述职范文|论中国读后感(通用十九篇)
发表时间:2020-06-25论中国读后感(通用十九篇)。
论中国读后感 (一)
掩卷沉思,人来到这个世界上,看到的、面对的、经历的、回想的大多数是拼搏时的艰辛,失败时的痛苦。而成功时的快乐则是奋斗过后的一个界碑,那只能是一瞬间的感受,进步的人在快乐瞬间过后,便会越过这个界碑,朝下一个目标前进。在前进的过程中又将会面对艰辛和痛苦。而不求上进的人虽然可以躺在功劳簿上享受着“快乐”,但那也会是短暂的瞬间,因为历史的车轮在滚滚向前,社会在进步的过程中就像一个筛子,把落伍的给清理出去。这个时候,他还能快乐吗?
钱老在文章的`末尾写到,“是的,这有点矛盾。矛盾是智慧的代价。这是人生对人生观开得玩笑。”“矛盾”这个概念小而理解就是对不相容的事物的一种描述,大而解释则又是一个深奥的哲学命题。哲学的伟大之处就是它能将不管多大的问题给简而化之,用一个概念就概括了,但同时又神圣得让人不敢去触碰。由此可见,世间万物都处在矛盾之中,哲学也不例外。那与快乐相矛盾的事物是什么呢?痛苦、绝望似乎都不能很好地来概括,因为快乐本身就是一个很模糊的概念,谁能给出快乐的具体概念呢?钱老在文章中也没有给快乐下定义,但是他说了这么一句,“一切快乐的享受都是属于精神的。”他反对将“快乐分肉体的和精神的两种”,并且认为“这是最糊涂的分析”,由此就递进得到了“人生虽不快乐,但仍然乐观”这样一个论断。这与钱老当时所处的社会背景有很大关系。旧中国,内忧外患,人民生活水平极其低下。而像钱老这样的知识分子得不到应有的尊重,空有一身的才能却不能得到施展。在当时,钱老等一大批的知识分子高举民主救国的旗帜,传播先进的文化,用满腔的热情投入到救国的斗争中去,虽然生活上境遇很差,但他们是乐观的,在斗争中他们实现了自己的价值,看到了国家、民族的希望。此时的他们一定是快乐的。
论中国读后感 (二)
关于这本书,我读到的感觉只有两个词可以形容-抽象。本来读后感是看完再写的,但是我是看多少忘多少,所以只能借助读书笔记,边看边写。
在写阅读后的感受之前,我先总结一下本文中出现频率较高的几个词,如:正义是公平、原始状态、无知的帷幕、反思的平衡、功利主义、直觉主义、契约论等,后面会提到。
本文一开始就提出正义的重要性——正义性是社会体制的第一美德,那这里就不得不提到“社会体制”了,“社会体制”即社会管理体制,在特定的国家或地区内以明确的**、市场与社会组织职能,清晰的**、地方各级**之间事权、财权责任进行社会管理、公共服务、解决社会纠纷的一组机制与制度。当然这是对中国体制的解释,但是不管怎样如果在**解决社会纠纷时都不能坚持公平的话,那么这个社会就不用提正义了,这就是后面提到的“正义即公平”理论。然而,虽然中国一直致力于建设社会主义国家,但我不得不说,大多数人都能感受到不公平,而这个大多数人是这个社会的主体。
公正是公平理论中平等的本原状态,这与传统社会契约理论的自然状态是一致的。它把原始状态下的各方视为理性的、不关心的人。在卢梭所描述的“自然状态”中,人人都是自由平等,没有奴役与被奴役,统治与被统治,没有**与美德,而如果人人都有理性且互不关心,那么也不会有比较、妒忌,那么人类也就不会有统治他人的愿望,但现实生活中是不存在这样的状态的。正如文中说道:
“任何社会都不可能是人们真正自愿参加的一种合作安排;每个人一生下来就处于某个特定社会里的某种特定状态,这种状态的性质实际在影响着他的生活前景。”我不想从大方面着手,就举个小例子:一个出生在中国农村的青年,或许他可以通过努力来改变自己的未来。
但你不能保证他在午夜做梦时会觉得不公平。他不想留在这个社会。假如他出生在国外一个富裕家庭,那他的生活前景就会完全不一样了,当然那“他”就不是“他”了。如果社会是按照个人的意愿来运作的,那么合作和安排呢?
正如原则不能适应一个人的情况一样,只有违反原则才能获得的利益是没有价值的。所以说社会的不公平是存在的,因此处于劣势的人们不愿意自愿参加,而如果地位本来就已不利的人,在这些规则可能给他们以某种保障的时候,在某些情况下还要受到专横的待遇,那么这种不正义就甚至更严重了,说到这里,我不得不联想到中国古代的农民起义。我一直觉得我们中国的百姓是最敦厚的,尤其是古代时期,但他们为何起义,正是到了忍无可忍的时候,所以说那时的社会是封建社会。
公正社会中的公民应享有平等的基本权利。
在上一段讲到基本权利就不得不说巴莱多最优化原则,百度上的概念过于格式化,如果通俗的来说就是在一群人当中配养部分骨干,用骨干带动普通群众。我喜欢这篇文章中的一句话:有效分配是一种找不到更有效交换的分配。
然而,有效分配并不等于公正分配。可能存在一种最有效的分配方式,但处于最坏情况的人被分配到最少,但这并不影响总体的有效分配。而整体利益的有效分配可能会使分配最少的人的利益被忽视。所以说文中的“差别原则确实符合博爱的天然含义:
如果不能使情况欠佳的人得到利益,则自己也不希望得到较大利益”中的博爱是伟大的,但是这也是让我纠结的地方,能考虑到情况欠佳的人固然是好,但是这样是否会使得整个社会失去活力?这也是我读完这本书后的感觉。也许正义、公平和利益的发展就像鱼和熊掌。我们不能两个都要吗?功利原则更适合一个社会的发展吗?
论中国读后感 (三)
《自杀论》是迪尓凯姆在1996年出版的一本社会学著作,这本书主要通过研究欧洲等地关于自杀的数据来**自杀的原因并试图寻找自杀的规律。
这本书一开始很难读,主要是因为它提到了许多我不熟悉的地方、宗教和历史。幸运的是,这本书的语言很流行,所以我可以坚持读这本书。
迪尔凯姆在书的开始就在“导论”中花了大量的篇幅来对“自杀”这个词语的确切意义进行**,他首先比较了神智清醒和神智不清状况下的自杀并的得出了“人们把任何由死者自己完成并知道会产生这种结果的某种积极或消极的行动直接或间接地引起的死亡叫做自杀”,他在确定这个定义之前就十分全面的考虑好了各个方面。这种严谨的定义在第一时间就令我印象深刻。
正文部分可以简单划分为两个部分:非社会因素和社会原因。在非社会因素中的论述中,迪尔凯姆总是先提出别的人所提出的观点——例如认为自杀是精神错乱、心理**;自杀与气温、季节、白昼长短等有关等等,之后再逐步带领读者找出原本这种观点之中不合理的部分,并通过详尽、全面的数据、图表来进行对比和论述。
和原来的学者理解不同,迪尔凯姆认为自杀与自然因素的关联比较小,同时引出了“自杀是社会因素造成的”这一观点。从社会原因来看,自杀的原因可分为利己自杀、利他自杀、失范自杀和宿命自杀。
在针对利己型自杀的讨论中,迪尔凯姆研究了宗教、家庭环境、婚姻状况等对自杀的影响因素,并得出了“自杀人数的多少与个体所属群体的一体化程度成反比。”;在利他型自杀之中,迪尔凯姆从三个方面介绍了低等社会自杀的原因,即开始变老或者是得了病的男子自杀、妻子在她们丈夫去世时自杀、被保护者或者仆人在他们的主人去世时。失范自杀是由社会失序引起的,例如,经济危机中的自杀行为可以被认为是失范自杀;宿命自杀是由社会控制过度引起的,个体失去了希望,于是走上了自杀之路。
本书运用了大量的调查数据和图表来佐证作者的观点,使我明白社会学研究不仅可以笼统地讨论,而且可以结合确切的数据来讨论。同时,最好不要一开始就在脑海里预设一个答案,而是根据数据分析和实际情况,一步一步地寻找一个积己的解决方案,以免因为自己的刻板印象等因素而导致研究走向错误的方向。
论中国读后感 (四)
自由是每个人都向往的境地,它被赋予了满足个人欲望、展示个人才华和追求幸福的自由空间。而在阅读《论自由》这本书后,我对自由的理解更加深刻了。
这本书是由伟大的英国哲学家、经济学家约翰·斯图亚特·穆勒所著,他以鲜明的笔触和卓越的思维能力,深刻地探究了自由的内涵、价值和限制。他指出,自由不仅是个体的权利,更是社会的福祉。个体的自由可以推动创新和进步,同时也造福于整个社会。
论自由读后,我深受穆勒的思想触动。他呼吁人们保护个人的自由权利。在现代社会,个人的权利经常受到各种侵犯和限制。而穆勒强调,个人的自由是不可剥夺的,它是每个人天生的权利。只有保护个人的自由权利,才能让每个人都获得平等的机会,追求自己的理想和幸福。
