赶海情高作文

发表时间：2026-05-02

赶海情高作文(汇集11篇)。

★ 赶海情高作文 ★

六岁那年暑假，我们一家来到了青岛海岸，那次游玩，至今任然令我我留恋忘返。

第一次来到海边，第一次见到湛蓝的海水，白如雪的浪花，年幼无知的我对一切充满好奇，撩起裤脚，一蹦一跳的跑向沙滩，一股海的味道扑面而来，带着淡淡的海盐味，我不禁沉醉于其中。突然，一个大浪扑来，我被吓了一跳，连忙后退几步。哈哈，不敢来了？爸爸在一旁指着我，捂着肚子哈哈大笑起来。我才没有！我在看海！我双手交叉嘟着嘴说道。哦？那来追我啊！爸爸朝着大海奔去。当我跑到爸爸身边时，一个大浪措不及防的朝我扑来，吓得我连滚带爬的跑到妈妈身上。从那时起，我就对深不见底的海洋充满恐惧，似乎有什么东西要扑过来把我吞下一样。

第二天，当我无事可做趴在窗边眺望大海时，突然，一只小巧的寄居蟹引起了我的注意：它是黄色的，背上有几个小白点，八只小脚一前一后的爬动着，十分有趣。我撸起网兜就往外窜，完全不顾妈妈焦急的叫喊声。嘿，你是我的，别跑！

我双眼发光，一个猛扑，不仅没捉到，还摔了个狗啃泥！哎呀，真倒霉。我摸了摸摔疼的脑袋，呲牙咧嘴的说。大海似乎笑了，变得汹涌起来。当我抬起头来，一个大浪正气势汹汹的朝我涌来，我瞪大了眼睛，看着这庞大的大海与渺小的女孩。我突然反应过来，惊慌的用手捂着脑袋。嘟咚大浪已命中我命运的脑阔，我抬起了头，大浪让我变成了落汤鸡，才满意的离去。我傻不愣登的笑了。就这样，我对大海的恐惧感慢慢的消失，居然还有了一点点喜欢。

整个下午，我都泡在海滩上，时不时搭个城堡，玩过家家，或者挖个坑，把自己埋了真的是有趣极了！

一次偶然的机会，让我和大海结下了深厚的友谊。几乎每年夏天，我都闹着让爸爸妈妈带我去海边

★ 赶海情高作文 ★

各位领导，老师，大家好：

我说课的题目是《赶海》，下面我将从教材，教法学法，教学程序，教学板书及课后反思五个方面对本课进行说明。

一、说教材：

《赶海》是苏教版第六册第四单元的第一篇课文。文章生动地描写了作者“我”的赶海经历。全文围绕“趣”字展开，语言富有童趣，深为学生喜爱。

二、说教学目标：

根据《新课标》精神，结合三年级学生年龄特征、实际认知水平及课文本身的特点。我确定的目标：1认知目标：学会本课生字，仿写一件趣事。2、情感目标：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣，激发学生热爱大自然的情感，培养学生乐观向上的精神面貌。因为《新课标》强调“阅读要在读中感知，读中感悟”，3、我把“体会赶海的乐趣，并通过朗读表达出来”作为重点；根据学生现有的认知水平和实际说话能力，把“仿写”定为难点。

三、说教法学法：

为了让学生学得轻松活泼、积极主动，我将围绕“趣”字展开，采取以趣引读，以读激趣，以形助读，以读显形，由读入情，以读悟文，读中感悟，美读欣赏的方法进行教学。

采取“以读代讲法”“情境交流法”进行教学。让学生增强学习兴趣，在读中感知，感悟，使其能目视气温，口发其声，心同其情，耳醉其音。

学法上，我的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主，合作，探究的学习方式，让学生走上一条自主，合作，探究，和谐，愉快，发展的学习之路。

四、说教学过程：

教学目标能否完成，教学程序的安排是关键。本课我计划三个课时完成。第一课时完成目标中生字词的学习，初步感知课文大意。第二课时，理解课文内容，感悟乐趣，培养学生的思想感情。第三课时，交流自己的童年趣事，进行小练笔，从而让学生感受生活的乐趣，在生活中感受学习的乐趣。我重点来说一下第二课时的教学过程。我想围绕“趣”分三大块进行：

