纪律作风整顿表态发言(通用20篇)

端正学科作风，优化开展环境主题教育活动

动员大会上的讲话

同志们：

今天，这次会议是县委根据改革发展实际和干部队伍现状决定召开的一次重要会议。刚刚闭幕的县委十二届四次全会，对发展镇域经济、启动北岸新区建设、加快工业产业聚集区发展、狠抓重点项目建设进行了安排部署，把县委全会的决策执行到位，把各项重点任务落实到位，必须要有严明的工作纪律、务实的工作作风、端正的工作态度作保障。以今天的会议为标志，整顿纪律作风、优化发展环境主题教育活动正式启动，一场为期三个月的吏治整顿就此展开。

在这里说明一点，本次测评的结果不作为考核奖惩的依据，但大家也要高度重视，认真查找和弥补不足，力争在下步的综合月评中取得好的成绩。下面，我讲四点意见。

1、 端正态度，充分认识开展主题教育活动的重要性

刚才宣读的两个文件中，明确了活动开展的指导思想、活动安排和工作要求，设立了举报查纠、明察暗访、综合月评、责任追究等多项保障机制，可以说，标准之高、要求之严、举措之实前所未有，这充分表明了县委狠抓纪律作风的坚定决心，充分体现了优化发展环境的重要性和紧迫性。各地各单位和广大干部务必把主题教育活动作为一项严肃的政治任务，正确认识、准确把握活动开展的目的和意义，更加坚定、更加自觉地把思想和行动统一到县委的决策部署上来。

开展主题教育活动是落实滦河开放时代、推进整体发展战略的迫切需要。开启滦河时代，推动全面发展，是县委十二届二中全会作出的重大决策。县委十二届四次全会，深入分析了当前形势，安排部署了下半年乃至今后一个时期的工作任务，明确了以镇域经济为基础、以一城一区为平台、以项目建设为抓手的工作重点。

这三个重点、一个抓手，是开启滦河时代开局之年的重要任务，是六个重点的具体深化，必须毫不妥协地完成。要通过开展活动，搭建转作风、促发展的平台，把全县上下的精力集中到干事创业上来，调动各地各单位的积极性、主动性和创造力，把开启滦河时代的重大决策和各项目标任务落到实处。如果我们的干部队伍纪律松弛、政令不畅、作风不正、工作不实，不但县委部署的各项任务难以落到实处，就连已经培育的工作优势和已经取得的发展成果也难以保持，开启滦河时代、推进全面发展就会成为一句空洞的口号。

各地各单位和广大干部务必找准切入点、明确着力点、把握结合点，在活动中比能力、比作风、比效果，迅速掀起一场“人争第

一、事争一流”的竞赛热潮。

开展主题教育活动是转变工作作风、加强干部队伍建设的迫切需要。工作路线确定后，干部是决定性因素。干部队伍对一个地区的发展起着主导性作用，从某种程度上讲，干部的作风优、素质高，发展的质量就好、速度就快，反之，则会贻误事业、影响发展。

应该说，外界对**干部的印象和评价都是不错的，都认为**的干部“捧人”，能吃苦、素质高、能力强，关键时刻拉得出、打得响。在7.21、7.

在两次防汛抗洪工作中，我们表现出了高度的觉悟和素质。我不止一次地说，我们的干部队伍是优秀的，我们的基层组织是坚强可靠的，值得肯定和赞扬。但也必须充分认识到，干部队伍建设是一项永不竣工的工程，面对宏观经济形势的新挑战、发展任务的新要求、人民群众的新期盼，我们的干部在整体素质、工作能力等方面还有很多地方不相适应，还有很多地方亟待提升，特别是纪律作风方面存在的一些突出问题，不仅对干部队伍的整体形象带来了较大损害，而且对加速发展、跨越发展形成了制约，已经到了非抓不可、非下大力气抓不可的程度。

开展主题教育活动对于干部的个人成长、对于干部队伍的建设、对于**事业的发展都有着十分重要的现实意义，必须从整顿纪律作风入手，教育引导广大干部进一步强化纪律意识，培树优良作风，努力锻造一支敢打必胜、干事成事的钢铁之师、勇猛之师、文明之师、规范之师，进而促进各项工作上档升级、高效落实。

