸣叫，静默中眼前只有一张张熟悉的面容。爷爷的话有些刺伤了我，可是又有多少次，我的同学因为我的刺而尝到了同样的滋味！一阵清风吹来，我不禁一颤，此刻的我感觉分外清醒。……
第二天，写好的文章放在了爷爷的桌上。我看见他那厚厚的眼镜片后面有些得意的目光。
“我的刺比你用的是地方，对吗？”
“对！”我坦然一笑。
爷爷的这一课打开了我的心灵之窗，彻底拔掉了我心中的刺，使我变得开朗、乐观，为家庭，为同学带来了欢乐。
我要用笑声去唱好人生征途中的每一首歌！
打开心灵之窗，接受每一缕阳光。成长过程中，我们需要他人善意、妥帖、及时的提醒。小作者关注的是成长的话题，很巧妙地以“刺”为线索，贯穿全文。由带刺的玫瑰作引，想起了我平时与同学交往中带刺的行为，接着写了爷爷独具匠心的带刺的话语和意味深长的“有刺的都是玫瑰吗？”的作文题，这些带刺的做法使我反思，解开了我的心结，打开了我的心灵之窗，让我愉快地享受洒向我的每一缕阳光。
爷爷以“刺”拔“刺”，巧用心思，作者以“刺”串“刺”，巧用构思。真是匠心独运。
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这个学期，学校给我每人发了一张报刊———《心灵乐园》。我回家以后，看了一遍又一遍。它十分精彩，犹如一块巨大的磁铁，深深地吸引了我的眼球呢！
这个报刊分为四大板块，分别是综合版、学生版、教师版与家长版的。我最爱看学生版的了。其中，“给你支支招”告诉了我：不要太爱发脾气，气坏了身子不如意。而“心理小测试”又让我学到了：自信有时候要分场合，注意分寸，以维护自己和他人的尊严。看到这儿，我相信你们也学到了不少吧！
留给我印象最深的，要数学生版“心理小故事”那《鹦鹉的排名》了。“一个人成长到一定阶段，他就会发现羡慕别人意味着无知，而模仿别人则无异于自杀。”这是卡耐基说的一句话，这个心理小故事也正是说明了这个道理。它也为我们点亮了一盏心灯：人生并不是一场模仿秀，你要正确地认识自己，做一个真正的自己，保持自己独有的性格。一味地模仿别人只会让我们失掉自己的特色！
这一期的报刊让我懂得了不少的道理，也学得到了许多的知识。好期待下一期的《心灵乐园》呀！
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很多时候，我都会想起老屋后墙上那个小小的窗口。它的后面，是一眼望不到边的田野。那个小窗口，既像一个通往田野的便门，又像是一个流动多变的画框。
只要一打开那两扇桐木窗扇，田野里的热闹景象和庄稼及野花的芬芳，便会扑面而入。而调皮的我，经常摁着窗台一跃身便翻过后窗，溜到田野里去疯跑。追逐那些翩翩飞舞的蝴蝶，还有那一群群快乐的麻雀与斑鸠。它们并不慌张地起起落落，甚至在我的头顶上盘旋，好像是在故意跟我捉迷藏。
我更喜欢把两只手臂搭在后窗台上，凝望外面的田野，让思绪像那些自由的蚂蚱和蝈蝈一样，在田野里快乐地跳跃、鸣唱……
严冬遗留的沉寂，总是会被广场细柔的春雨唤醒。于是，那些沉睡了一冬的麦子便开始疯长起来。春天的雨水，好像携带着无穷的养分。让人感觉好像是在后窗的一开一合之间，外面的田野便蔓延成一条巨大的绿绒地毯了。
那些同样忍耐了一冬的豌豆，也吐出嫩绿的叶蔓儿。它们彼此牵着手、搭着背，在田野里玩起了赛跑的游戏。不久，那些或白或淡粉的豌豆花，竞相绽放在绿油油的叶簇间，宛若刚下过了一阵花瓣雨。风儿拂过，携着豌豆花的清香从窗口钻进来。我能够感觉到，在那迷人的清香里面，还掺杂着沟坎上那些苦菜花、棘棘菜花以及其他那些我叫不上名字来的野花的芳香。
