演讲稿节约用纸（收藏十一篇）_演讲稿节约用纸
发表时间：2017-08-10演讲稿节约用纸（收藏十一篇）。
⍟ 演讲稿节约用纸 ⍟
1.保护森林，从节约用纸开始!
2.别让沙漠从你我手中诞生，请节约用纸!
3.滴水是金，片纸是银。
4.节约每一张纸，为人类造每一份福
5.节约一张纸就增添一片绿，让我们行动吧。
6.节约用纸，从我做起
7.节约用纸，就等于保护森林资源。
8.节约用纸，也是保护自然资源，更是为生态环境做贡献。
9.节约用纸，造福未来。
10.节约用纸就等于保护森林资源。
11.节纸环保，从我做起
12.浪费纸张，等于破坏绿色家园。
13.您用一圈，它却要长一年!请节约用纸， 每次只用一张纸!
14.为了保护绿色资源，请大家节约用纸
15.为了环境卫生，请不好乱扔纸屑!
16.用多少，撕多少。
⍟ 演讲稿节约用纸 ⍟
女士们先生们
你们好!你们眼前这座大瀑布--塞特凯达斯大瀑布，曾是世界上流量最大的瀑布。我们为拥有这条美丽的大瀑布而无比自豪，而今"她"已经干枯。实在令人疾首痛心。
在20世纪80年代初。我们为了发电，在瀑布上游建起了伊泰普水电站。这水电站的拦河大坝拦住了大量的河水，使塞特凯达斯大瀑布的水源大减。更可悲的是，周围的许多工厂用水毫无节制浪费了大量的水资源，沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，生态环境遭到极大破坏，大瀑布终于变成了眼前这个样子。谁又能说这和我们一点关系都没有呢？我们每一位都应该感到惭愧。说白了破坏大瀑布的人，就是我们自己。由于我们不珍惜塞特凯达斯大瀑布，遭到了大自然的报应。
为使塞特凯达斯大瀑布的悲剧不在重演，我倡议从现在起停止破坏性的行为，注意保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布周围环境逐步恢复，使大瀑布昔日美景重现在我们眼前，使我们赖以生存的家园更加美丽，更加富饶。
我的讲话完毕，谢谢大家！
⍟ 演讲稿节约用纸 ⍟
一、活动年级：六年级
二、活动目标：
1、认识生活中的纸，知道纸的用途。
2、运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
3、初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。从而对学生进行节纸教育，培养学生节约用纸的习惯。
三、活动准备：
让学生在活动前收集有关资料和信息 活动小组：
我们根据学生的兴趣爱好、能力等方面特点，把学生分为三组：
1、校园浪费纸现象观察小组（第一小组：16人）
2. 校园节约用纸情况调查小组（第二小组：16人）
3. 再生纸使用情况研究小组（第三小组：16人）
四、活动重难点：
1.学生对节约用纸的理论认识。
2.活动开展过程中调查的顺利进行。
五、活动创新点：
1.开展纸张的研究性活动。
2.开展纸张再生产制作活动。
六、活动内容及步骤：
（一）广泛开展宣传活动
1、召开全校开展“节纸在我身边”科技实践活动的动员大会。
2、利用学校的校园广播、板报及班会等对开展“节纸在我身边”科技实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的'活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。
3、把环保意识带给家人，带给社会，带入生活。让家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。发放节约纸张知识手册。帮助广大群众转变观念、提高认识，在全社会掀起节约纸张的高潮。
（二）、搜集纸的的资料
1、了解纸的历史以及生产情况。
让学生通过通过借阅各类书籍、上网查资料等来搜集相关资料，进而全面了解纸的知识。
2、认识纸的特性及作用。
比如：
① 耐热纸，抗高温；炼钢时的好助手，生物实验的好伙伴。
②避水纸，真厉害；水泡水煮不会坏，下雨游泳人人爱。
③ 溶器纸，本领大；纸杯、纸瓶离不了它，穿上一层薄铝箔，烧水做饭方便了。
④食用纸，真神奇；报纸书刊能顶饥，饿了你就来一口，饥饿全都被赶走。
⑤ 牛皮纸，真结实；包装书皮你第一。
⑥ 速溶纸，真有趣；包装水泥真容易，一起放进搅拌机，它和水泥溶一体；制成手帕和餐巾，用完见水就处理。
⑦ 防锈纸，有意思；金属元件当被子，化学药品是帮手，防止生锈真神奇。
3、搜集纸的再生产情况。
（三）、分组展开调查研究活动