开展主题教育活动，净化社会氛围，优化发展环境，是当务之急。地方风气是干部群众精神的集中体现，是经济社会发展的重要保证。风气聚集，事业兴旺，风气不正，人心涣散，发展受阻。

当前，我县的自然生态环境、基础设施环境不断改善，取得了显著成绩，但与此同时，软环境的瓶颈制约却日益凸显，尤其是在前段时间，一些不良风气曾出现蔓延的苗头。在政风方面，作风不实、为政不廉、执法不公等问题依然存在，不作为、乱作为、慢作为的问题亟待解决。在民风方面，项目周边群众、农村干部、市场主体之间你争我夺、相互斗法，为了利益不择手段，搞内耗、窝里斗，与老区县、山区县淳朴实在的群体精神大相径庭，搞得投资者不满，群众抱怨，环境受损，发展乏力。

开展纪律作风整顿活动，就是要通过对干部的教育、管理、监督，发挥政风对民风的引领带动作用，使风清气正的环境成为**的第一优势。

“磨刀不误砍柴工”。工作越多，发展任务越重，经济下行压力越大，就越要牢牢把握整顿纪律和作风，不放松。重大家务劳动必须统一思想，形成共识，共同努力做好本主题教育活动。

2，有针对性，认真认真地找出干部学科作风和发展环境中的突出问题。

这次主题教育活动既然是整顿整顿，就少谈成绩，多谈问题。只有把干部纪律作风和环境建设中存在的突出问题查实找准，才能使主题教育活动有的放矢、取得实效。

要坚持正确立场，反对动摇混沌，认真查找“思想不纯”问题

治事先治政，治政先治官，治官先治心。治心就是解决思想问题、认识问题和政治立场问题。当前，个别干部在思想观念上确实存在着一些需要改进的地方，直接影响了干部的先进性、纯洁性和坚定性，必须引起高度重视。

一些人不讲政治，胸无大局。有的对县委的决策部署不学习、不贯彻、不落实，不清楚滦河时代总战略的实质和内涵，甚至连六项攻坚是什么都不清楚，反而指手画脚，质疑县委决策；有的立场不定、麻木不仁，对工作中的困难和问题袖手旁观，把自己置身事外，甚至幸灾乐祸，火上浇油，唯恐天下不乱；有的个人利益、部门利益至上，不从大局和长远的角度考虑问题，对县委、县**中心工作不担当、不支持、不配合，怕自己惹麻烦、怕部门吃亏，以种种借口搪塞；他们有的遇到了困难和问题，对政策法规不重视，说这不可能，也做不到，就是不想解决问题，也不想解决措施。一些人不守规矩、肆意妄为。

有些人在不良言行面前没有党性地位和辨别能力。误传、误传，扰乱社会视听；有的干部不了解群众、不支持群众，不仅不做解释，反而会随声附和，推波助澜；有的极尽编排之能事，编排领导、同事和群众，灰色歌谣张嘴就来，小段子、小故事满天飞。一些人不懂感恩、以怨报德。有的在组织的培养下得到了提拔重用，却认为是理所应当的，没有丝毫的感恩之情，反而说提拔晚了、提拔慢了；有的个人要求稍不满足，就置组织纪律于不顾，把组织的多年培养抛之脑后，说出格话、干出格事，严重影响干部队伍形象；有的别有用心，不在自己的位置上谋划自己的政策，从而使出浑身解数，把车拉下来，破坏发展环境，阻碍发展进程。

开展主题教育活动就是要教育引导各级干部强化政治意识，坚定政治立场，在思想上、行动上自觉与县委保持高度一致，始终与县委一个声音、一个步调、一个节拍，以风清气正的政治环境带动发展环境全面优化。

要坚持奋发有为，反对平庸懒散，认真查找“精神不振”问题

激情干事一直是**干部队伍的品牌，得到了省市领导的充分肯定和全县上下的普遍认同，但一些干部在精神状态方面还存在着不容忽视的问题。一些干部缺乏争先精神。有的自觉性好，工作一般停止步前，干事创业标准低、要求低，不敢出大主意、不敢做大行动、不敢做大事业；有的习惯于四平八稳，当“太平官”，不求有功，但求无过，得过且过，在一个地方或单位任职多年，还是山河依旧；有的对什么都无动于衷，一切都无所谓，好像看破“红尘”，再也兴奋不起来、激动不起来。