6月的阳光，逐渐变得热辣起来。窗外一片金黄，空气中溢满了麦子成熟的馨香。这个时候，母亲抽空也会站在我的身后，透过后窗，眺望满坡的麦子。此时，母亲的脸上总会带着一种舒心的微笑。母亲是被麦子的馨香陶醉了吗？而吸引我的，却是那些栖在麦浪里的布谷鸟。它们的鸣叫声虽然有些沉闷和短促，但是在这样一个季节里，对我却充满了神秘的诱惑。
仿佛又是在窗扇的一开一合之间，画框里的那一片金色的麦子，犹如变魔术般地从我眼前消失了。阳光撒着欢儿，洒落在田野上；在灰黄而绵延的麦茬地上，有数不清的鸟雀在起起落落。此刻，只有空气中仍飘溢的麦秸草的清香，在默默证明着窗外曾经历过一轮紧张的麦收。
夏夜，总会有些不速之客循着光，从敞开着的后窗闯入屋里来。有肥硕的蚂蚱，更多的是那些在野外盘旋飞绕，碎星点点的萤火虫。那些小精灵尾翼的点点光亮，难道是为了照亮这个夏夜吗？可是，最先迷失方向的也总是它们。
继而，成为窗外主角的是玉米、高粱和大豆。在那一块硕大而焦黄的田野背板上，它们的绿显得格外生动。高粱的长势，比玉米还要张扬。它们贪婪地吸吮着泥土里的养分，茁壮着自己的筋骨。在细雨绵绵的日子里，我趴在后窗台上，外面除了雨丝拥吻庄稼所发出的的声音外，间或会传来“咯吱、咯吱”的微响。我知道，那是田野里的玉米和高粱在兴奋地拔节。
地头上那一片片疯长的高粱，像一张绿色而高大的帷幕，渐渐阻挡住了我远眺的视线。然而，我对它们没有丝毫的厌恶。瓜蔓儿在沟边的草丛里悄悄地寻觅着可以为下一个果实落脚的地方。然后，它们用墨绿色且生满绒毛的大叶子，将果实掩藏起来。可是，那些金黄色的大喇叭花，却轻易地将它们内心的喜悦表露出来。让那些经过的人，一眼就看出它们的秘密。
扁豆则攀援着高粱秸，狠劲地往上爬。有些叶蔓，甚至将高粱穗子包裹了起来。那些弯刀状的荚果，一簇一簇地，在风中散发着一种古怪的清香。扁豆花儿，粉如桃花白若雪。它们开了一茬又一茬，惹得数不清的蜜蜂、蝴蝶流连忘返。偶尔，也会有一只孤独的蝉飞来，栖在上面，不动也不唱。我猜不透，它当时在想些什么。
高粱渐渐地弯下了腰，那些火红的穗子预示着这个秋天已经熟透了。晶亮的露珠，从高粱穗子上滴落，那是溢出的芳醇吧！
“三春不抵一秋忙哦！”忙碌，是这个季节的主题。那一片片扑倒的高粱和玉米秸，再一次将田野的空旷交还给了我。烧荒的青烟，宛如狼烟，在田野里此起彼伏。干爽的天空，则溢满了玉米和地瓜的焦香。
那一缕缕诱人的焦香还未完全从我的鼻翼前消退，纤若针样的麦苗，又一次染绿了田野，也染绿了又一个淳朴的希望。那些性情坚韧的麦苗，也是窗外景象又一个轮回的开始。
很多年过去了，老屋早已成为记忆里一个泛黄的符号。而那个小小的后窗，却一直被我安放在心里。每当心情浮躁或迷茫的时候，我就会独自打开那个小小的后窗，心境顿时会变得宁静和澄澈起来。
你呢，心中是否也安放着一个小小的后窗？
● 打开心灵读后感 ●
最近我读了教育家李镇西老师——《用心灵赢得心灵》。这本书是李镇西先生的教育讲话记录。李镇西先生的讲话内容有七个方面，即：从爱到民主的教育；我们今天如何成为校长；爱，你准备好了吗？
；生命与使命同行；如何教出好孩子？；情感思想智慧；师德新思考。
在这七个方面的内容里，给我印象最深的有以下几个观点，这些观点和看法使我收到了新的教育，给了我新的启迪和智慧，使我在今后的教育工作中又多了一个指路灯和领路人。
一、民主教育。
李镇西先生认为，很多老师都能爱学生，他们的爱是真诚的。但爱是不同的，有**的爱，有民主的爱。只有民主的爱才是对学生有利的爱。
