小水滴走迷宫作文（分享11篇）_小水滴走迷宫作文
发表时间：2021-02-08小水滴走迷宫作文（分享11篇）。
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活动目标：
1、欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。
2、乐意参与小水滴游戏活动。
3、根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
课件，小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。
活动过程：
一：开火车入场
幼儿随音乐《开火车》入场
二：谈话，引出活动内容
1、师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？（幼儿自由回答）
师：噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。
2、出示小水滴形象
师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）
师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？
幼：自由回答
师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）
1、讲述故事
2、师提问：
a、小水滴的家在哪儿？
b、太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身体变的怎么样了？变成了什么？
C、许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？
d、飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？
四：播放有声课件，完整欣赏故事
师：小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）
师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）
五：游戏
1、角色表演游戏
a、师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
b、教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。（还可以给幼儿拍照）
2、操作游戏
师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。可她还有一件事情想请我们帮忙，我们安静下来听听看，好吗？
师模仿小水滴口吻：我在旅行时拍了4张好看的照片，我想把这4张照片按照我旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1、2、3、4框中，贴好后送给我们的好朋友们，可我的好朋友太多了，想请小朋友帮我一起贴，好吗？（好）
师：那好，请小朋友们搬上你的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。在贴照片之前，老师再提醒小朋友一句，一定要按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1、2、3、4的贺卡框中，可不能贴错了。准备好了，可以开始了（幼儿自由贴，教师巡视指导）
六：结束
小朋友贴的真不错，小火车开来了，我们坐上小火车，帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧！（带幼儿开火车随音乐出教室）。
教学反思：
《小水滴旅行》这个活动它主要属于科学领域，孩子们对水又特别感兴趣，我们说自然界中的水有液态、气态和固态三种状态，在一定条件下它们又可以相互变化和循环的。处于探索期的幼儿，对水是熟悉的，但对水的三态变化却不能很好的认识与理解，因此我设计了这堂课，主要是让幼儿在故事中掌握水与水蒸气互变的道理。
一堂课下来，我觉得整堂课中最不能缺少的就是互动，互动是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动是有感情的交流，也有经验的分享，更有不同观念的碰撞与提升。我们大班孩子都有了一定的理解能力，他们都希望自己的观点和想法被他人所接受。我发现孩子与孩子之间的互动性较少，我与孩子们之间的互动性也不多，如果我能在讲述故事中多多关注每个孩子的表现，并把游戏参与到故事中，多与他们建立互动的空间，并对他们的表现给予及时的反馈与鼓励，在提问中，多引发孩子进行深层次的探讨和思考，孩子的积极性可能会更高，整节课上下来的效果也会更好。