一些干部缺乏敬业精神。有的干警累而慢，缺乏时间和效率观念，一项工作十天半就能完成，但三五个月甚至一年都看不到进展；有的把工作当副业，不认真、一丝不苟、不负责任；有些干部年纪稍大一点就没有进取心，意志就会消散。他们研究自己的私事，为自己铺路；有的不安心本职工作，挑岗位、谋提拔、换位子、要实权，两年不提就着急，三年不动就活动。一些干部缺乏服务精神。

有的无视县委优化发展环境的部署和要求，不热情服务，而是热衷于寻衅滋事；不是热心帮忙，而是热心乱收费、乱摊派、乱检查、乱罚款。更为恶劣的是，少数害群之马，对客商雁过拔毛、吃拿卡要，严重破坏了投资环境，损害了对外形象，妨碍了招商引资。一些干部缺乏担当精神。

有的想要权力，不想承担责任，权力观念和责任感很不对称；有的干工作前怕狼后怕虎、畏缩不前，不是害怕超出政策规定，就是害怕得罪人；有的对群众的信访案件能推就推、能躲就躲，小事拖成大事，激化干群关系；有的找不准自身职责定位，对需要协同配合、共同完成的工作，一推二靠三拖，想方设法踢皮球；有的遇到好事就抓，遇到问题就挑头发，工作过了就是好手；有的对上级安排的任务，正职转副职、副职转科室，满足于一交了事，工作虎头蛇尾、前紧后松、有始无终。一些干部缺乏务实精神。有的落实工作抓而不紧、大而化之，搞形式主义，更有甚者把以前的项目或工作，改头换面就说成现在的，把常规举措包装出个一二三四五，就说成创新的，把日常工作冠之以华丽词语，就说成特色的，糊弄上级、糊弄群众、糊弄自己；有的把过程当结果、把举措当成效，汇报上好听、数字上好看，看似轰轰烈烈、忙忙碌碌，实际上一个项目也没有抓成、一件工作也没有突破。

一些领导干部缺乏碰硬精神。有的遇到困难绕道走，怕惹事、怕告状、怕丢选票，只会做矛盾上交的“二传手”；有的对破坏发展环境、不守规矩的人视而不见、装聋作哑、不敢较真，对腰杆粗、脾气大的下属不敢管理，失之于宽、失之于软，缺乏对相关人和事的处罚，责任制的落实成了“软约束”，出了问题无人“买单”。这些都是我们在活动中必须处理的问题。

要着力培树奋发有为的精神，引导广大干部始终保持事争一流、干事创业的工作激情，保持永不懈怠、迎难而上的精神状态，努力开创各项工作的新局面。

要坚持敬畏法纪，反对违法乱纪，认真查找“自律不严”问题

实际工作中，我们痛心地发现，一些干部甚至是一些领导干部无视纪律约束，管不住自己、经不起**、顶不住歪风、耐不住寂寞，胆子越来越大、手越伸越长、在下坡路上越滑越远。一些干部政治纪律松弛。有的阳奉阴违，当面一套、背后一套，专爱在领导干部之间打一些不符合事实的小报告，搬弄是非、挑拨离间、说长道短，“扇阴风、点阴火”，制造矛盾、破坏团结；有的搞上有政策、下有对策，各吹各的号、各唱各的调，对县委的决策部署指手画脚，不认真贯彻落实；有的编造传播政治谣言，喜欢充当业余组织部长，设计干部的发展路线，津津乐道、乐此不疲，甚至以片面的认识和狭隘的思想对领导、同志们的职位变动妄加评论；有的为了升迁千方百计拉关系、绞尽脑汁找路子，不凭政绩和本事赢得组织认可，偏偏走跑官要官的歪门邪道；有的认为自己升迁无望，故意破坏干扰组织人事安排，每逢干部调整就异常活跃，写黑信、告黑状，制造麻烦。

一些干部工作纪律松弛。有的自由散漫，无视工作纪律，把迟到早退当成家常便饭，工作时间看电影、打游戏、喝大酒、睡大觉等现象屡禁不止，根本无心研究工作；有的监守自盗，吃里爬外，收取好处，损公肥私；有的不给好处不做事，给好处做事乱，胆子大，毫无顾忌；有的认为企业经营关系，以办理手续为名，公然向企业索要活动经费，放进自己的口袋；有的打压异己，拉帮结派，好好的班子、好好的干部队伍被搞得四分五裂，毫无战斗力可言；有的用权力走人情味，你今天给我，明天我给你工作，突破政策，违反原则，扰乱正常秩序。一些干部保密纪律松弛。