因为“民主教育的核心是尊重，尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的思想，尊重学生的个性，尊重学生的差异，尊重学生的人权，尊重学生的创作力。当然与此同时要教会学生尊重他人，教会学生尊重他人特别重要，因为尊重是双向的，我们尤其还要注意培养学生，使之养成尊重他人这一好的生活方式。”他把民主看成是一种生活方式和生活态度，他认为民主教育有八个特征。
一是，它富有爱心。二是，尊重个性。三是，追求自由。
这里的自由是指一种精神自由，是学生独立思考的空间、环境和氛围。四是，体现在平等。五是，民主的教育是提倡法治的教育。
六是，民主教育是提倡宽容的教育。七是，民主教育是将妥协的教育。八是，激发创造。
这八个特征，把民主教育的所有内容都涵盖了，让我们明确了怎样实施民主教育，让我们有路可循，有法可依，不会走弯路，走错路。让我来明确一下在新课改下如何实施民主教育，即爱的教育。
二、情感思想智慧
在这本书的七个内容中，李镇西先生多次提到班主任工作的艺术和方法。这些内容的总结离不开情感智慧和思想智慧。反复强调的情感智慧和思想智慧，既是班主任的法宝，也是非班主任的法宝。
情感是指教师对职业、对孩子的爱。思想是指班主任或教师首先必须有一种民主思想，并将民主思想体现在行动中，转化为生活的细节。其次，班主任或教师思想要有一定的高度，站在人文精神的高度，放眼每一个班级、每一个学生。
智慧，即所谓的教育智慧，有两个特点，一是机智，二是个性。 ***教育我们教育的智慧要从科研当中来，要带着一种研究的目光对待班主任工作和我们的教学工作。我们应该多与有个性的学生交谈，从工作中积累教育智慧。
做个有情感、有思想、有智慧的新型老师。要善于在工作中总结、反思、积累。做到四个“不停”，不停的实践，不停的阅读，不停的思考，不停的写作。
做一个有幸福感的、有成就的老师。
李镇西先生的这些观点和做法新颖、独到，对我来说是最好的。他们指出了我今后工作的方法和方向，使我收获颇丰。它净化了我的思想，提高了我的思想境界，丰富了我的理论水平，把我的理论水平提高到了一个更高的水平。
用心灵赢得心灵读后感（二）
读完李镇西的《用心灵赢得心灵》，心中感慨万千。书中那一个个鲜活的事例仿佛呈现在我的眼前，我不忍丢下，尤其是那一封封感人肺腑的信，《与青春同行》、《我呼唤着今天的“春晖”》、《举重若轻，行云流水》、《尴尬与自豪》、《给十八岁的女儿一封信》等等，让我久读不厌，那优美的语言，那深邃的思想，无不启发我怎样读书，怎样教书，怎样教育孩子。
我知道要成长为像李镇西那样的好老师是很不容易的，必须不停地实践，不停地读书，不停地思考，不停地写作，我常常感到没有时间去读书，其实说到底还是***问题，我没有读书的习惯，有很多时间就在闲聊中、闲逛中溜走了，不仅自己不读书，还责怪孩子不读书，其实就是家长的身教作用。谁都清楚“厚积薄发”的道理，不去读书，哪来丰富的积累呢？我们很多人有满腔的工作热情，有无私奉献的精神，但最终都走不远，原因就在缺少阅读，缺少笔耕。
所以让我们和孩子一起读书，让我们养成读书写字的习惯。
从***的书里，我学到了很多教育子女的方法，因为我接触到的孩子都是小学生，而***从初中教到高中，对长大的孩子如何教育给我指明了方向，尤其是对她女儿的培养给了我很多的启示。
“不和其他孩子比”
李镇西从不在孩子面前说别的孩子有多优秀，不拿自己的孩子和别的孩子比，只和自己比，而我以前通常就喜欢拿同事的孩子、班里的其他孩子来跟自己的孩子比，有时候孩子已经取得了很好的成绩，但和人家一比，一点成功感都没有了。我们这样做其实是长了别人的威风而灭了自己孩子的志气，这一点我要好好地记住，任何时候都要让孩子对自己充满信心。我还常常这样反思：
怎么教育别人的孩子那么容易，而教育自己的孩子那么难，其实，我们有时候不由自主地犯了一些教育的大忌：越是想自己的孩子什么都优秀，对孩子的压力就越大，孩子反而就不优秀了。
