恐龙小学作文(范本十三篇)_恐龙小学作文
发表时间：2019-10-23恐龙小学作文(范本十三篇)。
一. 恐龙小学作文
我最喜欢小恐龙。今天，趁妈妈还没起床，我自己独立在小桌上用橡皮泥捏了一个活泼可爱的小恐龙。想听听我是怎么做出来的吗？那就竖起耳朵认真听哦。
第一步，先拿出一大块蓝色的橡皮泥，把它揉成圆形小球状，接着，再拿出一块蓝色的橡皮泥，把它揉成尖尖的三角形，贴在身子后面，小恐龙的身子就做好了。第二步，拿出四块蓝色橡皮泥，把它们揉成条状，贴在身子的下面，这就是小恐龙的四条腿。第三步，是最重要的'一步，就是做头。先拿出一块红色的橡皮泥，把它揉成大圆形。接着，拿出两块黄色的橡皮泥，揉成三角形作为恐龙的耳朵。
然后，再拿出两块黑色的橡皮泥，揉成小球，贴在红色橡皮泥的中间，作为两只眼睛。最后，再用一块白色的橡皮泥，揉长，作为恐龙的嘴巴。最后，把头贴在身子的前端。还有最重要的一步，用剪刀在恐龙的背部剪出许多尖尖，这些尖就是恐龙背脊上的骨刺。
这样，一个恐龙就大功告成了。我十分喜欢它，所以把它拿在手里不肯放手。
二. 恐龙小学作文
大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它去过的任何地方都热闹。
大恐龙，啪哒啪哒地走在马路上，可是它的身体太大了，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。
大恐龙，啪哒啪哒地走在铁路上，大恐龙的身体太重了，铁路被踩得吱吱响，火车也被震得跳起了舞。
大恐龙，啪哒啪哒地走在胡同里的小路上，它闻到了别人家厨房飘出的阵阵的香味，它忍不住把头伸进窗户，可是大恐龙的脖子太长，把人家的屋顶都掀翻了，大恐龙的心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。
这时，一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路，一定是饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条路边吃边走，大恐龙吃饱了就在十字路口打起了瞌睡。
汽车刹住了，从大恐龙的身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。它觉得身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢。大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为它是多么喜欢这个地方啊。
一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙的身上开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从大恐龙的身上走过……城市的马路变得畅通了,大家都说,大恐龙立交桥真好。
三. 恐龙小学作文
比方说我和王明在玩的时候突然出现一个黑洞，然后就把我吸进去了。
当我们醒来时，我们发现了一个被龙包围的世界。还有翼龙，霸王龙等等。然后一只霸王龙突然袭击了我们。王明慌了，不小心甩了手。不仅一个光球出来了，霸王龙一下子就崩溃了。这一刻，我们震惊了。这时我拍了拍地面，然后不知道我的一些分身是从哪里来的。他们告诉我们我们有超能力。我是鸣人的能力，王明是赛亚人4，那我们就知道了。
然后来了一只翼龙，很快就被我们打跑了。但是它带来了一群翼龙。翼龙太多，只好组合成赛亚人鸣人。我们先变出很多分身，然后用龟派气功波。那是我们杀死翼龙的时候。
然后我们做了很多好事。
四. 恐龙小学作文