有的把尚在讨论酝酿、会议研究阶段的事项透露出去，甚至把党委、**正在走公文程序的文件传到社会上，成为上访群众无理取闹的资本，造成工作被动；有的在执法检查、拆迁补偿、群众信访等问题上，泄露党委**的工作计划、工作方案，走漏消息、出谋划策，削弱工作成效，损害大局利益；有的收了企业的钱财或在企业入了干股以后，就对其非法经营活动视而不见，为企业通风报信，对企业侵害群众利益的行为大力偏袒，堕落成失职渎职的罪人。一些干部群众纪律松弛。有的与民争利，经商做买卖，把自己的行政资源作为经商的资本，开饭店、办商店、干厂企，倒买倒卖，甚至暗示想办理正常事项的人到自己的店里进行高额消费，变相索贿，加重群众负担；有的乐于跟企业主套近乎、搞关系，自己享乐摆阔让企业买单，结果不是被暗骂，就是被拉下水；有的优亲厚友，圈子里的人办事时，没有条件也能办，圈子外的人办事时，符合条件也要备受刁难，致使有后门的人左右逢源、没后门的人叫苦连连；有的在逢年过节、婚丧嫁娶、乔迁开业等事情上大操大办，大肆收取机关干部、下属单位、服务对象和企业的礼金。

一些干部财经纪律松弛。有的参与土地出让，干预工程发包，操纵**采购，趁机利用；有的违反收支两条线的规定，私设“小金库”，埋下**腐化的伏笔；有的对**胡花乱花，变换种种花样侵占、挪用、**，完全忘了克己奉公的要求和法纪的红线。务必通过此次活动大力加强对广大干部的纪律教育，使各级干部在党纪国法面前心生敬畏，处理好纪律与自由的关系，自觉把纪律作为不可触碰的高压线，始终在纪律的约束下工作和生活，遵纪守法，严格自律，老老实实做人、堂堂正正做事、清清白白为官。

♛ 纪律作风整顿表态发言 ♛

XX中心小学2018年春季 教师纪律作风整顿活动实施方案

为了全面落实陇县教育体育局关于在全县教育体育系统集中开展以“解放思想、转变作风、担当千事、狠抓落实”为主题的纪律作风整顿活动的文件精神，确保党中央、国务院确定的“作风建设年”工作扎实开展，教育“双创”目标成功实现，教育教学质量全面提升，我校在全校范围内集中开展以“解放思想，转变作风担当干事、狠抓落实”为主题的纪律作风整顿活动，现将本次活动安排如下:

一、活动的目的意义：

2018 年是党中央、国务院确定的“作风建设年”，是贯彻党的十九大精神的开局之年,是实施“十三五”规划承上启下的攻坚之年，是实现教育“双创”宏伟目标的关键之年，开展以“解放思想、转变作风、担当千事、狠抓落实”为主题的纪律作风整顿活动，是深入贯彻落实党的十九大精神的具体行动,是深化全面从严管党治党的重要手段,是持之以恒转变作风的有力举措，对于激励广大教师干事创业热情，保持奋发有为的精神状态，打好脱贫攻坚战、奋力实现“双创”目标、全面提升教育教学质量具有十分重要的意义。

二、活动主题及内容

活动主题：解放思想、转变作风、担当千事、狠抓落实 活动内容：坚持以党的十九大精神和XXX新时代中国特色社会主义思想为指导，以“强师德、提师能、作风、抓管理、促质量” 活动为载体，扎实开展纪律作风整顿，切实强化全体教师的政治意识、赶超意识、担当意识、纪律意识，进一步解放思想、振奋精神、改进作风、提高效能，有效解决教体系统作风建设中存在的突出问题，调动广大教师干事创业积极性，确保全体教师精神面貌有新变化，政治业务素质有新提高，各项工作有新突破，努力建设一支素质高、能力强、守纪律、形象好、工作优的教师队伍，确保“双创”目标一举成功，教育教学质量全面提升，各项重点工作稳步推进，全县教育体育事业和谐、健康、协调发展。