所以在教学中我们应善于引导孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互动，那么孩子学得才会更起劲，知识掌握得也会更牢固。
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我是一滴小水珠，刚离开的怀抱，落入了清澈见底的海水，蓝如宝石，美如蓝天。
在那儿，我遇到了很多亲切的小伙伴，便打听他们的来历。有的说：我们来自溪流，在那儿我们和往常一样，一起嬉戏玩耍，溪水很清澈，全是淡水，有时还会有叶飘来做客。可是水不会一直在同一个地方，所以我们流进了大海，变成了咸咸的海水。大海里还有一些海洋生物，比如高中作文、虾、螃蟹等等，我也打听了他们的来历，他们说：我们是大海里土生土长的，不适合淡水。
可是有一天，我发现大海里有一些垃圾，一开始，我没太在意，可过了没多久，大海里的垃圾变得越来越多，垃圾好脏，把我都高考作文给污染了。有些鱼因为大海里的不好都死了。我好害怕，急忙游到了海面上，又重新见到了，像火球，蓝天似海水。仰望天空，仿佛自己又回到了大海深处。
太阳继续炙烤着大地，我变成了水蒸气，飘上了天空，又变成了白云。白云飘到了小溪上空，又变成了水落进溪流。啊！原来这就是溪流，和大海里的小伙伴口中的溪一模一样，真叫人心旷神怡。
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课型：综合课
一、设计理念：本课在新《课程标准》理念下，以音乐为载体，对学生进行舞蹈、演唱、绘画、创作、表演、合作等多种能力的综合培养，在课堂上逐步完成音乐技能培养、简单评价、人文主题等多个教学目标。
二、、教学目标：
1、聆听音乐，分辨、判断出音乐形象，并可以随音乐进行简单
2、能够准确模仿节奏并读拍
3、发挥想象，用动作、人声、打击乐、画笔表现出心中的河流与大海
4、尝试4——6人的小组合作，同时锻炼评价能力。
5、渗透热爱大自然，保护环境的人文主题。
三、课前准备：
1、学生准备：教科书、画具
2、教师准备：教科书、、海浪纱、打击乐器、道具、录音机、音乐磁带、电脑
四、重点、难点
1、教学重点：利用综合艺术形式体验水的旅行过程。
2、教学难点：学生自主学习、合作学习能力的培养。
五、教学过程：
活动一：激发学生学习兴趣。
1、你知道我是谁吗？我是大水滴，从云里落下来。就落到了你们这群小水落中间。小水滴们好！你们也向我大水滴问好吧？今天我们一起来旅行：
看我们从天上掉下来了------------播《小雨沙沙》大家唱一唱
2、我们是水滴从天上下来了，应该怎么样走呢迷路了。云妈妈给我们三个声音密码，只要大家解出来就知道该怎么走了：
------------播三种音效（水滴，小河流，大海声）学生说一说听到了什么。
每一种声音的速度怎么样？你想用怎么样的节奏表示？教师整理成：
水滴：XXXX|XXXX|
（滴答滴答滴答滴答）
小河流：XX|XX|
（哗哗哗哗）
大海：X—|X—|
（唰—唰—）
-------------学生拍拍念念
------------试试：你能想出模仿这些声音的办法吗？
活动二：随音乐起舞，培养学生想象、音乐合作、及创编能力
1、滴开始旅行啦！我们先流到了小河里：看到“门前大桥下游过一群鸭……”师生绕教室同唱游。
2、河水真清啊，这里的人们保护河水的清洁，我们这些水滴融在小河里真舒服，河里还有其它许多东西呢！我只拍到了一点点，你们想想水里还有什么------------改编《数鸭子》（学生们说河里有什么就数什么）
活动三：画海，小组合作探究，
1、我们流到了大海里，大海真美丽！（-------------播大海）海底有很多动物在开音乐会呢！听——它们都唱起了自己特有的歌，海星还跳起迪斯科了。这里的海水也没有受到污染，海里的小家活们玩得真高兴，我们把它画下来吧？（一边画，一边播放《大海摇篮》磁带）
2、你们的画真棒，你还能用其它方法表现出海的声音和样子吗？老师为大家准备了一些道具，我们一起来表现吧。（按组发打击乐器等道具排练：有海浪组、鱼儿组、水草组、打击乐组等）
3、让我们共同来表演海。
小结：
旅行结束了，你知道我们怎么样变回小水滴回到云妈妈身边吗？（教师简介水滴蒸发，加入爱海，保护大自然的人文教育。）我希望我们永远是水的好朋友，让我们共同爱护节约用水，还要保护水里的小动物哦！
--------------播《小雨沙沙》出教室
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从前，在天上生活着一群小水滴。一天，午饭过后，大部分水滴都睡觉了，可有一个小水滴没有睡，她偷偷的跑到人间，来到一个旱区，落在一朵小牡丹花上。看到周围都是干旱的土地，心里很是着急，小牡丹对她说：我虽然很渴，但苍耳姐姐更需要你，因为她的肚子里还怀着孩子呢。就算她不喝水，她肚子里的孩子也要喝呀！啊，对了，我再送你一双花瓣保湿鞋，穿上它你在过去的途中就不会丢失水分了。