暑假的一天，我和爸爸，妈妈一起来到中华恐龙园游玩。到达恐龙园之后，我失口叫道：“来玩的游客可真多啊！”可不是，你看售票处已经排起了长龙，整个恐龙园大门口围得水泄不通。由于人太多，过了半个小时，我们才通过检票口，进了园区。一进大门，只见三只恐龙像巨人一样耸立在天地之间。
恐龙园里的项目实在太多了，数都数不清。有惊险的“魔幻迷窟”，有刺激的“疯狂火龙钻”，还有好玩的“旋转木马”等等。
我拉着爸爸，妈妈直接来到库克苏大峡谷玩通天塔的地方。上面的人大声地尖叫着，好像生怕自己从高空摔下来。我望着高耸入云的通天塔，也有些害怕。这时妈妈碰了一下发呆的我，爸爸也神秘地走过来笑着说：“走，我们也刺激一下。”我摇了摇头对爸爸说：“我不去了，这里太恐怖了。”可爸爸说：“你不是经常说要挑战自己吗？这可是个好机会啊！”我说不过爸爸，在爸爸的鼓励下只好颤抖着身子走过去。我们坐在位子上，服务员帮我们系好安全带，随着一声警报响起，我们直冲40米高空。太恐怖了，我吓得面色苍白，心快要从嗓子眼里跳出来似的。我大声地叫喊着，眼泪哗啦啦地流着。这时我仿佛掉进了无底洞一样，孤独无助，大脑一片空白。随着客舱飞上飞下，我头晕眼花。过了漫长的三分钟，我终于走出了舱门，此时的我浑身发抖，心怦怦跳个不停，双脚像踩在棉花堆里一样，走不动。“我再也不来恐龙园了！”我哽咽地说着。爸爸轻轻拍了拍我的肩膀说：“不要害怕，这就是挑站自我！”听了爸爸的话，我怦怦直跳的心，才慢慢地平静下来。心想男子汉就要勇敢些，不然以后怎么做大事呢！
于是我鼓起勇气，提出还要玩“疯狂火龙钻”等更刺激项目。这时的我再也不哭了，我终于成功了。
时光似飞箭，眨眼间就到了晚上，我依依不舍地离开了恐龙园，心想下个星期我还要来一次。
五. 恐龙小学作文
同学们一定看过电影《侏罗纪公园》吧？电影里的恐龙虽说是模型，但非常逼真地描述了恐龙的样子。我就想让恐龙在这世界上再复活一次。
恐龙给人的印象是强壮、高大、可怕的。我想利用它们的这些特点来帮助人们做些很难做到事。让恐龙复活可不是一件容易的事。首先要找到它们的因子dna,这种因子只有在恐龙的化石中才能找到，然后把恐龙的dna因子注射到鳄鱼的卵中，这样就可以就可以生出小恐龙来了。恐龙是人工饲养的，没有那么凶。恐龙长大后，身体变得又高大又强壮。这时候，它就能帮人们做一些事了。它可以用它高大的身躯把挂在高树上的风筝摘下来。如果人们要建高楼，恐龙可以用它强壮的身子来运木材，它还能用自己灵活的爪子帮助人们运砖、运水泥，它那又长又灵活的脖子还能当吊车使用。人们要打捞沉船，恐龙也能帮上忙。
当然，让恐龙复活还有很多麻烦。一只食草恐龙每天能吃掉一棵大树的叶子。一只最大食肉恐龙每天要吃掉几吨重的肉呢！我们哪来那么多的实物给它们吃呀？
可是我还是想试一试。我来到恐龙博物馆，从化石中找恐龙的dna因子。我找遍了各种恐龙化石，最后在一只雷龙化石的尾巴里找到了。我拿出针管，吸好了因子就离开了博物馆。我又来到了大森林，在一条河岸上，我找到了几个鳄鱼蛋，我小心翼翼地把蛋带回了家，把恐龙的因子注射到这些鳄鱼蛋中，然后把它们埋到河岸上。过了不久小恐龙出生了。我又在小恐龙的身上取了基因，又注入鳄鱼卵中，这样就复制了更多的恐龙。我在电视上说：“如果有麻烦事，请找我的恐龙。我的联系电话是8350299。”每天都有很多人给我打电话。有的要拆房子，有的要按窗户，有的要搬运东西，还有很多人要参观，可把我忙坏了。
我把恐龙放在一个大森林里，可过了一年后，森林里的食物吃光了。树只剩下光光的树枝，也很少有别的动物了。我又把它们换了个地方，结果还是受到了同样的破坏，。我只好再把它们送回恐龙时代。
我用了一个月的时间，做好了一个时光机，把它们送回了恐龙时代。
六. 恐龙小学作文
前几天，我被院子里一张显眼的图画吸引了，走近一看是恐龙化石展！我兴奋地把这张海报看完。原来体育馆要举办远古寻踪――大型恐龙暨古生物化石展。从小就喜欢古生物的我这下子可迫不及待了。星期六的下午，我便和几位好朋友一起去体育馆看恐龙化石。