“和孩子一道成长”
***的这本书对我来说真是一场及时雨，他不仅在业务上教会了我一些班级管理的经验，还用他成长的经历告诉我们：每个人都可以成长，都可以享受幸福，只要用研究的眼光看待自己的工作，带着一颗思考的大脑从事每天平凡的工作，每一天都会很充实，也永远不会感到疲倦。最让我们印象深刻的是父母应该和孩子一起成长，这是民主家庭教育的特点。
在这样的家庭中，家长是把孩子当作一个有独立人格的“人”，而不是一个“物”。我们应该努力成为一个民主的家长，和我们的孩子们平等相处。我们对孩子的教育正处于和他们一起成长的过程中。最好的教育是父母无声的影响。作为家长，他们应该随时自然地倾听孩子的内心世界，从而实现教育的成功。
“不要用‘粗心’来原谅自己”
看到李镇喜书中的这句话，我忍不住为他喊了起来。自己做事情失败了，我会为自己找借口“粗心”，学生考试没有取得理想的成绩，我和家长交流的时候也会用上“粗心”，其实这是一个非常大的误区。李镇西对他女儿说，从来就没有“粗心”这个说法，也就是根本不存在粗心这个问题，出错是因为你对知识的掌握不熟练。
对于非常熟练的东西，我们无论怎么“粗心”都不会出错的。比如每天回家，一边唱歌，一边想心事，都不会影响准确地走回家的路，背乘法口诀，如论怎样受干扰，怎样精力不集中，九九表还是一点错都没有。可见，题目做错了，要么是对这个知识根本不懂，要么是对知识不熟练，因此不要用“粗心”原谅自己。
“让人们因我的存在而感到幸福”
李镇西在书中提到怎样让孩子养成良好的品质，第一条就是“做人第一，善良最美”。他对女儿说得最多的一句话就是“让人们因我的存在而感到幸福”。他女儿很小的时候，就受过这样的教育。不料，女儿长大后，手机的屏幕保护设置了这条线，这成了她的行为准则。
多么感人的一句话，生命的价值就在这些话中闪耀。人们真的应该有宽广的胸怀，崇高的追求，努力过自己美好的生活。
看了这本书，我感到做一个好教师很光荣，做一个好家长也同样光荣，在孩子成长的每一个阶段，总会碰到这样或那样的问题，但是我们都要有心理准备，和孩子心往一处想，劲往一处使，就能取得理想的效果。孩子离不开父母的关心，更离不开父母的理解、支持和信任。一个好教师意味着什么？
首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
用心灵赢得心灵读后感（三）
假期中我有幸借到了李镇西的演讲录——《用心灵赢得心灵》。当我得到这本书时，我有一种内心的感觉。这来自李镇西先生封面的特写：微笑、平和、智慧、真诚和幸福似乎都写在他的脸上。
在接下来的很长一段时间里，每当我有空的时候，我都会打开我的书仔细阅读。清新自然的文风，朴实真挚的情怀，流畅的语言，让我一页一页地读，不忍放量！
最后，在期待中，在思考中，在快乐中，我读完了这本书。该书分为七个部分，即七个部同内容的专题讲座。通过***从7个方面的娓娓道来，使我深深地感受到了书中散发出的浓浓的“真”、“善”、“美”。
想想我应该从中学到些什么呢？让我感受最深的有以下三点：
一、班主任的情怀
一个优秀的班主任至少要有童心、爱心和责任感。童心就是要和学生有一种共同的爱好，而且班主任应该善于站在学生的角度看待这个世界。要学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感区热爱。
除了爱心和童心之外，还应该有责任心。在我们的实际教学生活中，每一位班主任都必须有责任感。爱心就表现在日常生活的一点一滴中，因为儿子和我的学生同样大，所以我更能理解他们为什么会上课了还在教室门外玩耍，生病了会告诉老师，因为在学校老师成了他最信任的人，在有困难的时候，他会第一个想起老师。