过了几十分钟，到了苍耳姐姐那里，苍耳姐姐对他说：我虽然需要你，刚出生的小草更需要你，他刚出生，要是不喝水会被渴死的。你就发发慈悲，让他喝了你吧！白云阿姨睡醒了，在数点人数的时候，发现少了一个，一报数才知道，少了108号晶晶，往下一看，原来静静正在一棵小草上想事情呢。白云阿姨和小水滴们一起喊她上来，可由于距离太远她听不到。伙伴们都伤心的哭起来，一哭可好，给旱区下了一场雨。
水滴晶晶看到伙伴的眼泪都下来了，人们也不用为干旱发愁了。水滴晶晶看到万物复苏的场面，心里很高兴。于是高高兴兴的回到伙伴之中去了。
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我是一个快乐的小水滴。我有很多兄弟姐妹。我们抱在一起，聚成一个大湖。
我生来就非常调皮。小鸟在天空自由地翱翔。我非常羡慕它，也想试一试。终于有一天，机会来了。太阳公公邀请我们去天空旅行。我听了，想：真是天上掉馅饼，不去白不去。过了一会儿，我和兄弟姐妹们上了一辆辆“云车”。这些“云车”可真有趣！一会儿变成房子，一会儿变成小动物，真可爱！咦？前面几辆“云车”怎么变成金色的了？原来，是朝霞映在了“云车”上面，让它们变成了一辆辆“金车”！忽然一道闪电从眼前掠过，我还没反应过来，就见天上下起了倾盆大雨。“云车”也瞬间变成了“黑车”！短短几分钟，我乘的云车就“倒塌”了。我与许多兄弟姐妹们一起快速地从空中飘落。
我在空中飘飘浮浮，一会儿跟兄弟姐妹们聊天，一会儿转着圈，像在跳优雅的舞蹈。准备降落了，我像一只蝴蝶似地落在一颗大松树上，踩着松针，从一根松针跳到另一根松针上，像在玩蹦蹦床，有趣极了。我从松树上跳下来，落到一朵开得最旺的菊花上，菊花真香啊！香得我翻了一个大跟斗。我从菊花花瓣上滑下来，再走蘑菇梯子上去，不知玩了多少次。我有些困了，就从菊花上跳下来，落到了地上。
许多小水滴朋友们都来陪伴我。我们拥抱在一起，聚成了一个不大不小的水洼。我看着满天的星星，冲着它们微笑。最终，月亮婆婆把我送进了梦乡。
明天或许我会有一场更加精彩的旅行！
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我是一滴小水珠，刚离开母亲的怀抱，落入了清澈见底的海水，大海蓝如宝石，美如蓝天。
在那儿，我遇到了很多亲切的小伙伴，便打听他们的来历。有的说：“我们来自溪流，在那儿我们和往常一样，一起嬉戏玩耍，溪水很清澈，全是淡水，有时还会有树叶飘来做客。可是水不会一直在同一个地方，所以我们流进了大海，变成了咸咸的海水。”大海里还有一些海洋生物，比如鱼、虾、螃蟹等等，我也打听了他们的来历，他们说：“我们是大海里土生土长的'，不适合淡水。”
可是有一天，我发现大海里有一些垃圾，一开始，我没太在意，可过了没多久，大海里的垃圾变得越来越多，垃圾好脏，把我都给污染了。有些鱼因为大海里的环境不好都死了。我好害怕，急忙游到了海面上，又重新见到了阳光，太阳像火球，蓝天似海水。仰望天空，仿佛自己又回到了大海深处。
太阳继续炙烤着大地，我变成了水蒸气，飘上了天空，又变成了白云。白云飘到了小溪上空，又变成了雨水落进溪流。啊！原来这就是溪流，和大海里的小伙伴口中的“溪”一模一样，真叫人心旷神怡。
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在颐和园的昆明湖里有许许多多的小水滴，有一个小水滴叫小奇。
太阳高照，小奇感觉自己的身体越来越轻，它往下一看，发现自己在天空中，原来自己已经变成水汽了。小奇越飘越高，它和其他水汽手拉手，聚在一起，变成了一朵美丽的白云。
它们在天空中飘来飘去，一会儿像小白兔，一会儿像大树，一会儿像狮子，快活极了！有一天，太阳公公休息了，寒风刺骨，小奇和它的伙伴们冻得不停发抖，紧紧地抱在一起，它们变成了一朵朵美丽的雪花，洋洋洒洒地落下去。小奇正好落在花园的草地上，花园可真美呀！到处白茫茫的一片。
雪停了，一个小男孩蹦蹦跳跳地跑了过来，小男孩把小奇和它的伙伴团成了一个雪球，又用雪球堆了一个可爱的雪人。
雪过天晴，太阳出来了，雪人渐渐化了。小奇又变成了水汽，回到了天空中。小男孩看着化了的雪人，非常伤心。小奇轻轻地说：别难过，我还会变成雨或者雪回来陪你玩的。
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一天早上，小水滴正躺在石头上晒太阳。结果它睡着了，当它醒来的时候自己已经快被太阳蒸发了，它只好躺在石头上等待自己消失。这时大海看见了，就赶紧跑过去将小水滴放入水中。小水滴醒了之后，大家对它说：下次晒太阳的时候不要在睡着了。小水滴说：好的，谢谢您。