三、具体活动安排：

本次纪律作风整顿活动从2018年2 月24 日开始，到3月23日结束，共计1月,分三个阶段进行。

第一阶段:学习教育阶段(2月24日至3月2日)。

采取个人自学与集体学习、摆写心得与交流研讨相结合的方法，开展“四学习四增强”活动，务求学习效果。学习党的十九大精神、XXX新时代中国特色社会主义思想、《XXX谈治国理政》等，坚决维护中央权威,始终与以XXX同志为核心的党中央保持高度一致,增强政治意识;学习中省市县委全会和省市县“两会”精神，学习党中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件精神，把握发展形势,做到心中有大局,增强赶超意识:学习自身业务知识,丰富知识储备，优化知识结构，提升业务素养，增强担当意识:学习党章党规、法律法规和各项管理制度，牢记纪律底线，增强纪律意识。第二阶段:查找问题阶段(3月3日至3月16日)。

以解放思想为先导，坚持问题导向，立足当前教育“双创”、教育教学质量提升、师德师风建设等重点工作，结合全体教师思想、工作实际,采取个人查、组织点、群众提相结合的方式，深入开展“强师德、提师能、转作风、抓管理、促质量”活动，全面查摆在“双创”工作、教育教学和日常管理工作中存在问题。立足强师德，查看理想信念坚定不坚定、对党的教育事业忠诚不忠诚、身正为范的精神追求有没有放松，转变精神状态，着力解决面对各种社会思潮，思想困惑迷茫、精神不振、师德滑坡的问题;立足提师能，查看教育理念新不新、工作站位高不高、个人能力强不强，转变思想观念，着力解决个人业务素质不强、工作创新不足、教学效率不高、慵碌无为的问题;立足转作风，查看工作作风实不实、干事激情足不足、工作动力强不强、执行纪律严不严，转变工作作风，着力解决工作漂浮、不敢担当、标准不高、特色不显、亮点不亮、漠视纪律的问题;立足抓管理，查看管理队伍强不强、班子配合好不好、管理措施实不实、管理效能高不高，改变管理方法，着力解决领导班子思路不活、方法不新、措施不实、拈轻怕重、律已不严、执行纪律不到位、服务师生和示范引领不到位、管理效能不高的问题;立足促质量，查看工作定位准不准、工作标准高不高、过程管理实不实、教学质量高不高，转变育人观念，着力解决得过且过、应付了事、学生发展不全面、教育教学质量不高的问题。通过班子会、全体教师讨论交流会议、心得体会专栏、家访、征求意见单、QQ、微信、邮箱等多种平台、多种形式广泛征求组织、领导、群众的意见建议，立足个人思想、岗位、学习、生活实际，撰写对照检查材料，认真查摆班子成员、全体教师存在的突出问题，深层次剖析原因，真正从思想根源上触碰灵魂并提出切合实际的工作打算。通过开展集中整治，切实解决班子成员和广大教师师德标准滑坡、业务 能力不强、创新能力不足、工作标准不高、工作不细不实、执行纪律不严、管理和教育教学质量不高等突出问题，不断凝聚合力，提振信心，形成追赶超越的强大力量。

第三阶段:整改落实阶段(3月17日至3月23日)。

聚焦存在问题，立足当前、着眼长远，坚持立说立行、立行立改，对照县局确立的重点工作任务、对照自身职责任务，建立“三个清单”，保问题整改到位。即建立任务清单，在广泛听取意见、认真查摆问题、深刻剖析根源的基础上，围绕“双创”工作、教育教学质量提升、从严治党等重点工作，结合岗位职责，制订新学期学校工作计划、创强工作计划、推进教育现代化工作计划、教育教学工作计划、教师个人工作计划和发展计划;建立项目(活动)清单，围绕各项重点工作、重点任务，紧盯问题，结合实际，精心谋划实施一批重点项目、开展一批重点活动，把项目实施、活动开展作为整改落实的有力抓手，真正做到问题项目化、任务项目化;建立责任清单，围绕新学期各项工作计划任务和项目，明确主体责任、配合责任、整改时限，使每项任务都有人抓有人管,不落空。