1、节约用纸情况调查小组在校园首先展开问卷调查活 动，其次针对乡镇的邮电所、行政单位、普通居民等进行调查及问卷活动并让记录员做好记录。
2.浪费纸张情况，观察学生浪费纸张情况，调查乡镇各 类学校、行政部门、礼品店等销售部门，统计纸张浪费现象。
再生纸使用情况：
再生纸研究小组对社区废品回收站 进行访问，观看古代造纸视频和再生纸工厂视頻。
（四）、交流展示调查结果 各组汇报展示调查结果，并围绕节纸进行全方面讨论。
（五）、“做一做”活动——开展有趣的纸实验活动，节约 纸张主题研究性学习活动，利用废纸制作艺术装饰品。
1．根据自己家的实际情况，为自己家制定一份切实有效的节约纸张计划。并督促全家认真执行。
2．“废纸重塑美好生活”科技制作活动：利用废报纸、旧挂历、废门窗、空饮料瓶、广告纸等为原材料，通过折叠、剪刻、制浆、粘合等 方法重新组合或加工制作成纸工小玩具、笔筒、脸谱、水果、蔬菜、球类、纸鹤、星星、蝴蝶装饰品，让这些废纸变成一件件艺术品，从而使学生重新审视、思考，废旧纸也是一种可再生的资源，我们应该合理的利用它。
3、推广循环使用教材、教辅、学习资料制度。这样我们每年将节约多少造纸用的木材，将少砍伐多少亩森林、将节约多少林地、又将减少多少造纸和印刷（包括油墨生产）过程中的污染！真是不算不知道，一算吓一跳，一本看似不起眼的教材，与国计民生紧紧相连哪！
（六）、改一改活动
同学们互相督促改掉平常的一些用纸的不良习惯。各个年级安排监督小组轮流到宿舍、教室值日乱丢纸张现象马上制止并登记。教育同学不仅是为自己省了钱，也为社会节约了纸资源。
（七）、写一写活动
撰写节约纸张小论文、征文活动。
各位老师指导同学们根据调查写出开展活动以来的感受和认识。让同学们树立“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的社会主义荣辱观，弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，让节约成为同学们的生活习惯和生活状态。
七、活动过程中可能存在的问题
1、由于应试教育根深蒂固，部分学生、家长会认为活动会浪费学习时间，影响正常学习。使活动的正常开展受到阻碍，若出现这些情况，要及时找学生、家长和部分老师沟通，做耐心细致的说服、教育、诱导工作，也可以让学校出面进行沟通，消除一切不利因素。明确“重在参与、重在学习、重在自主”的原则，妥善解决实验研究和学习的矛盾，做到两不误，两促进。确保活动的顺利开展。
2、有些学生可能对实践活动认识不够，虽然参与实践活动积极性很高，但活动中遇到问题就退缩，自主能力较差，总想通过捷径急于求成。要有意识地加强学生自主意识的培养，多给他们锻炼的机会，哪怕是失败的体验，对他们来说也是也是有益的。
3、个别学生理论上有一定的认识，但行动跟不上，说与做不统一。我们要注重过程，让学生充分体验科学探究的过程和乐趣。
4、学生在宣传活动中可能遇到形形色色的人，他们不理解不支持我们的工作，也会遇到故意刁难、挖苦、饥笑、不礼貌、不支持采访调查、不合作的人，我们要教育学生对人要有礼貌，要耐心介绍我们的开展此项活动的内容及重要性，争取广大市民的配合。
5、做好环保工作，在实验和手工制作时要做好废弃纸张的回收和处理。
6、实际工作中各方面关系的协调，学校各个部门也能相互密切配合，从而保证活动得到顺利的开展。
八、预期效果与呈现方式：
1、具体结果：
（1）能自已制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整。
（2）能通过调查研究提出自己的节约纸张方案，用书法、绘画、摄影、手抄报、诗歌等文艺作品形式宣传节约纸张。
（3）能进行实际观测和数据分析，掌握基本的科学研究方法，体验科学调查研究的过程。通过学习与纸张相关的科技知识，能从科学的角度提高对节约纸张问题的认识。
2、呈现方式：
（1） 活动相片、调查表格、调查取得的资料、分析总结等展示。
2）活动心得与感受的交流。
（3）活动竞赛作品：研究性学习论文、节约纸张专题征文、参观感想、书法、绘画、摄影、诗歌、小建议、小发明、废纸小制作作品。
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同学们：
我们的祖先，在从前的艰苦生活中，学会了勤俭节约，以他们为榜样，勤俭节约便成了我们中华人民的美德传统。
对于我们在校生，更应该做到这一点。但话虽如此，可是并不是每个同学都做到了。那么如何才能使我们做到勤俭节约，使我们的学校成为一个和谐而又节约的学校?
勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢?要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起，比如说我们最常见：每天都要接触的水。有人认为水多得是到处都有，用完了这一水池，它还会从山上流下，地下冒出。如果你是这样想那你就错了。其实，我们人类在处于缺水危险，虽然说地球的3/4面积都是水，但可供人类食用的淡水是很少的。所以，我们要节约用水，还有我们吃剩的饭菜，有的同学吃不完了就随便乱倒。如果是吃不了那么多，我们可以相应地买少一点，这样我们既省了点钱，又不浪费粮食。粮食的短缺，也是我们国家面临的一个重要问题。大家可以计算，如果每个同学每天需要1斤米，那么我们一个学校有1000个学生一天就要1000斤学生一天就要1000斤大米，一个月就3万斤。可想而知如果更多呢?所以我们要节约粮食，不要过余浪费。
10月31日是“世界勤俭日”。联合国人口基金会发布的2009年世界人口现状报告显示，世界人口已经突破67亿，仅就地球资源消耗来说，人类也必须做到勤俭节约，才能使更多的人生活得更幸福。在“世界勤俭日”到来之时，我提议大家行动起来，通过自己带动家人，还有身边更多的人一起来响应现代低碳环保的生活方式，坚持从自己做起，从身边的小事做起，节约一滴水;少开一盏灯;多走一步路;少开一天车;“让节约成为习惯”、“让节约成为我们的生活方式”。
高尚的道德，会让我们感动，让我们享受，更会让我们的生活快乐而幸福!
谢谢大家!!
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您用一圈，它却要长一年！请节约用纸，每次只用一张纸！
节约一张纸，保护一片绿。
滴水是金，片纸是银。节约，是你我的义务，也是为下一代着想。
浪费纸张，等于破坏绿色家园。
节约每一张纸，为人类造每一份福。
为了环境卫生，请不好乱扔纸屑！
节约用纸，造福未来。
用多少，撕多少。
节约用纸就等于保护森林资源。
一张报纸的价值并不是只有供人们消遣，它的背后同样隐藏着树的悲哀。
别让沙漠从你我手中诞生，请节约用纸！
节约用纸，就等于保护森林。
节约纸张，人人有责。
请节约每一张纸。
节约用纸，就等于保护森林资源。
滴水是金，片纸是银。
保护森林，从节约用纸开始！
节约一张纸就增添一片绿，让我们行动吧。
为了保护绿色资源，请大家节约用纸。
节约用纸，从我做起。
节约用纸，也是保护自然资源，更是为生态环境做贡献。
节约用纸也是节约能源。
节约，是一种美德。
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提倡节约
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我今天要向大家发表的演讲题目是《提倡节约》。
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人们常说：“时间就是金钱。”时间的宝贵不言而喻，但我们往往不懂得珍惜。同样，资源的浪费也成为了一个全球性的难题。我们身处一个资源有限的地球，而我们每个人都应当为节约资源尽一份力。节约，是一种珍惜与感恩的心态，更是一种责任与担当。