来到展览大厅，我首先被一个庞然大物吸引了。
映入我眼帘的是一具高大的恐龙化石。这具化石真长啊，大概要十几个小朋友手拉手才能把它围住，尤其是它那长长的脖子，我仰着头看它的脖子，真高啊！我瞧了瞧立在下面的牌子，原来这种恐龙叫马门溪龙。马门溪龙就像恐龙界中的长颈鹿，颈长就大约是体长的二分之一，它可是世界上脖颈最长的恐龙。可是又一个疑问在我心中产生：这样的庞然大物，脑袋这么小，如何支配庞大的躯体呢？后来听解说的阿姨说，原来马门溪龙的臀部脊椎上长了一个神经球，比它的大脑要大好几倍呢，是专门主
七. 恐龙小学作文
一、教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2.理解课文内容，了解恐龙的类型及特点。
3.激发学生探索恐龙世界的兴趣。
二、教学重难点
重点：朗读课文，读中理解恐龙的类型很多，形态千奇百怪。了解“打比方、列数据、作比较”等说明事物的方法。
难点：用上述几种说明方法，仿写自己喜欢的一种恐龙的外形。
三、教学对象及其学习需要简析
《恐龙》是一篇知识性短文，通过生动的语言介绍了学生心中最神奇的一类动物。学习课文之前，学生已通过多种途径(收集图片、查阅资料、观看电影电视、游玩常州恐龙园等)，对恐龙有了较多认识，形成了良好的知识储备。这样的积累，若不注意，有可能上成一堂知识介绍性质的自然课。
根据学生实际，针对课文特点，本课教学首先应立足“语文学科”的学科特点，品读感悟语言文字。在读中学习文章是如何恰当地运用说明方法增加知识性文章的可读性。其次，以本课为载体，通过生动活泼地学习，激发学生课后继续探索研究恐龙世界的兴趣。
四、教学媒体选择与应用设计
利用FLASH制作动画课件，冲破时空限制，创设恰当情境，能充分调动学生感官，让学生积极投入学习过程，保持旺盛学习动力，真正成为学习主人。
背景图及课题文字、音乐 导入课题时使用
Flash制作时空隧道动画 过渡到初读课文时使用
Vcdcute剪辑《恐龙世纪》影片片断 创设情境，感知课文时使用
Flash制作七种恐龙动画及文字 理解课文，认识恐龙，掌握说明方法时使用
Flash制作多种恐龙知识数据库 拓展学习时运用
Flash制作恐龙灭绝背景图及文字、音乐 探究灭绝原因时使用
链接相关网站网址 课后学习使用
五、课件设计注意点
1.画面优美、恰当。让学生充分感知史前无人类、无污染的环境，体会当时的原始、博大、神秘。画面简洁，避免出现干扰学生注意力的因素。
2.互动性设计科学、合理。能恰到好处地让师生在课堂上进行双向交流，调动学生主观能动性和积极参与意识。
3.清楚认识本课件在教学中起创设情境，激活思维，引导探究的作用。本课首要任务是语言文字的学习及语文能力的培养。课件不能喧宾夺主。
六、教学过程及课件设计思路说明
(一)创设情境 激发学习兴趣
课件出示背景图：两只恐龙在白垩纪舒适环境中悠然生活。弹出课题。
(精心挑选的背景图创设出史前的意境，让学生一进入教室就处在特定情境中，记忆中已有的相关知识被积极唤醒，从而产生亲切感。)
1. 谈话导入：同学们，今天我们继续学习《恐龙》。让我们穿越时空，回到两亿年前的恐龙世界。
课件演示：时光隧道进入两亿年前，出现史前情景。
(用flash制作出穿越时空的震撼效果，强烈激起学生探究热情。)
(用vcdcute剪辑的视听效果极佳的好莱坞大片《恐龙世纪》片断，营造身临其境氛围。让学生真切感受恐龙时代的生存环境、恐龙种类的繁多，领会课文语言文字所表达的意境。激发学生思维兴奋点，为实现最佳教学效果提供了前提。)
(二)文景相融 品读体会语言
1.从三叠纪到白垩纪，漫长的一亿六千万年中，地球上生活着几百种形态各异、大小不一的恐龙。你认识哪些?