此时，作为班主任的我们就应该像对待自己的孩子一样去关心自己的学生。我想也许以前我们做的不好，带我们至少可从今天开始努力做到最好！李镇西还说，班主任应该是一名专家。
班主任除了上好一门课之外，还应该在课余的某些方面有着较深的学术造诣或爱好。这样会让您的学生更喜欢您、尊敬、宽容。
二、学***身学***生态度。
李镇西，这是一个不断在学习、在求索的思想者。他学苏霍姆林斯基，学陶行知，成为名师后他毅然去攻读博士……他不断地实践，不断地阅读，不断地思考，不断地写作……于是他就由一位年轻的、不太懂教育的教师，成为现在人们眼中的“教育专家”。现在的他是忙碌的，可即便如此，他也没有停下过学***步。
飞机上有他阅读的身影，夜深人静时，有他伏案而作的情景……书中，他曾多次说到：“回到房间，我赶快写下来。”这一句平淡的话无数次地让我想到了自己。
我的身边不也是天天都有有价值的事吗？我不是也曾激动地写下过教学教育生活中的点点滴滴吗？但我始终不能像***一样“马上拿起笔，写下自己的感触”。
班主任虽然很辛苦，但必不可少的两个东西就是——阅读和写作。李镇西说，无论多忙，都会花时间去读书，去写作。可以随时记下自己的一次家访，一次活动，一次谈心。
日积月累，都可能成为一笔财富，可以提炼出一些教育思想和教育观点。作为一名语文老师，更应该做到用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来。
三、举重若轻，行云流水的课堂境界
这是李镇西老师追求的课堂教学境界。所谓“举重若轻”指的是教师内在的功底以及对教材的一种处理。教师不仅有丰富的文化内涵和文化储备，还要尽可能的尊重学生的认知水平和能力的基础上，将课文的深刻思想内容和学生的生活打通，让他们轻松学语文。
所谓的“行云流水”，指的是驾驭课堂教学环节流程、节奏等等的艺术。语文课有多种上法，不能定于一尊，要追求一种自然洒脱与随意。像国画一样，可以工笔细描，也可以泼墨写意，不管运用别哪种方法，都要能把教的思路和学生学的思路融为一体，让教师和学生不知不觉地走进对方的心灵，同时走进课文深处。
聆听着李镇西老师的每一个故事、每一种教育思想，都能让我们不停地思考。教师不仅仅是知识的传播者，更应该是学生们亲近信赖的朋友，我们的一言一行、一举一动都会在学生心中产生深远的影响。和学生的每一次接触，每一句话语，每一个眼神都能缩短彼此之间的距离。
正如李镇西老师说的那样，"以心灵赢得心灵"，用真心和学生交往，才能真正成为他们的朋友；只有放弃"权威"，走近学生，彼此的心才能贴得更近。最后我想借用***的话结束本文：生活也许较清贫，事业永远不会暗淡。
理想也许还遥远，追求永远不会有遗憾！
● 打开心灵读后感 ●
寒假里，我阅读了《中外名人励志故事》一书，印象最深的是《金钥匙》一文。它留给我的感触很深刻，感想很丰富！
《金钥匙》讲的是音乐家柴可夫斯基的故事。柴可夫斯基小时候是一个很懒散的孩子，做任何事情都是三心二意的，可唯独对弹钢琴情有独钟。只要他的爸爸妈妈唤他练琴，他会毫不犹豫地放下手中的玩具，精神抖擞地坐在钢琴前，一坐就是半天。特别有趣的一次是柴可夫斯基长大后，有一次他正在专心致志地创作歌曲，突然传来一阵笃笃声，原来有人来访。一开始，他并不理会。过了一会儿，急促的门铃声把他吵烦了，他只得硬着头皮去开门，谎称自己是柴可夫斯基的佣人，并一本正经地告诉他主人不在，让他过段时间再来。
日复一日，年复一年，柴可夫斯基坚持不懈地练习，终于成了举世闻名的音乐家。
