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回顾与反思

发表时间:2022-06-23

[参考总结] 回顾·拓展六教学反思。

自入职以来,我们学习到了很多的新知识,也认识到了自己的不足。为了对后续工作有所帮助,现在就是我们自己独创性写自己的述职报告的时候了。述职报告类似于工作总结,但又不同于工作总结。那么,您知道这个述职报告应该要怎么下笔吗?下面是小编帮大家编辑的《[参考总结] 回顾·拓展六教学反思》,希望能为您提供更多的参考。

我所教学的内容是人教版语文第九册第六单元的《回顾与拓展六》。教材中内容较多:1、回顾与交流本单元课文中关于描写人物的句子;2、积累关于做人品格的名言;3、看《父与子》漫画,激发学生阅读兴趣。基于“回顾与拓展”在语文教材中所处结构的作用,我将这节课的主体定位为一节复习课。

兴趣是最好老师。为了让枯燥的复习变得丰富多彩,我使用了闯关游戏的模式,充分调动学生的学习积极性。另外,通过闯关游戏的模式,也可以将三个互不相联系的学习内容串连在一起,将课堂组合成一个整体,不会有分裂的感觉。

面对“交流平台”,我想要为学生创造一个真正属于自己的相互交流的地方。因此,在这一环节的学习活动中,设计了“大家一起来找茬”游戏,通过对比,让学生自己发现例句和原句的不同,说出自己对两句比较的感受,另一方面让学生归纳出描写人物的哪些方面。再由学生开展自主学习活动,分别找出自己喜欢的描写人物语言、动作、外貌的句子,并进行同桌间、小组间的交流。最后,请个别同学分享自己收集的成果。这样一来,学生有了和自己交流、和同桌小组交流、和全班同学交流的机会,能够真正把本单元需要训练的重难点记在心中了。

“课外书屋”在教材中的主要任务是激发学生的阅读兴趣,拓展学生的阅读面,给学生增加新的阅读体验。但是我在设计这堂课的时候,为了能让学生更好的参与到课堂上,真正实现复习的目标,特地将漫画阅读的内容和对人物描写的内容相结合,让学生能够感受到课程内容的紧凑和有效。教学参考中对这一部分内容的目标定位为“读懂漫画”。在实际操作中发现,学生要读懂这幅漫画其实是很容易的。因此我让学生在读懂漫画的基础上,一起分析漫画为什么幽默?学生归纳出原因后,请学生用自己幽默的语言描述漫画画面中的内容。在这个描述过程中,通过老师的刻意的指导,引导学生重点描述人物的语言、动作和外貌,突出人物的性格特点,表现出幽默的风格。学生在讲述有趣故事的过程中,将上一环节复习的关于人物描写的内容实际应用起来,真正起到了复习的作用。

“日积月累”这一部分,教材要求以积累为主。虽然并不要求学生对这些名言警句有透彻的理解。但我个人觉得还是应想办法引导学生读懂其涵义可能在引导过程中会有很多困难,但学生在理解的过程中的所获也是显而易见。另外,有了理解做基础,背诵会更省力,理解的过程是发展学生思维的过程,理解体会的同时亦感悟如何做人。为了降低理解坡度,我给出了关键词的意思,让学生借助注释,理解句子,收到了较好的效果。

这样一堂复习课,学生学得轻松快乐,老师教的自由灵活。我想,除了死气沉沉的读抄背之外,只要用心,也会上出一堂愉快的复习课的。

精选阅读

优质总结:《回顾·拓展七》教学设计 月度范文精选


自来到公司的那一天起,我们就又在努力专研,争取做得最好。为了让下一阶段工作开展有序,我们现在要好好写写我们上一阶段的述职报告了。述职报告类似于工作总结,但又不同于工作总结。那么,你知道我们的述职报告要怎么写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“优质总结:《回顾·拓展七》教学设计 月度范文精选”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

知识与技能:积累古诗

过程与方法:将本组课文与以前学习过的描写动物的课文从内容和写法上进行比较,通过比较找出内容和写法上的相同点和不同点,学会在阅读中总结和反思,不断提高阅读能力。

情感、态度、价值观:通过阅读相关的动物书籍,继续了解动物故事,培养良好的课外阅读习惯,做好从课内阅读向课外阅读的延伸。

教学重点:培养良好的课外阅读习惯,做好从课内阅读向课外阅读的延伸。

教学难点:学会在阅读中总结和反思,不断提高阅读能力。

教学方法: 谈话法 教学用具:课件

教 师 活 动

学 生 活 动

一、复习1.我们以前学习过许多描写动物的课文,例如丰自恺的《白鹅》、布封的《松鼠》、老舍的《猫》,同学们还记得课文的内容吗?

2.现在我们再次阅读这些文章,感受一下课文的内容和写法。

(学生再次自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》)

3.我们学习的本组课文也是描写动物的文章,现在同学们再次快速浏览一下,回顾课文的内容和写法。(学生浏览本组课文)

4.本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方?