2.学生交流。
课件出示第二节中心句：恐龙种类繁多，形态更是千奇百怪。
3.“奇”在哪里?“怪”在何处?先研究文中介绍的几种恐龙。读读课文，用直线划出恐龙名称，再读读它们不同形态，最后在插图上写出每种恐龙的名字。
4.学生自学。
5.学生用读书的方法交流五种恐龙(雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、霸王龙)及恐龙的两种亲戚(鱼龙、翼龙)的形态特点。通过教师点拨，朗读比较，学习三种说明方法。
课件演示：学生选择喜欢的恐龙进行介绍。课件随介绍任意出示恐龙的动画形象及课文中描写其形态的语句，来帮助学生认识形象，理解文中词句。
(先用flash制作恐龙动画形象，再通过设置按钮，达到随意点击、控制的互动效果。为自由选择的学生创造自主学习的条件，便于师生交流、生生交流。学生在灵活、开放的学习过程中，感知更深入，想象更丰富。在认识形态，品读语言中达到“如见其形，如闻其声”之效。)
6.学生参考搜集到的图片和文字资料，仿照课文中写恐龙形态的方法，用简单几句话写一写其它类型的恐龙。小组交流，推选写得生动有趣的同学在全班介绍。
7.学生交流。
课件演示：教师把二十多种恐龙图片制作在课件中，学生交流到哪种，就输入相应编号，出示该种图片。
(用flash的ActionSoript命令与参数制作简单数据库。通过输入编号方式，任意检索储存在数据库中的二十多种恐龙图片、名称及简单情况。帮助学生感知各种恐龙的形象特点，提高仿写质量。同时，认识了更多恐龙，增加了这方面的知识。)
8.听了介绍，又一次感受到恐龙的种类繁多，形态更是千奇百怪。大家可以把图和介绍的文字张贴在板报上，互相学习。
(三)拓宽延伸 唤起探究热情
1.书上还介绍了恐龙的其它知识，你对哪个感兴趣，来说一说。
2.学生交流。重点讨论恐龙灭绝原因。
课件演示：恐龙灭绝背景图上列举六种假说文字。
(恐龙灭绝图片及精选的一段音乐，加上扑朔迷离的多种假说，使恐龙灭绝之谜更添神奇色彩。震撼人心的形感、声感、色感冲击着学生情感，牵引着学生的思维，进一步激起学生继续探究恐龙世界奥秘的热情。)
3.对恐龙感兴趣的同学，课后可继续研究。说不定若干年后，我们中的某些同学会成为恐龙专家，揭开恐龙世界许多未解之谜。
八. 恐龙小学作文
“到步步高广场看恐龙去咯！”你肯定会奇怪，恐龙已经灭绝了，怎么你还可以看到恐龙啊？我来告诉你吧，因为我看的是恐龙骨架。
下午，爸爸到湘钢办事，于是，顺便带我到步步高看恐龙骨架展览。我怎么知道步步高有恐龙骨架看？没错，因为报纸上早就报导，四川自贡的恐龙化石要送到步步高广场展览。
走进步步高大厅，映入我眼帘的是一个好高，好大，好长的恐龙骨架。我抬头仰望眼前这个庞然大物，心里赞叹：真大啊！
恐龙的骨架是灰色的，一节连着一节，好像一碰就会倒下来似的。这个恐龙是焦氏峨眉龙，高15米，如果它伸长脖子，就有23米，好像一座桥横跨在那里。
据说，恐龙是一种神秘的动物。在距今约6500万年前的白垩纪晚期灭绝。现在，猜测和研究恐龙灭绝的原因有三个：一、洪水；二、海啸；三、小行星撞击地球。而死去的恐龙的肉很快腐烂，骨头就会保留下来，千百年后，变成化石。