四、活动措施：

1、健全机构、强化职责。

成立东南镇中心小学纪律作风整顿活动领导小组： 组 长：XX 负责纪律作风整顿活动的全面工作。

副组长：XX 负责纪律作风整顿的安排、组织、督导、检查等工作。

组 员：XX 具体负责本次活动的日常工作。

领导小组职责要求：

精心组织，夯实责任。将这次纪律作风整顿摆上重要位臵，结合实际，制订学校工作方案，抓好安排部署，层层落实责任，认真组织实施。

2.精心安排，加强督促。

将三个阶段目标任务和“教育双创”、教育教学质量提升等重点工作统筹安排,组织开展学习教育、专题汇报、分类指导和整改落实等各项活动，确保纪律作风整顿活动和当前重点工作“两手抓”“两不误”“两促进”。按照“领导带头、分类指导”的工作要求，进行思想动员，围绕突出问题，加强督促指导，确保活动取得预期成效。

3.强化宣传，营造氛围。

充分利用网络、媒体、微信、QQ、LED屏等多种平台，大力宣传纪律作风整顿活动中涌现出来的先进典型，凝聚教育发展正能量，树立教育好形象，在全校营造不忘初心、牢记使命、奉献教育、追 赶超越的浓厚氛围，引导全社会关注教育、理解教育、支持教育，助推全县教育体育事业发展。

4.严格督查，强化考核。

采取定期督查、随机抽查等形式加大对纪律作风整顿活动的督促检查力度，对查摆问题不深不透、整改问题流于形式、活动成果不显、纪律作风涣散、群众意见大的，将严肃追究责任。督查结果将纳入绩效考核，并作为评优树模的重要依据。

5.构建机制，打造常态。

作风建设永远在路上。要坚决杜绝闯关思想、搞运动思想，坚定打好持久战的思想准备，立足长远，思考和安排纪律作风建设工作。要以此次纪律作风教育整顿活动为契机，进一步建立健全教师队伍纪律作风建设长效机制，持之以恒正风肃纪，办好人民满意的教育！

♛ 纪律作风整顿表态发言 ♛

为了全面贯彻进一步改变工作作风，严肃工作纪律，提高工作质量和效率，在我校开展了作风纪律整顿活动。通过第一阶段的认真学习讨论，本人就此次集中整顿工作有以下几点体会和认识：

一、对开展作风纪律整顿工作的必要性和重要性的认识

加强作风建设是落实中纪委十七届六中全会的精神关于进一步加强干部作风建设的要求，是我们推进我校快速发展的重要保证。而开展作风纪律整顿是进一步加强作风建设的需要，也是建设朝气型、学习型、效能型、正气型、创新型学校的需要。按照整顿作风的内容要求，认真查摆工作思路、工作作风和思想工作方面存在的问题和不足，分析原因、理清思路，制订和完善切实可行的整改措施，下大力气抓好整改。

二、积极学习有关作风整顿的学习材料

参加整改活动，认真作好学习的笔记，边学边改。在方法上，采取批评与自我批评，对于自身的问题，积极改正，全面提高自身建设。通过整顿作风彻底解决思想作风、工作作风、纪律作风中存在的问题。

三、通过这次深刻学习，开展批评与自我批评，深刻查找自己思想、工作、纪律中存在的问题。

对照整顿要求，我对自己的问题进行认真的查找和梳理，发现自己在思想作风上存在 思想懒惰，得过且过， 做一天和尚撞一天钟的思想，在工作作风上存在形式主义、没有创新的问题;在组织纪律方面存在卡点，不到时间不到位的问题。

针对上述问题和现象，我进行了认真分析和研究，反复对照作风纪律整顿的要求，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作立说力行，坚持了边查边整边改。对能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，我要承诺限时整改到位。

总之，通过这次学习和整顿，使我对作风建设的重要性的认识大有提高，作为一名人民教师，我要根据作风纪律整顿工作的要求加强自我约束，同时，在整顿中严格要求自己，做到思想不松懈，遵守纪律不动摇，扎实、高效、彻底地完成学校领导分配的各项工作。其次，应从现在做起、从我做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和 开拓进取、与时俱进的精神风貌为我校的发展添砖加瓦。我们始终要牢记理想信念，保持政治上的清醒。始终牢记责任使命，大力推动我校改革与发展。始终牢记党纪国法，爱岗敬业，甘于吃苦勇于创新。

♛ 纪律作风整顿表态发言 ♛

为了深刻吸取牟瑛事件教训，转变机关作风，提高党的执政能力，巩固党的组织基础，树立全心全意为人民服务的宗旨，为全乡新农村建设提供坚强的组织保证和政治保证。按照县委的统一部署，玉和乡机关从11月初到12月底开展了机关作风整顿，现已结束，达到了教育干部、转变作风、树立形象、促进工作的总体要求。现将作风整顿工作总结如下：