穆勒提倡以善意互助的精神共享自由。他认为,个体的自由只有在社会协作和善意互助的基础上才能实现。不能以损害他人的自由为代价来追求自己的自由。只有通过互相尊重和宽容,才能实现个人和社会的和谐与进步。
穆勒还指出,自由不等于放纵和无限制。他认为,自由必须在法律与伦理的保护下实现。法律与伦理的规范可以有效地约束个体的行为,保障社会的稳定和安全。没有规则的自由很容易导致混乱和伤害。因此,个体的自由权利应当在合理的限制下实现,以确保社会整体的福祉。
这本书让我深刻地意识到,自由既是个体的权利,也是责任。每个人在享受自由的权益时,需要明白自由的边界和责任。不能一味地追求个人的利益和欲望,而忽视了他人的权益和整个社会的幸福。只有在相互尊重和善良的基础上,自由才能成为和谐社会的基石。
阅读《论自由》让我感受到了自由的珍贵和责任。它不仅是个体权利的保障,更是社会进步和幸福的基础。应当从自己做起,从小事做起,推动和倡导自由的实践。只有每个人都对自由有深刻的认识和责任意识,才能构建一个真正自由、平等和和谐的社会。
通过阅读《论自由》,我领略到了自由的魅力和价值。它不仅是的权利,更是的责任。只有在尊重他人的同时,才能真正地实现自己的自由。而自由的实现也需要社会的支持和保护。希望每个人都能为自由而行动,让自由成为生活的底色,让自由的花朵绽放在每个角落。
论中国读后感 (五)
说到自由,首先要明确自由着一个领域。这个领域包括着,第一,意识的内向境地,要求着最广义的良心的自由;要求着思想和感想的自由;要求着在不论是实践的或思考的、是科学的、道德的或神学的等等一切题目上的意见和情操的绝对自由。说到发表和刊发意见的自由,因为它属于个人涉及他人那部分行为,看来象是归在另一原则之下;但是由于它和思想自由本身几乎同样重要,所依据的理由又大部分相同,所以在实践上是和思想自由分不开的。
第二,这个原则还要求趣味和志趣的自由;要求有自由订定自己的生活计划以顺应自己的性格;要求有自由照自己所喜欢的去做,当然也不规避会随来的后果。这种自由,只要我们所做的事对我们的同胞没有危害,就不应该受到他们的阻碍,即使他们认为我们的行为是愚蠢的、谬误的或错误的。第三,随着各个人的这种自由而来的,在同样的限度之内,还有个人之间相互联合的自由;这就是说,人们有自由为着任何无害于他人的目的而彼此联合,只要参加联合的人们是成年,又不是出于被迫或受骗
个人与社会,被统治者与统治者,自由与权威。
与社会相比,个人和社会总是软弱的。人们总是通过有限理性认识自己和社会,通过法律使个人在社会中占有一席之地,从而实自己的意志得以表达,从而实现人在社会中的最大自由。密尔说:生活中个人部分的主要关注应该属于个性,生活中社会部分的主要关注应该属于社会。
每一个人都受到社会的保护,每个人对于社会也就应该有一种报答,那么这种报答要以何种方式?或者还说人们在社会生活中到底要遵守何种行为准绳?在密尔看来,首先是彼此互不损害利益,第二是每人都要在为了保卫社会或其成员免于遭受损害和妨碍而付出的劳动和牺牲中担负他自己的一份,这些条件,如果有人力图规避不肯做到,那么社会是有理由以一切代价去实行强制的。
每个人都是单独的个体,个人的行为要有一定界限,当一个人都行为有害地影响到他人的利益的时候,社会就对他有了裁判权
对于一个人的自己的利益(这里所指的是合法的利益),本人是关切最深的,社会对于个人所怀有的关切只是部分的,并且是间接地,因此社会权威无论以何种方式以对社会成员施以所谓的“保护”为理由,如果不被当事人允许或认同,那么对于社会成员的自由都是一种压迫与威胁,需要加以阻止,以社会成员特有的方式,那就是意见自由,无论社会发展到何种地步,我们一定要争取到的是,完完全全的思想自由,讨论自由与个性自由,这样才会明清真理,纠正谬误,因为唯一实称其名的自由乃是按照我们自己的道路去追求我们自己的好处的自由。
统治者与被统治者,统治者掌握着至高无上的权力,用这些权利对于被统治者施以压迫,剥夺他们的自由,当然人类的历史就是一个争取自由的过程,因此到了资本主义社会,统治者的权威被建立在选举、授权的基础上,他们不敢随意施设自己的淫威,被统治者就以为统治者是在按照自己的意愿办事,认为个人自由和国家权威是统一的,但事实上,这是永远不可能达成的理想状态,密尔认为,这种情形会产生侵害自由的新情形,即多数的暴虐,多数人的意志决定一切不属于多数人的少数人的自由和权利被忽视;所谓的大家共同的意志实际上只是最多的或者最活跃的那部分人的意志,而其余的一直必定被忽视或受到压迫。
社会权威和个人自由:密尔把个人放在第一位,重视个人的自由与社会权威对自由最小的干预,社会对个人施以权威的方式主要有二,法律与社会**,密尔就是要找到一条准则,不论所用方式是法律惩罚下的物质力量还是社会**下的道德压力,都要绝对以它为准绳。经过正确的分析和效用平衡,mill发现了这一原理,即:
首先,只要一个人的行为不涉及他自己以外的任何人的利益,他就不必对社会负责。他人为自己的好处认为有必要时,可以对他忠告、指教、劝说以至避而远之,这些就是社会对他行为表示不满所能采取的正当步骤;第二,关于对他人利益有害的行动,个人应当负责交代,并且还应当承受社会的或法律的惩罚,如果社会的意见认为需要用它们来保护自己的话。密尔极力主张个人对社会的独立性并对社会的积极作用持谨慎态度,这与密尔所处的时期有着一定的关系,由于当时的资本主义已发展到垄断阶段,个人的作用比起社会整体的作用已越发不明显,使得该学说具有广阔的群众基础。
因此密尔提醒人们不要失去自我,因为“对于本人自己,对于他自己的身和心,个人乃是最高主权者。”
一自由与集体而谈到自由就要谈到集体(所谓的集体)。一些集体的存在并没有很好的为集体里的个人带来福祉与利益,更多的是为了这个集体中少数人的利益和权力,里面的大多数人是“被”加入的,他们的自由和福祉收到了“名正言顺”的侵犯。密尔说:
人民意志实际上只是最多的货最活跃的一部分人民的意志,结果是人民会要压迫其自己数目中的一部分。其实,我觉得当中的少数人在数量上并不是少数,而他们的愿望与声音就这样被“少数服从多数了”。而服从的结果并不一定给集体带来很多好处。
时间久了,可能就会产生“奴性服从”。这都是自由的悲哀!事实上,很多时候,如果有任何意见被迫沉默,那可能是真的。
有时,当一项任务不是交给一个人而是交给另一个人时,前者可能是最合适的。其实,进步与自由是有很大正相关性的。密尔说,进步的唯一可靠和永久的源泉是自由,因为一旦有了自由,就会有和个人一样多的独立的进步中心。
这个观点可以很好的解释我们国家在创新上出现问题的原因p>
2、 当然,思想和自由的禁区,最大限度地倡导思想自由,并不意味着公众可以说自己想说什么、想怎么说。我们必须为公众的自由设置障碍,即不允许他打着思想自由的幌子恶意攻击他人和社会。它揭示了社会对人们思想自由的一种限制,无情地压制了思想领域的先驱者。
当局掩盖的是事实的真相,但先行者所作的不会对社会产生直接和恶性的影响。在中国,我们的**总是人为地设立一些思为的禁区。然而,他们所限制的区域,正是社会最敏感、最关键的领域。他们总是在这些最重要的问题上提前提出一套自己的理论,给予最高的评价。他们的理论似乎是最完美的。
与此同时,他们决不允许任何人在探讨这些问题是越雷池一步,即不能脱离他们已经制定的理论;抑或是说在其他人大体上要和他们一致、不能和他们唱反调。如果有谁公然地挑战他们的“权威理论“,他们便会抗战到底。他们一定会借社会的强力无情地对这个”反动“的理论进行批判,甚至在极端的时刻还会对持有这种观点的思考者给予残酷的人身攻击。
倘使你还是执迷不悟、不知悔改,那他们就会让你在”他们的地盘“上决无立足之地。他们一定会极力地压缩你的”反动理论“影响的范围,一定会让你这个”****“彻底的消失在公众面前。在把你掀翻在地之后,他们再给你的思想和理论冠上冠冕堂皇的“反人民、***”的枷锁,让你永世不得翻身。
最后,公众在他们的欺骗下更容易相信官方的正统理论。
3、 自由的现实意义是人的自由,即人的人格自由。密尔认为一个人如果能力已经臻于成熟, 就可以而且应该能够按照他自己的方法去认识去解释经验,这是他的特权,也是他的正当条件,所以人类的官能在对于他人的经验问题上即便是正确的经验也要充分地选择消化吸收,不然,便只会减弱而不会增强它的理性功能。密尔把人性比作一颗树,它需要从各各方面来生长和发展,根据使其成为生物的一个内在方面的趋势。