看了恐龙骨架展览后，我联想到我们人类自己，我们要保护大自然，保护野生动物，让我们这个地球更加生机勃勃！
九. 恐龙小学作文
今天，我和妈妈一起去宁波博物馆观看恐龙展。一走进展厅，我们就仿佛进入了恐龙时代，有甘氏四川龙、李氏蜀龙、天府峨眉龙、巨型永川龙、马门溪龙等恐龙的骨架，还有恐龙蛋、恐龙牙齿、恐龙足迹，和恐龙同时代的生物、植物化石……
进入展厅，第一位向我挑战的恐龙勇士是禄丰龙。它是植食性恐龙，高约2米，长约4米，是我国发现最为古老的恐龙。第二位勇士是甘氏四川龙。它生活在侏罗纪晚期，长达5米，也是植食性恐龙。这两位恐龙勇士都是光明正大的。下一位恐龙干脆来了个半空“突袭”，那就是翼龙，它在这些恐龙之中只能算个小毛头，因为它的个头实在是太小了（比我还小）。接下来一位勇士是李氏蜀龙，它生活在侏罗纪中期，是在四川自贡被发现的。它体长12米，属于短颈椎蜥脚类恐龙。第四位恐龙战士是天府峨眉龙，它体型巨大，从头到尾共有20米，属于大型蜥脚类恐龙，以植物为食，脖子很长，是马门溪龙的直接祖先。下一位是“恐龙将军”——巨型永川龙，它体长10米左右，是肉食性恐龙，非常凶猛，可怕极了！它的牙齿像镰刀一样锋利无比！最后一位出场的是马门溪龙，它长23米，脖子有一辆公共汽车那么长，尾巴比一头禄丰龙还要长……
然后，我们去了博物馆的影视厅，那里正在放映“大AL之谜”。讲的是一只异特龙从出生到死亡的历程。那只异特龙外号是“大AL”，它出生7天就离开了妈妈的保护伞，独自寻找猎物以求继续生存下去。它在冰川上和别的异特龙一起捕杀年老体弱的梁龙，还两次独自捕杀过小恐龙。但在第二次攻击小恐龙时，它被倒下的树木绊了一跤，摔断了右腿的一根脚趾。伤口逐渐被感染，大大影响了它的奔跑速度，使它不能进一步捕猎，它就被慢慢地饿死了。看了之后，我觉得大AL太可怜了，我们小朋友在爸爸妈妈的保护下要生活十多年，而恐龙们最多也只能在妈妈的保护下生活几天，相比之下，我们的生活真是太幸福了！
宁波博物馆的恐龙展真是太好看了，仿佛让我乘坐时空穿梭机来到了恐龙生活时代，了解了恐龙的生活，真是让我大开眼界！
十. 恐龙小学作文
今天，我和爸爸、妈妈游览了常州恐龙园。远远看去“恐龙”正站在门口守卫着“恐龙家族”。
走进恐龙园，只见草地上、石凳上、房顶上、树上……都是恐龙天堂。其中一个褐色的恐龙十分有趣，它张开血盆大口，定在了水池里。我小心地摸了摸它，生怕它突然转过身来咬我。恐龙的皮肤很滑很软，十分舒服。我动了动恐龙的尾巴，那尾巴如同一条蛇不停地“游动”。
穿过了迷宫，我们来到了“恐龙展览中心”。一走入中心，一个巨大的恐龙骨架吸引了我的眼球。恐龙的骨架长３０米、宽１５米，每一条肋骨由木头组成。我见到了翼龙的化石，翼龙小巧玲珑，有着尖尖的嘴和两只超过它身长的翅膀。来到恐龙生活模拟区，只见一只身躯庞大的甲龙正在河边喝水，还不时发出咆哮声。我不禁拽紧了爸爸的衣襟。
走入热带雨林馆，里面长着高大的树木。有棕榈树、橡胶树、可可树、椰子树……还有许多我平时听都没听过的植物。我想：世界上有那么多稀奇古怪的植物，长大后我一定要将它们一一弄明白。