一、广泛开展动员。自10月23日。中央电视台焦点访谈以宴席摆进镇政府为题，对珙县洛表镇经发办主任牟瑛借乔迁之机大摆宴席，并借机敛财进行了曝光后，乡党委及时召开党委扩大会，传达了县委要求，成立了玉和苗族乡机关作风整顿领导小组，抽调专人负责抓好整风工作，做到了机构、人员、责任、工作四落实，11月3日又召开动员大会，乡机关全体干部、村四职干部、乡级各部门负责人46人参加了会议，会议由党委副书记杨代琼主持，党委书记韩燕作了动员讲话，党委副书记毛成平对整风工作进行了具体安排，会议结束后，全体党员进行了重温入党誓词宣誓活动。

二、精心组织学习。乡整风办于周二、周四组织机关干部集中学习，集中讨论，集中听报告，党委书记韩燕、副书记杨代琼、毛成平作了集中学习的辅导讲课，主要学习了《党章》、《公务员法》、《公民道德建设实施纲要》和十六届六中全会决定等内容。机关离退休老干部作了经验发言，与此同时，整风办组织机关干部反复观看了焦点访谈专题片，为了达到人人受教育，个个有提高的工作目标，乡整风办制发了专用学习记录本，健全学习纪律和制度，做到四个不能少。一是参加学习的对象不能少;二是集中学习和讨论的时间不能少;三是要求学习的内容不能少;四是撰写学习心得体会达2000字不能少。实现了全体机关干部认真学习、认真听讲、认真作笔记、认真写心得的好效果。

三、集中开展讨论。为了深刻吸取牟瑛事件教训，在举一反三、认真学习的基础上，组织机关干部进行集中讨论，全体职工围绕怎样牢固树立全心全意为人民服务思想，如何转变机关作风，提升政府形象，怎样实践三个代表重要思想，争做人民满意公务员;怎样用优良的干部作风带民风，加强基层先进文化建设等内容进行深刻反思和讨论，在此基础上，个人结合实际写出心得体会，使职工真正受到教育。

四、深入查找问题。在学习讨论的基础上，乡党委、人大、政府、纪委的领导和全体机关干部深入村、社和农户，通过发征求意见表，召开各层次的座谈会，院坝会和进行个别走访等形式，广泛吸取和收集各界人士对机关干部在作风方面的意见和建议共121条。经梳理归纳后为23条，主要涉及到机关干部工作、学习、生活、服务等方面的问题和关系到群众切身利益的问题，这些忠肯的意见和建议为整改工作提供了第一手资料。

五、认真进行整改。一是党政班子根据查找出的问题、结合自身实际、就普遍性，倾向性的问题制定整改方案，做到明确整改重点、确定整改时限、落实整改责任、突出整改效果。二是机关干部个人根据自身实际对照检查出来的问题，进行深刻剖析，制定整改措施，做到措施具体、方向明确、整改有效。三是坚持边议边改边提高;对那些具备整改条件的问题，立行立改;对那些通过努力能够解决的问题进行限时办结;对需要综合治理的问题，加强协调联合整改;对一时解决不了的问题，向群众说明原因并逐步整改，使群众感受到机关整风的实际效果。

六、建立完善制度，巩固整改成果。为了建立机关作风良好长效机制，乡党委制定和完善了机关工作十项制度，包括机关工作制度、党委议事制度、开会学习和请销假制度、机关考勤考核制度、接待群众来信来访制度、各项审批制度、生活接待和陪餐制度、机关后勤管理制度、干部谈话和重大事项报告制度、中心组学习和党委民主生活会制度。通过这些制度的落实，机关形象有了较大的提升，干部服务意识有了较大提高，为打造服务型、朴素型和礼貌型政府奠定了坚实的基础。

之历时两个月的机关作风整顿，在县委的正确领导下，着重解决了机关干部管理失之于软、失之于宽、无章可循、有章不循、运转无序、工作不力等突出问题，大力开展了权为民用、情为民系、利为民谋的三民主题实践活动，切实树立机关干部亲民、爱民、为民的良好形象，破除了陈规陋习，倡导了文明和谐的生活方式，可以肯定地说，我乡机关整风达到了群众满意、组织满意，实现了开门整风和推进工作两不误的目的。