因而人性不是一架机器,不能按一个金属框架造出来,又开动它毫厘不爽地去做替它规定好了的工作,并不象利用机器人去打仗、做工、种田那样简单。人性在人身上的表现,不仅在于人做了什么,更在于人做了什么,因为只要有条件,事情就可以做,不同的人做同一件事,可能会有不同的表现和不同的结果
《通往奴役之路》读后感
“自由的精神就是对自己是否正确不是很有把握的精神”。--哈耶克
《通往奴役之路》针对的是英国战争期间左倾对于自由主义威胁提出的。 因此理是越辩越明在不断的辩驳和澄清之中哈耶克将自由主义的基本观点明了的阐发了出来价值判断与单纯的情感宣泄室不同的哈耶克对于社会主义的攻击时建立在其严密的论证以及自己本身所持的观点的基础上的因此这样的价值判断实际上更有其价值其价值在于通过其价值判断我们能更清楚的了解其思想通过哈耶克骂的什么怎么骂用什么骂我们基本可以勾画出他的思想轮廓
在这本书的导言中,哈耶克大声宣称,西方世界的民主国家有重蹈德国覆辙的危险。因为崇尚社会主义的思潮正在这些国家蔓延,但作为文明基础的个人主义和自由主义却逐渐被遗忘。自由主义说到底其实是关于人权的一种思想哈耶克指出自由主义的根本是个人主义有必要指出的是这里的个人主义并不是道德意义上的利己主义而是一种对于个人作为一个独立个体权利的认同基于这一出发点自由主义宣扬自由这一价值观的意义自由的是指个体的人具有选择的权利其外延是丰富的民主平等以及法治都是其必要保障然而这些都是有其特定含义的
关于社会主义哈耶克是十分反感的哈耶克认为,社会主义是对自由的最大威胁,它天生就具有**主义倾向。 甚至于直接指出社会主义等于奴役这在中国很多新旧左派看来简直反动至极然而当我们看完这个书的时候再结合我国若干年的惨痛经历我们会发现此言不虚哈耶克认为社会主义与纳粹主义尽管一左一右但是都是持集体主义的他认为计划主义是走向极权主义的必由之路或者说第一步。**较之**管制更为有害,它从根本上危及到个人自由。
因此,以自由为灵魂的民主主义,势必与社会主义水火不容,它们除了“平等”二字以外,别无共同之处.但即便是平等,二者也有云泥之别。民主从自由中寻求平等,而社会主义的平等只能从奴隶制和镇压中实现。因此,社会主义民主是徒劳的。
哈耶克坚信,私有制是自由的最重要保障。他把实行私有制的社会,称作“富人得势的世界”,而实行公有制的社会,在他看来,是“只有得了势的人才能致富的世界”。在私人社会,穷人的机会虽然比富人少,但他们也可以通过个人努力致富。虽然每个人的收入都不平等,但只富的机会是平等的,这才是真正的社会平等。
可在公有制社会里,尽管穷人名义上是公有财产的主人,但实际上,哪一部分财产也没他的份。不仅如此,由于事无巨细都被当局牢牢控制.老百姓只得低声下气,任人摆布,靠当权者的“恩施”过日子。哈耶克于是问道,究竟是一个“富人得势的世界”好,还是“只有得了势的人才能致富的世界”好呢?
在哈耶克看来,所有类型的计划经济都是集体主义,社会主义和法西斯差别不大,都是集体主义。哈耶克认为,到目前为止,竞争是最有效的资源配置方式。这个计划不利与竞争。只有用它来弥补市场缺陷,才能与竞争相结合。如果完全限制竞争,而用计划取而代之.那么结果必将一塌糊涂。
哈耶克历数了计划经济的种种弊端。
计划会导致生产效率低下。在市场经济中,信息浩如烟海,情况复杂多变,一个人纵有三头六臂,也无法面面俱到,考虑到所有相关因素,因此,分散决策势在必行,由当局用单一的计划来控制经济,只会弄巧成拙。而且,在计划体制下,企业家的收入和升迁,并不仅仅取决于业绩,而往往由上级主管部门说了算。
这样,企业家与其“眼睛朝内”,在企业埋头苦干,还不如“眼睛朝上”,多与上级部门联络感情。加之在计划体制下责权不清,企业无论亏赚,都与企业家没有多大关系,所以,他们在决策时,通常并不从企业利益出发,而是投上级所好,看他们眼色行事。事已至此,企业又何谈经济效益呢?
更糟糕的是,经济计划必然导致政治集权。假如要制定一项登山计划,由于个人的偏好不一致,在选择目的地上,难免意见分歧。或许有人想看泰山的日出,有人想欣赏华山的险峻,也有人想一睹黄山的风姿……结果大家七嘴八舌,吵成一团,计划胎死腹中。
要想计划顺利进行,就得推出一个权威,由他独揽大权,最后一锤定音。这样, “**”就不可避免。而且,要大规模地推行计划,**的效果最为明显。
因此哈耶克说,**和计划是一对孪生兄弟,相伴相随,形影不离。
论中国读后感 (六)
论读后感!
同事老张邀我共享了一篇文章,想互通一下有无:)内容是论当今有关孩子的教育问题,作者阐述了在现在教育体质下,有权的用权,有钱的用钱,就算什么都没有的家长们也不辞辛苦、竭尽所能陪养着孩子们的各种技能:英语、奥数、琴、棋、书画等等,目的就是为了能让自己的孩子在这个充满竞争的社会里具有一定的竞争力,能上一所好学校......,但大多数的家长们却在另一方面忽视着孩子们最基本的自身素质的培养(正如《弟子规》中所提到的,对于孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁这些应该努力实行的本份,却不肯力行,只在学问上研究探索,这样最容易养成虚幻浮华的习性,是不可能成为有用之人的,相对而言 ,如果只重力行,对于学问却不肯研究,便容易执著自己的看法,而无法契合真理,这也不是对的行为)。这让作者堪忧,不知在这样的环境下,我们的下一代会怎样? 看完这篇文章,我想老张的观点是不应该从小就让孩子学这学那,这么小就给孩子这么大压力,有必要吗?孩子小的时候快乐是最重要的,应该尽情去享受属于他们的童年,认为家长们拿培养孩子的各种技能当成自我满足和炫耀的工具了,而不是单纯的为了孩子(呵,仅是我个人的理解,因为没有聊太多,大概领悟到的应该是这样的,欢迎老张来补充啊!)。我从某个角度认同他的观点,当今像这样的文章比比皆是,大多都是家长们的一些感言,包括对现有教育制度表现不满之类的,我想,不论谁看到这些都会不禁感到头痛、焦虑、忧患。我也一样,也曾经历了这样的阶段,跟着一同愤慨,抱怨,觉得很有共鸣...,不过让我们换一个角度来看,这也是社会发展的必然,自然界中也是优胜劣态的,在竞争激烈的当下,如果我们不能去适应社会,最终社会淘汰我们,所以首先我认为,从小培养孩子是必须的,因为在这样的大环境下,谁也不可能拿自己的孩子当试验品,让他帜独竖一帜的去过他的“幸福童年”(当然这也是形成这种畸形教育模式的源头,已经形成并且我们无法改变),再退一步讲,这样的孩子就算真的有“幸福童年”了,之后呢,等他上了学后,差距会挫败孩子的自尊,影响着孩子今后的人生,相信孩子最终还是会陷入无尽的痛苦中。这就是为什么我认为孩子从小培养是必须的,而且我个人认为并不是所有的'培养都是痛苦的,也许快乐要大于痛苦呢。 0-3岁应该算做早教,天天现在一岁十个多月,前篇曾提到过我形成最初早教理念的原因是因为一个挚友,而她也是在我最忧患和焦虑的时候又一次点醒我的人:“与其花时间和精力在感慨上,不如多想想作为家长的我们该怎么做,多去吸收有营养的东西(别人成功的育儿经),将那些负面的、让我们忧患、不悦且无力改变的东西丢之脑后,这些会使我们更积极且乐观,我想这才是我们真正需要的!”很有道理的一番话,至少我是这样认为。 时间过得可真快,要下班了,今天先写到这里了,下次会总结一下截止到目前为止我所做的早教工作,给大家一些参考和建议,希望能有些用处,同时也记录一下自己的育儿历程。论中国读后感 (七)
在日常教学中,常常会发现这样的孩子,他们有的对新环境的适应很费劲,难以接受新的事物,在融入集体方面有着很大的困难;有的对一些刺激性事情的反应很大,若是难以接受这类事物的变化,他们就会表现出强烈的反抗情绪来,不只是无休无止的哭闹,甚至对别人的安慰和劝解都打心底抵触;还有一些孩子没有合理的作息时间,本该养成早睡早起的好习惯,到他们这儿就非常随性了,想怎么样就怎么样,自由散漫、无拘无束的生活使他们乐在其中这些都让我们很是头疼。
最近读了这本《气质论》,从中了解到一些非常有用的知识。《气质论》这本书介绍了九种气质类别:1.