第一步：激趣

上课伊始，播放《大海啊，故乡》这首歌，配以赶海的图片，加上老师的叙述：同学们，大海退潮啦！海水哗哗往下退，金色的沙滩上留下了无数海洋里的宝贝，有海星、海鱼、海蟹、海虾……还等什么，就让我们迎着腥咸的海风踏着海浪一起和作者去领略赶海的乐趣吧！（板书：赶海）

（教学一开始，让学生聆听美的歌声，欣赏美妙画面，感受美的形象，从而打开想象的“闸门”，使学生对赶海形成表象，激起学生强烈阅读课文的欲望。）

第二步：找趣

师过渡：请大家打开书，默读课文，找出你最感兴趣的句子画下来。

第三步：读趣

这是本节课的重点，也是学习这篇课文的重中之重，分三小步进行。

1、学生放声朗读自己划的句子，要让人听了觉得真的有趣。边儿提醒学生运用边读边想的读书方法。

2、交流：主要是课文的二、三两小节。让学生自由读画的句子，相机通过各种手段指导感情朗读，读出趣味。

第2小节：抓住“闹”字，师生合演、体会，然后在浪花声中一起读一读，从而让学生认识到赶海的“趣”。

第3小节从五个方面入手：

一、是抓住语气词指导朗读，读出趣味，带动课堂气氛：“嘿”——惊喜；“哎”——好奇；“哎哟”——疼，但疼得高兴；“咦”——惊奇；“哦”——恍然大悟。

二、是抓住“摸、捏”，带动作读，感受趣味。

三、是通过比较“武将”——“俘虏”，感受趣。

四、是多媒体显示活动的虾、小伙伴被螃蟹钳住的动画，再现“趣”。

五、是整体演读，体验“趣”。

【《新课标》指出：“阅读教学是让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。这一部分内容不做繁琐的分析，把学习的主动权交给学生，在看、听、说、读、演的过程中自主参与阅读实践，感受阅读乐趣，有助于培养学生的语文素养。】

三、显示黄昏海景的美: ，老师叙述第4、5小节，我设计了这样的过渡语：“孩子们，快乐的时光总是短暂的，转眼，太阳偏西了，赶海的人们满载而归，及时引导学生展开想象，他们带着什么东西回家？（学生畅所欲言）

趁机将学生带入情境：“我提着一大堆海鲜，迎着柔和的海风，沐浴着晚霞的余晖，踩着软绵绵的沙滩走在回家的路上，感觉舒服极了，不由得哼起最爱唱的歌曲。（播放《大海啊，故乡》音乐）学生在音乐下读4、5段。同时回读第一段，找到相同之处，学习“首尾呼应”的写作方法。

最后，围绕“趣”，课外延伸。

总结在升华，我设计这样的结束语：今天我们跟作者一起去赶海，如果去我们有机会，一定要亲自感受赶海的乐趣。把你童年趣事讲给你身边的人听。

五、说板书：我的板书设计力求全面而简洁的将授课内容传递给学生，清晰直观，以便学生更直观的了解赶海的童年趣事，从而更好的完成教学目标。

附：板书设计：

追赶浪花

摸海星

11. 赶海 “趣” 抓螃蟹

捏大虾

六、说教学反思：

文章描写了作者小时候在家乡赶海的情景，我们这里的学生很少见过这样的场景，所以我在讲本课时先以歌声《大海啊，故乡》入手，把孩子带入美好的想象中。然后重点指导学生有感情地朗读课文，课文将赶海的经历描写的生动而具体，富有童趣。全文的内容也紧紧围绕“趣”字来展开，重点描写了“追赶浪花”、“捉大虾”、“抓螃蟹”、“摸海星”等场景来展开的。语句读来妙趣横生，情景交融，留有回味的地方很多。学生很喜欢读，读得津津有味，最后在读中感受作者的写作方法，让学生充分利用课堂的时间进行说话训练，把自己参加过的活动玩得最开心的活动说一说，然后再写下来。但学生说的头头是道，但写起来就有问题了，还应多加强练习。