第二天，小水滴正和别人玩，突然听见有人喊：救命啊！救命啊！。小水滴赶紧朝着喊声跑去，原来有一个船正在往外喷污水，污水把大海压在了下面，大海就动弹不了，所以呼喊救命。
小水滴想了好久没相处救大海的好办法。这是它突然想起一个好主意，它对大海说：你等一会，我去叫别的小水滴来，我们一起能把污水冲走。说完，小水滴就朝岸边跑去。
到了岸边，小水滴大声喊：所有小水滴，都跟我来，大海被污水压在底下了，我们要去救它。所有小水滴都过来集合，它看了一下人还是不够，它又跑到了云的上面，又把云上的所有的小水滴叫了下来，最后所有小水滴就跟着它一起去救大海。
到了大海那，所有小水滴汇合在一起，变成了一个巨浪，哗的一声把污水冲走了，大海得救了。大海对所有的小水滴说：太谢谢你们了。小水滴说：好朋友，互相帮助吗？
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在少儿时代，我有一段美丽的童年，在白云妈妈的哺乳下，我日继一日的长大了。
我在妈妈的怀抱里眺望着地面，大地上生机勃勃的，有长着茂盛的树叶的大树伯伯，有长着俏丽的脸蛋还蕴含着芬芳清香的花儿姐姐，有天生就拥有着金嗓子的百灵鸟姐姐，还有淘气可爱的小猴弟弟，威风的老虎大叔我看着看着，心里痒痒的真想跳下去与他们们一起玩耍，享受着天伦之乐。我叫上了兄弟姐妹们跟我一起去探险，我们手拉着手，一起唱着歌哗哗哗，哗哗哗很快就来到了地面。
第二天，我睁开了眼，发现只有我在一片树叶上，不论我怎么滚，也滚不下去，这时一阵风吹来，那片树叶左右摇晃了起来，叮咚跟着这一声清脆的声音，我落到了一条小溪里。
我快活地游啊游，见到了石头弟弟，我就拍一拍他；看到了水草弟弟，我就跟他玩躲猫猫；远远地望见了鲤鱼大嫂游了过来，脑袋里的齿轮突然飞快的转了起来，眼睛也顿时一亮，紧接着我赶紧冲到了岩石后面，悄悄地躲了起来，等鲤鱼大嫂走进了，我就以迅雷不及掩耳之势探出了头，做了一个鬼脸，把鲤鱼大嫂的魂魄都吓到了九霄云外，而我看到我的计划实现了，则慌忙逃走了。
我从小溪流到了大河，大河里的美景深深的吸引了我，河底那粼乱的石头又有着不规则的美，阳光一照，湖面上微波粼粼，更是好看极了！我决定就在这里定居了，这时，乌龟爷爷游了过来，语重心长地对我说：小水滴啊！这里虽美却不及大海里的那种自由，自然的美，小水滴快去大海吧！你一定会成为一位了不起的，快乐的小水滴。听了这些话，我赶紧连夜赶到了大海。
哇！一望无际的大海真美，那里有一艘大船行驶不动了，我赶紧跑上前去，在船的后面推了一把，船又能在大海间自由地行驶了；咦，那边有一个男孩在哭泣，原来他是想冲浪，我看了，叫上兄弟姐妹一起翻跟头，逗得那个男孩子笑得咧开了嘴。
从此以后，我在大海中流浪，成了路见不平，拔刀相助的小水滴。
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在这雷雨交加的夜晚，乌云妈妈把我生出来，我和雷电姑姑一起到这大地，和小雨滴同伴一起来到这世上。
首先我跳到了树叶上，随着时间一分一秒，我掉到了池塘，听到了动物所发出的声音，真是丰富。之后我流到了小河，和小鱼一起游玩，和鸭子老师谈天，之后我还是想去更刺激的海洋，我和同伴一起经过美丽的瀑布，接着经过渔港，看见各种船只，我终于来到了大海，我和虾子玩剪刀、石头、布，虾子因为只会出剪刀，所以我每次都赢，我也跟尼莫爸爸玩找儿子，最后我和章鱼哥玩丢香蕉。
虽然我是落在树叶上，但不是每一个伙伴都跟我一样，有些落在人们的头上的伙伴，就不能出去遨游了。
最后太阳爸爸以温暖的阳光带我回家，用彩虹桥留下最后回忆。
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我是一个小水滴，我是一颗还没成长的水滴。
我在这个大自然自由的成长着。有一天，我闯入了南海，我看到了这么大的海洋，惊讶的说：大哥哥，您是谁呀？南海生气的吼道：我是谁？我就是大名鼎鼎的南海呀！你这个小家伙竟然不知道我是谁。哦，原来您就是南海哥哥呀！我能跟你握个手吧？我问到。滚开，像你这种不起眼的小水滴没资格跟我握手。南海更加生气了。我耐着性子解释道：南海哥哥，您也不是先从小水滴，先汇成小溪，再汇成河流，再汇成江水，最后才不是有了现在强大的您吗。像你这种小水滴，凭什么跟我讲这些没有用的道理！我终于爆发了：我总有一天我会比你更强大的。南海轻蔑地说：那你尽管来吧。我没有再说话，生气的离开了。
我以后立志要超过南海，先变成小溪，再变成河流，再变成比南海还大的东海。
后来，我又来到了南海，南海看到了比自己还要大的东海，就问尊姓大名。我说：你难道不记得了吗，我就说：是当年被你辱骂的小水珠，现在变成比你大的东海。南海羞愧的低下了头。
广东顺德中孚教育指导老师何斯雅
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