常州恐龙园丰富了我的知识，长大后我也要当动物学家，破解更多关于恐龙的奥秘。
十一. 恐龙小学作文
前几个星期，我和爸爸妈妈一起去了常州恐龙园，去的时候爸爸开车妈妈坐在前排用手机导航帮爸爸指路。
而我跟一大堆零食坐在后排，边吃边看风景。我们到了花桥站等了一会，因为去的不只我们一家，还有妈妈的同事带着个比我小二岁的小弟弟。不一会他们就到了，我看见小弟弟的爸爸和妈妈都下了车，我觉得有点奇怪，原来是换驾驶员呀——，小弟弟的妈妈向我们车走来，手里拿着包零食还有一瓶牛奶，扔在我后排座椅上，我还来不及说谢谢，她已经关门走掉了。到了常州恐龙园，门口就有好几个大型的恐龙，栩栩如生仿佛到了侏罗纪时代。我们进园先玩了金刚，只见一个巨大的大猩猩把一节旧车厢举起来不停的摇晃而我们就坐在车厢里被它不停的晃来晃去。接下来我们穿越了鬼屋，鬼屋真的很可怕，走一段就会有吓人的东西跳出来。里面黑乎乎的，我还怕的把妈妈推到在地，被大家笑话了。出了鬼屋我们又走进个山洞，我以为又要去吓人的地方了，原来是看电影的地方，而且还是4D的。只见电影里的蜻蜓飞到我眼前，椅子还会随着电影里的情节晃来晃去，有时还会有水喷到我脸上，真是身临其境呀。看完后就时午餐时间了，我和小弟弟吃的非常快，因为吃完午餐我们就可以去水上世界了，那边有很多好玩的地方，是我期待已久的。
我们随着懒人河游了几圈。晴天突然变黑了，不一会天上豆大的雨滴掉落在地上，我们匆匆忙忙跑出恐龙园。一场大雨提前结束了恐龙园的行程。
十二. 恐龙小学作文
可能《艺术创想》大家都看过吧。但是你们有做过吗？今天我和妈妈模仿里面的《做化石》做了一个霸王龙的化石我们用废旧的制皮做材料。去五金店买来了乳白胶。回到家里我在纸板上画出恐龙的骨架，妈妈剪下来粘到纸板上。
我用乳白胶刷在上面，粘上纸巾铺上沙子，作品完成了。下面这幅图，就是我的作品。我好开心。我和妈妈商量，假期多做几件作品。
十三. 恐龙小学作文
有一天，恐龙爸爸心血来潮，想让他的孩子们学习音乐。可由于舍不得花钱请老师，他只好亲自上阵，来交他的两个孩子。
恐龙爸爸的利爪狠狠地砸向琴键，破钢琴的琴键立刻就坏了。没办法，它只好又定了一架一百手钢琴。那钢琴破烂不堪，到处充满划痕，琴盖也丢了，声音像一盘又老又旧的磁带，又尖又细，让人忍受不了。这回恐龙爸爸学聪明了，它戴上棉手套，弹起了钢琴。恐龙爸爸的琴艺再加上破钢琴的音色，混成了一首叽里呱啦、乱七八糟、让人听了耳朵出血的“音乐”。小恐龙兄弟当然严重抗议啦，可是以恐龙爸爸的威严，小恐龙也没办法，只好跟着唱，也练出了一套让人听了发疯的声音。
小恐龙兄弟去参加森林音乐会，它们一嗓子出来，几个定力差的评委当场晕倒，剩下的几个评委哭着对它们说：“求求你们别唱了！人家唱歌是要钱，你们唱歌是要命啊！只要你们不再接着唱，我把金牌送给你们！小恐龙兄弟不费吹灰之力就赢得了冠军，高高兴兴的回家了。当人们听说小恐龙兄弟赢得了金牌，争先恐后地请它们俩当音乐教师，交自己唱歌，小恐龙兄弟一下子出了名。
于是整座森林不得安宁了，每日每夜每时每刻都发出鬼哭狼嚎的声音……
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