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“小时候，妈妈告诉我，大海是我的故乡……”每当我唱这首歌的时候，我就想起了小时候抓海的乐趣。

那是暑假的一天，我吵着要舅舅带我去抓海，舅舅同意了。到了海边，正好潮水开始退了，海水哗哗往下流。只有海浪不时回头，仿佛不忍离去。我太激动了，跑着去追远处的海浪。

这时沙滩上已经有很多人了，有的在抓螃蟹，有的在钓海鱼，有的在捡贝壳……我在海里摸了摸，咦，一只小海星被我抓到了！嘿，那边一个小朋友低着头在找玄机。我走过去看看发生了什么，但我的小朋友保持沉默。原来是一只螃蟹不愿意让步，正在东逃西逃。突然，我的小朋友大叫:“哎哟！”原来螃蟹用一只大爪子抓住了他的手。嘿，我的脚为什么痒？低头一看，哦，是大虾在逗我！它摇摆着长长的胡须，像舞台上的战士。我轻轻伸手过去，只一捏，这位军区司令就成了我的俘虏，我再也站不起来了。

太阳西沉，冲向大海的人们三三两两地离开，喧嚣的海滩渐渐恢复了平静。只有海鸥沐浴在夕阳的余晖中，在水和天之间自由飞翔。

我一边往回走，一边唱着我最喜欢的歌:“小时候妈妈告诉我，大海是我的故乡，”

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国庆长假终于到来了，我们家安排了许多有趣的活动。最令我难忘的就是去爷爷家赶海。

尊老敬老是中华民族的传统美德。一大早，爸爸妈妈就买了好多好多的东西去看爷爷。爷爷住在泊于的大海边。那里堪称威海一道靓丽的风景线。从南到北一条宽阔的大马路。马路的东边是一望无际的湛蓝的大海。马路的西边是望不到边的风力发电站。海天一线，风景无限美。令人陶醉其中，流连忘返。在爷爷家我最喜欢干的事情就是赶海。成天在车水马龙的城市里和钢筋混凝土打交道，难得有这样亲近大自然的好机会，我当然不会轻易放过。

终于到了爷爷家。我和妈妈就迫不及待的去捡海螺，我们真幸运，正好赶上退潮，可爱的小海螺都露出水面，我想：他们是不是也喜欢晒太阳呢？趁着他们晒太阳的好机会，我赶紧把他们捡起来，放在我的袋子里。不一会就捡了好多。呵呵，真像是海螺开大会呢。由于捡的太认真太投入，袖子湿了我都浑然不觉。我和妈妈捡到了好几个大一点的海螺，捡海螺的过程中我还发现了一件特别有趣的事情。大家都说海螺是吃腐烂的食物长大的。其实不是这样的。因为我每捡到一个，发现他们都在吃蛤。呵呵，他们和我一样爱吃海鲜，胃口还真不小呢！

忙活了一上午，我饿的前胸贴后背。大老远就闻到了饭菜的香味。中午爷爷和爸爸做了一大桌子好饭，其中就有我上午赶海收获的海螺。我吃着自己的劳动果实，心里觉得无比的幸福和满足。

今年我度过了一个与众不同的国庆节！同时，也祝愿我们伟大的祖国母亲６５岁生日快乐，越活越年轻吧！

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在十一长假期间，我和小伙伴一起去浙江象山玩，让我印象最深的就是赶海。

夕阳西下，像是给大地涂上了一层金漆，闪闪发光。我们来到南海区域，撸起袖子，挽起裤脚，脱掉鞋子，拎起一个小桶，拿起一根长棍，赶海开始啦！

我小心翼翼地走在高坡硬泥上面，迟迟不敢走进烂泥里。旁边的陆歆予早已走进烂泥里，离我远去，观察着每一个小海鲜的动静。而我只在周围打转，轻轻地用棍子刨，刚想踏进泥里，又把脚收了回去。这时，陆心语似乎看出了我的心思，便快步来到我面前，对我说：“没关系的，这儿的泥不深，来。”说着，她伸出一只沾满泥的手。我听了，鼓足勇气，牵着陆心语的手踩进了泥里。哇！一股冰凉之感流遍全身。