手捧《中外名人励志故事》，我感觉自己是那么的渺小。想想自己平时的表现，我真是惭愧致极。上学期，妈妈给我报了钢琴兴趣小组，让我双休日去练琴。一学期下来，我感觉自己进步很小，慢慢地我就不想练了。每次练习，时间越来越短了，态度也越来越不认真了。柴可夫斯基的故事，使我深深明白了，没有艰辛的付出就没有收获。这学期，我一定要抓紧时间，刻苦练习，不能再三天打鱼，两天晒网了。
感谢《金钥匙》打开我心灵的这把金钥匙！
● 打开心灵读后感 ●
当一个天才受到了精神分裂症的困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌历程遭到前所未有的挑战，那么，这样的一个人，他的一生是否就只能在病房中度过，一生就此毁了呢？
影片《美丽心灵》讲述的正是关于这么一个伟大的数学家与其精神分裂症搏斗的过程。故事的原型是数学家小约翰-福布斯-纳什。这是一个古怪的天才，他早年进入普林斯顿大学学习并研究数学，在数学上有极大的成就。但纳什又是何其不幸，在事业的巅峰时期，曾经击毁了许多人的病魔--精神分裂症就这么缠上他了，来得如此无息，又来得如此汹涌，一瞬间就摧毁了纳什所有的信仰，所有的骄傲，也差点无声无息的摧毁了一个幸福的家庭。幸好，幸好，艾丽西亚--这个伟大的妻子并没有放弃纳什，也正是这个伟大的妻子，这人世间最平凡也最不平凡的爱，纳什得到了拯救。最后的最后，纳什终于战胜了精神分裂症，成为了一名获得诺贝尔奖的伟大物理学家，而那个幸福家庭也最终得以保住。
这部电影给了人们极大地震撼，"美丽心灵",是的，这部电影描绘的正是人类心灵的美丽。
纳什--坚强不屈的心灵。当不幸来临时，沮丧，不安，惊恐，绝望，这都是正常的反应，有那么一些人，在这些正常反应后是一蹶不振：有些人，则是会努力挑战这些不幸，但是却无法坚持到最后，结果也是被不幸打败：而还有那么一类人，他们不仅勇于挑战不幸，也成功的坚持到最后，真正的战胜了不幸，这，是真正的强者。而纳什，正是这么一个强者。在精神分裂症的面前，他没有被打倒，而是很勇敢地迈出了那挑战不幸的一步，且在这条路上一走就是几十年。在这期间，他被嘲笑过，也被歧视过，他也曾沮丧，曾想过要放弃，但最终没有，他还是凭着坚强的意志和不屈的灵魂战胜了精神分裂症，战胜了他这一生中最大的挑战。最后的最后，当他站在纳贝尔数学奖的领奖台上，我们都不得不承认，这是一个伟大的数学家，这是一颗美丽而不屈的心灵。
艾丽西亚--爱的心灵。艾丽西亚，一个何其美丽的女子，她爱着纳什，也和纳什组建了一个幸福的家庭。可是，当纳什的事业达到顶峰，当这个幸福的家庭即将迎来一个新的小生命之时，不幸也降临了。纳什得了精神分裂症，这不是一种简单的病，这一切都能毁掉这个伟大的数学家，毁掉这幸福的一切。艾丽西亚，这个美丽的女子，她本可以抛弃纳什，本可以离开这一切不幸，可是她没有，她深深地爱着纳什，她并未在这艰难的时候离开纳什。相反的，他以她瘦弱的肩膀承担起了这一切，以她对纳什深深的爱坚持着，鼓励着纳什，不离不弃！也许我们会以为这个美丽的女子接受这一切只是由于她的责任感，可是，当看到她与纳什昔日的同事在公园里的那一段对话时，我们深深地体会到了这个女子对纳什的爱。这个瘦弱而美丽的女子，此刻她就是爱的化身，是她的爱成就了这么一个伟大的数学家的。当纳什在诺贝尔数学奖台上说出那段对艾丽西亚感谢的话时，我们都哭了，这是一个伟大的妻子，这是一颗爱的心灵。