♛ 纪律作风整顿表态发言 ♛

在教师队伍作风整顿学习活动中，我认真学习了局领导有关教师队伍作风整顿工作的讲话，真正认识到教师是人类灵魂的工程师，作为教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起着主导作用。教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中对学生起着潜移默化的作用。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表，必须要具备一定的职业道德。作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。

一、忠于党的教育事业

对工作要有责任心。对于一名老师，最基本的责任心就是要爱岗敬业，所谓爱岗就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。所谓敬业就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。在工作中，我一直勤勤恳恳，努力地做好领导交给的各项教育教学工作任务，学校工作需要时，努力克服自身困难，听从领导安排;在同事遇到困难时，毫不犹豫地挺身而出，尽可能去帮助她们;对待孩子，我总是毫无保留的默默付出，看到他们的一点点进步，我会比任何人都高兴;明白自己的不足，也总是向年轻的老师请教新的教学理念，努力地提高自己的理论水平，与时俱进不甘落后。作为一名老教师，更是要有一定的思想觉悟，我始终发扬着蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁。一心扑在教育工作上，终身献身教育，并用自己的勤劳和智慧，打开学生踏入科学文化宝库的大门：用自己的品德和人格感染学生，塑造学生美好的心灵。

二、对孩子要有爱心、有耐心、更细心。

陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。在这里，我想说当我们对任何孩子都充满爱心的时候，我们才会对孩子的

教学更加耐心，对孩子的生活更加细心。在教育教学活动中，我想了很多办法，努力让自己能够走进孩子们的心里，比如，给孩子们起一些可爱的外号，叫这个宝贝，叫那个活宝，叫你美女，叫他帅哥，渐渐地孩子们也都愿意亲近我，告诉我他也想做我的小宝贝，记得我曾收到一个小朋友写给我的字条上写着：老师，我爱你，我喜欢你比喜欢妈妈还要多。当时我的眼泪真的快流下来了，我特别感动，因为我相信孩子的心是诚实的，我知道我已经走进他心里了。现在孩子，接触的各种信息多，他们懂得的也多，心特别敏感。表扬与批评一定要认真的对待。孩子们，都喜欢表扬、鼓励，一表扬，比谁都起劲，这样对他提高学习的积极性很有帮助，

但有时难免调皮，做错事，这时，也需要我们老师批评、教育，但批评教育的方法一定要注意，要尊重他们，保护他们的自尊心。我们要容忍学生犯错误，不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫伤学生的身心和人格。同样，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越??

三、平等的对待每一个学生。

人各有别，才各有用。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽容和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。尊重个性差异，实施因材施教虽然，作为一名踏上三尺讲台已有三十年教龄的老教师，我一直在不断努力着，我仍然努力地使自己成为孩子们的好朋友，仔细观察每一个孩子，摸清孩子的兴趣与爱好，了解孩子的脾气性格，认真地读懂每个孩子的心，根据孩子的不同情况，采取不同的措施，促进其不断进步，把我的爱奉献给这群特别的孩子。有人说过：学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信天生我才必有用，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交

流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。

四、以身作则

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的手段就是言传身教，也就是说，教师用自己的学识、思想品格、人格以及言行举止来对学生进行教育的。无论哪个层次的学生都自觉地以教师为榜样，教师是学生学习做人的重要参照对象。所以人们常说教师是镜子，学生是教师的影子，就充分说明了教师的言行在学生发展中的作用。诚如俄国教育家乌申斯基所说：教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何教科书、任何惩罚和奖励都不能代替的一种有益于发展的阳光，教师的人格是教育事业的一切。所以在治学过程中，必须要做到以身作则，严于律己，在孩子面前做好榜样。如：对待工作时的态度，一丝不苟，严肃认真;对待学习的态度，热情积极;对待孩子的态度，耐心、细心、责任心;对周围环境的态度，保护环境，能弯腰捡垃圾，等等从身边的小事做起，从老师做起，给孩子一个天使的形象。老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨;老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，亲其师，信其道，刻意的模仿，执着追求。身为教师，要严于律已，言传身教。教师只有对自己严格要求，才能对学生严格要求。教师只有治学严谨，不断更新努力学习，提高自己的教学水平，学生才能对你的严格要求不反感。

总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护人类灵魂工程师的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。

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