我一步一步小心地走着。啊！我大叫一声，低头一看，原来有一只小螃蟹用鳌夹住了我的指甲盖，我忍住疼痛，趁它还在全神贯注“啃”我的脚指甲盖时。我轻轻伸过手去，一把捏住它。哈哈，这回逃不了了吧！我急忙把它放进了属于我的小桶里，桶里的小螃蟹急得直打转。我高兴极了，大胆地把步子迈大，向远处走去，踩进清凉冰爽的水洼里，突然变得神清气爽，精神百倍。

我沿着滩涂走，突然在水洼里看见了一个又大又白的东西。咦，这是什么呀？我从水里把它捞起。呀！是一个大海螺，凑进耳朵还可以听见美妙的声音。

“有一个生蚝”只听陆心语喊道。我连忙跑了过去，帮助陆歆予抓住了一个小小的生蚝，我又抓了……

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“该走了，该走了，快涨潮了。”只听大人们在远处喊着。我们依依不舍地带着自己的“战利品”满载而归。

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每月农历十五、十六，是大海的大潮时节。海水会渐行渐远，慢慢退离海岸线，美丽的礁石在潮水里若隐若现，这时赶海的人就会不约而同地去收获各种海产品。

大海拥有丰富的天然资源。礁岩石群，在潮水退去后，露出鬼斧神工般面貌，有的如同悬崖峭壁高耸入云，有的被风雨和潮水冲刷得坑坑洼洼，显得高低不平，也有的表面长满了藤壶和牡蛎的贝类，显得无比锋利，还有的被水草覆盖，犹如披着一件光滑柔软的皮袄。

在一个风和日丽的午后，我们一家人去礁岩石上捡海螺。我们小心翼翼地手牵着手行走在礁石上，生怕一不小心就会滑倒。在那里我发现了很多不曾看见过的生物：有红色的海葵，软绵绵地趴在岩壁上休憩；有张牙舞爪，行动快如闪电的紫色小螃蟹，它们快速地在岩石中穿梭，还没等我们下手，就已逃之夭夭，消失在岩缝中。

我还发现了品种不计其数的海螺。有长的辣螺，圆的芝麻螺，背壳凹凸不平的马蹄螺，还有一种长着绿色背纹的不知名的小海螺，真是让人眼花缭乱，目不暇接！

我们捡了很多海螺，吹着凉爽的海风，感到无比兴奋。这是潮涨潮落间，大海送给人们最鲜美的礼物。大海，不但具有博大的情怀，还蕴藏着如此丰富的海洋资源，叫我怎么能不爱你？

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二十号一大早，我们坐着校车一路欢声笑语地来到了会场村赶海园。

大海真美呀！站在岸上远远地望去，水和天连在了一起。

正是退潮的时间，同学们一下车便迫不及待地扑向宽阔的海滩。那一大片的海滩顿时就被我们这些提着小桶、挥舞着小铲子的渔童占领了！

老师还用手机不停地拍下我们跃跃欲试的小模样儿。

大家今天都准备了盐，要比赛逮蛏子。

同学们三个一组五个一群，弯腰盯着湿润的沙滩，寻找蛏子住的小洞，但半天也没有收获。正当有人感到失望的时候，我突然发现前面沙地上有几个小洞，赶忙挥着手把身边的同学喊过来。

我们一帮人兴奋地手舞足蹈，以为终于发现了蛏子的老窝，就按着老师教的方法，在小洞的四周撒盐，然后瞪大眼睛等着蛏子自己跳出来。可等了好久也没有动静。我们再仔细一看，才发现那几个小洞原来是有人恶作剧用小叉子扎上的。大家顿时泄了气：我们上当了。

同学们看捉蛏子不成，就各显神通：有追着抓小螃蟹的，有挖沙找蛤蜊的，还有捡海菜的

吃过午饭我们就要往回返了，大家提着各自的战利品喜气洋洋地排队上车。司机伯伯扭头笑嘻嘻地看着我们说：今天晚上家家都能吃上海鲜喽！

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七月十九日的晚上，妈妈带我和姐姐随旅游团去日照，第二天早上就到达目的地。我们来到了海滩，买票坐上游艇前往一座小海岛。游艇速度很快，而且是逆风航行，所以风浪很大。我们就像是空中的风筝，一会儿高一会儿低，我没抓牢稳还碰了一下头。不过幸好时间不长，一转眼就到了岛上。