其实，对于这部电影，我还是有一定的迷惑的。为什么纳什的分裂症所分裂出来的是那样的三个人呢？室友查尔斯，小女孩玛休，国防部官员帕切尔，这三个人是否与纳什的心理有一定的联系呢？也许他们是纳什的另一面吧，又或许他们拥有着纳什所可望而不可即的东西吧，这些，对于并非心理学家的我们是无法理解的，我们只能是不断的猜测着他们与纳什的关系。但是，即使到影片的最后，这三个人还是陪伴在纳什的身边，没有就此消失，在我看来，他们既是纳什的不幸，也是纳什的幸运，是他们给了纳什这不平凡的经历，是他们一直以来陪伴着纳什，也许，从某一方面来说，他们也是纳什重要的伙伴吧。
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重塑心灵：NLP一门使人成功快乐的学问的读后感，来自当当网的网友：NLP基本精神：12条前提假设1、没有两个人是一样的人与人之间的不同，构成了这个世界的奇妙可贵。尊重别人的不同之处，别人才会尊重你自己独特的地方。给别人空间也就是尊重别人的信念、价值观和规条，这样才能有良好的沟通和关系。2、一个人不能控制另外一个人改变自己，才有可能改变别人。找出对方的价值观、创造、增大或转移对方在乎的价值，对方便会产生推动自己的行为。好的动机只给一个人去做某一件事的原因，但是不能给他控制别人或使事情恰如他所愿发生的权利。3、有效用比有道理更重要“讲道理”往往是把焦点放在过去的事上，注重效果则容易把注意力放在未来。效果是计划的基础，也是所有行动的指针。真正推动一个人的力量是在感性一边，要有效果旧要加上理性方面的认同才会出现。4、只有感官经验塑造出来的世界，没有绝对的真实世界感官运用总是对客观世界的资料进行了主观选择。摄入的资料经由我们自身的信念、价值观和规条过滤而决定其意义，也因此能储留在头脑里。改变一个人脑里的世界，这个人对世界中事物的态度便会改变。改变主观经验在脑里的结构模式，便会改变事物对我们的影响和我们对事物的感受。因此，无需改变外面的世界（我们无法知道它是怎样的），只需改变我们自己（脑里的世界），人生便有所改变。5、沟通的意义决定于对方的回应沟通没有对与错，只有“有效果”或者“没有效果”之分。自己说什么不重要，对方接受什么才重要。话有很多种方法说出来，使听者完全接受或大部分接受讲者意图传达的信息，便是正确的方法。说话的方法由讲者控制，但是效果由听者决定。改变说话的方法，才有机会改变收听的效果。沟通成功的先觉条件是……
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忽然觉得，做一个好老师真的太不容易。虽然自己一直标榜是个爱孩子的人，但是遇到实际问题时，还是会出现误差，还是存在自己的主观认识。忽然间理解了那个坠楼的十岁男孩，他是在用多大的勇气告诉人们，自己孤独的心灵已经不堪重负。
曾有人说，世界上最远的距离不是远隔千山万水，而是近在咫尺却看不到对方的心。人的心灵是一种最神秘的事物，如果不是它的主人告知你，你就永远也不知道它在想什么。而心灵的孤独就成为人类最致命的杀手。我们作为教育者，不但要向孩子们传授文化知识，更要培养他们乐观的心态和坚强的意志。人生路上，会遇到很多意想不到的困难和问题，很多人不是被困难打倒的，而是被困难吓倒的。可是具有乐观心态和坚强意志的人，就会自信地迎难而上，勇敢地面对所有问题。这些意志品质的培养，就需要师生间心灵的沟通，需要大家相互的信任和理解，缺失了这样的前提，一切都是妄谈。
该怎样走进他们的心灵呢？这些孩子自尊心极强，就是一个不经意的眼神，也会引起他们的惶恐和不安。在他们心里，最安全、最保险的地方应该是家，应该是父母的怀抱。当这些保护伞不复存在时，无法想像那会多么可怕。成年人心灵的孤独可以有很多排解的方法，这些孩子一旦陷入孤独，就像掉进了黑暗的深渊，失去方向，失去信心，甚至失去活下去的勇气……绝对不能允许这样的事情发生在我的学生中。