(1)小组选择其中的两篇进行合作学习,找出内容和写法上的相同点和不同点。完成下表:

课题内容相同点内容不同点写法相同点写法不同点

(2)小组长将学习的结果进行总结,准备在全班汇报。

5.班内交流汇报

(1)名小组长将合作学习的结果汇报给全班同学。

(2)一名小组长汇报完毕,其他学生互相补充,发表看法。

(教师适时点拨引导。)

6.教师总结

我们阅读课文,要善于比较,在比较中总结,在比较中反思,这样才能不断提高自己的阅读能力。

二、日积月累

引入:以前我们积累了一些古诗,今天咱们一起再积累一首古诗,它叫《马诗》,我们要比一比,看谁背诵得最快。

(1)学生自己试读,读准字音,读熟诗句。

(2)指名读。

(3)交流一下对诗句的理解,能理解多少就理解多少。

(4)学生自主背诵,小组内交流背诵的技巧,互相背诵。

三、教学课外书屋

1.老师读《我的野生动物朋友》的精彩片段

2.如果有学生已经看过,可以介绍自己阅读的内容和感受,

3.教师向学生简要介绍《我的野生动物朋友》一书,引起学生的读书兴趣。

4.拓展阅读:《动物来自好人这一边》、《我最喜欢的一张照片》、《阿布,我的大象哥哥》

5.老师向学生推荐动物文学书目。

(1)中国作家沈石溪的《第七条猎狗》《狼王梦》。

(2)加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》。

(3)美国作家杰克?伦敦的《荒野的呼唤》《海狼》。

(4)日本作家椋鸠十的《孤岛野犬》《赤鸟》。

回忆描写动物的课文

自主阅读《白鹅》《猫》《松鼠》

我们学习的本组课文也是描写动物的文章,现在同学们再次快速浏览一下,回顾课文的内容和写法。

比较本组课文和以前学习的描写动物的课文在内容和写法上有什么相同和不同的地方?

日积月累

学习《马诗》

板书

教后

反思

“交流平台”采用表格对比的形式,让人一目了然,教学这一版块要发挥学生的主动性,让学生自己去发现,进而让学生明白同是写动物的课文,着重点和所用的写作手法都可能不一样;“日积月累”重在学生对古诗词的积累,不要把弄懂诗意作为重点;“课外书屋”只是为了激发学生的阅读兴趣,但教师要作好课外阅读的指导,帮助学生拟订阅读计划,并分阶段开展阅读指导和阅读后的交流,使课外阅读得到落实

优选:教学工作反思


作为公司的员工,我们在工作中不能出现任何差错,这就需要我们不断专研与努力了。为了让我们未来的工作更加井然有序,我们现在到了安心写述职报告的时候了。述职报告对自身所负责的组织或者部门的回顾与总结。那么,你会写领导要求的相关述职报告吗?以下是小编为大家收集的“优选:教学工作反思”希望能为您提供更多的参考。

5月8日,区教育局检查我校教育教学工作,认为学校管理规范,扎实细致,资料详实,成果突出,亮点纷呈。检查组希望学校进一步突出精细化管理,深化主题特色文化研究,不断打造品牌,在小组合作学习的研究和推广中起到带头作用。据此,我认为有三点值得学校一班人反思:

一是如何使小组合作学习健康发展。学校请专家讲座,组织班主任和管理干部到分乡学习,组织两批15人到杜郎口考察,考察归来的教师报告学习情况,上研究课,全体教师分享杜郎口“小组合作”精髓。学校组建3个种子班,全员参加小组合作学习实践,还建立小组合作学习巡课制度,编辑“小组合作学习”两本成果。在全区强力推进小组合作学习的环境下如何将小组合作学习理念与学校行之有效的教学方法结合起来,用显著的教学效果提升教师的信心,使小组合作学习工作健康发展,值得认真研究。

二是如何形成办学风格。要正确处理教育行政部门的要求与学校办学自主权之间的关系,争取自主发展的空间,以鲜明的特色推动学校持续发展和教师专业成长。现在需要学校做的事多,管理人员没能集中精力抓教学,办学经验提炼不够;教师应付的成分多,沉下来研究教学不够。这些都值得学校深刻反思。

三是如何给教师减压。我校教师平均年龄超过45岁,迫切需要补充新鲜血液。现在教师工作负担重,心理压力大。学校认为,对教师应适度的休养生息,减轻教师工作负担和思想包袱是必要的。我们不仅需要消除教师的职业倦怠,更多的是提升教师职业幸福感,焕发职业激情,这也是学校提高教学质量的根本保障。学校在这方面进行过一些尝试,如利用双休开展野外拓展训练,放松心情,愉悦心灵。今后还要多想想办法在工作期间注意给教师减压。

一个优秀的教师,一定会不断地给自己增值,一所优秀的学校,一定会不断地提升品牌价值,跻身湖北省标准化学校行列、成为宜昌市文明单位是我校未来5年发展目标。进行反思就是要进一步发展“和谐三中、质量三中”品牌,不断满足人民群众对优质教育资源的需求。