活动水平;2。节奏(规律);3。避免(接触或拒绝);4
适应性;5.反应阈;6.反应强度。
7.情绪质量;8.注意力分散度;9.
专注度与耐力。每个孩子也有不同的气质特征。这些概念的引入,对于研究每个孩子的行为和心理特点都有很大的帮助。对于不同气质的孩子,我们应该采取不同的教育方法,让他们成长起来。
原本平时内向腼腆的小薛,自从写日记以来,也在自己的日记中展现了一番“真性情”:“吃吃吃,胖子的命根;跑跑跑,**的法宝!”竟然在日记中称自己“胖子”,看来他还有原本很难被发现的幽默乐观啊,这一句**口号真是让他在我心目中的人物形象又饱满了好几分。
我不善长说话,但我能用书面语言表达。我长得很快。
小怡,一个不是很爱说话的女孩子,对学***是很上心,经常性地不写作业更是让人头疼不已。看似因为懒惰,实则或许又不是这样,毕竟那一次,她主动帮助值日生扫了地,还会用小扇子帮人扇风。若是懒惰,不该有这些举动才对。
若是以后能将生活中的这份热心肠、这种勤快劲儿扩展到学习上,想必会更让人欣慰。
小周,一个教室里过于活蹦乱跳的孩子,一个常常出现在我笔端的名字,依稀记得那时候他调皮捣蛋的模样,总是嬉皮笑脸的面容,着实是让我相当头疼的存在,那是一段时而哭笑不得的曾经。偶然间,我发现他有自己的想法,尤其是在写作方面。碰巧,学校里有这样一个作文比赛,我推荐他参加。
发生了后来的一些故事,他凭着“周选人”的名字,成了班里小有名气的人物。再后来,他成了语文课代表,虽然脸上依然时常挂着那“不羁”的笑,但一步一步,坚定不移,看到的是他踏实的脚印。
再忆起那把小洁递来的小红伞,让我不再为寒冷无情的雨滴而心烦,相反的,雨天倒是让我有了一丝丝期盼。每当下雨,如果我带上雨伞,我一定会在队里找那些不带雨伞的孩子,为他一路遮雨。我也给孩子们讲小杰的故事。渐渐地,他们也会把雨伞伸向没有雨伞的孩子们。
这是一把小伞,遮风挡雨,不增进彼此的感情吗?
每个孩子都有自己独特的气质。如何让他的气质散发出清香是我们应该思考的问题。
论中国读后感 (八)
君君臣臣之间的斗争,无论是本国,还是国外,无论是现在的政治斗争,还是古时的,虽然所在的空间和时空不同,可能所用的手段和方式也不同,但是有一样是亘古不变的——那就是权力!
纵观中国五千年历史!!
禹因治水有功,得到虞舜的重用并禅位于禹,便开创了夏王朝。禹结束了“禅让制”,取而代替的是“世袭制”。《君主论》中,马基雅维利提到,在人们已经习惯了在君主后裔统治下生活的世袭国里保持政权,比在新的国家里困难小得多。
因为君主只要不触犯他的皇宗皇祖的制度,如遇有意外事件,则随机应变,这就足够了。正如他所说,在夏王朝时代,启在位的时代就发生伯益叛乱,启之子太康当政期间战乱纷纷,最后被东夷的后羿夺取统治权,后,太康弟之孙少康,恢复夏朝的统治地位,且国势向上相对稳定,历经八代的统治,政治仍稳定,经济繁荣。因此,一位君主如果具有通常的能力,依此方法,总是能够维持他的地位的,除非遇有某种异乎寻常的格外强大的力量,才可能被篡位。
但是即使他被夺权了,当篡夺者一旦发生祸患的时候,他就能够光复旧物。
约在公元前16世纪,一个以鸟为图腾的氏族——商在黄河下游崛起,其首领成汤深得民心;在大臣伊尹、仲虺等人的大力辅佐下,开始了伐桀的战争。先消灭了个葛、韦、顾、昆、吾等夏的盟国,翦除了夏桀的羽翼,后又在有娀之墟与鸣条两次大败夏桀军队。成汤回到师毫邑后,正式登基,诸侯前来祝贺,商朝正式建立。
商王朝也经历过鼎盛时期,史称“武丁中兴”, 武丁之后的商朝,开始逐渐走向了衰亡。武丁之子祖庚、祖甲相继即位后,在政治上没有才能,又荒淫无道,致使社会混乱,民不聊生。而自祖甲之后的六个国王(廪辛、康丁、武已、文丁、帝已、帝辛)则比祖甲有过之而无不及。
到商纣时,商朝终于走向崩溃的边缘。商纣是中国历史上著名的暴君。他溺爱美女妲吉,逐项废除、痛斥商容、比干、微子、箕子等英明**,将政务完全交给费仲等弄臣。正因为如此,商代不仅大臣贵族反对纣王,而且诸侯诸侯与其他国家也相互割裂。
后来,在周武王的领导下,西周民族在牧野一举击败了商军,结束了商朝600多年的统治。结合商王朝历史和马基雅维利的《君主论》都体现去,君主不能给予除自己以外的其他人过大的权力,否则,它就是你灭亡的前兆。因为一个人的野心会不断的壮大的,《君主论》中说到,一个草根阶级的人成为统治者,他不是一开始就是野心家,他一级一级的向上爬,就像登山一样,从山脚往上爬的时候,觉得:
哇,好高好远,我肯定爬不上去的。但当我们一步一步接近山顶时,我们想:嘿,还有几步要走,我要坚持。
所以,无论一个人怎样为你或国家作出贡献,你都可以报答他的精神和物质财富,但不要给他权力,因为政治斗争离不开这个权力话语。同时,应该提出的事,我国,在战争中,常常会强调“天时,地利,人合,而人合乃至关重要”。这句话不仅可以用在战场上,也可以用在商场和官场上。
马基雅维利在他的君主制理论中也提到了这一点。一个依靠外部力量巩固政权的新君主是非常困难的,因为他不仅要受到帮助他的人的限制,还要受到受到伤害的人的尊重。比如,在目前的公司管理中,如果上级不受下级的尊重和信任,那么他有多大的能力只是一个空壳,因为没有人能帮助他实现,而他不足以独自完成事情。总之,无论是怎样的一种情况,人合是管理者必不可缺的。
秦朝,我国历史上第一个帝制国家。战国末期,强秦武力消灭了剩下的六国,统一了全国。赢政二十六年,秦王改前朝的分封制为**集权制,取“三皇”之皇,“五帝”之帝,自称始皇帝,是为秦始皇。
第一个皇帝把世界分成三十六个县,由朝廷任命**,而不是采用世袭制。朝廷中有宰相、使臣、太尉、将军、廷尉等官职。他还下令统一六国文字和度量衡,以秦国总理李斯修订的《小传》为全国统一字体,通过大规模移民,消除方言障碍。
二十一年来,第一任皇帝颁布了统一的度量衡诏书,规定了货币制度、土地制度、车轨制度等多种订制制度。为了减少匈奴北方少数民族的威胁,第一皇帝派蒙恬将军率领30万兵力北上匈奴,连接修缮六国城墙,逐步修筑长城。复制和粘贴这一历史事件,我不禁与mikiyavili产生共鸣,他说:
我们不能因为避免战争而犯大错误,因为战争是不可避免的,因为我们认为拖延只会使我们处于不利地位。我国有56个民族组成,其中汉族的居大多数的,因此,我国历史上,多数王朝是由汉人统治的,而清朝非如此,爱新觉罗氏入主中原,很大一部分原因是由于明朝的腐败,但是,中国自古有句俗话:瘦死的骆驼比马大。
崇祯得知努尔哈赤在同一女真部落的时候,并没有采取任何措施阻止,还对努尔哈赤加官晋爵予以封赏。我想这个就是他承受亡国之痛的必然结果。
西汉是我国第一个统一强盛的帝国。在西汉统治的近四百年的历史中,通过一系列的政治经济的改革,使国力强盛、人民安乐,呈现出一派太平盛世的景象。在此期间,中国一直以世界强国的面目屹立于世界之林。
西汉第一个君主是汉高祖刘邦,从小到大,关于刘邦,听到他的小人本质要比他某些优点要多得多,我想,刘邦的本质或许是有那么些痞子样吧。我们跳过三国,晋,隋等朝代,先讲讲由唐高祖李渊建立起来的强大王朝——唐朝,这个朝代,可能是离我们比较近的时代,我们对这个朝代的事件可谓是耳熟能详了——比如,“玄武门之变”、“贞观之治”。尽管刘邦在怎么卑鄙无耻,我们还是会记得他说我们的汉高祖刘邦;尽管李世民诛杀了与自己对立的大哥李建成,及四弟李元吉,进而迫使其父李渊退位,是如此的不仁不义、不忠不孝,但是我们还是记得,他是我国史上比较开明的皇帝——唐太宗。
在这里,我不得不再次感叹,我们又一种共鸣——对于一个君主来说,他不仅不必拥有各种美德,而且还保存着那些不会使他亡国的**。对于马基雅维利描述君主不必是具有美德的,我印象极为深刻,就好像,我在看《家的n次方》中,赵雯说过这样一段话:
那什么叫做有耻啊,我有耻了二十多年只不过是一人见人踩的小虾米,我就无耻了这么一小下眼见就要出名了你说这耻不耻的我还有必要理吗?顺便告诉你一个真理:小虾米的有耻一点都不金贵,那些名人大腕的无耻还真没有多少人记恨,就现在这个时代里吧,只要你敢出名就有人敢顶礼膜拜,甭管你是怎么出的。
或许传统的人们会说这是歪理,可是,这个放在现实的生活中,你会发现,它是一种生活方式的真理。同样的,马基雅维利说,君主可以不是仁慈的,这样的话,在儒家学说侵泡了几千年的中国来说,一直提倡以仁德治天下的我们来说,马基雅维利是没有道理可言的。但是,我们不妨听听他的看法,他说:
在残酷与仁慈方面,君主对于残酷这个恶名不必介意,所应重视的倒是不用滥用仁慈,因为仁慈会带来灭顶之灾,“被人畏惧比被人爱戴是安全得多的”。但君王要掌握好使用残暴手段的限度和范围,即损害行为要一下子干完,对臣民的财产和他们的妻女不要染指。在守信和天信方面,君主应当效法狐狸和狮子,由于狮子不能够防止自己掉入陷阱,而狐狸则不能抵御豺狼。
因此,君主必须是一头狐狸,以便认清陷阱;同时又必须是一头狮子,以使豺狼惊骇。他还认为,当遵守信义对自己不利或原来使自己做出承诺的理由不复存在时,一位英明的君主绝不能够、也不应当遵守信义,但君王又必须深知怎样掩饰这种兽性,并必须做个伟大的伪装者和假好人,要显得具备一起优良品质。
我们不得不承认,马基雅维利在政界的造诣,他是一个有自己独特思想的政治家。在他的君主论中,我知道了自己思维的顽固,一个问题,我们应该多元化。马基雅维利基于人性恶**为君之道,我佛曰,善恶,乃一念之间!
此时的善在那一刻不时善,此时的恶也不是恶!所以,为君之道,用顺应而生,而非固有模式应对!世界没有完全一样的事或物,亦或人,因此,我们要学会如何好的去面对事情,就应当使我们自身的能力变强。
论中国读后感 (九)
一个王朝进入衰暮晚景,总是积弊深重,内外上下的官员跋前踬後,动辄得咎。为了私利,也不排除为了良心,官员们党同伐异,争吵不休。为了置对方于死地,最有效的办法就是诬陷对方为“朋党”。
因为皇帝最怕“朋党”。有了朋党,皇帝甚至会怀疑亲眼所见的一头鹿究竟是不是一匹马,更弄不清外省、基层的是非曲直;有了朋党,皇帝的陟罚臧否就会混乱,被一部分官僚所俘获,最终丢掉宝座。所以,皇帝对朋党总是严加防范,坚决打击,中外皆然。
欧阳修与范仲淹走得很近,难免招致物议,被指为“朋党”。历朝党争,总是一个迅速极化的过程。两个人可能本来素不相能,但既然被指为一伙,也只好相互提携了。政治与外交是一样的,孤立就意味着死亡。就像今天网络上左右交讧一样,朋党之争让舆论僵化激烈,是社会病态的表征。
于是欧阳修写了《朋党论》,他把朋党分成“君子之朋”与“小人之朋”,落入儒家俗套。农耕帝国的人总喜欢自居君子,然後胜者通吃,剥夺失败的“小人”的名誉、财产及生命。互相进行道德指责,无法说理,只好动粗。商业文明的人则不然,承认人既有神性亦有兽性,时而为君子,时而为小人,这样,能把自己的利益讲透,把彼此的共同利益讲足,从而进行合作。一旦利益受损,便会反目成仇!这是朋党的共性!
论中国读后感 (十)
高中时代听语文老师高声朗诵苏轼的《念奴娇赤壁怀古》,让我从那以后喜欢上这位豪放派的诗人,随着年龄渐长,我读了不少苏轼的文学作品,给我映象最深刻的苏轼作品是他的论说文,其中《贾谊论》更是令人百读不厌。
“非才之难,所以自用者实难”(“才能的获取并不难,难的是才能的施展”,简而言之,最让人郁闷的是英雄无用武之地),苏轼《贾谊论》的开篇之句,说尽了自古英才的窘境,也说尽了自古英才的无奈。下面主要就人才的使用展开讨论。
清朝人所著小说《平山冷燕》第八回借才女冷绛雪之口对人才进行了论述(……且就人才言之,圣人有圣人之才,天子有天子之才,贤人有贤才之才,宰相有宰相之才,英雄豪杰有英雄豪杰之才,学士大夫有学士大夫之才。圣人之才参赞化育,贤人之才敦立纲常,天子之才治平天下,宰相之才黼黻皇猷,英雄豪杰之才斡旋事业,学士大夫之才奋力功名。以此类推,虽万有不同,皆莫不有一段不磨之才,以自表于世。……),我二十多年前读该书时因喜欢这段论述,专门进行了笔录,今天再次阅读,仍觉得冷绛雪才气横溢。从心理学的角度来看,但凡人类,都有自身的才能,关键是如何使用这些才能。
苏轼在《贾谊论》里论述了贾谊才华横溢得遇明君(汉文帝),却无法施展自身的才能,被贬为长沙王太傅,最后忧郁而死,因此得出“非才之难,所以自用者实难”的结论,他在感叹贾谊的`同时,何尝又不是对自己一生虽有雄才大略,却不能很好施展自身的才华在抱怨呢?