在岛上的海边，我首先看到的是水里面有许许多多的小鱼游来游去。我兴奋地跑过去网鱼，一会儿就网住了好几条。妈妈却对我说：“我们是来拾贝壳的，鱼还得用水掂着，太累，放了吧！”听了妈妈的话，我只好把鱼都给放回海里。

我随姐姐去拾贝壳。虽然我们拾了很多，但都不好看。我走着走着，发现了一个螃蟹窝。妈妈用小棍把一只螃蟹引出来，我终于看清了它的真面目：它的身体构造很特别，是骨头包着肉。背上有一个圆形的大壳，好似坚硬的盔甲。前面生有一对强大的夹子，好似两把大钳子。它们靠胸部长有四对细长的脚，在那石头缝里一会儿钻进去，一会儿又窜出来。个个挥舞着大钳子，横来横去，好象在说：“抓不到我吧！”。我试了几次，无从下手。我们只好请别人帮忙。还是一位叔叔厉害，一会儿就逮住了三只送给我，我们十分感谢。我把它们放进小塑料桶里，继续寻找战利品。

搭船回来的时候，我们以为还同来时那样晃，谁知道船很平稳，我们放下心来。没想到，在靠岸的时候，一个大浪打过来，我的小桶倒了，螃蟹也只剩孤单单一只了。

短暂的日照海滩赶海就这样结束了，我还没有尽兴。我很想念那个海滩，不知什么时候能再去一次啊！

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生动而有趣，一起看看吧…

8月14日的早上，我和我的小伙伴们一起去东戴河的海滩赶海。

凌晨四点，我们就起床了，可外面还是一片漆黑，什么都看不清。等到四点半的时候天色渐渐变亮。而我们早已待在了海滩上。我们开始捕捉一些小海鲜，听那些经常赶海的人说，小海鲜通常都在洞洞里，于是我就去找那些小洞洞。正当我认真挖的时候时候。朋友就拿来了一条活蹦乱跳的小鱼，这可让我着急了，所有人都抓到了，就我没抓到。我只好跟着抓的最多的叔叔学习。后来我们买了一个吸虾的工具，这样方便多了，已经抓了好多，有大的有小的有黑背的，也有红背的。爸爸让我观察皮皮虾是如何钻进沙子里的。我发现他是用尾巴别沙子刨开然后钻进沙子里面的，可真是有趣。在准备回家的时候我终于抓到了一条很小的皮皮虾，心里高兴极了。

到了六点的时候。我们满载而归。一共得了一条鱼，两只螃蟹二十几只皮皮虾，战利品十分的丰富。后来我们兴高采烈的回到了家，进入了睡梦中。

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一到海边，我就闻到了一股大海的腥味，大海好大啊，一眼望不到边，我赶紧脱下鞋子，踩着细细的金沙飞奔似的跑向海水，我太兴奋太开心了，可能是有点急，重重地摔了一跤，海水溅到了我嘴里，味道腥腥的、咸咸的，有我们家烧菜的`盐的味道。妈妈在岸上帮我们看衣服和背包，我和姐姐、外婆、爸爸、阿姨一起下海。

不知道玩了多久，我突然想起了妈妈，她还没玩呢。于是我领着爸爸上海滩换妈妈玩，妈妈选了玩摩艇，于是我和妈妈坐上了摩艇一起玩。只见摩艇在大海上飞快地一起一伏，妈妈吓得直叫，让开摩艇的叔叔“慢点”，“慢点”。我倒像个勇士不害怕，直喊“好玩”，“好玩”。我还大胆地回头瞧妈妈，只见妈妈的脸上满是水珠，不知是海水，还是被吓出的眼泪。我赶紧安慰妈妈说：“妈妈，不怕，不怕。”下了摩艇，妈妈一直夸我勇敢，是个勇敢的赶海小姑娘！