[参考总结] 作文:回顾2009展望2010作文一篇


自入职那天起,我们就做好了打长久攻坚战的准备,要把工作做好做全面!为了落实工作目标,我们是时候静下心来好好写写述职报告了。述职报告是向上级反映,从而回答是否称职的一种应用文书。那么,述职报告的内容具体要怎样写呢?小编特地为您收集整理“[参考总结] 作文:回顾2009展望2010作文一篇”,希望能对您有所帮助,请收藏。

记得第一次进入雨外小,当时心里很紧张。但他给我的第一感觉是环境很好,老师很亲切。转眼间,四年过去了,在这四年里,我学到许多知识,交了许多朋友,也长大了,懂事了。

如果让我来评价雨外小,我首先想到的是我们学校的老师门,他们不仅在学习上严格要求,在生活上也很关心我们,让我们在日常生活中学会做人,求知,创造。

学校很有办学特色,比方说:学校有关乐队,舞蹈团,体操队还利用周末时间来组织同学参加义卖报纸捐灾区。争创:地铁文明宣传员:等一些有益活动。班级里也进行争彰比赛,谁表现得好就得奖章一枚,来提高大家的竞争力。教室里还设有图书角,让我们从书中学到更多知识。

我心目中的雨外小不仅仅是一所优质的学校,它更是一个让同学们展现自我特长的大舞台。

教学工作思考


作为公司的优秀员工,要有过硬的专业技能,才能在这个行业中长久发展。为了提高自己与团队的工作效率,我们现在也该用心去写好自己的述职报告了。述职报告就是向上级领导呈送的总结性报告。那么,关于好的述职报告要怎么样去写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《教学工作思考》,希望对您的工作和生活有所帮助。

新时期的美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习,更注重培养人文素养与美术素养,因为在整个人类社会历史中,美术本来就是一种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的;初中美术教育不同于专业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,強调情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。

总结本学期的美术课课堂教学,我总结了如下几点:

1、内容上注重培养学生健全良好的艺术素质:

在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生,采取合理的启发、引导,培养学生良好的美术习惯。

2、方法上注重培养学生丰富的想像力及创造性思维:

传统美术教育多是围绕"看画"或"临画"为主要内容展开的,最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。如我在教《绿洲》时,让大家尽量敞开心扉,大胆着笔,画出自己最想画的、最喜欢画的一切。

3、素质教育与学生积极性的调动:

素质教育与生活紧密相连,激发了学生的需要强度,并依赖目标诱因的出现,提高学生需要的自我意识水平,满足了学生联系生活,美化生活的物质和精神需要,从而调动学生的积极性。《桥》的教学中,为了让学生运用学过的绘画及工艺制作知识技能,设计制作有创意的立体贺卡,我让学生欣赏了大量的桥梁设计图片,充分发挥学生的个性意识,从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性。

4、对学生学习动机的激励:

动机是直接推动并维持人活动的内部心理动力。动机具有指向性、强度性、清晰度、力距等特点。动机与需要不同,需要的动力作用是潜在的,动机的动力作用是直接的,现实的。在教学中,我也特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,我因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,使每一个学生都得到个性的张扬。

总结参考: 回顾难忘的初一700字文章其三


作为公司的优秀员工,要有过硬的专业技能,才能在这个行业中长久发展。为了让我们未来的工作更加井然有序,我们现在要写一份值得一看的述职报告了。述职报告是要指出自己在工作中哪些该做而未做或做得不好的一些事。那么,要如何写好一份值得称赞的述职报告呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“总结参考: 回顾难忘的初一700字文章其三”,希望能对您有所帮助,请收藏。

还记得二年前,我满怀着希望来到我现在的学校,对学校里的一切事物都感到好奇,也对初一的生活充满了憧憬。现在,我坐在初二的教室里,回顾着初一。一年间,发生了很多事情,但至今令我难忘的只有一件事。

在我初一下学期,不慎得了红眼病,真不知道体内的淋巴细胞干什么去了?生物老师说红眼病是体表传染病,传播主要在发病的初发期。当时我害怕极了,那时的我就是一个传染源呀;班级会不会把我赶走,不要我?我越想越害怕,不敢再往下想。就这样,在恐惧中度过了一天。在这一天中,我似乎感觉到周围的同学都用异样的眼光在看着我,好友也似乎对我不是那么亲近了。我更加恐惧了。

第二天,我上课时有个问题没听懂,老师让小组讨论的时候我问我身后的一个同学,没想到他竟然没理我(其实他没听见),我更加害怕了,因为没人理我了!下午放学的时候,班长对我们说:念到名字的同学留下我几乎把耳朵竖起来了,也没听到自己的名字。班长为什么没让我留下,是因为我的红眼病吗?是不是他要号召全班同学把我赶出班级?

第三天,我怀揣真忐忑不安的心情走进教室,发现昨天留下的同学都到齐了;这时我的泪水已经在眼眶里打转了,他们真的要赶我走!走到自己的座位上,同桌递给我一张面巾纸并给我解释清楚了,原来他们是号召全班同学不要带着有色眼镜来看我,红眼病总会好的。奥,原来是这样。

初二:郑璐瑶