我认为世间自古就不缺人才,但很多人怀才不遇,抱憾终生却是不争的亊实。苏轼之类的全才不多,各种各样的专才却层出不穷。常言道:男怕入错行,女怕嫁错郎。现实生活当中,由于各种原因,许多有特殊才能的人为了谋生,选择了不能施展自己特殊才能的专业,只能窝窝囊囊虚度一生光阴,对于国家来说也是人才的浪费。
要想使优秀的人才能得到正确使用,首先要有知人善用的领导,中国历史有很多善于用人的统治者,如汉高祖刘邦,唐太宗李世民等,刘邦平定天下后“论功三杰”,唐太宗开科取士之后说“天下英雄尽入我毂中”,表明了他们善于纳才和善于用才。得遇明主一展雄才是许多人才盼望的。然而有些才子在未遇明主之前,不善于毛遂自荐,使自身错过被使用的机会常令人扼腕叹息。所以人才要想被使用,还要找机会展示自己的才华,吸引明主的注意。中国人历来强调“心思如青天白日,不可使人不知;才华如玉韫珠含,不可使人易测”,主要害怕才华一旦过于显露,不但招人嫉妒,还可能受到迫害,所以要收敛才华,使用“韬晦”机制。但如果太过于收敛,过能会错过很多机会。世上的英主能有几人象刘备那样“三顾茅庐”请诸葛亮出山;象符坚那样识王猛于草莽之中,即时委以重任。优秀人才要想施展自身的才华还要有较高的情商,协调好与周围人的人际关系。贾谊之所以不能施展才华,同没有搞好和汉文帝重臣灌婴、周勃的关系有关,遭到二人排斥是必然的。最后一点就是才子们本身不要对世间的事情求全责备,喜欢求全责备是大多数文人的一个通病,他们往往喜欢非议施政者的政治纲领、大政方针。其实政治家的远见卓识也不是一般文人所能理解的。苏轼一生遭遇很到挫折,同他喜欢求全责备不无关系,王安石执政推行变法,他屡次反对,王安石罢相,司马光尽废新法,恢复祖宗制度,他也不能容忍,结果新党旧党均排斥他,他的仕途坎坷是必然的,他最后被侍妾王朝云讥为“一肚子的不合时宜”也是可以理解的。我有感于苏轼的一生坎坷,却在文学上取得卓越的成就,写小诗一首作为本文的结尾。
咏苏轼
“天涯何处无芳草”,苏轼平生多烦恼。安石变法他反对,温公复辟他心焦。少年成名心气高,不合时宜频摔跤。黄州赤璧擅雄文,夜半孤舟泛波涛。杭州西湖修长堤,造福人民人称好。曾经祈雨喜雨亭,曾经放鹤上云霄。乌台诗案命险休,信佛崇儒尊黄老。一生多才又多艺,诗文书画并称妙。命运坎坷总流离,红颜知己却不少。王弗之后王闰之,朝云独随惠州道。人人养子望聪明,他被聪明误一生。晚年文雄笔更健,信手拈来皆美文。历尽磨难归太虚,遗骨长埋在郏城。
论中国读后感 (十一)
《论风流》读后感
《论风流》是一部由中国历史学家谢承《国史补》所编纂的文献,以中国古代历史中的风流人物为主要研究对象。在这部书中,谢承以深入的研究和优秀的文笔,揭示了风流人物的特质和影响,使读者对于古代历史人物有了更为全面的了解,同时也反思了当代社会对于风流人物的态度。
谢承对于风流人物的研究引发了我对于古代历史的兴趣。通过对于曹操、杨贵妃、李白等历史人物的研究,谢承提供了丰富的历史细节和事实,使读者对于古代历史有了更为深入的认识。我不仅了解到他们的生平经历,同时也对于他们的性格特点有了更为清晰的认识。例如,曹操以其聪明机智而闻名,杨贵妃则因其容貌美丽而广受称赞。通过这些细节,我不仅对于他们的人物形象有了更为丰富的了解,同时也深入地探讨了古代社会对于这些人物的影响。这些历史人物以其风流的特质,在古代社会中产生了广泛而深远的影响,成为了后世人们所推崇和描绘的对象。
谢承对于风流人物的研究引发了我对于当代社会对于这些人物的态度的反思。在当代社会中,很多人对于风流人物持有贬低和嘲笑的态度。他们认为这些人物只是沉迷于荒淫的享乐之中,对于社会没有任何正面的贡献。谢承通过对于这些人物的深入研究,揭示了他们不同凡响的才智和性格特质。这些风流人物以其独特的个性和热情活力,对古代社会产生了积极的影响。他们的文学作品和艺术成就,令人叹为观止。通过谢承的研究,读者对于这些风流人物有了更为全面和客观的认识,也反思了当代社会对于这些人物的偏见。
谢承的文笔优秀,使得整部《论风流》读起来生动且有趣。谢承用优美的文字,将古代历史中的风流人物形象描述得栩栩如生,读者仿佛能够亲眼目睹他们的风采。他的描写既详细又不失细节,读者可以更加贴近古代历史,并且能够感受到这些历史人物的真实性。通过谢承的描写,读者不仅对于这些人物的形象有了更为清晰的认识,同时也能够更深入地理解他们的内心世界,以及对于自己时代的影响。
谢承的《论风流》是一部深入研究古代历史中的风流人物的著作。通过对于曹操、杨贵妃、李白等历史人物的深入研究,谢承提供了丰富的历史细节和事实,使读者对于古代历史有了更为全面的了解。同时,通过谢承对于这些人物的描写,读者对于这些风流人物的形象有了更为清晰的认识,也反思了当代社会对于这些人物的态度。谢承的优秀文笔使得整部《论风流》读起来生动且有趣,读者仿佛能够亲眼目睹这些历史人物的风采。这部著作丰富了读者对于古代历史的认识,并且提供了对于当代社会的思考。
论中国读后感 (十二)
钱钟书的《论快乐》一文中,我喜欢这样两段话:(一)“永远快乐”这句话,不但渺茫得不能实现,并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久;我们永远快乐,正好象说四方的圆形、静止的动作同样地自相矛盾。在我们高兴的时候,我们的生命加添了迅速,增进了油滑。像浮士德那样,我们空对瞬息即逝的时间喊着说:“逗留一会罢!你太美了!”那有什么用?你要永久,你该向痛苦里去找。人生的刺,就在这里,留恋着不肯快走的,偏是你所不留恋的东西。(二)快乐在人生里,好比引诱小孩子吃药的方糖,更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世,忍受着许多痛苦。我们希望它来,希望它留,希望它再来——这三句话概括了整个人类努力的历史。在我们追求和等候的时候,生命又不知不觉的偷度过去。你看,快乐的引诱,不仅像电兔子和方糖,使我们忍受了人生,而且仿佛钓钩上的鱼饵,竟使我们甘心去死。这样说来,人生虽然痛苦,却并不悲观,因为它终抱着快乐的希望;现在的帐,我们预支了将来去付。为了快活,我们甚至愿意慢死。
钱钟书的话多么富有哲理呀!我们每个人都在追求快乐的坎坷道路上拼搏着。有快乐,但更多的是失意、痛苦、伤心、无奈,甚至彷徨。有时我常想,人到底为什么活?当我烦恼时,看到孩子们对未来充满希望的眼神,我感到无比的欣慰和自责;当我伤心时,听着亲人关切的话语,我内心便升起幸福;当我痛苦甚至不想苟活时,双亲慈祥的面庞清晰地出现在我眼前。历经风雨,我终于明白,在我身上,除为追求自身的快乐之外,让我必须乐观生活的动力是责任,作为一个人,一个有良知的人不可推卸的责任。
“人生虽不快乐,但仍可乐观”,为了自己,更为了身上的责任,我们每个人都必须乐观的活着。因为有了乐观,我们的生活有了生气;因为有了乐观,我们的生活中有了笑声;因为有了乐观,再大的挫折也无法把我们打到。
乐观的生,乐观的活,这便是人生快乐的源泉。
论中国读后感 (十三)
论中国我们重点看了这本书关于近代部分的内容,主要是关于清**如何在列强重重压迫下苟延残喘70年.在这方面,基辛格高度赞扬了以李鸿章为代表的中国**的努力——主要是引进各种外国力量以达到相互制衡,不让任何一家独大.从而避免了中国像印度一样彻底被颠覆,沦为完全的殖民地国家.
”五饵”政策,在各个国家之间合纵连横,从而为中国赢得了宝贵的时间—虽然这些争取来的时间还是被浪费了.
从我们对这本书不多的了解看,基辛格似乎更倾向于分析各个国家的政治考量、外交努力—书中有大量关于各个国家在国家事务方面心里及手段的描写.看来基辛格还是脱离不了自己外交家的局限,试图以外交家的视角解释整个中国近代史.所以这本书关于历史方面的看法、评价不是太有说服力.
但是,作为一个杰出的外交家,基辛格对于政治事件的解读还是很有借鉴价值的.比如李鸿章的努力,他把这解读为中国传统文化在面临危机后自发的自我救赎—中国文化仍有相当的用处与活力.下面我主要就是要讨论,中国文化在近代史上的影响.
在现代,正如基辛格所说,这是对中国的羞辱。但其他国家呢?
印度:1600年英国侵入,建立东印度公司。1757年成为英国殖民地,1849年被英国占领。
1857年,反英起义爆发,第二年英国**直接统治印度。日本:1853年黑船事件,被迫签署日美友好条约,1863年战争,沙英战争,1898年战争,戊晨战争,1869年明治维新
所以说近代,在亚洲,没有谁日子好过.只不过日本知耻而后勇,中国苟延残喘,印度名存实亡.然而,为何同在亚洲,虽然开局相似,最后结局却如此不同呢?
有下面这么几点
首先是财富。外国列强侵略只为财富(基辛格的观点,我觉得挺对,虽然英国的做法不太符合这个观点——侵占中国香港,侵占印度全境,侵占日本萨摩藩.....),中国印度自古在西方眼中就是黄金遍地——丰富的资源,雄厚的历史积累,精妙绝伦的艺术品.
这么肥的肉,西方没理由不心动.相较而言,日本就要差很多.弹丸之地,资源匮乏,人口稀少.