我们要节约水资源。水是生命之源，没有水便没有生命。由于大规模的人类活动以及过度开采，水资源正面临着严重的危机。据统计，全球仅有2.5%的水是淡水，其中只有0.3%可以供人类使用。在这么宝贵的资源面前，我们必须要节约。
我们可以从日常生活中的一些小事做起。比如，洗澡时不要浪费太多的水，关好水龙头。洗衣服时把水槽的水用来浇花，而不是直接把它倒掉。还有，牢记不浪费食物。制作一份干净利落的美食清单，计划好食材的使用，不要大量采购感觉会浪费。
我们应该节约能源。随着科技的发展，我们使用更多的电力，更多的石油，更多的煤炭等等。这些能源都不是无限的。石油、煤炭是地球的化石能源，当它们被用完后将再也无法补充。同时，传统能源的使用对环境产生了极大的污染。
我们可以通过改变自己的习惯来节约能源。例如，关掉电视、电脑、灯光等电器设备的时候，不要待在后台省电模式下。尽量使用能源效率更高的家电，比如LED灯泡。另外，大量的电器设备在待机模式下也会消耗大量的能源，所以最好拔掉电源。最重要的一点是，我们要养成随手关灯、随手关电脑的好习惯。
我们应该节约自然资源。自然资源是赋予我们的天赐之物，而我们应该保持对大自然的敬畏之情并妥善利用。例如，绿化环境被广泛提倡，大家可以种植绿色植物，栽种屋顶花园来降低城市的气温。同时，减少使用纸张也是节约自然资源的一种方式。我们可以减少纸张浪费，双面打印，尽量通过电子邮件发送文件等方式来避免不必要的纸张消耗。
通过提倡节约，我们可以改变我们的生活方式，更好地保护我们的地球。减少浪费，珍惜资源，从我们自己做起。我们不要等待别人去担任，我们应该主动行动起来。
让我们大家一起行动起来，呼吁身边的每个人加入我们的节约大军。从自己做起，从点滴做起，让节约成为我们每个人的责任与担当。我们相信，只要我们共同努力，我们一定能够创造一个更美好、更节约的世界。
小编感谢您的阅读！
⍟ 演讲稿节约用纸 ⍟
今天我在学校做了一件比较浪费的事情，那就是撕了很多纸。
事情是这样的：今天上午的第3、4节课是语文课，吕老师说今天要写作文，并且要写得快、写得好，如果达到了要求会得到相应的奖励。我为了快、为了好、为了十全十美，只要发现一点儿错误就撕了重写。最后，我的到了奖励但同时也撕了很多纸，真是不应该。
以后我一定要做一个节约用纸、过低碳生活的好孩子！
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勤俭节约演讲稿1000字演讲稿范文
尊敬的各位领导、评委、老师，亲爱的同学们：
大家好!
很高兴站在这里与大家高唱一支节约之歌。我为大家带来的是《叩问心灵，崇尚节约》。
不知大家是否听过这样一个故事：一家杂志社举行“打造节约型社会”有奖征文活动，应征的稿件堆积如山。作者中不乏专家、名者，也有很多真知灼见。但出人意料的是，特等奖却由一名普普通通的中学生获得。为什么呢?因为他是唯一一个把征文稿件打印在正反两面纸上的人。
听完这个故事，我想有一些人会对此感到不屑吧，那是因为他们对奢侈浪费的现象已经见怪不怪了。我们时常看到，有些人只不过是洗洗手，却把水龙头开得很大;时常看见在空无一人的教室里风扇还在呼呼作响;时常目睹美酒佳肴摆了一桌，顷刻间却成为垃圾。“一粥一饭，当思来之不易;半思半缕，恒念物力维艰”，“历览前贤国与家，成由节俭败由奢”。自古以来，我们中华民族就以勤俭节约为荣，奢侈浪费为耻。试问，当节俭被放入史册，当浪费成为了时尚，我们不该感到悲哀吗?