我要打开他们的心灵之窗，走进他们的内心深处，做孩子们黑暗中的火把，帮他们走出孤独，走进阳光。就算是用尽浑身解数，也要将火种播种到他们心底，用爱滋润他们幼小的心灵。这回一定要针对不同的孩子采取不同的方法。多找他们聊聊天，从孩子的口中了解他家庭的情况，从孩子的眼神里读懂他的心。真的把他们当作自己的孩子，关心他们的身体健康，关注他们的心理发展，静静等待每个孩子都勇于向我敞开心灵的那一天……
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"美丽心灵"多么美好的词，什么样的心灵才是美丽的，我想不同人有不同的答案。这部电影其实很久以前已经看过，现在再看一遍发现感觉不一样了，很多新的东西加了进来，心境变了对电影的理解就不一样了，大学两年的历练，接触了很多的人很多的事，成长了！
"精神分裂症"是在三院心理科预见习的时候开始接触到的，当时科室的病人以精神分裂症为主。精神分裂症主要症状为"思维障碍"大致有思维速度障碍、思维形式障碍、思维内容障碍等。病人还可出现幻觉，主要有幻听、幻视、幻触。对这些病人的治疗，医院以药物为主，精神性的药物副作用很大，科室里大部分病人精神萎靡，处于半睡半醒状态。由于精神分裂症目前临床上还查不出具体原因，医生的药大多是对症治疗，具体什么才是"恢复"没有统一的标准，如果病人在医院这段时间没有再出现一些病状，医生就会考虑病人出院，大多数精神分裂症患者需终生服药。
电影中主角约翰·纳什正是这种情况，在大学时开始出现幻觉，幻觉便伴随其一生。约翰·纳什是一个简单的人，除了爱情这种生物本能，世界的物欲于他来说根本就不存在，他要的是数学，坚定的相信数学能够解决一切问题，正如他在电影中的一句话"我是解决问题的高手",我想一个简单并且一生执着于一件事的人，一个敢于舍弃其它坚持自我的人，一个坦然自若活在自己世界中的人，是幸福的，每天都充实的去追求，每天都活在对问题的解决中何乐而不为呢！可我们世界是怎么了，如果我们身边真的出现类似这样的人，带来的肯定不是我们的尊敬，更多的是一种排斥、嘲笑，影片中尼尔森、班德、韩森，开始时对约翰的半开玩笑式的调戏，多少都有一点故意的性质在里面，不过约翰是简单的，简单到可以对这些嘲笑置之不理，依然我行我素，所以他是幸福的，并最终用自己的实力说话，告诉了全世界"我"的存在不是一种另类，人必须活得真实。
影片中，约翰的妻子从在州长家为约翰西装袋子装上手绢的那一刻起就一直令我感动。她是坚强的，在约翰精神分裂症被被医生告知后，她没有像大多数女人一样崩溃，而是忍着疼痛去调查丈夫的病况，在约翰的两个助手阻止她进入惠乐实验室时，她给了其中一个助手一个耳光，快而狠，我想没有人会去指责她的耳光，我们更多的是被这个女人坚强所感动；她是善良的，深爱着约翰，自始至终她都没有离开约翰，在约翰服药的那段时间里她忍着所有的痛悉心照顾约翰和孩子，在约翰停止服药后，她送走了孩子，面对着约翰随时都可能对自己造成危害的情况，她还是毅然而然的选择了留下。
影片中，有一个前后照应的地方。学生时的约翰由于没有发表论文，而不得不去央求老师给他一个进入惠乐实验室的机会，可老师拒接了他，他和老师的纠缠的一段最后以他们两个一起看茶厅里一个年迈的教授正在接受周围人赠送钢笔而结束，当时的约翰是不得志的，是抑郁寡欢的，而几十年后的一天茶厅的主角换成了约翰，他在接受周围人赠送钢笔。几十年对数学执着追求，对生命的温存，使约翰的生命得以升华！
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