是食之无味弃之可惜的鸡肋.好鞋不踩臭狗屎,西方只有美国还腆着脸伸着鼻子去嗅嗅,英国法国本着哪有你哪就有我的原则,胡乱扒拉两爪子,也退了.所以后来基本就是日本的内战,什么”尊王攘夷”,然后”倒幕”......
这是日本天皇的一笔交易,他实现了前人多年的夙愿,结束了德川幕府的统治
而中国呢,被列强团团包围.今天这个找个借口啃一嘴,嘴边流着油欢天喜地的跑开了,明天那个扒一爪子,心满意足的发展本国工业.中国这块大蛋糕就这样在没有丝毫反抗能力的情况下日渐萎缩.当然,
印度也是。莫卧儿王朝在英国的袭击中幸免于难。1764年,莫卧儿皇帝向东印度公司投降,成为英国殖民地
其实按当时的实力对比看,中国跟印度一样,完全不具备反抗能力,英国完全可以像对待印度一样对待中国,把中国变为他的殖民地.但为什么他没有这样做呢?基辛格的解释是,中国把其他列强引进到了中国,让他们相互制衡,互相忌惮.
其实我对于”西方列强是中国主动引进的”这个观点持怀疑态度,但我不得不说,基辛格的这个观点真的出乎我意料.我此前从来没有见过这样的说法.
这是第二个原因-中国的结局于印度不同,印度是中国古代哲学的遗产
基辛格原文:”为了渡过难关,中国没有依靠技术或军事力量,而是两个深感传统的资源:外交官的分析能力和人民的耐力和文化信心。
它制定了巧妙的策略,互相抵销新入门的蛮夷。负责管理中国外交关系的**在各个城市提供优惠,但他们特意邀请了多方外国人分享战利品,使他们能够“以夷制夷”,避免任何一个强权占主导地位”
好吧,如果这个是臆测的话,他的想象未免也太丰富了.我暂且把它当做是真的,那么清**后来的一味忍让也有了合理的理由.”最终,他们坚持严格遵守与西方的“不平等条约”和外国的国际法原则,不是因为中国**认为他们是有效的,而是因为这种行为提供了限定外国野心的手段”
中国未免也太用心良苦了些.我是一块蛋糕,为了不被你一个人吃掉,我就让更多的人来吃.而每个人都想吃到更多,那么这些人就会互相扯皮,互相竞争,而结果就是蛋糕被吃完的时刻被无限延长.
所以清**花了比印度多得多的时间——70年。当然,一定有李鸿章这样的人在努力
好吧,时间有了,中国总算有了跟日本类似的发展条件.但为何最后中国还是被日本打的满头包呢?
这便是第三个原因,中国封建残留的强大.
中国近代有很多机会,不仅可以”超英赶美”,甚至能重新做世界霸主——比如戊戌变法,比如洋务运动.如果康有为刺杀慈禧成功,如果荣禄决定放弃慈禧,如果乾隆认真对待英国来使.....我当然知道历史没有如果,但是,这些”如果”真的很诱人,如果这些”如果”能实现的话,中国的屈辱怎么还会发生.
那时中国不是没有有识之士,也不是没有有血性的人,也不是没有启动资金.但是,封建势力实在是太强了,几千年的封建历史还有清朝中期的强盛,让那些依附于封建制度的人无比强大,他们或许没有能力,也没有动力去抵抗列强的侵略,但他们却敢于拼上一切向那些想要破坏这个制度的人拼命.太平天国灭了,义和团灭了,种种民间团体的反抗运动灭了.
中国被厚的透不过气的封建黑云笼罩,星星点点的灯火根本不足以将他覆灭.
在封建主义和保守主义思想的影响下,中国越来越偏颇,未能摆脱列强的屈辱
论中国读后感 (十四)
关于读书,古人有许多言简意赅的好句子,如:“书中字有黄金屋,书中自有颜如玉”、“读万卷书,行万里路”等等。因由人读书的目的不同、读书的心境不同而感受到的读书的意义变有时大相径庭了。倚栏轩文学网
读了熊十力老师的《论读书》后,我颇有感触。熊十力是我国现代哲学史上极具原创力和影响力的哲学家之一。他奠定了现代新儒学思潮的哲学形上学之基础。在本书中,他提倡读书要有“孤往精神”,这正是对于他的那个时代痛下针砭。
书深不见底,里面中充满了神奇的力量。它可以改变一个人,因为书里凝聚了太多人的思想和感情。正如阿列克榭嗜书如命最终挣脱了小市民的庸俗氛围最终成为俄罗斯历史上伟大的文学巨匠高尔基;爱德蒙?唐泰斯在伊芙堡的阴暗地牢中潜心学习十四年之久,最终成为了气宇轩昂的基度山伯爵。书的长河流遍古今,流经的地域广阔而繁多。书中的领域囊括了所有人类已经探索的和向往探索的东西。这便是“读万卷书,行万里路”了。书让人得到了充实和帮助,但书的意义是远不止此的。
对于教师来言,读书更是有深远的意义,一是针对自身而言的,提高自己的知识储备和专业素养,二是针对学生来言的,教师要从自己的读书经验中总结出一些适合学生的读书方法,来激发学生的读书兴趣,并且教给学生正确的读书方法。
教师是幸福的,但教师的幸福也不仅仅是学生的成功,同时应该是自己的充实与成功。教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装,让自己多才多艺,让自己的精神世界更加丰富,让自己脱离庸俗。
教师要达到上述的境界,最重要的途径就是读书。人类几千年的教育历史中,创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典着作,阅读经典,与过去的教育家对话,是教师成长的基本条件,也是教师教育思想形成与发展的基矗教育智慧的形成,在一定意义上说,就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。人类的教育虽然不断变迁与发展,但是教育的根本不会变化,教育培养人的功能不会变化,教育过程的内在规律不会变化。
教师读书不仅是寻求教育思想的营养,教育智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流过去的教育家的着作中,教师可以学习的东西很多。有心的教师会认真阅读教育的重要文献,认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。
“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”愿我们咀嚼着莎士比亚的这句名言,热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长,不断创新自我,真正为学生的幸福成长奠基!
论中国读后感 (十五)
标题:论对话读后感
写作对象:学生学习之用
字数要求:1000字以上
尊敬的读者:
对话,作为人类交流和沟通的一种形式,起源于人类社会的早期。通过对话,人们可以分享信息、理解观点、解决问题,甚至改变彼此的观念,对话被视为促进和平与理解的重要工具。本文将讨论对话的重要性和对我个人的影响。
首先,对话是理解他人观点和意见的重要方式。通过对话,我们可以了解不同人的不同经验和背景。这种互动可以帮助我们扩展自己的视野,理解不同文化和观念的差异。对话有助于我们超越个人偏见和偏执,在一个开放和尊重的环境中探索和认识他人的观点。
对话也有助于解决问题和找到共同的解决办法。通过与他人彼此分享,我们可以提出不同的思路和观点,从而为问题的解决寻找更多的可能性。在对话过程中,我们可以听取他人的意见,思考自己的观点,并与他人进行交流和讨论。这种互动有助于培养批判性思维和解决问题的能力。
对话还可以促进人际关系的发展和良好的合作。通过与他人交谈,我们可以表达自己的感受和需求,了解他人的期望和需求。这种互动有助于建立互相信任和共同目标的基础,从而加强合作和团队精神。在对话中,我们可以学习如何倾听和理解他人,从而建立更好的人际关系。
对于我个人而言,对话对我产生了积极的影响。在大学学习的过程中,我参与了许多学术和非学术的对话。这些对话不仅帮助我扩展了知识面,也提高了我的沟通和表达能力。通过与教授和同学的讨论,我能够更好地理解课程内容,并将知识应用到实际问题中。同时,我也学会了欣赏和尊重他人的观点,虽然我们可能持有不同的观点,但通过对话,我能够更好地理解他人的观点并反思自己的观点。
此外,对话对我的生活和人际关系也产生了重要的影响。通过与家人、朋友和同事的交流,我能够更好地理解他们的需求和期望,并建立更好的关系。通过对话,我能够更好地解决冲突和问题,并达成共同的目标。在这个过程中,我也学会了更好地倾听和理解他人,从而提高了我的交际能力和人际关系。
综上所述,对话在促进理解、解决问题和建立良好人际关系中发挥重要作用。通过对话,我们可以扩展自己的视野,了解他人的观点和需求,并解决问题,达成共识。对我个人而言,对话对我的学术和个人生活带来了积极的影响。因此,我鼓励每个人都要积极参与对话,并将其应用到自己的生活和工作中。
谢谢您的阅读和关注。
顺祝商祺!