回顾历史的长河，我们还清晰的记得，从嘉兴南胡的破旧船只到南昌城头的第一声枪响，从力挽狂澜的遵义城头到运筹帷幄的陕北窑洞，从决定中国命运的三大决战到黎明前的歌乐山，革命先辈们浴血奋战，艰苦奋斗，才换来我们今天的幸福生活，我们又怎能让奢侈浪费凌驾于节约朴素之上呢?
节约是一种财富，是那镶嵌在如宝石的美德上最朴素的东西。我们不曾忘记，明朝清官海瑞用“公以生为明，俭以养其廉”为勉励;我们也还记得，周总理那件破了又补，补了又穿的睡衣;我们也曾听说过，德国前总理科尔毫不犹豫地舔掉盘子里剩余的汤水。这是节约的感召，节约的力作，节约的呼唤!
今天，时代呼唤精神动力，民族需要精神空间。但“加快建设节约性社会”不是一句普通的口号，而是构建和谐社会的`实际行动。它需要一沙一石的凝聚，一草一木的积累;它需要让每一份资源都得到合理利用;它需要我们树立一个观念，那就是：节约光荣，浪费可耻。我国虽说是一个资源总量丰富的大国，但就人均占有量而言，我国却是一个穷国，而且能源的浪费现象还在持续不断，难道真的要让子孙后代去讨残羹冷炙吗?树立节约意识，提倡节约，迫在眉睫。
怎能忘，节约飞扬传四海，辉煌永驻;榜样辈出笑华夏，前景更佳。当看到水龙头里的水哗哗直流时，你主动伸手拧紧;当离开教室看到未关的电灯时，你顺手关上;当别人让你使用一次性筷子时，你毅然拒绝。从平凡的生活小事做起，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，让节俭蔚然成风。
朋友们，节约的星星之火已在校园燃起，节约的圣洁之花已在祖国大地绽放，节约的理念已在你我心中。行动起来吧，叩问心灵，崇尚节约，奏响节约的主旋律，开创华夏的新篇章!
⍟ 演讲稿节约用纸 ⍟
昨天，我看到了一个广告，广告告诉我们要节约用纸，因为每一张纸都是砍掉树木造成的。我决定一定要好好节约用纸。
今天我就要开始写暑假日记了，我把我和哥哥把以前没用完的本子和纸，清了出来。
我把这些纸订起各种各样的本子，草稿本、英语本、数学本、语文本……许许多多本子。这样既节省了钱又节约了纸。我又把一些用完了的纸收集起来，卖掉，这样我们既赚了钱，又让这些纸利用起来。
我学会了节约用纸，我觉得很开心，我希望大家也都能做一个节约用纸，不浪费每一张纸的好孩子！
⍟ 演讲稿节约用纸 ⍟
一、课程内容规范解读
本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
教学内容解析
《维护森林 节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。
教学目标分解
1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。
二、教学背景分析
同学背景
二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。
本课教学将充沛、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观察、交流、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。
教学时空：
本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。
三、课程资源整合
文本资源：教科书、教师用书。
媒体资源：课件。
动态资源：同学的调查和收集的资料。
四、教具学具准备
教师：课件、板书贴图。
同学：调查表。
五、活动时间：一课时
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中国地大物博，我们祖先留下的传统才艺更加是魅力四射。剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它有着悠久的文化历史。我国每逢过年、过节，艺人们就用彩色的纸张，精心地剪刻出“五谷丰登、龙凤呈祥、年年有余、福禄寿喜”等图案，然后把它们贴在窗户或门上，表现出喜庆和对未来美好的愿望。一幅幅栩栩如生的图案包含着浓浓的中华传统文化气息。我们学校为了“弘扬传统文化，继承民族精髓”，成立了刻纸美术社团。社团成立以后，它丰富美化了我们的校园生活，提高了我们的审美能力以及审美情趣，从而培养和发展了我们的创造性思维与想象能力，也树立了我们民族自豪感。在这里，我们插上了想象的翅膀，用一双双灵巧的双手，刻出了一幅幅精彩分呈的作品，从中我们不仅感受到了源远流长的.中华千年文化和劳动人民的智慧，同时也激发我们，要用双手刻出一个属于自己的五彩缤纷的世界！
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