作者
论中国读后感 (十六)
爱,一个如此简单而负重的词汇,却又是我们生活中不可或缺的一部分。这个字眼的意义和表达方式每个人都不一样,不过可以肯定的是,与爱相关的问题始终是人们关心的话题。而通过阅读,我们或许能够从不同角度更加深入地理解和认识爱的本质,从而更加珍惜和把握我们拥有的一切。接下来,就让我来分享一下我对于论爱读后感的一些心得体会。
论爱这本书是由罗曼罗兰所著,书中通过一系列寓言的形式探索了人们对于爱的理解方式。作者通过描写各种人物和场景,让我们从不同角度去分析和思考对于爱的定义,从而深入理解爱的复杂和丰富的内涵。这些寓言中的故事均蕴含着一定的哲学性质,不是单纯的故事情节,而是真正的思维启示,同时也很有趣。这些寓言中,每一个人物都有着它自己独特的爱的观点,并且每个故事中的情节都是基于不同类型的爱而展开的,让我们感受到了爱的多样性。
其中,我对寓言《灌溉人》比较感兴趣。故事的主人公是一个叫做欧克诺斯的人,他在沙漠中勇闯天涯,并且在无人区中发现了一片草原。欧克诺斯很快就想到了对这片草原展开大规模的灌溉工程,让这片荒野变成了绿洲。最终,欧克诺斯的设想得以实现,一片荒野变成了一片绿洲,整个地区的生态得到了改善。这个故事给人的启示是灌溉的力量。欧克诺斯让一片废土变成了一片绿色的草原,这种过程其实是对于爱的生动诠释。因为欧克诺斯对于这片土地的爱,他投入了所有的心血和努力。他不仅仅是喜欢这片地方,更在于希望给这片地方带来改变,实现自己的梦想。他的灵魂被这片小小的土地所感染,从而展开了全力的灌溉,最终得到了意想不到的果实。
故事中欧克诺斯对于荒野的改造在我的理解中其实代表着人们对于环境的改善,对于社会的进步。如果我们把欧克诺斯比作一些先锋人物,我们就能体会到,对于爱的投入和付出与实现自己的梦想密不可分,这种力量具有不可限量的进取精神。与此相似的例子有很多,如马丁路德·金、周恩来等这些人的思想和行动给我们的生活带来巨大的改变。他们以自己的方式让世界变得更美好,当我们从内心感受到这股力量时,我们的心情都变得愉悦。因为我们发现了自己的使命和价值所在,不仅填补了自己心灵的空缺,更为社会作出了贡献。
正如书中所说:“爱是种皇帝,它统摄着几乎所有的生命。” 因此,我认为我们应该紧紧抓住这种力量,为了更美好的自己和世界而努力。只有在真正理解了爱的力量之后,我们才能够更加珍惜自己的生命以及生活中的点滴,并且更加勇敢地去追求我们的梦想。不要因为困难而退缩,因为正是这些挑战和锻炼,让我们变得更加强大和成熟。
总之,通过读罗曼罗兰的《论爱》这本书,我认识到了人们对于爱的理解是多维度的,从而意识到在爱中应该如何表达自己的观点和哲学来源。这些故事引导我们去思考应该如何去修正我们的看法,让我们更加有耐心地去处理彼此间的关系,去感受彼此间的不同。读完这本书后,我感到自己会更珍惜生命中的一切,更加热爱我们的生活,因为这是我们感受能够合理分配和整合时间和爱情的方式。爱意味着承诺,承诺让我们想象的所有事情变得真实。当我们真正理解了爱的内涵时,完全可以让我们靠着这种力量创造一个更好的未来。
论中国读后感 (十七)
其次,(决策层面)制定法律法规、政策措施的时,要广泛听取各方面群众的意见,要综合考虑给群众带来的长远利益和现实利益,要找准最大多数人的共同利益和不同阶层、不同群体具体利益的平衡点。
第三,(操作层面)要高度关注民生,要把有限的财政资金地用于社会公共事业发展和解决低收入阶层的困难和问题,对困难群体给予的关心和帮助。
第四,(制度层面)要建立健全促进社会公平与正义的长效机制,有关促进公平正义的改革措施必须整体推进,相互配套,要综合运用法律、行政、经济与社会等多种手段,使绝大多数人民群众共享改革开放带来的经济社会发展成果。
读完这本书,虽然我对它的内容不是很了解,但我还是看到了一种正义的力量,一种反思,一种启迪,这是非常有意义的!
论中国读后感 (十八)
红日初升,其道大光;
河出伏流,一泻汪洋;
潜龙腾渊,鳞爪飞扬;
乳虎啸谷,百兽震惶;
鹰隼试翼,风尘翕张;
奇花初胎,矞矞皇皇,
千将发硎,有作其芒;
天戴其苍,地履其黄;
纵有千古,横有八荒;
前途似海,来日方长;
一个民族的衰落与消亡,是从道德败坏开始的;一个民族的崛起与复兴,也同样是以道德的回升开始的,论梁启超少年中国说——读后感。时下的大陆,正令人痛心的日益走向经济失序、生态恶化与道德崩溃。当有一天亿万中国人拒绝与恶为伍,摆脱其精神控制,走向心灵自由、道德回归之时,中国的命运就从被毁灭的方向扭转过来了。从这个意义上,可谓扭转乾坤,可喜可贺,它能带给了中国人崭新的希望。
假如中国人都能在善恶的标准上选择抛弃罪行累累,中华民族重生辉煌的日子就不远了。天佑中华不是一句空话,它全在于我们中华民族的传统道德选择与重回。
论中国读后感 (十九)
有一些书,你一旦拿起来,就不愿意放下,有些书,则需要收敛精神,屏气凝神地制定阅读计划,督促自己读下去。这本书无疑是前者。
用其他人的眼光来看周边熟悉的事物,是一种特别的体验。《论中国》作者基辛格全程参与了70年代两国关系改变以来几乎所有的重要历程,所以他对中国的认识,更是独到。
就其观点而言,中国的印象是:老大帝国,文化自尊,意识形态的狂热,战略的宏大与战术的灵活,对中国历任领导人的高度评价,对未来的期许,这些都不是新鲜事物,有两个观点,令我印象深刻:
一、中国在与俄罗斯比较中,是较为好斗的一个,如朝鲜战争、越南战争、与印度的纷争、与俄罗斯在东北和西北的对抗,与南越在海上的战争、对越南的惩戒,与台湾的炮战,在其他人的眼中,中国是比较好斗的,其中包括与最为强大的两个国家:苏联和美国。而基辛格提出了一种解释:中国因为自身的经济原因,本质上并不求战争,但是战争隐患存在的时候,他并不畏惧战争,甚至通过精心设计地战术,事先挑起战争,然后主动熄火,最后实质性的目的,还是避免全面战争的发生。中国比较好斗与中国好斗的原因分析是我以前从来未曾接触和从未思考的东西,好斗是事实,原因分析更是道出了精髓(打得一拳开,赢得百拳来),这是基辛格厉害的地方。
二、美国的立场。在中国人的心目中,美国是我们头上的阴影,是巨无霸,是所有负面因素的集大成者。但是美国是吗?首先他没有这么大的能量能够笼罩天空,他有强的地方,实际上也有虚弱的地方。更重要的是,美国对中国没有恶意是基辛格一再强调的东西,朝鲜战争是被迫还击,就如同在欧洲的希腊一样,不能允许共产主义在亚洲的蔓延;越南战争同样如此,美国的目的是稳定战线。而中国认为美国在孤立之外,又展开了包围圈。基辛格意图是说明美中两次战争(如果越南也称为一次直接的对抗的话),在美国认为本质上是意识形态,而中国则误解为了有地缘政治的一面,导致中国做了错误的决定(让北越统一了南越,亲手打造了自己的竞争对手,给自己十多年后造成了很大的麻烦)。基辛格一再强调,美国没有这麽多的恶意,世界的未来,取决于美国和中国两个国家怎么认识自己,认识对方,找到双方的同,宽容对方的异。
上述是思想上的收获,其次是我个人通过这本书,以及傅高义所着的《邓小平》,学到了一种重要的思想,就是文字也好,语言也好,如果组织得当,一定能够将复杂的事务描述清晰。想一想,作为美国人,描述中国,描述邓小平先生,情感上一定是复杂的(几十万条生命的战争,加上意识形态几十年的对抗,几十年地缘政治的对抗与合作,可谓既有血海深仇,又有战友情谊,既有观念分歧,又有共同利益),但是两本书都阐述得非常客观,甚至可以说得体(客观阐述了差异,又说明了共同处),这是驾驭文字的能力,深层次是思想的能力。通过最近读的这两本书,让我体会到,无论自己有什么样的情感,都需要从另外一个角度看问题和思考问题,最后自己能够找出最为客观冷静的立场来处理事情(如像两位作者一样进行客观的描述和阐述),这是我读这两本书最大的收获。本质上是读书得知识,却更深入地体会到了一种方法论的威力,哈哈,果然是开卷有益啊。
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